凉水河镇小学办公室工作总结

凉水河镇小学办公室工作总结（精选5篇）

篇1：凉水河镇小学办公室工作总结

凉水河镇小学办公室工作总结

张金君

本学期以来，我负责学校办公室及相关工作，办公室工作虽不敢说日理万机，却也经常有做不完的事，总感到事务缠身、工作千头万绪。但在汪校长及各位校委会领导的关心和帮助下，在全体同志们的支持配合下，均顺利的完成了各项目标任务。虽然工作上经历了很多困难，但对我来说每一次都是很好的锻炼，感觉到自己逐渐成熟了。现将本学期的办公室工作总结如下：

一、认真履行职责，积极开展工作

1、协助学校领导做好行政管理工作，每周一上午第一节课和下午课外活动时间按时组织召开学校领导班子例会和全体教职工例会。会前做好各项准备工作，做好会议记录，及时归档。

2、认真做好做好各种文件的收发、整理等工作，及时请领导批阅和处理。

3、配合各处室完成学校2012--2013（“五好”关工委档案、规范办学档案及均衡发展档案）等相关档案的收集、整理和归档工作，确保每次都顺利通过各级领导的验收。

4、完成和协助镇卫生院等相关部门做好学生各种传染病的防疫等工作，做好相关材料的发放和收集。

5、做好各级领导来校检查时的接待、摄像及宣传等工作，并及时报道学校的各种活动，想办法扩大学校在网络媒体、社会的知名度。宣传报道是一项非常辛苦、枯燥的工作，必须静下心来才能写好，一篇稿子在写好之后，还要一字一句反复斟酌方能定稿，然后编辑调整好图片及文稿格式方可发稿，这一系列工作都需要花费大量的时间和精力，因此常常加班到深夜。

6、如实做好教师签到统计工作，做到签到情况一周一公示、一月一公示。

7、做好办公室的日常卫生打扫及每天的茶水供应，为学校及来校检查的领导做好办公室服务工作。

二、坚持学习，提高觉悟

作为一名共产党员，我始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则；始终把增强公仆意识、服务意识作为一切工作的基础；始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地埋头苦干；始终保持青年干部的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，努力做好表率。办公室工作最大的规律就是“无规律”，“不由自主”。因此，我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，本学期，经常加班加点连轴转，做到加班加点不叫累、领导批评不言悔、取得成绩不骄傲，从而保证了各项工作的正常运转。

三、积极完成教育教学工作，投身教改

作为一名从初中改教小学一年级的数学教师，其中有很多的不适应，常常被小朋友的小状况搞得不知所措，但我服从学校领导的安排，认真完成教学任务，积极投入我校的课堂教学改革，努力践行，做到认真备课，及时批改作业，课外辅导学困生。

四、反思工作中的不足和差距

由于我性格上有诸多的不足，喜欢直来直去，更加上工作头绪多，难免在工作上出现顾此失彼、考虑不周现象，经过反思，我觉得自己还存在以下几个不足需改进：

1、因时间与精力有限，与学生交流沟通不足，教学成绩不够突出，对如何调动学生学习积极性研究不够，教学的方法也有待于进一步完善。

2、办公室在协助学校领导相关工作做得不够（如：教职工考勤及办公纪律、教职工的思想教育和管理工作等）。

3、在工作中与领导、同事交流沟通不够，有时候只知道埋头拉车，造成不必要的误解。

4、学校宣传报道的力度还不够，要组织做好学校的宣传工作。

最后，我对一年来关心指导我工作的领导和支持理解我工作的同事们表示最诚挚的谢意！谢谢大家！在今后的工作中，我一定会进一步解放思想，紧跟学校的工作思路，积极配合做好学校的各项工作，认真实践，开拓创新，力争学校工作在现有基础上再上一个新台阶！

篇2：凉水河镇小学办公室工作总结

一、指导思想

以科学发展观统领教育教学工作，以加强与规范教育教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造规范而有序的教学环境，不断提高学校教学质量；构建高效课堂，提高学校的知名度。

二、工作思路

一个中心，四个必抓。一个中心指的是提高教学质量。四个必抓，指的是抓教学常规管理，抓教师队伍建设，抓四环教学的实施，抓教学研究。

三、工作重点

1、规范教学行为，抓好教学常规管理。

2、抓好教研组建设，扎实开展教研活动。

3、开展各种教育教学活动，促进师生共同成长。

四、工作计划和措施

一、强化常规抓效率

1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将继续加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。

