潜能激活与创造力开发教程-第六套(含答案)

潜能激活与创造力开发教程-第六套(含答案)（共4篇）

篇1：潜能激活与创造力开发教程-第六套(含答案)

答题中 潜力激活与创造力开发试卷六

共 50 题，总分 100.0 分，请在 60 分钟内作答。

单选题多选题判断题

单选题 共25题，共50分2.0分A潜力是指人所具有的潜在能力，经过开发训练就可以转变为现实能力的（）。

A.自然性 B.可能性 C.可行性 D.自发性

A B C D 2.0分A对本行业来说()影响着单位或企业的未来。A.模式 B.公关 C.管理 D.思维

A B C D 2.0分A高于一般人平均智商定为（）。

A.100 B.130 C.80 D.120

A B C D 2.0分A法国的比奈制定了一系列的标准测试来测量人在其不同()的认知能力即智力的得分。

A.年龄阶段 B.时间阶段 C.思想阶段 D.心情阶段

A B C D 2.0分A（）可打击专业技术人员突破现有工作模式积极性。

A.巡查 B.批评 C.奖励 D.点名

A B C D 2.0分A（）可以增加公司的经济效益。

A.科技创新 B.生产技术 C.企业法则 D.人格性素质

A B C D 2.0分A创新是一种（）想法。A.理想化 B.概念化 C.感性化 D.想像化

A B C D 2.0分A为刺激自己开发潜力的自觉性，不可实施（），即每当我们取得一定进步的时候，都可以给予自己适度的奖 励，这种“奖励自己”的方法有助于促进潜力的提升，从而形成一种良性循环。

A.自我暗示法 B.自我满足法 C.自我购物法 D.自我奖励法

A B C D 2.0分A一般与人的具体社会活动、职业、环境等等特点直接息息相关，是容易改变形式的素质层。这一层被称之为表层的或外在的显性的素质，不能称为（）。A.人格性素质 B.社会性素质 C.道德性素质 D.大众性素质

