叙述文 ── 撰写人物(网友来稿) 教案教学设计

叙述文 ── 撰写人物(网友来稿) 教案教学设计（共2篇）

篇1：叙述文 ── 撰写人物(网友来稿) 教案教学设计

了解叙述的顺序

教学要求

了解叙述的顺序

重难点、关键

了解叙述的顺序

课时划分

1课时

教学过程

一、出示一篇思路杂乱的习作

1 自由读后找缺点

2 师评讲：这篇习作的失误在于叙述顺序杂乱，写文章需要按一定的顺序先讲什么，次讲什么，后讲什么。今天我们就来学习读写例话《了解叙述的顺序》。

二、指导学习

1 自由读《了解叙述的顺序》。

2 再读《珍贵的教科书》

3 了解事情发展的顺序是：起因--经过--结果

4 举本组的《爸爸和书》为例。

(1)读《爸爸和书》

(2)先写什么?次写什么?后写什么、

(3)师归纳：

先写破旧的《皇帝的悲哀》比任何一本书都珍贵。

次写买《皇帝的悲哀》的经过。

后写我们节衣缩食买书，爸爸希望我们成为热爱学习的人。

(4)这是按事情的发展顺序写。

5 再举一课为例，学生自学。

例文： 《黄继光》 ---事情发展顺序

《壮丽的青春》 ---事情发展顺序

三、总结

按事情的发展顺序写作使文章笨清楚明白。

四、作业

自由读文章，了解叙述的顺序。

[了解叙述的顺序 (网友来稿) 教案教学设计]

篇2：叙述文 ── 撰写人物(网友来稿) 教案教学设计

（一）主题：

必须要有一个明确的主题，给予他人一定的启示性，说出一定的人生道理。

（二）内容：

1．必须是独特性的，不可以“人云亦云”，更不可以抄袭“模范作文”。

2．必须有具体实例的描写。

（三）文采：

1．有匠心独具的比喻。

2．创造不落俗套的形容词。

3．尽量多用成语。

题 目:

可以自由选择你所认识的任何人而进行撰写，包括亲戚、家人、朋友、邻居、同学、教师、长辈、异性朋友，等等。

内容必须包括以下项目：

其一：外貌的观察

人物素描的要诀在于抓住特征。

作者可以对所要描写的对象进行“静态的`观察”，之后，抓住他形体或者是脸庞上的特征，用以下的手法进行描写：

1．写实手法

例一：他眸子狭长，脸上所架的那副方框眼镜使他看起来极具书卷气。

例二：她有一张菱形的嘴，微笑时，有一种令人倾倒的风采。

2．比喻手法

例一：他很高，像一株耸天而立的椰子树。