2、抓好学生的常规教育，重视学生良好学习、生活习惯的培养。班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵

地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力。特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文学科教学中要注重听、说、读、写等基本能力的培养，每天安排学生读背古诗词、名句、好段等，养成学生读书的习惯，陶冶学生的情操；数学学科中要重视学生计算、分析、判断等能力的训练；其他各学科也要根据新课程标准，进行各种素质特别是实践能力的训练培养。

3、校领导深度参与教学研究，参与学科的随堂听课、调研课，参加学科教研活动等。校领导听课后要及时与上课教师交流，提出建议，并检查学生作业等情况，及时掌控教师课堂教学情况，促使有效课堂的生成。

4、进一步规范和强化教学常规工作

全面落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”。

（1）要求教师要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。尤其是导学案要有规范而又详细的二次生成内容。特别是教学反思的内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生反馈情况，要求写一些实在的得与失。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。我们要按照市局及中心学校的要求，强力实施“一管四学五法”教学模式。

充分体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度；要重视基础知识和基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦。

（3）教师要精心布置作业，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位，批改要认真、及时、正确，低年级要增加面批的次数。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的书写质量。

（4）课外辅导要紧紧围绕培优补差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

二、强化研训促成长

1、开展校本培训，提升业务能力。在培训形式上，采用集中培训、分组培训及自学相结合的办法。积极组织教师参加各级各类

培训和各种教学观摩、学习、参观活动，使尽量多的教师从活动中受益。

2、围绕问题开展校本教研活动，围绕问题抓研训，每月解决一个教师困惑或纠结的问题；结合问题进行校本研训；结合问题撰写片断教学设计；结合问题开展教学随笔的征集活动。

3、继续实行“青蓝”工程,开展“师徒结对”活动，即一位骨干教师带一名青年教师，青年教师与骨干教师结对子，每两周青年教师上一节课，课前由骨干教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行评议，对教案进行修改，再由青年教师根据修改后的教案上一节公开课，尔后再进行集体评议，共同探讨。骨干教师还要对徒弟的教学活动以及提交的教学设计、教学论文等进行指导，从而促进青年教师专业水平的迅速提高。

4、抓课堂改革，促进“一管四学五法”教学的实施。本学期，我们将继续开展“一管四学五法”教学课堂大赛，优质教案评选活动。旨在吃透“一管四学五法”教学的精神，熟练掌握“一管四学五法”教学的流程和操作要领，切实转变教师的教和学生的学，从而提高教学质量。

5、鼓励教师结合教学实际，撰写教学随笔、教育叙事、教学心得、教学论文，向各级刊物投稿，不断提高自己理论总结的能力。

三、强化考辅增素质

1、抓好各类检测。本学期，我们计划在语文、数学、英语三科

实行“堂堂过关，天天过关，周周过关，月月过关”。除了继续抓好期中、期末的检测工作以外，还要认真做好平时成绩的评定，发现问题寻找对策，及时处理。做到客观、公正、发展地评价每一个学生。

2、开展学科竞赛的活动 ,提高学生综合素质。本学期，我们将在学生中开展一系列教学活动，以此促进教学质量。如一至三年级口算竞赛、四至六年级解应用题竞赛、朗诵比赛、查字典比赛、规范化书写比赛、科普手抄报制作大赛、秋季运动会等。同时积极组织学生参加各级各类竞赛，力争取得好成绩，使学生在参与中提高综合素质。

3、关注学生差异,切实做好培优补差工作。教师要关注学困生,耐心做好学困生的辅导与转化工作。通过学困生周过关，作业面批面改，建立帮扶小组等方式提高学困生的学习成绩。要坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。必须重视分层教学，做好培优补差工作，既让尖子生吃得饱、吃得好，又能使一般学生有所提高，学困生不掉队。

四、强化管理提质量

教务处在上学年的基础上，将进一步完善教学常规的各项制度，制定更加全面、细致、有效地量化细则，让教学的每一个环节有标准衡量有尺度量化。此外，各年级、各学科教学也要在“强化”上下功夫，要在“方式”上求创新。

首先是通过家长会、教师座谈会，班主任工作交流等，推进班级

工作的深入开展。

其次是抓培优补差工作。着重做好补差工作。各年级各学科，根据优中差建立帮扶小组，结成帮扶对子，切实提高后进生的学业成绩。同时，要抓好中等生的督促和优秀生的跟踪工作，塑典型，表优秀，学先进，全面提高教学质量；