A B C D 2.0分A所谓（）就是潜在的能量、能力和力量，或者说是一种内在的没有发挥出来的力量或能力，这种能量难以 从表象看出。

A.潜力 B.能力 C.智力 D.力量

A B C D 2.0分A孔子曰：“三人行，必有我师。”“吾尝终日而思索，不如须臾之所学也。”这说明了（）是丰富才智的 一个重要途径。

A.实践 B.思考 C.生产 D.学习

A B C D 2.0分A（）是指一个人在言谈举止、仪态神情等外部特征方面给人形成的总体印象或基本评价。

A.外貌 B.外表 C.表象 D.形象

A B C D 2.0分A（）必须要有互异，也就是说交往双方的一方较之另一方必须存在某种差异，这是产生互补的必要条件。

A.互助 B.互补 C.互帮 D.互打

A B C D 2.0分A（）高的人自信而不自满、乐观而幽默，能站在别人的角度想问题，有良好的人际关系，心里承受能力强，可以妥善处理生活和工作中遇到的问题。

A.智商 B.情商 C.经商 D.权商

A B C D 记

2.0分A“苟日新，日日新，又日新。”是中国儒家经典《（）》里的名言，是我国商朝的开国君主商汤王刻在洗 澡盆上的话，当时是用于自我激励。

A.大学 B.道德经 C.中庸 D.马前课

A B C D 2.0分A（）是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势。

A.努力意识 B.创新意识 C.经济意识 D.领导意识

A B C D 2.0分A（）是指在日常生活和工作学习中，言行举止大方得体，情绪稳定，有良好的道德素质；要学以致用，理论和实践相结合，在不断地学习中提高自己。

A.自我行为管理 B.创新意识 C.实践 D.概括性

A B C D 2.0分A企业文化（）作为企业文化建设的重要内容之一，在确保企业文化的落地生根方面，有着积极的正面的意 义。

A.激励机制 B.收益机制 C.收费机制 D.罚款机制

A B C D 标记2.0分A()不包括领导体制、管理方式、人际关系以及各项规章制度和纪律等。A.企业文化 B.制度文化 C.小组文化 D.管理文化

A B C D 2.0分A物质文化称为企业的“（）”，包括厂容、厂貌、机械设备，产品造型、外观、质量、企业标识等等。

A.软文化 B.实力 C.基础 D.硬文化

A B C D 2.0分A企业文化不属于（）的范畴。

A.知识 B.文化 C.技术 D.思想

A B C D 2.0分A（）人的个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。

A.创新意识 B.意志过程 C.概括性 D.想象过程

A B C D 2.0分A如果只学习一种理论，只固守一个观点，只推崇一个偶像，就不会向更深更广阔的领域迈进，更无法产生 出（）。

A.分类 B.实践 C.概括性 D.创造力

A B C D 2.0分A战国后期，（）提出了“形具而神生”这一唯物主义观点。

A.孔子 B.荀子 C.庄子 D.孟子

A B C D 2.0分A早在我国古代，思想家们就对神形问题，即心与身的关系展开过激烈的争论，战国时代的（）说：“万物皆备于我”。

A.孟子 B.孔子 C.老子 D.庄子

A B C D

多选题 共20题，共40分2.0分A思维的超越性没有表现在（）等方面。A.好与错

B.对空间和时间的超越上 C.理想 D.地点

A B C D 2.0分A在激烈的国际竞争中，（）不会影响我国在国际产业分工中地位。

A.农业 B.核心技术 C.工业

D.政治地位

A B C D 2.0分A法国物理学家德布洛伊写道：“人类科学就其原理与方法而言，实质上都是合理的；它仅仅凭借智力的突然飞跃就能出现最出色的成果。”这里所说的成果是指（）。

A.学术 B.经验 C.潜能 D.理论

A B C D 2.0分A直觉不具有（）。

A.长期性 B.延续性 C.常见性 D.时间性

A B C D 2.0分A能力只有体现在（）上才确有价值。

A.实践 B.劳动 C.服务 D.创新

A B C D

2.0分A（）将是社会发展的主要动力和依托。A.存量 B.创新 C.进步 D.劳动

A B C D

2.0分A每一个人对问题的提出会产生不同的认识问题的类型，和认识无关的有（）。A.明确型 B.开放型 C.理想型 D.成熟型

A B C D

2.0分A在创造力的研究上，科学提出（）为重要内容。

A.心灵 B.智慧 C.理智 D.行为

A B C D

2.0分A有创造力的人不应该是（）。

A.循规蹈矩 B.守常规 C.现实主义 D.动手能力强

A B C D

2.0分A情商不能够转化为（）。

A.实体 B.成长性 C.收入 D.成本

A B C D

2.0分A创造力主要从（）进行。

A.过程 B.结构

C.创造者个人 D.创造力的产生

A B C D

2.0分A一般思维创新过程中的不可以分为（）情况。A.对主体自身理性思维进行分析和综合 B.对事情实际操作时的分析与综合 C.对语词符号的分析和综合

D.对物体的感性形象进行的分析和综合 A B C D

2.0分A身体有缺陷的人不成功的主要因素在于他们的（）。

A.相信自己

B.努力奋斗和自信自强 C.低估自己的潜能 D.自怜自卑

A B C D

2.0分A直觉是不依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转 换信息。

A.实践 B.认识 C.信认 D.理想

A B C D

2.0分A我国的企业是国家经济实力的支柱、基础（）。

A.国家经济实力的基石 B.民生大计 C.国之血脉

D.技术创新的主体

A B C D

2.0分A自主创新的含义，分别为（）。

A.在消化吸收国外先进技术的基础上再创新 B.创新小组 C.原始创新

D.研究历史理论再创新

A B C D

2.0分A创新意识不是（）。

A.不安于现状的求精意识 B.理想的意识 C.自我的意识 D.好奇心

A B C D

2.0分A从网络来看,经济可以分为（）。

A.淘宝经济 B.B2B经济 C.股票经济 D.信息经济

A B C D

2.0分A专业技术人员是（）的代表者。

A.科技

B.先进生产力 C.单位骨干

D.知识分子阶层

A B C D

2.0分A人生目的（）。

A.自我实现 B.为了家人 C.奉献社会 D.好好生活 A B C D

判断题 共5题，共10分

2.0分A高技术经济和知识经济指的都是一种以社会资源首要依托，以知识经济为支柱的经济。

正确 错误

2.0分A人会有什么样的行为跟人的能力有关,而是跟你的身心所处的状态有关。

正确 错误

2.0分A人生是好是坏，是由命运来决定，而心态也决定一部分。

正确 错误 取消标记

2.0分A任何一个创新性思维的产生，就全人类的认识、实践的发展史而言，具有其历史的必然性，只是在由哪个单位集体

正确 错误

2.0分A具有创新精神和创新能力的人才属于常人范畴，他们所具有的创新素质或特征是非普遍存在的。

正确 错误

57:14

篇2：潜能激活与创造力开发教程-第六套(含答案)

