东街小学教师办公室制度

2024-04-28

东街小学教师办公室制度（精选12篇）

篇1：东街小学教师办公室制度

班主任评价奖惩制度

一、班主任的选聘

1．班主任实行聘任制。学校成立“班主任聘任工作领导小组”，在每学年末，召开教职工大会，宣布班主任聘任条件和要求，然后由领导小组经综合考评，于新学期开学前公布受聘名单。

2．聘期为一学年。

3．凡本校具有教师职称且身体健康的在职教师，都应主动应聘。

4．对拒聘者，不参加年度的任何一级评优。在聘期内，无正当理由而辞职的，作拒聘论处。

二、班主任任职条件

1．具有一定的马列主义理论水平和共产主义政治觉悟，忠诚党的教育事业，思想端正，作风正派。

2．熟悉本校学生思想教育规律，有一定的组织、管理能力，能独立开展工作，快速反应并出色完成学校布置的各项任务。

3．顾全大局，严于自律，教书育人，为人师表。

4．热爱职教，关爱学生，热心班主任工作，不辞劳苦，乐于奉献，有高度的责任感和事业心。

5．具有一定的教学水平和学识水平，有较强的语言表达能力和协调沟通能力。

6．身心健康，表里如一。

三、班主任工作职责

1．组建班委会并指导其工作。

2．制订班级学期工作计划，明确各阶段奋斗目标。

3．发扬民主，制定本班级管理、考核制度并严格执行。

4．抓好主题班会主阵地，对学生进行思想教育和行为规范养成教育。每学期每班至少开一次主题班会公开课。

5．全程跟班，早出晚归，指导关心学生学习、生活的方方面面。话到、人到、督促到，点点滴滴培养学生的文明习惯，提升整体文明形象。

6．密切联系课任老师，拉近任课教师与学生之间的距离，促进沟通，化解矛盾，促成“双边”互动。

7．严格班级考勤，狠抓班级纪律，始终营造团结、进取、文明、和谐的优良班风。

8．教育学生热爱专业，指导学生勤奋学习，督促学生重视技能训练，帮助学生克服学习障碍。

9．重视班级卫生工作，培养学生良好的卫生习惯。

10．狠抓两操质量，重视各类体育活动，锻炼提高学生体质，争夺比赛名次，培养集体荣誉感。

11．高度重视安全管理，以学生人身、财产安全为中心，落实一整套的班级安全防范措施，持之以恒，永不懈怠。严格执行安全日报和管制刀具收缴制度，建立安全事件速报网络；认真履行学校的安全值班职责。

12．注重学生的心理健康教育，引导学生阳光成长。

13．及时化解班内外各种矛盾，有效处理偶发事件，对违纪学生、问题学生要宽严相济，耐心有加，以教育转化为第一原则，不作简单、草率决断。重大违纪事件及时上报政教处。

14．与家长密切联系，及时沟通，每学期与每位家长至少面对面（或电话）交流一次，并有书面记录。

15．重视班级文化建设，指导学生勇跃参与教室文化氛围大比武。

16．组建兴趣小组，指导学生课外活动，培养学生全面素质。

17．指导学生积极参加社会实践活动。

18．严格落实班级公物保护制度，教育学生爱护公物，指导学生节约水电、粮食和零花钱。

19．按学期对每个学生进行品行量化考核，填报德育手册。

20．及时完成各系门下达的工作任务。

21．认真参加班主任例会和业务培训会，虚心听取意见和建议，汲取成功做法，不断提高班级管理水平。

22．翔实填写班主任工作手册，督查班干记录班级日志。

23．做好学期或学年评优工作，上报工作总结，指导关心学生的假期生活。

四、班主任培训与培养

1．集体培训、观摩、交流。

2．师带徒“结对”培养。

3．送出去培训、学习、观摩。

4．选准优秀班主任向党组织推荐。

5．学校教干优先在优秀班主任队伍中提拔。

6．年度评优、职称评定时，班主任工作经历和业绩作为重要参数。

五、班主任考核与奖惩

1．班主任津贴按班主任工作情况发放。

2．政教处制订统一考核框架，严格执行并结合实际作适当补充。

3．向连续5—10年在我校担任班主任工作的教师颁发荣誉证书。

4．每学期评选一次校级优秀班主任，每学年推荐、评选一次区、市级优秀班主任。

5．建立健全班主任业务档案。

6．对不能履行班级管理职责，或不能胜任的班主任，学校可以随时解聘。

7．对有严重失职行为，以致对学校财产或声誉造成重大损失损害的班主任，将严肃追究责任。

葛渔城东街小学

班主任评价奖惩制度

葛渔城镇东街小学

2014年2月14日

篇2：东街小学教师办公室制度

根据县扶贫办的要求，最近我们对2018年上学期小学生的扶贫工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：

一、扶贫工作基本情况

我校成立了扶贫帮扶工作小组，主要涉及学校主管领导、各年级班主任做好学生扶贫工作，由班主任牵头做好本班学生的扶贫，下发相关的纸质调查表详细了解本班学生的家庭情况，上报具体的扶贫对象。