第三是做好学生思想教育工作和心理辅导工作，广泛开展师生谈心活动，定期开展家校互访活动；

第四是认真组织好阶段性质量监控，并做好成绩统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略，确保教学质量不断提高。

五、其他工作

1、组织开展兴趣小组活动，做到有计划，有教案，有总结，活动形式多样，学生参与率高。本学期，我们继续开展书法、小制作、绘画兴趣小组活动，培养学生的特长，提高学生的综合素质。

2、加强信息资源库的建设，实现教育资源共享，提高教学效率。要加强教师电子白板的培训，让教师不仅会用，而且能利用现代教育技术手段降低教学难度为学生自主学习合作学习搭建平台。

3、加强体卫艺工作。本学期，我们要认真上好体育课，开展大课间活动，落实阳光体育，确保学生每天有1小时的运动。保障两课两操的落实。让学生拥有一个强健的体魄，让“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的理念深入每个学生内心。

4、加强处室管理，充分发挥处室的育人作用。本学期，我校要精心挑选，既有专长，又有责任心的老师担任处室管理员。然后

对他们进行培训，以便完全胜任工作。需要什么物品，学校全力购置配齐。同时，教务处加大对处室管理的检查和指导，并进行量化，纳入每月的创选之中。期末，评选优秀处室管理员，予以表彰奖励。总之，确保各个处室开放使用，提高使用效率，切实起到促进教学的作用。

六、月份安排 八月份： 1、8月25日教师到校。

2、教务处根据文件要求及教师情况，进行课程安排，为开学作好准备。

3、制定各教研组计划和教师个人学科计划。

4、组织教师学习我校工作计划。执行三表，巩固学额，做好统计工作。

5、组织教师认真分析上学期期末考试情况。

6、做好材料的收集整理工作，做好迎接市级检查的准备工作。九月份：

1、“一管四学五法”教学课堂大赛

2、教学常规检查。

十月份：

1、加强新教师教育教学能力的指导培训，发挥师徒结队功能，提升新教师各教育管理能力。

2．新教师做好镇教研组随机听课准备。

3．根据实际情况，组织教师参加上级有关活动及比赛。

4、教学常规检查。十一月份：

1、组织进行期中质量普查, 进行阶段小结，研究辅差措施。

2、继续做好新教师指导、培养工作。

3、教学常规检查。

十二月份：

1、教学征文。

2、征集“一管四学五法”优秀教学设计.3、教学常规检查

4、期末复习迎接考试。

5、期末质量分析。

6、资料收集归档。

凉水河镇小学教导处

篇3：凉水河镇小学课内比教学

自2012年省教育厅下发组织开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知后，在市教育局的统一部署，精心指导下，我校把“两课”活动作为提升教师素质，提高教学质量，办人民满意教育的重要抓手，作为推动家校共建，汇集社会力量的重要途径。我们坚持求真务实比教学，创新机制比进步，创新模式形成特色，使“课内比教学”规范化和常态化，构建长效机制。

一、多元化校本培训。

我们构建了校本教研新机制。以教师为“点”，以学科为“线”，以备课组为“面”，以教研组为“体”，构建多层面的校本培训、校本教研新体系。这种由“点”到“体”的四级共同体研训模式让“课内比教学”更科学更规范更常态，这种多元化的教研新体系把我们的教学推到了一个崭新的高度。

“课内比教学”就是要进行新一轮基础教育课程改革,不仅是教材的改革,而且还涉及教学方式、课程功能、课程结构、课程评价及课程管理等方面的变革,是一个不断探索、创新和深化的实践过程。常规化“课内比教学”把全体教师推向了研究的前沿。因此开展以校为本的教研活动,是推进这项工作的现实要求和紧迫任务。在教育局强有力指导下，我校结合现有师资状况和校情，自主探索，逐渐走出一条具有自身特色的多元化校本教研之路。具体从以下几个方面进行。

1、同课异构式教研。同课异构式教研，即同样的教学内容，由不同老师根据学生实际、现有教学条件和自身特点，进行备课并上课。由于教师不同，教学设计、执教风格，所采取的教学方法和策略各有不同，听课的老师就能对这几节课进行有效对比，根据他们的教学效果，找出各自的优点和不足，然后进行比照、反思、总结、提高。我校在这方面做了很多尝试，我们要求各教研组尤其是语、数两个大组每学期必须做同课异构式教研活动安排。同课异构式教学研讨为教师们提供了一个直面交流互动的平台，大家同备一节课，同上一节课，互相观摩、分析比较，共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，促进了教师对新课程理念的理解，提高了对教材的理解、处理、把握及教学领悟的能力。多维的角度，迥异的风格，智慧与策略在碰撞、升华，每个人都能取长补短，有效地提高了自身的业务水平。