1.随着社会分工的细化和高度产业化,专业化的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。

2.《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。

3.知识经济的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。

4.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。

5.体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的器官或发育情况及健康状况。

6.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的意志与毅力。

7.思维是创新的前提，思维是人的本性所在.8.创新思维的新颖性特征主要是指思维的独创性.9.人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。

10.真正的创新素质是创新意识与创新能力的有机统一.11.知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的（）为依托的经济.(C)

A自然资源B社会资源C人力资源D潜力资源

12.人才资源开发的关键在于人才（B）资源的开发.(单选)A审核B管理C教育D评估

13.人才开发工作的（C）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。(单选)

A理性C经济性D时效性

14.（B）是发展知识经济的必然要求。(单选)

A优化产业结构B优化人才开发运作C优化体制建设D优化社会配置

15.“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（C）。(单选)

A社交法则B政府法则C企业法则D创新法则

16.在知识经济初露端倪的情况下，国际上一些发达国家的企业组织机构已(A)发展。(单选)

A由高耸型趋向扁平化B由扁平化趋向高耸型

C由封闭性趋向开放性D由开放性趋向封闭性

17.在智力的结构理论的发展过程中，（D）是结构理论的基础。(单选)A因素理论B层次理论C单元理论D多元理论

18.（A）这是情商中最基本、也是最先发展的能力(单选)

A正确地识别、评价和表达自己的情绪能力

B个人选择情绪的能力

C识别他人情绪D调节情绪

19.愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个人把他的情绪转化为身体行为的需要，这些行为一般会发生在（D）的人群当中。(单选)

A思想极端B行为极端C低敏感度D高度敏感

20.信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（B）。(单选)B心理意志C思维思想D行为准则

21.所谓盲从，是指无目的的（C）心理或行为。(单选)

A自卑B自责C从众D选择

22.（B）是创新的前提，是人的本性所在。(单选)

A意识B思维C思想D行动

23.思维的（B）特征，使人能把获取的信息进行提炼。(单选)A间接性B概括性C目标性D逻辑性

24.思维对客观事物的目的要求就是思维的（D）特征。(单选)A间接性B概括性C目标性D逻辑性

25.（B）是在思想上把事物的各个部分或不同特性、不同方面组合起来。(单选)

A分析B综合C比较D分类

26.创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（D）内涵(单选)

A社会学B政治学C外交学D经济学

27.(D)的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。(单选)

A实践B科学技术C生产D创新

28.（A）是产生创新的基础和原料，任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。(单选)

A知识B思想C潜能D实践

29.(C)是以已知信息或知识为基础，对客观事物或现象进行重新组合.(单选)

A想象力B生产力C创造力D思维能力

30.直觉思维的特点是推理的(B).(单选)

A拓展性B压缩性C复合型D线性

31.专业技术是人类征服自然和改造社会运用的（CD）(多选)

A必备能力B生存技巧C知识理论财富D技术资产

32.所有的专业技术都需要（BCD）才能获得。(多选)

A创新B专门学习C训练D研究

33.知识经济相对于传统的经济形态而言是以（BCD）等“软件”为基础的。(多选)

A意识B知识C信息D智慧

34.相对于传统的经济形态而言，知识经济（ABCD）。(多选)

A是以知识和信息等软件为基础、以科学管理与决策为保证、以高科技产业和智业为支柱的经济

B是以人的知识为主要生产要素的经济

C是以创造性的人力资源为依托的经济

D知识将不再是经济增长的“外生变量”

35.知识是（ABC）的必然选择。(多选)

A可持续发展B提高生产附加值C加快经济发展速度D人才开发

36.“二八法则”是马克思主义的（BC）在企业员工潜能开发中的具体运用。(多选)

A唯物主义观点B重点论C两点论D生产力与生产关系

37.智力不但使人从理性上认识事物，而且还能调节和控制自己的（BC）。(多选)

A潜能B情感C意志行为D情绪

38.智力结构问题研究过程中的种种观点，基本上可以归纳为从(ABC)这三个角度来考虑。(多选)

A智力活动的内容B智力活动的基本过程

C智力活动的神经过程特点或与此相联系的智力品质来

智力的产生和增长过程

39.想要成为一名合格并且成功的领导者，必须（ABCD）。(多选)A对员工进行激励、启发、引导和指导

B做到能够让员工释放全部能量

C及时了解员工对自己言行的反应

D虚心倾听员工的建议

40.体力，包括（ABD)等因素(多选)