二、存在的问题

1、对学生的家庭了解还不够彻底；

2、个别学生不能如实填报家庭情况；

3、个别学生学籍存在问题；

三、整改措施和成效

下一步我校将对学校学生家庭情况进行彻底的调查了解，具体由各班班主任负责，对每一位学生建立档案，由学校统一管理，确保不拉下任何一位学生，不影响学生的学习。

2018年6月15日

米脂县东街小学

东街小学自查报告

根据上级要求，我们对2017年我校控辍保学和学籍方面工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：

一、学籍工作

我校现有学籍系统现有人数717人，实际在校生713人，其中四年级二班周慧敏、王金鹏因病休学，二年级一班高浩轩因病休学，六年级二班闫锦妮转去榆阳区上学，多次联系至今还没有办理转学手续。

二、异动档案的建立

根据要求每学期我校对转入转出学生、休学复学学生、关键信息变更等相应的佐证材料都建立了相关证明及材料。

三、辍学及学籍

我校现在没有辍学学生，学籍系统家庭成员信息，家庭经济信息录取完善。

2018年6月15日

东街小学

东街小学自查报告

针对9月16日榆林市教育局包抓领导干部了来我校检查情况，本周对我校2017年精准扶贫、控辍保学等工作进行了认真自查整改，现将整改情况报告如下：

一、工作基本情况

我校现有精准扶贫工作领导小组，主要涉及学校主管领导、各年级班主任做好学生精准扶贫、控辍保学工作，由校委会成员包班负责班主任牵头做好本班学生的扶贫工作，下发相关的纸质调查表详细了解本班学生的家庭情况，上报具体的扶贫对象，及时了解学生学习动态。我校现有学籍数717人，实际在校生717人；我校现有建档立卡学生118人，其中本县籍101人，外县籍17人。

二、存在的问题

1、精准扶贫资料不够完善

2、结对帮扶单一，帮扶措施不够，帮扶力度不够。

四、整改措施和成效

下一步我校将对学校精准扶贫资料根据要求进行完善整理归档，对教师结对帮扶加强帮扶措施，将结对帮扶纳入教师工作考核。对精准扶贫工作进一步强化责任意识，创新意识、质量意识，以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作。

2017年11月23日

篇3：东街小学慰问退休教师小结

在2012年新春佳节即将来临之际，为了给离退休教师送上诚挚的关怀和新年的祝福。1月8日，我校召开春节座谈会，邀请全体退休教师参加，在职教师和退休教师欢聚一堂，相互问候，相互了解，增进感情。同时向他们传递了上级领导和学校的温暖关怀，及对他们以前所作的贡献和付出表示真诚的谢意，向他们介绍了我校发展的现状和未来的发展规划，真诚的希望他们对我校的发展提出宝贵的意见，并送上春节慰问品，新老两代共同祝福。1月12日，由孙校长和石校长亲自带领我校领导班子成员一行5人，前往离休老教师李春宙家中进行慰问，并送上慰问品和200元慰问金，和李老师的家属亲切交谈，诚恳的表达了对李老师的关心，并表示如果有什么困难一定尽力帮助。

春节前夕对退休教师送温暖活动是我校的一贯传统。每到年末，我校都会为退休教师送上节日祝福和慰问品，这体现了我校对退休教师的关怀，弘扬了尊老、敬老的传统美德，使退休教师们深深感受到了来自学校大家庭的温暖。在座谈会和慰问活动中，年轻教师也深切感受到了退休教师无私奉献的精神，也纷纷表示也要向退休教师一样无怨无悔的把青春和热血献给党的教育事业。

篇4：东街小学2014工作总结

总结

在即将过去的一学期里，东街小学在习城乡中心校的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结，向各位领导汇报。

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展一次了师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点，多次得到中心学校检查组的肯定。

2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素

质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。非常幸运，中心学校组织的教坛新星送教下乡在我校召开，我校教师观摩了名师的课堂教学，引起了教师对自身教学的新一轮思考。此外，我校认真组织“备好课”专题校本培训，引导教师走专业成长道路。由于措施得力，学校教研气氛浓厚，在空堂和下课期间，教师探讨的、大都是“如何教书，怎样提高教学成绩”的问题，还经常出现互相争论的现象。本学期，年轻教师都撰写了教育教学论文，并在上级主管部门组织的论文评选中获奖。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

2.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

四、存在的主要问题

我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1、从学生数来看，我们学校是习城乡规模较大的农村小学，但是办学条件十分落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。突出表现在：学生操场坑坑洼洼、校园围墙满目疮痍„„硬件方面的这些问题在中心学校布局调整的大局面前，在我校发展异军突起的势头面前，表现得更加突出，已经到了不解决就不行的地步。