2、问题式教研。在日常教育教学当中，不同年级、同年级不同班级的老师们会经常遇到类似的问题而感到困惑，有时候只是小范围地说说或者浅浅地讨论一下，浅尝辄止，未能进行深入地思考进而解决存在的问题。其实有时候那些问题是非常典型的，很有必要进行认真的思考研究，妥善处理。针对这种现象，我们要求每个教研组在教学研究活动中，针对实践中存在的大问题小问题，有意识地开展问题式教研。基本模式是：七嘴八舌提问题→深入思考下诊断→各抒己见做设计→各展风采来上课→各尽所能来反思。这种研讨看似有些杂乱，其实很实用，既有效解决了教学中的实际问题，又让教师在研讨中增强了教研意识，提高了教研能力，更重要的是大大提高了课堂教学效果。

3、共享式教研。新课改进程中，上级教育主管部门为老师们的成长提供了广阔的练兵平台，设立了各种形式的大奖赛、教学基本功比赛，特别是去年10月份以来的全员参与的“课内比教学”活动。参加更上一级的教学比赛人数毕竟有限，须通过选拔，人选确定后，就是实行共享式教研的时候。基本模式是：选手确定课题→组内集体备课→选手上课→业务领导、组内教师听课→现场点评→反思总结修改。在这个过程中大家通力合作，共同打造一节精品课，既培养了参赛选手，又提高了业务领导、教学骨干和组内教师的理论指导水平。这种教研方式运用的机会比较多，比如送教下乡。事先要对所送的课进行反复锤炼，中心教研组的研讨课也必须对其进行严格把关，老师们在这些课的准备、研讨中实现了优势互补，互相启发，资源共享，智慧共享，教师个人不断成长，教研组整体教研水平得到有效提高。

4、“沙龙”式教研。以沙龙的形式开展教研活动算不上创新，但这种形式最大的优点就是其宽松的气氛，这能够最大限度地激发每一个参与教师的积极性。以我校语文组开展的一次教研活动为例，余慧老师上了一节研讨课，这节课上完后，老师们按照常规进行研讨，在研讨的过程中，一些共同关注的话题大家越说越多，常规时间已经不够满足研讨，针对这种情况，教研组决定当天晚上在办公室以“沙龙”形式继续研讨，结果效果大大超出预期。因为氛围好，每一位老师都能自由发挥、各抒己见，就连平时不太爱开口发言的老师都能洋洋洒洒、畅所欲言。这种校本教研形式一尝试就颇受老师们欢迎，大家在研讨中各展才智，相互启发，以真诚换取真诚，以智慧撞击智慧，思路打开了，视野开阔了，认识也提高了。

5、家长、学生参与式教研。每年的家长开放日活动和“小评委评老师”活动都是我们进行家长、学生参与式校本教研的一种探索。外行评内行，看起来似乎不能接受、不可理解，但其实不然。其一，作为乡镇学校，我校学生家长社会层面分布比较广、文化层次不齐，但多数具备了参与的基本条件，事实也证明有不少家长具有独到的眼光，提出了很多好的意见和建议；其二，学生能从自己听课的直接感受，个人的喜好等方面对老师进行点评，虽然稚嫩，但也常常有令人意外的惊喜，有的是老师未曾想到的，有的是未曾看到的，对于老师改进自己的教育教学大有裨益。

6、随笔式个体教研。我校一直提倡教师要多读书、勤动笔。在新修订的《凉水河镇小学校本教研制度》中，我们对老师们写反思、记教育随笔数量就做了硬性规定。随笔重在一个“随”字，随手、随心，可及时捕捉思维火花、教学亮点、失败之处、感悟、对话等，取材方便，形式多样，教育教学方面的笔记、杂谈、短论等，老师们在记随笔的过程中提升了自己的能力，体会到了职业的快乐和幸福。同时我们还采用“你读书我埋单”式读书。本学期学校为教师购买了《湖北教育》、《十堰》、《给老师的100条建设》等6种阅读书，为每位老师征订了《中国教育》等50多种业务报刊杂志，让老师人手2份。学期结束后，通过撰写读书心得和检查读书笔记来考查老师的阅读情况。