A体能强度B精力状况C经济性D时效性

41.信念是一种动力，信念需要（ABD）。(多选)

A支撑B韧性C迷信D勇气

42.信念和信仰是密切相关的，与信念相比，信仰侧重强调人们对某种

理论、学说的（CD）。(多选)

A意识B思维C认识D态度

43.当某个人确认（ACD）是正确的，是真理，并去自觉维护它们，就确立了信念。(多选)

A某种思想B某种实践C某种理论D某种事业

44.人的实践活动就是人对（BC）的创造活动。(多选)

A自然环境B人的生存环境C人的自身D社会环境

45.创新是(ABCD)的灵魂(多选)

A民族自立B知识经济C民族发展D民族进步

46.党的十六届五中全会指出，要建立以（ABD）的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。(多选)

A企业为主体B市场为导向C创新为目的D产学研相结合47.我国要提高自主创新能力，必须让企业真正成为技术创新的（ABD）。(多 A决策主体B投入主体C生产主体D利益主体

48.自主创新能力不仅在于能产生科研成果，更重要的是成果的（ABC）(多选)A转化B产业化应用C市场开拓D海外输出

49.只有提高自主创新能力，才能够（ABCD）。(多选)

A不断提高产业结构层次B提高资源利用效率

C提高企业及产品的市场竞争能力D推动经济的持续快速健康发展

50.在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉直觉和灵感，其条件包括（ABCD）(多选)

A利用原型启发观察其他事物，而发现新的解决问题的途径或方法 B注意力必须高度集中于所研究的对象上

C摆脱思维定势的影响

D对研究的问题和资料有强烈的探索愿望和浓厚的兴趣

51.不是所有的专业技术都需要专门学习、训练、研究才能获得(判断)错误

52.宗教职业者属于专业技术人员的一种。(判断)正确

53.知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素.(判断)正确

54.人类的所有行为，都是出自于“成就感”以及对于“自卑感”的克服和超越。(判断)正确

55.为了提升自我情商，个人所树立的榜样只能是那些做了大事有巨大影响的英雄人物。(判断)错误

56.一般而论，年龄状况是对一个人体能的定量性的分析。(判断)错误

57.开发体力潜能，对于中老年人来说已经没有实际意义，所以是不必要的。(判断)

58.若是想在人生中有一番成就，最有效的办法就是把信念提升到强烈的地步。因为只有达到很强的程度才会促使我们拿出行动。(判断)正确

59.抽象是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。(判断)正确

60.从绝对意义上说，没有任何一个人的思维活动可以完全脱离开前人、他人已经认识到的规律。(判断)正确

61.在人类的历史上，脱离任何已有成果的完全创新是不存在的，任何创新性思维都是以前人已有的认识和实践的成果为基础或前提的(判断)正确

62.创新思维的具体化则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程(判断)正确

63.任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。(判断)正确

64.创新的本质可以用“有无相生”这个成语来概括。(判断)正确

65.对个人来说，实践是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。(判断)错误

66.经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在人才的竞争。(判断)正确

67.马列主义、毛泽东思想是真理，其基本原理是不能怀疑的。(判断)正确

68.人的创造力，是最能开发并超越人类自身成就的能力，也是最容易受到压抑和挫伤的能力。(判断)正确

69.能力管理产生于形象思维，行为管理产生于复杂思维，超常思维将产生意想不到的效果。(判断)错误

篇3：潜能激活与创造力开发教程-第六套(含答案)

1.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程。(填空)2.知识经济_的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。(填空)3.科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以科技为先导的综合国力的竞争。(填空)4.知识经济从根本上看是人才经济.(填空)5.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。(填空)6.智商的英文缩写为IQ,情商的英文缩写为EQ.(填空)7.思维是的创新前提，思维是人的本性所在.(填空)8.人类的一些认识活动大多以思维的概括性作为基础。(填空)9.人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。(填空)10.任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。(填空)11.专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的()。(单选)A 智力成果

B潜力成果 C创新成果 D实践成果

12.知识经济从根本上看是（）.(单选)

A科技经济 B资源经济 C物质经济

D人才经济

13.知识经济发展中的任何问题都可最终归结为（）问题。(单选)A认识 B经济

C人才

D创新

14.净化、优化人才开发环境有助于建立有效的（）政策机制。(单选)

A知识开发

B人才开发

C潜能开发 D创新开发

15.适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。(单选)