2、教师年龄结构老化，教师男女比例严重失调。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

篇5：东街小学教研工作计划

东街小学教研工作计划

-东街小学教研工作计划第一学期一、指导思想：本学期，我校教研工作将以市教研室区初教科、进修校工作精神为指导，以“扎实、有效”为主题，在课堂教学、教师队伍建设、校本教研等方面加大研究力度，以促进我校教研工作向纵深发展。二、总体思路：围绕一个主题：扎实、有效(教研活动扎实有效、课堂教学扎实有效) 针对两个方面：课题研究、常规教学加强三个环节：课前说课(集备)、课堂教学、课后反馈(形成指导意见) 三、具体工作： (一)召开新学期教研工作会议，明确学期教研工作目标、任务、具体安排及要求。本学期开始，将在两个教研组中开展一次贯穿学期的数学教研方向讨论，同时形成意见，指导本学期教研工作。在本次会议上将就上学期数学质量监控情况向老师做分析，同时强调教学常规工作。本学期教研工作会议初定于9月5日上午召开。 (二)常规教学，促教师队伍长足发展。 ⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。 ⑴老师集体备课，使总体资源为个人所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。 ⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 ⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。 ⒉为了提高每一个老师的教学业务水平。在学期初，安排老师业务提高的计划。每周一、周二教研组开研讨课或理念引理，要求教研组的全体老师安排时间听课学习，让老师们在互相学习的过程或理论学习的过程中不断提高自己的业务能力。3.结合单元建构的.课题工作开展与之配合的教学活动，让教师通过课题的研究提高教学实效。本学期本教研组准备组织一些条件具备的教师开展学区性的课题汇报活动。 (三)以课题为引领，进一步提高教研质量。本学期，将继续开展“引导单元建构”课题研讨活动。 1、根据区课题组精神，认真制定本学期课题研究计划，认真及时开展相关研究活动，完成上级要求的一切课题研究要求，同时做好资料的收集、整理工作，期末完成研究总结，以及完成中期报告和年度结题汇报工作。 2、精心营造自主学习的氛围。要求课题组成员进一步认真学习理论书籍和杂志上与本课题相关的文章，并整理归纳资料,进行理论研究。通过学习，更新教育观念，确立以单元来组织教学，以讲授、探究、交流来组织课堂。以教师为主导，学生为主体的成功教育的教学理念。深刻领会其精神实质，在组织学习时做到形式多样，注重实效。 3、学校继续加大经费投入，订阅专业报刊，杂志，发动课题组成员认真学习并撰写学习笔记，汲取先进的教学经验，改进教学方法，改革课堂教学，不断提高教研水平和课堂教学水平4、重视和兄弟学校的交流学习，积极参加兄弟学校的观摩课学习。选派课题组成员外出学习，培训，组织理论学习辅导，学习先进的教育思想和现代教育理念，更新教育观念，提高教育理论素养。 5、争取本学期我校课题成功结题。 (四)结合中心校年轻教师教学比武契机，提高学校整体教学效益。本学期，亭江中心校准备组织教师比武，我校针对这项工作，要求骨干教师和年轻教师及早做准备，同时对于要开的课题做好深入研究，全组交流，以在比武前有优秀的教学策略出炉。学校利用这一契机提高学校数学教师的教学水平。 (五)开展优秀教学论文和优秀教研案例评选。 1.优秀教学论文评选 2.优秀教研案例评选四、时间安排：九月份;安排学校教研工作计划，同时对教师进行教学常规监督检查。配合中心校进行“祖国颂”系列活动。十月份;教师准备学期公开课，本学期一共6节每位教师上一节同时做好课前有集备有说课，课中有互动，课后又反思、有评课。十一月份;准备学区的比武课，展示教师的教学成果。十二月份：组织东街小学学区性的教学常规展示。一月份;组织一些数学竞赛，通过活动提升学生的学习兴趣从而提高学习效率。二月份;教研组安排复习课研讨。福州市东街小学 2009-9-15

篇6：东街小学教师成长五年规划

一、指导思想

教育是一项系统工程，教师的成长是教育系统工程中的重中之重。办人民满意的教育，借我县“课堂效益年”的东风，我校将全面更新教育观念，深化教学改革，努力建设一支敬业高效、师德高尚、业务精湛的高素质教师团队。为彻底落实我县教育局杨僧豹局长的“明确目标抓落实，把握机遇谋发展”讲话精神，促进教师的成长工，结合我校实际特制定我校教师五年成长规划，启动了我校教师五年成长工程。

二、教师现状分析

新课程实施以来，我们越来越认识到教师的职业要求教师必须与时代发展的脉搏共振，我们立足于新知识新科技的前沿，传播应用新知识，促进教师专业发展。为此，打造一支“学生的表率、育人的模范、教学的名师”队伍，是全面实施新课程改革与发展的需要，是学校生存和发展的需要，也是为培养高素质的创新人才打好基础的需要。

我校共有教师 62人，本科学历32人，大专学历28人。从教师业务能力看，小学高级教师35人，占教师总数的54%；从教师年龄来看，35岁以下青年教师 40人，占全校教师的62%。我校整体有一支积极进取、朝气蓬勃、年轻有活力的团队。

在教师队伍中，年轻教师占据主流，他们思维敏捷活跃，接受新事物快，但缺乏老教师多年来积淀下来的教育教学经验。他们渴望在教育教学能力、教育教学实践和教育科研本领等几方面夯实基础。部分中年教师缺乏创新精神，导致教育教学方式不适应新课程的改革和发展。一小部分教师教学能力较弱，不同层次不同学科的骨干教师相对缺乏。