以上为我校本教研的主要方式，有的已成为常态教研，有的是对常态教研的必要的补充，有时独立进行，有时相辅相成，相得益彰。另外，我校还有其他形式的校本教研活动，如专业引领式教研，专门请进市内外的教育教学方面的专家来我校讲学指导，或走出去学习取经等。由于一直坚持多元化、个性化校本教研，使得教师自身的能力和水平也呈多元化、个性化发展，我校逐渐建成了一支业务素质好、凝聚力高、战斗力强的教师队伍。

二、明星式评估机制

1、评比“一周一星”

根据上级指示精神，为建立比教学长效机制，实现比教学常态化、精细化，学校决定把常规教学管理与比教学有机结合，开展“每周一星”评比活动，对教师教学工作进行比较全面的考评，考评结果直接与评优评先、绩效工资挂钩。

① 由学校主要领导每周不定时对相关备课组教师备课、批改作业等情况进行抽查；同时，进行常态化的推门听课，对“一备一改”，推门听课中在小组里表现优异者，在学校大屏幕上公布表彰，推出“每周一星”。“每周一星”既要配有老师照片，同时也要对其事迹、优点进行阐述，对老师的工作状态进行图片、视频描绘，号召全体教师学习先进典型，自觉规范教学行为，优质完成教学任务。② “每周一星”在每周一升旗仪式之时隆重推出，并在一周内每天上学、放学及课间反复播放，营造积极向上，比学赶超的氛围。③ 学期结束后，将“每周一星”进行整理，集体通报表彰，并纳入教师绩效考核。④ 在“每周一星”评选活动中，如存在教师敷衍推诿，不积极合作等情况将予以通报批评并对其师德师风进行扣分处理。⑤ 每组检查可邀请相关教研组长、备课组长参加听课。⑥ “每周一星”活动由教务处具体组织实施、管理，教研处、电教处大力配合，学校领导全员参与。

2、评比“我喜欢的好老师”

学校评比“我喜欢的好老师”旨在进一步将“课内比教学”活动推向深入，不断探索和健全教师评价机制，进一步加强教师队伍建设，努力办人民满意的教育。这次活动我们把“高尚的师德”“渊博的学识”“先进的理念”“博爱的胸怀”的学生爱戴、家长认可、社会公认的好老师选拔出来。我们评选的原则是民主公开。步骤一是开展“我喜欢的好老师”标准大讨论。从三个层面进行：第一在广大教师中开展“好老师”标准大讨论。每位教师从师德规范、学术研究、教学贡献等方面提出一些具体要求。第二在学生和家长中开展“我喜欢的老师”标准大征集。通过问卷调查，家长、学生座谈等形式进行。第三通过广播、电视、网络在社会上广泛征集“我喜欢的好老师”标准。二是个人自评，自我推荐。遵照学校“课内比教学、课外访万家”评价标准，逐项评分，查漏补缺。两项评分在95分以上者均可报名评选。三是小组评定，在小组内采用不记名投票形式进行。四是公示公布，收集意见。学校将各小组产生的候选人向社会集中公示，广泛听取意见。五是集中评审，确定人选。学校组织家长代表、学生代表、教师代表和学校领导成员根据公示情况确定人选。六是认真组织材料，逐级上报。

三、连环体活动模式。

根据市教育局的部署，我们正在开展“两评两促”活动。根据“两评两促”的精神，结合我校课内比教学的具体工作，我们丰富活动内容，将活动定义为“三评三促”。内容包括三个方面：

1、评议党员，要对全体党员教师进行深入评议，主要是评议党员的理想信念坚不坚、宗旨观念强不强、工作业绩优不优、纪律观念严不严、思想作风硬不硬、党员意识浓不浓；

2、评议干部。对学校全体干部(副主任以上)进行细致评议，主要是评议干部的思想素质纯不纯、理论水平高不高、组织能力强不强、工作作风正不正、创新精神足不足、工作业绩优不优、为人处事公不公、大局意识重不重、带头作用大不大；

篇4：凉水河镇小学办公室工作总结

各位领导、同事们大家好: 一年来，办公室在镇党委、政府的正确领导下。坚持“立说立行、扎实有效、协调沟通、综合服务、标准提高、节奏加快”的工作理念，积极发挥窗口作用，较好地完成了各项工作任务。下面我就办公室一年来的工作做以简要汇报，不妥之处，谨请批评指正。