A知识开发

B人才开发

C潜能开发 D创新开发

16.人才开发工作的（）指开发技术、方法的针对性、目的性和效果如何，是否存在开发技术的组织、运用失当。(单选)A理性

B有效性

C经济性 D时效性

17.国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则”，又称（）(单选)

A岗位匹配法则 B动态管理法则 C时效激励法则

D二八法则

18.“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（）。(单选)

A社交法则 B政府法则

C企业法则

D创新法则

19.深感自己处处不如别人，有（）自卑感的人的座右铭“谨小慎微”(单选)

A咄咄逼人型 B否认现实型 C随波逐流型

D孤僻怯懦型

20.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（）。(单选)A智力 B知识

C智慧行为

D实践

21.愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个人把他的情绪转化为身体行为的需要，这些行为一般会发生在（）的人群当中。(单选)

A思想极端

B行为极端

C低敏感度 D高度敏感

22.情商的英文缩写为（）。(单选)A IQ B EQ

C HQ D FQ 23.人才只有显现其（），才能算作有用。(单选)

A领导才能

B创新水平

C应用价值 D高智商

24.奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。(单选)

A《潜能的艺术》 B《思想改造的艺术》

C《思维创新的艺术》

D《实践创新的艺术》

25.现代社会已进入创新时代，当前管理的对象开始变为（）。(单选)

A体力劳动者 B知识劳动者

C脑力劳动者

D科技劳动者

26.现代社会已进入创新时代，管理模式变为（）的网格化方式。(单选)

A分散制

B辐射制 C集权制 D分权制

27.当今世界，（）的进步与创新是经济社会发展的决定性力量。(单选)

A实践活动

B科学技术

C生产能力 D创新能力

28.创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的（）因素。(单选)P172第三段首 A生理

B心理 C潜能 D智力

29.吉尔福特把创造力作为智力的一个部分进行研究。根据发散思维的特点进行的测验结果表明：智力与创造力在个人能力上，两者之间有（）的趋势。(单选)P172倒数第二段中部 A正相关

B逆相关 C关系逐渐变小 D关系逐渐变大

30.明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。(单选)P175第一段

A思考现象 B理解现象

C顿悟现象

D反思现象

32.专业技术人员是（）的一部分，是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。(多选)A 农民阶层 B工人阶级 C无产阶级

D知识分子阶层

33.知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素，即科学技术（）是第一要素。(多选)

A存量 B进步 C引进 D创新

34.知识是（）的必然选择。(多选)

A可持续发展 B提高生产附加值 C加快经济发展速度 人才开发

35.综合提高人才开发科学性的主要途径包括（）。(多选)P23第三段 A在加强人才开发理论、对策研究的前提下，制定有效的开发战略和开发规划 B建立科学、完善的人才开发机制、体系 C协调、优化人才开发的流动、培养和使用环节的运作 D引导、促使人才个体的自我开发 36.明知有缺点而不去下决心克服掉，最终会造成的损失主要有（）(多选)

A失去理想

B失去朋友 C失去钱财 D失去晋升和发展的机会 37.情商包括（）的能力。(多选)P64_65 A正确地识别自己的情绪 B正确地评价和表达自己的情绪 C识别他人情绪 D调节情绪 38.信念是一种（）很强的心理品质(多选)A自觉性

B综合性 C稳定性 D持久性 39.我国通过方方面面的教育，最终要让学生们明白，人之所以为人，最根本的就是因为人有（）。(多选)A高智商 B高潜能

C创新思维 D创新能力 40.创新思维系统化是在概括的基础上，在思想上把一类事物按不同的（）组成一定系统的思维过程。(多选)P130最后一段 A时间 B空间

C顺序 D层次 41.在思维创新过程的有关研究中，沃拉斯所提出的思维创新过程分为（）阶段。(多选)P133 A准备期 B酝酿期 C豁朗期 D验证期 42.有创造性的人总是具有()等特点(多选)

A把世界上一切事物看作是运动变化的 B展望未来 C不只是着眼于现实，而是刻意发现各种可能 43.常规思维是（）的思维方式(多选)

A纵向 B线性 C刚性 D多维

44.一个人的创新能力，是指()的能力。(多选)

A能产生符合某种目标

B促进生产

C新颖 D具有社会或个人价值产物 45.从内容上来说，一个合理的知识结构应包括（）。

A比较宽厚的基础知识 B一定深度的专业知识 C主要学科及相邻学科的前沿知识 多选)(D必需的横向学科知识和科学方法论知识 46.中央提出，“十一五”期间，必须把()作为关系全局的重大任务.(多选)