当前我校教师发展面临的主要问题有：一是部分教师缺失了以往东街小学拼搏进取的精神和爱岗敬业、无私奉献的优良传统，倦怠心里滋生严重；二是部分中年教师从教十几年，已形成自己的教学模式，很难冲出自己的固有思维圈；三是青年教师不安现状，有精力、有能力、有进取心，但专业能力较薄弱，缺乏专业引领，感觉无从下手。

三、教师专业发展总体目标

我们力争通过五年的努力，建设一支德高为人仰，学高为人杰，技高为人师，身正为人范，能够适应学校办学目标要求，实施素质教育水平较高的、结构合理、充满活力的教师队伍。最终通过教师的专业发展促进学生的发展，实现教育的终极目标，让每个孩子成为有健康人格、有阳光心态的幸福人生的创造者。

1、知识技能方面

具备广博的科学文化知识，系统的学科专业知识，坚实的教育专业知识。

具备问题解决与研究能力，创新思维与实践能力，批判反思与不断学习的能力。

有较强的教育教学能力，如：组织与培养班集体的能力，教学设计能力，教学实施能力，课堂调控与管理能力，运用现代教育技术能力，学业检查评价能力等。

有过硬的“三笔话（画）”教师基本功。

2、专业品格方面。

具备良好的个人品格：一身正气、励志修身、厚德至善、明德惟馨。要有锲而不舍、持之以恒的毅力与精神，树立崇高的专业理想，养成高尚的专业情操。用无声的人格魅力取代有声的严厉说教。

四、教师专业发展阶段

精心是态度，精细是过程，精品是成效。我们要事事往实里做、细里做、严里做。明确自已发展的途径：坚持“教学相长”，在师生交往中发展自己；反思教学实践，在总结经验中提升自己；学习教学理论，在理性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己；尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。

2008—2009学年：

①深刻领悟学校教师五年成长工程，找准自身发展的切入口，制定好个人五年发展计划。②通过学习新课程理念，树立全新的教育观，学生观，评价观，积极投身于学校的各项教育教学改革。理论与实践相结合，能够站在新课程理念的高度审视和反思自己的教学行为。

③加强自身基本功建设。教师“三笔两（画）话”全部过关。

④有目的地开展学习活动，开展小课题研究，具有研究意识，形成初步的研究能力。⑤通过信息技术的培训与自学，35岁以下教师能够掌握现代信息技术的使用，熟练掌握一种办公软件，学会初步的互联网搜索技术。

⑥精通小学阶段自己所任学科的全部学科内容及学科培养目标。

⑦博览群书。每一学年读一本教育专著；开展与学生同读一本书活动。

⑧团队意识的培养。

⑨懂得一定的心理健康知识。树立崇高的专业理想。

2010—2011学年

①从实际出发，改进教学方法，初步形成体现自己学科特色，个人风格的课堂教学模式。②能够深入地进行小课题研究工作，对自己的专业发展情况能进行深入反思总结。

③不断推进，挖掘典型，重点提高，培养出一支实力较强的校级骨干教师、学科带头人。④通过信息技术的培训与自学，40岁以下教师能够掌握现代信息技术的使用，熟练掌握二种办公软件，善于使用互联网资源。

⑤熟悉所任学科课程标准中提出的每一阶段的学生发展目标，并能根据此目标在每一节课中有落实，有提高。

⑥有丰富的新课程理念，并能针对学生实际融入自己的课堂教学。

⑦博览群书。每一学年读一本教育专著；研读与教学学科相关的书籍，扩大自己的学科知识面。

⑧形成和谐的团队。

⑨心理健康，能够进行自我心理调节。克服职业倦怠。

2012—2013学年

①打造一定数量的社会影响较大的精品教师。通过骨干带动整体教学水平的提高。

②每一名教师具有独立的科研能力。

③熟悉当前教育发展局势，④博览群书。每一学年读一本教育专著；广泛涉猎，博览群书。

⑤形成“一荣俱荣，一损俱损”的东街思想。

⑥心理健康，能够积极主动的利用心理健康理念指导工作。逐步养成高尚的专业情操。经过五年的努力，使教师由“教书型”“学习型”向 “反思型”、“创造型”“学者型”教师转变。

五、工作要点及实施策略

1、教育理念引领。

学校将以集中培训、理论学习、校本教研等形式,组织教师深入学习教育理论,丰富教师的教育理论修养。采用多种形式“洗脑”，更新教师教育观念。

重视教师对现代教育理论的学习，以奉献精神、师德规范、人文素养、业务精湛为内容，多形式、多渠道地教师开展教育和熏陶，提升教师的师德素养和人文修养。重点解决传统教育观与现代教育观的比较，树立现代化的教育观、人才观和质量观。做到学用结合、学用同步、注重实效。通过以下活动落实：

（1）、坚持政治学习与业务学习相结合，加强教师职业道德教育，通过师德感悟、师德演讲、学身边的榜样、讨论交流等活动进行师德教育。

（2）、坚持集体学习与自主学习相结合，通过专题讲座、专题研究、教研沙龙、课改论坛等形式，提高教师专业发展思想及水平。

2、打造“高效课堂”