一年来，办公室着力抓了以下八个方面的工作:一是积极收阅上级文件，一年来共登记县委、政府及县直各部门文件940件，其中政府序列480件，党委序列460件，并及时送主要领导审签，按照领导的审批意见，及时送相关责任人办理。二是一年来共起草各类文件372份，其中党委文件215份、政府文件157份，上报下发简报135期，起草交流、汇报、表态发言等重点材料23份。三是筹备各种会议75次，四是在政府办公楼大庭摄影栏展出图片21期84版，起到了促进工作的目的。五是在年终考核中制作专题片一部。六是积极办理领导交办的其他各项工作。七是积极处理办公室日常事务。

篇5：凉水河镇小学办公室工作总结

考核办法（试行）

为了切实加强对学校行政业务工作的管理，进一步明确各处室工作人员的岗位职责、任务和工作目标，充分调动工作积极性和创造性，确保学校工作任务和上级布置的重点工作圆满完成，根据本校实际，特制定本考核办法。

一、考核对象。

学校行政领导（含少先队大队辅导员、总务主任、会计、后勤管理）。

二、考核内容。

校务行政业务工作，本着突出重点、求真务实和注重创新的原则；学校行政人员，本着注重人格魅力和工作业绩的宗旨，确定如下考核内容：基础工作、日常工作、重点工作。（满分100分）

三、考核标准。

（一）、基础工作项目：

1、基础工作（30分）

（1）按要求制定各阶段工作计划，做到目标明确，思路清晰，重点突出，措施到位。（10分）

（2）各岗位按要求每月按时（当月最后三天）上报本月工作完成情况和下月工作安排。（10分）

（3）各行政人员要根据行政会布置、上级督查要求和本口工作计划，认真确定本岗位目标责任分解内容，确定工作重点、完成时限及验收标准。（10分）

2、日常工作项目。（40分）

（1）认真完成各室环境卫生、值日、值班等有关行政工作的各项任务（10分）。

（2）履行规定的教育教学、后勤服务的岗位职责（10分）。

（3）积极参加学校各项集体活动，完成教师会上所布置的各项任务（10分）。

（4）完成本口日常行政事务工作。（10分）。

3、重点工作。（30分）

重点工作主要指学校中心工作、本岗位目标责任考核表中明确的各项工作任务和上级确定的中心任务。

（1）完成行政会确定的由各人承担的重点工作任务。（10分）

（2）完成行政会安排的工作任务。并完成规定的听课节数（每周至少一节，一学期至少20节）。（10分）

（3）完成县教育局、镇政府、镇中心学校督查的各项工作和教职工代表建议、提案需办理的工作。（10分）

（二）加、减分项目：

1、加分项目

（1）、个人获镇、县、州、省、国家级表彰奖励的，分别加：10、20、30、40分。

（2）、各口工作在镇、县级有关会议上作经验介绍的，分别加10、20分。

（3）、在县、州相关媒体、报刊、杂志上发表与工作相关的论文或报道的，分别加20、30、分。

（4）、本口工作有创新，社会影响好，在学校教师大会特别受到通报表扬的，责任人加10分，协助行政人员加5分。

（5）、参加、市、县、校级组织的各项活动，并为学校赢得较高荣誉的，每次5分。

（6）、对学校重点工作提出切实可行的合理化建议，被采纳，确有成效的，酌情加分。

2、减分项目

（1）、基础工作项目，没按考核内容做，按其对应分值减分。

（2）、日常工作项目，没按考核内容做，按其对应分值减分。

（3）、在重点工作中，各口人员如因工作拖拉、渎职，给学校造成较大负面影响的，视情节轻重，减5-10分，并在评优中对本人实行一票否决。

四、考核办法。

行政业务工作的考核途经，主要有：听取各口工作情况介绍，看有说服力的档案资料，阅各月报表和平时工作记载情况，汇总教师代表反馈意见。

五、考核时间。

每学期末进行总评。由校长不定期检查，学校办公室主任（兼任）根据情况随时检查记载，交校长审核。

六、结果处理。

1、考核结果作为行政津贴发放的依据，按实得分作为百分比计算行政津贴。

2、考核结果与评先评优挂钩。

3、每学期末评选优秀行政领导，予以表彰奖励。

注：本方案从2009年3月1日起实施，望全体教职工共同遵照执行。

大坪镇上凉水井村中心小学