A经济结构调整 B经济增长方式的转变 C生产关系调整 D生产力提升方式的转变

47.改革开放二十多年来，我国经济建设取得了巨大成就，但必须着力解决（）的问题。(多选)

A高速增长主要依赖于资源的高投入和高消耗 B重引进、轻消化吸收和创新 C不断重复引进国外技术 D对国外技术的持续依赖 48.在激烈的国际竞争中，缺乏（）不仅会使我国经济和国家安全发展受到严重威胁，还会影响国家竞争力的提升，使我国在国际产业分工中处于不利地位。(多选)

A政治地位

B核心技术 C自主知识产权 D创新能力 49.提高自主创新能力是一项复杂的系统工程，需要全党全社会共同努力，从（）等方面形成鼓励和支持自主创新的良好环境。(多选)P167第三段 A体制改革 B机制完善 C能力建设 D财税金融政策 50.创造性解决问题的过程步骤分为（）。(多选)

A提出问题 B分析问题 C形成假设 D验证假设 51.专业技术人员不属于工人阶级的一部分。(判断)

正确 错误

52.进入20世纪以来，科技成果转化为生产力的周期越来越长。(判断)

正确 错误

53.相对于传统的经济形态而言,知识经济将彻底改变和超越过去那种以“硬件”的数量、规模及资源、资本的总量或增量决定的发展模式。(判断)

正确 错误

54.知识经济发展中的任何问题都可最终归结为人才问题。(判断)

正确 错误

55.将信念尽快付诸行动才是关键，每一次的行动必定会强化这个信念，使人能够有更强的决心履行这个信念。(判断)

正确 错误

56.我们可以用积极心态看事情，也可以用消极心态。积极的心态和消极的心态都能够激发潜能。(判断)

正确 错误

57.心态是为达到某种目的采取的心境或姿势。(判断)

正确 错误

58.实践证明，理论知识的浅薄，能严重束缚一个人的智力潜能的开发，所以专业技术人员不需要向书本学习。(判断)

正确 错误 59.不是每个人都有可能成为一个高情商的人。(判断)

正确 错误

60.情商的形成和发展完全取决于先天的因素。(判断)

正确 错误

61.情绪商是指情绪控制能力或情绪智力高下，因为它不适于像智商那样用数值尺度来测量，所以它至今还是人类没有能力去了解的科学领域。(判断)

正确 错误

62.为了提升自我情商，个人所树立的榜样只能是那些做了大事有巨大影响的英雄人物。(判断)

正确 错误

63.体能强度是一个人产生其他各方面能力的动力源泉。(判断)P83(体能强度第一段）正确 错误

64.思维既是人们认识世界能力之一，也是人们改造世界的能力之一。(判断)

正确 错误

65.任何一个创新性思维的产生，就全人类的认识、实践的发展史而言，具有其历史的必然性，只是在由哪个人来实现上有偶然性而已。(判断)

正确 错误

66.创新性思维就是求异思维的运用(判断)

正确 错误

67.创新是人类活动的本质要求.(判断)（P147第二段）

正确 错误

68.21世纪是一个竞争激烈的世纪，尤其表现在科学技术的垄断和反垄断上。(判断)

正确 错误

69.对个人来说，实践是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。(判断)

正确 错误

70.能力管理产生于形象思维，行为管理产生于复杂思维，超常思维将产生意想不到的效果。(判断)

篇4：潜能激活与创造力开发教程-第六套(含答案)

一、单选题

1、被称为科学幻想之父的是(儒勒?凡尔纳)。

2、我国古代劳动人民发现了“大敦穴”，其主要方法是(共变法)。

3、下列属于灵感思维最显著的功能的是(突创功能)。

4、下列不属于逻辑式创新思维方式的是(想象和联想)。

5、下列属于创新思维中最基本、最普遍的方式方法的是(发散思维)

6、下列不属于适度的模仿扩张对产业发展和经济增长具有的作用的是(马桶效应)。

7、下列属于技术创新推动产业发展和经济增长的最核心环节的是(模仿创新)。

8、下列属于大型综合创新性活动中最常见的思维方法的是(多向发散思维)。

9、下列属于发散思维的第一层次的是(流畅性)。

10、下列属于情商中最基本、也是最先发展的能力的是(正确地识别、评价和表达自己的情绪能力)。

11、下列属于坚持创造出成果的根本保障的是(创造人格)。

12、提出了新的智力结构学说的是(施莱辛格和格特曼)。

13、在创造过程中，下列属于创造的核心的是(产生新想法或新方案)