学校积极创造条件，通过课堂观察，以研究课、观摩课、汇报课、教研沙龙、案例反思、走近名师、专业引领等方式努力为教师提升“高效课堂”的教学能力创造机会和环境，搭建

学习、锻炼成长的舞台。每位教师每学期上好一节公开课。

教学反思是教师从教书匠走向名师的一条捷径。有人说，一名教师如果坚持三年反思，就会成为一名优秀的教师。波斯纳认为：教师的成长＝经验＋反思。通过反思，总结教学设计中的优点和不足,提高在教学实施过程中的技能和能力；利用不断积累的个人教学素材,再现教师的成长轨迹。所以我们要让教师学会反思、坚持反思、善于反思。

3、青年教师的培养

一所学校的发展潜力有多大，关键是看青年教师的发展。青年教师是学校的未来，他们的成长将给学校的发展注入不竭动力，让青年教师成为学校一道靓丽的风景线。

加大对青年教师的培养力度，鼓励青年教师脱颖而出。①选拔学校优秀青年教师, 帮助其制定个人发展规划。②通过选苗子、压担子，使青年教师壮胆子，敢打敢拼,有重点地指导这些教师在教学、教研评比中有新的突破与发展。③经常组织青年教师开展教育教学技能赛讲活动,搭建青年教师成长的舞台。④开展“青蓝工程”活动，发挥中年教师中的骨干力量，用他们丰富的教学经验传帮带的同时也影响了同龄教师积极课改。

4、信息技术能力的提升

21世纪是知识经济的世纪，也是信息技术的世纪。一个教师的信息技术水平，直接制约着这个教师的整体素质。通过计算机培训、课件制作比赛、继续教育的在职培训等各种形式，提升信息技术的使用能力和信息技术与学科教学整合的能力。

5、校本研修。

①确立以课例为载体的校本教研为突破口，②以课题研究为载体，使每个教师的专业发展都有途径。教师要针对自己的教学实际及学校教研组的课题制定自己的子课题，通过经验反思、行动研究、案例分析、同伴互动等形式解决课堂教学中存在的问题，并加强对案例素材的收集、整理、反思、提炼，促进自身专业发展。

③提升写作水平。每学期要撰写一篇课题研究总结或教学论文，促进教师个体的实践与反思，通过教师的互动对话，推动教师专业发展。

④教师基本功建设。

⑤向教学刊物借鉴先进经验,找一些针对教师业务发展的文章领教师研读,促进数学教师提高业务能力.向网络学习,督促教师到微机室进行网络教研,培养教师不断充电终身学习的意识.⑥开展教师论坛。

6、“走出去，请进来”

本着“走出去，请进来”的原则,利用一切可利用的机会,组织教师外出学习.规定,利用出去学习的教师取得的经验来带动全校教师的认识提升，既可以提高外出学习教师的教学能力,也让在校教师有了学习机会。

7、完善教师评价机制。

建立并不断完善与教师专业发展相适应的评价体系和指标，在教师评职、评优工作中，建立健康的竞争机制，激励和促成教师达成自身发展的目标。学校制定促进教师专业发展的奖励条例，把教师教学研究、学习培训、个人业务进修与教师工作考核结合起来，表彰奖励专业发展好的教师和整体发展好的教研组。以制度为保障，加强教育教学常规管理，向管理要效益，加强量化考核，向考核要成绩，要发展要质量。

教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。教育的生命力不是“复制”，而是创新，21世纪的教师应当努力走在21世纪的学生前列，在更高的起点上不断实现对自我的超越。学生如沐春风，栖息在诗意般的课堂上；教师和风细雨、拔动心弦，滋润着幼小心灵，这是每一名教师的追求，也应成为每一名教师的归宿。

篇7：东街小学迎国庆活动主持词

王：从金黄的季节走来，国庆节是一首优美的诗歌；

杨：从历史的蜿蜒走来，国庆节是一抹光辉的记忆；

从诞生的时刻走来，国庆节是一份珍贵的礼物。

从成长的历程走来，国庆节是一首成长的赞歌。

大地在歌唱，历经磨难的祖国，生长着蓬勃的希望。

人民在歌唱，自由幸福的生活，洒满了明媚的阳光。

明天就是祖**亲64周岁华诞，作为新时代的少年,我们应该为祖**亲的生日高兴、欢腾.；

我们更应该牢记习近平爷爷对我们的谆谆教导：“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。

今天，让我们在鲜红的国旗下，交上我们的答卷，表达我们的决心。敬爱的老师、亲爱的同学们：东街小学迎国庆“三爱”主题教育现在开始——

第一项：请欣赏三至六年级同学的“七彩阳光”体操表演。体操表演按照三年级至六年级的顺序出场。首先让我们以热烈的掌声欢迎三年级同学上场表演，四年级同学做准备！

三年级的同学虽然年纪小，可他们的表演却是那么认真、那么用心。下面有请四年级同学为我们带来体操表演，五年级同学做准备。

现在让我们来欣赏五年级同学的体操表演，他们一定会发扬团结友爱的精神，给我们带来更精彩的表演！

现在上场的是我们学校的大哥哥大姐姐们——六年级五个中队的同学。他们一定会成为弟弟妹妹的表率，为我们带来精彩的表演！

同学们精彩的表演是校园里最美的风景线，然而，给我们的校园带来无限生机与活力的，便是同学们跑操时整齐的脚步声和响亮的口号声。下面进行活动第二项：三至六年级同学为我们带来的跑操比赛。跑操比赛仍然按照三至六年级的顺序、从一班到五班按顺序出场。让我们拭目以待，观看精彩的比赛吧！

绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙。

德智体美齐发展，我是合格接班人。

篇8：南大东街小学一校一品

一、指导思想：

为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的。我校结合学生的实际情况，经研究将“踢毽子”确立为我校“一校一品”体育特色项目。

二、开展情况：

自开展“一校一品，体艺特色”建设以来，学校领导一直非常支持体育工作的开展，重视师生体质健康，提倡：“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。其次是学校“每天一小时阳光体育”活动中已经在一至六年级开展有踢毽子的活动项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对踢毽子都十分喜爱和熟悉，具有良好的群众基础，学校还有一批充满活力的年轻教师队伍，将十分有利于今后项目的普及与推广。

特色项目确立后我们将学生分为两个学习段：低学龄段：1至3年级；高学龄段：4至6年级。

根据各学习段学生年龄、运动能力的不同特点，设置训练计划与方案，确保他们都能得到合理的体能与技巧锻炼。

低学龄段的学生要学会踢毽子的个人技术动作中各种踢法，包括盘踢、拐踢、磕踢，绷踢等。高学龄段的学生在掌握各种踢法的基础上进一步提高，进行拐踢、双拐对踢、盘拐互换踢、磕踢、盘磕拐互换、定时踢、围踢的内容训练。

每班每周至少一节体育课进行踢毽子专修项目的教学和训练，“每天一小时”体育活动安排为踢毽子项目的活动，每月组织开展一次班级、年级踢毽比赛。

三、项目相关人员：

校长：李恩生

教师：张泽栋、郭彦萍、董文洁、孙艳、周东明、吴勇及各班班主任（12人）

学生：1至6年级全体学生（140人）合计152人

四、场地情况：

旗杆旁（1）、教学楼东侧（1）、教学楼正门（2）、教学楼西门（2）合计6块，面积700平方米。

五、联赛次数：

每月至少一次，共约8次。

阳泉市南大东街小学校

篇9：东街小学家长委员会工作方案

一、家长委员会的意义

家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任教师，良好的家庭教育，可以培养孩子优良的思想品质和文明行为；学校是孩子们的乐园，老师是孩子的朋友和引路人，成功的学校教育，离不开家长的支持、配合，离不开社会的参与和管理。只有这样，才能形成有效的教育网络，从而达到我校教育教学工作让家长放心、社会满意、学生成才的目的。

二、家长委员会工作职责

1、架起学校、家庭的桥梁,参与学校工作的管理。

①了解家长意愿，把家长合理化的建议、正当的要求及时向学校、老师反映。②了解学校工作意图，向家长和社会宣传学校工作思路。理解、支持、配合学校和老师的工作。

2、关心教育大事，支持教育工作，为我校提高办学水平出谋划策。

3、协助学校组织家长参加我校的相关活动，共同教育好孩子。

三、家长委员会的组成经各班老师宣传动员，按家长自荐或他人推荐，学校审批的程序，吸收关心、支持学校教育，有社会责任感、工作能力强、重视子女健康成长的家长担任家长委员会成员。

四、家长委员会机构：

1、学校设家长委员会：会长1人，副会长2人，联络员2人，成员12人。

篇10：东街小学迎接均衡验收解说词

各位领导、专家：

大家好！

欢迎莅临我校指导工作！请大家随我一起走进东街小学，了解东街小学。

首先映入我们眼帘的是，我校正在举办的“叶子节”活动。初冬是一个收藏的时节，也是各色落叶回归大地的时节，五颜六色的落叶为大自然增添了别样的美丽，为了让孩子们发现美、利用美、创造美，我们从10月24日开始利用一个月的时间，开展“叶子节”系列专题综合实践活动。分别从叶子贴画---叶子彩绘---叶子拓印---话叶子---诵叶子这五个系列专题开展，现在大家看到的是我们的系列专题中前三个活动的展品。虽然孩子们的作品没有名家大作那般意境，但他们的每一幅作品都非常的用心，童趣、灵动！本次展出的作品共计（112）幅。--------这是我们活动时留下的宝贵资料。

东街小学建校于1968年，1992年从旧址搬迁至今。当时这座楼享有“乡村第一楼”的美称。学校现有在校生667名，41名专任教师。

这尊塑像就是建校时修建的，它预示着少年队员在祖国的怀抱里沐浴着党的阳光茁壮成长，吹起嘹亮的号角，勇往直前！

塑像下方正是我们学校文化“象文化”的精髓，我校的吉祥物(小象)----东东。取名东街小学的“东”字。他的姿态活泼、灵动，寓意孩子的天性，小博士帽代表着有文化，正以昂首阔步的姿态走向