14、下列不属于发散思维的特点的是(单维性)。

15、下列基本要素或能力是智力的核心的是(思维力)。

16、首次提出创新的概念的学者是(熊彼特)。

17、提出了新的智力结构学说的是(斯腾伯格和波维尔)。

18、创新性思维的根本品性是指(超越性)。

19、所提出的思维创新过程最具有代表性的学者是指(沃拉斯)。

20、最具有代表性的，也是最重要的创新应是(知识创新)。

21、“未来的帝国是头脑的帝国。”这句话的提出者是(丘吉尔)。

22、在西方，最早提出学会学习或学习策略这个问题的学者是(卢梭)

23、下列属于创新者运用系统思维方式的核心步骤的是(创新系统思维评估)。

24、把系统划分为无机系统、有机系统和社会系统，这种划分的依据标准是(按照系统的自然发展层次)。

25、提出了“整体大于部分之和”的著名论点的学者是(亚里士多德)。

26、系统科学产生的时间是(20世纪)。

27、下列属于体力机能构成的最基本的结构形式的是(体能强度)。

28、下列不属于管理学中的潜能开发法则的是(三T原则)。

29、中华人民共和国职业分类大典》将我国职业大类分成(8个)。

30、知识经济的主要生产要素是指（知识）

二、多选题

1、根据技术创新过程中技术变化强度的不同，技术创新可以划分为(根本性创新；渐进性创新)

2、科学归纳推理的方法主要包括(求同法；共变法；求异法；剩余法)。

3、政府在创新体系中的作用主要表现在(国家对技术创新活动进行直接投资；通过制定国家技术创新法，保障技术创新的实施；制定一系列鼓励创新的具体政策；协调各创新主体之间的关系，促进创新资源的合理配置；培育有益于创新的环境)。

4、人类思维的工具在逻辑思维中主要表现为(抽象；比较；综合；分析；概括)。

5、科技创新推动了世界科技革命的进程，其具体表现为(国际科技合作正蔚然成风；科技发

展的动力机制更趋于市场化、国际化；世界范围内的人才短缺加剧，人才争夺战更加激烈；科技发展开始对社会形态、价值观念造成实质性冲击)

6、想象的方式主要包括(填充式想象；纯化式想象；组合式想象；取代式想象；科学幻想)。

7、从个人本身的因素来看，培养创造力应注意的问题主要包括(个性的独立性；不怕犯错误；强烈的好奇心与求知欲；知识的有效性；树立科学的价值观)

8、想象在创新思维中起着的作用主要包括(填充作用；超越作用；黏合作用)。

9、下列属于影响创造或创造力增长的障碍表现的是(智力方面；知觉方面；文化方面；情感方面)。

10、使企业真正成为技术创新的主休，其做法主要包括(完善技术转移机制，促进企业的技术集成与应用；加快现代企业制度建立，增强企业技术创新的内在动力；改革科技计划支持方式，支持企业承担国家研究开发任务；发挥经济科技政策的导向作用，使企业成为研究开发投入的主体；营造良好创新环境，扶持中小企业的技术创新活动)。

11、创造能力的培养和开发与创造者本人的心理素质有着非常密切的关系，一个良好的心理素质主要包括(意志；开拓；自信；激情；不迷信权威)。

12、一般思维创新过程主要包括(比较与分类；系统化与具体化；分析与综合；抽象与概括)

13、下列属于开发专业技术人员信念潜能的方法的是(要改变旧有信念；敢于质疑不盲从；善于学习多思考；要坚持不断改善；要立即行动)。

14、下列属于提高专业技术人员情商的方法的是(学会划定怡当的心理界限；扫除一切浪费精力的事物；找一个生活中鲜活的榜样；为人父母；从难以相处的人身上学到东西)。

15、在创造性教育中，首先要提倡学校环境的创造性，其主要包括(教师评估体系；环境布置；学校管理；校长的指导思想；班级气氛)。

16、预期性是自主创新性学习的基本特征之一，在学习上具体表现为(能在学习上进行自我调控；能独创性地学习；能有选择地学习；能有目的地学习；对自己今后的学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想象力，并有实现理想的愿望和责任感)。