成功。相信，所有的朋友们看到他，今后的工作定会顺利，吉祥如意！

一直以来，学校始终坚持，让墙壁说话，让花草传情的做法，潜移默化的规范着孩子们的行为。像所有的、台阶、花坛都有这样的提示。。。

脚下的黄线是上下学的路队线，白线为跑操的路线。随着经济的发展，社会的进步，人们越来越重视教育，我校的生源也与日俱增。这座楼已经满足不了教学的需求，今年由政府投入318.12万，在西侧新建一栋楼长45.7、进深9.75的三层教学楼，来满足教学需求。

新楼建设为框架结构，1381.5平方米,11个教室，三个教师办公室，一个能承纳120余人的多功能教室。待西配楼建成之后学校的一切设施都将达到标准配备，满足了教学需求。（待西配楼建成之后，学校的规划：学校扩到18个教学班，教学班变成三轨，（现在的师生比：16:1）将所有面积不达标的教学辅助用房完全达标。计算机教室设置两个；图书室从三楼搬至一楼，新增阅览室与之相匹配，更加方便教师与学生的阅读。解决音美器材室与音乐教室、美术教室距离较远的问题等等。学校的校园内，只留塑像并将塑像缩小，其他场地全部用彩色花砖硬化，准备设计一个200米的环形跑道和60米的直跑道。具体规划是：西配楼11个教室、主楼二楼和一楼的一个教室为主教学区；一楼剩余五个教室和2个小办公室，从东往西分别为：音乐教室、音美器材室、美术教室、体育器材室、劳技器材室、阅览

室、图书室；三楼从东到西分别为：探究实验室、心理咨询室、科学实验室、仪器室、第一计算机教室、第二计算机教室、少科室、荣誉室、卫生室。）

这两块石碑是92年建校时立的，碑文上：耿耿丹心创伟业，潇潇春雨润英华，这是人民政府对我们教师的一种希望与寄托。

大家随我一起抬头看，这是我们学校的校徽，从整体感观上是：少年在读书；校徽有三种颜色为主调色彩，是东街第一个字头的缩写Dj；红色的太阳，比喻孩子们在阳光下茁壮成长；蓝色的海洋，比喻孩子们在知识的海洋中遨游；绿色的书本，比喻孩子们在学习大自然的万物；

惜时、善思是学校的校训；东侧：团结、进取是校风；西侧：博爱、创新是教风；我们的愿景：我们努力，让校园的每一个角落会说话；我们努力，让在校的每一名学生都绽放；我们努力，让在岗的每一位教师都优秀；

这个公示栏主要公示每月老师们的考勤、财务结算、活动量化结果以及每周的红领巾监督岗量化评比结果，班主任老师和学生对这个公示栏都很重视，每一次的公示都纳入班级考核，与班主任绩效考核挂钩。

展示栏每周更换展示内容，主要是师生优秀的作品，用它来激励大家，学习榜样。

叶圣陶老先生说过：教育是什么？教育就是培养习惯！好习惯是一生用不完的利息，坏习惯是一生还不清的债务！正是读懂了这句话，我们的培养目标：让好习惯成就孩子的一生。

从我们的愿景、三风一训、培养目标上如何找到一个结合点，经过我们再三的斟酌，把学校的主题文化定为“象”文化。学校的文化主题：“象”文化

1、从新华字典的字义上，“象” 是形状，样子。象声。象形。万象更新。“象”就是模仿。

2、“象”与“祥”字谐音,古人云:“太平有象”,寓意“吉祥如意”。

3、有两个之“最”，为陆地上最大的哺乳动物。喜居丛林及草原，坚定的素食者。寿命最长可达160年。

4、大象的精神：

执着-------大象一生只倒下一次，那就是他生命结束的那一刻。只有到了生命结束的那一刻，他才不得不倒下。自从大象呱呱坠地开始便以正直，挺拔的形象呈现在我们眼前，大象吃饭站着，睡觉站着，累了站着，快乐站着，悲伤也站着。总之，大象这种始终如一的“站着”精神实在不简单。就像一个人要做一件好事不难，难的是做一辈子的好事；但是大象做到了，他就是这样执著地站了一辈子。

仁厚---------大象力大无穷，却性情温和；憨态可掬，从不欺负别的动物，也被人们称为兽中之德者。

稳健---------行动不快，但是脚步稳重，能负重远行，是一种稳健力量的象征。

基于这4种认识，我们的校园文化选中了“象”文化，就是让孩子们学什么象什么！做什么象什么！有模有样，规范行为，养成习惯，成就一生。（也就是我们的培养目标：让好习惯成就孩子的一生）

请大家随我回过头来，大家看到的右手边是我们的《想象》，这是从08年的六年级师生毕业照，把它展示出来，既是一种回忆，又是一种激励，更是一种期望。同时也寓意着逐渐长大的孩子们迈入新的天地。

左手边是我们这个月推选出来的师生《形象》大使，我们每个月推出一期，时刻让大家感受，榜样就在身边，传递正能量。这两位老师都有自己的业务亮点，这两位学生都是品学兼优的好学生。。