17、作为一切学习的媒介，学习中介要素主要包括(语言；工具；价值；人际关系；形象)。

18、运用系统思维方式要遵循的原则主要包括(结构性原则；相关性原则；层次性原则；整体性原则；目的性原则)。

19、下列属于自然形成的系统的是(宇宙天体系统；自然气候系统；元素周期系统；人体系统)。

20、横向思维的特点主要包括(动态性；多维性；同时性；立体性)。

21、下列学科的产生是运用了横向思维的是(工程美学；数理逻辑；生物化学)。

22、聚合思维的特点主要包括(单维性；逻辑性；唯一性；比较性)。

23、体力潜能的构成主要包括(体能强度；精力状况；心理健康水平；年龄因素)

24、开发体力潜能的训练方法主要包括(跑步锻炼；笑口常开；敲腹背健身法；坚持散步；冷水浴健身法)

25、下列关于“信念”理解正确的是(信念是一种动力，并且有强弱之分；信念需要韧性作纽带；信念需要支撑；信念需要勇气作动力)。

26、思维的显著特征主要包括(概括性；逻辑性；目标性；间接性；精确性和模糊性)。

27、思维的超越性主要表现在(在对“具体”一一具体事物、具体现象、具体物品等等超越上；在对空间的超越上；在对“有”与“无”的超越上；在认识和把握对策时、在展开思维的过程中对时间的超越和突破；在对“传统”的超越上)。

28、下列关于“智商”理解正确的是（智商主要表现人的理性的能力；智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素；智商的作用主要在于更好地认识事物；智商是用以表示智力水平的工具）

三、判断题

1、创造性思维本质上就是各种不同的思维方式的对立统一。（对）

2、专业技术人才将能否从事“创造性劳动”作为区别人才与普通劳动者的重要标志。（对）

3、创造力必须以一定数量的智商(智力)为阈限点，超过了这个阈限的临界点，创造力与智力的相关是微弱的。（对）

4、变通性是发散思维的最高层次。（错）

5、国际经验表明，当人均GDP在3000美元至5000美元的时候，主要以原始创新为主，辅之以集成创新和引进消化吸收再创新。（错）

6、只有技术上的突破，没有进行商业运用，或进行了商业运用，但没有获得商业价值的创新，不是严格意义的技术创新。（对）

7、政府是技术创新的主体，也是提高自主创新能力的关键环节。（错）

8、科技创新对产业发展和高质量经济增长的决定作用，是通过孤立的创新个案实现的。（错）

9、有了创新意识，就一定能够创新。（错）

10、科学归纳推理是从一般原理出发推导出特殊事例的思维形式。（错）

11、创造性思维方式是培养创新能力，进行开创性工作的起点。（对）

12、创新素质就是创新意识和创新能力的统一。（对）

13、灵感也被称为“顿悟”。（对）

14、行为主体智力技能与创新能力是源与流的关系。（对）

15、侧向发散思维常与联想、类比等思维联系在一起。（对）

16、脱离任何已有成果的完全创新是可能的。（错）

17、创新性是一种以收敛性思维为核心，以发散性思维为支持因素，收敛思维与发散思维有机结合的思维方式。（错）

18、新颖性是创新性思维的根本属性。（错）

19、信念侧重强调人们对某种理论、学说的认识和态度。（错）

20、科学研究中的跟踪调查、个案研究以及不同阶段的对比实验就是纵向思维。（对）

21、科学实验证明，当我们在压力之下变得过度紧张时，血液会离开大脑皮层，于是我们就会举止失常。（对）

22、出现“专业技术人员”这一特殊的社会群体是人类社会分工越来越细和社会生产高度专业化的产物。（对）

23、创造性学习是创造性教育的一种形式。（对）

24、维持性学习和创新性学习这两种类型学习的提法源于国际著名学术团体罗马俱乐部于1979年发表的一项研究报告《学无止境》。（错）

25、创造性学习是在发现学习和创造性思维等研究的基础上发展起来的。（对）

26、一个系统的属性由要素属性之和决定。（错）

27、系统思想的核心，是在认识要素的基础上，注重对要素之间联系的研究。（对）

28、实践出真知，这是智力开发与教育的基本信条。（对）

29、最早给智力下定义的是德国心理学家斯腾。（对）

30、缺陷一般是指一个人在行为上、嗜好上、习惯上表现出来的不良现象。（错）

31、潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是自卑感。（对）

32、人力激励有一个时效问题，激励出现在员工最佳年龄区域，其成果几率增长最快，一般科技人员的峰值年龄为45岁。（对）

33、信念在程度上没有强弱之分。（对）