东侧为学校的校歌，由我作词作曲，经过多次的修改，终于上了墙，这学期准备搞一次校歌演唱比赛。使校歌从童年就深入骨髓，张口就唱，熟记于心。

好，请领导们随我上楼，“打好精神底色、共建幸福乐园”是学校的办学理念，我们所指的精神底色指的就是打好基础。基础就是好习惯。我们选择将办学理念融入迎面墙，加入了与日东升、天文望月、拥抱天地等元素，使全校师生的自身素质潜移默化的养成。

两边的墙壁为手印墙，这个墙是我们定期更换的作品，所有的作品要求都用手掌印去创造，这是我们10月份新更换的作品，充分发挥孩子们的想象力，变手印为魔画，再创造。当时我们设计这个手印

墙的时候是掌心都写得励志格言，班级设计形状上墙，在此基础上，我们要求每个班级每月要出新作上墙，这个景观是我们孩子们最愿意看到的风景。

做什么，象什么！这个版块正是我们“象文化”的精髓，我们把他用以表彰行为、学习等各方面的优秀学生，以榜样的力量来传递正能量！这是10月份新评选的进步之星、服助人之星、守纪之星。

“课间流动书吧”-------这是培养学生读书的良好习惯一个小小的举措，为此，在教学楼中厅一二楼分别开放了“课间流动书吧”，这些书是图书室的一些综合类书目，对于爱看书的学生来说是一个课外阅读量的增加，对于不爱看书的学生，是一个习惯的培养。两周更换一次书籍，开放两年多了，课间总能看到孩子们静静地翻阅的身影，很欣慰。我们又把它称为“诚信书吧”，两年多开放我们的书没有丢过一本----------教育我们真的做到了。

请大家看一看这是我们的多功能教室，学校一般性的活动都在此举行。中间摆的是学校开发的校本课程和我从2007年任校长一职以来的学校教育管理随笔等。

请大家随我一起来，我们的空间有限，如何把小小的空间利用起来为教育服务，我们就有了这样一个小小的设计。每一个花盆都有一个学生对应的去管理，这一串是由一个班去管理，我们还提出比赛，看哪一个班养的好，哪一位同学会管理，一个月进行评比一次。孩子们可高兴了，课间总能看到孩子仔细的观察、浇水。培养了孩子们的耐心与爱心以及爱护花草的良好习惯。

我们边走边看，现在来到了东楼道，东楼道的主题文化是师生丰富的校园文化生活的一些掠影。（边走边介绍几个重点的图片）

探究实验室—仪器室—科学实验室—少科室—美术室—音美器材室---计算机教室—心理咨询室---图书室---西楼道

西楼道的主题文化是校本课程的一部分作品展示。（边走边介绍）东街小学的办学一切都显得稚嫩，请领导们留下宝贵的意见，您的建议就是我们努力的方向。我们将秉承学校文化，做什么像什么，为把学校打造成一流名校而努力奋斗。

请领导们办公室入座。

附：

1、在现有的条件下，我校的阳光体育活动是这样安排的。首先课间操分半进行，上午的大课间是1-6年级的（1）班出操，下午的大课间是1-6年级的（2）班出操。体育课分室内与室外进行，如有班级重课，分单周低年级室外，高年级室内，双周相反。室内课一是讲解队列队形等知识；二是体育基础知识，并且结合视频上课。现在正准备室内手指操的策划。

篇11：东街小学教师办公室制度

一、指导思想：

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选范围：

东街小学全体在校学生

三、评选标准：

1．尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

2．学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。

3．遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施

4．爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

5．孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、具体措施：

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：评选

1．年级美德少年每月评选一次。

2．班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐，年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，上交材料。

3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为校级美德少年。

五、活动要求：

1.高度重视，保证质量。各年级、各班级精心安排，真正选出我校诚实守信、孝亲敬老、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2.加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

东街小学东街小学关工委东街小学少先大队

篇12：东街小学三年级经典诵读活动计划

黄老营小学李淑珍

读百本书，行万里路。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。为了培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力，现将三年级的读书活动计划如下。

一、指导思想以“营造书香校园”为主题，牢固树立读书就是学习的思想，坚持班级实施与学校安排相结合、读书活动与语文教学相结合、课外阅读与课内阅读相结合、教师指导与学生自读相结合、读书与写作相结合，着力抓好资源、时间、管理等方面工作。有效解决学生读书资源短缺、内容不精等问题，积极创建良好的读书秩序和读书环境，为学生终身发展和创建和谐校园文化打下坚实基础。

二、阅读目标

1.本学期师生共读《中华经典古诗文读本》（三年级）、《寓言故事》，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读四本课外书；

2.养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。-1-

3、掌握读书的方法，让阅读既有深度，又有广度和速度，真正提高阅读的效率。

4、摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容。

5、向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合班级实际情况开展“亲子共读活动”

三、具体措施

1.环境布置

（1）充分利用橱窗、校园广播、张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（2）搞好班级图书角的建设：鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

2．开展阅读活动。

（1）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划