《态度胜于能力》 读后感

《态度胜于能力》 读后感（精选7篇）

篇1：《态度胜于能力》 读后感

态度承载能力-《态度胜于能力》读后感（一）

态度承载能力 ――《态度胜于能力》读后感（一） 一、认同的观点： 以认真的态度对待每一项工作，你无法选择工作，但可以选择态度。用奋斗的态度来担负起自己的责任，自身的能力只有在完美的态度中才能完全地展现。当你以对待生命的态度对待工作时，工作就会给你同样珍贵的回报；将压力转化为工作动力：面对压力，与其一味退缩、逃避，还不如勇敢地面对，并把它化作前进的动力。 二、联系实际 班主任的工作中也是如此，态度胜于能力，自身的能力只有在完美的态度中才能完全地展现。你的态度都将决定你能够取得怎样的成果。班级的管理教学工作压力比较大，每个班级中出现问题时，需要我们努力去克服，全身心投入，不推诿，不躲避，尽自己最大努力去解决，抱怨、牢骚是无济于事的，尤其是行为习惯比较差，往往是化大量的时间和精力，而学生往往不领情，劳而无获，甚至有时想放弃。但想到教师的职责就是教书育人，应端正我们的态度，应有一个积极的、永不言弃的工作态度。针对不同的学生――他们的素质不同，环境不同，接受能力不同，观念不同，我们需要采用的教育方法也应该不同，教育的方法也应该与时俱进，对犯错的学生要多一些宽容，少一些苛刻，尊重学生的个性。只有责任重于泰山，态度胜于能力，才能对学生负责，最家长负责，对社会负责，爱每一学生，管好每个学生。 三、重构 在学校的工作中，良好的工作态度是职业精神的.崇高表现，态度决定着你的成败，能力永远由态度来承担。工作如同逆水行舟，不进则退。满足现状就意味着退步。学生的管理工作，非一朝一夕之功，非一两句话就万事大吉，好些工作非要做深入细致的思想工作不可。这更是需要班主任耐心。克服厌烦情绪，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。一位优秀的班主任更应该具有强烈的责任心，积极的态度，否则班主任在工作上就失去了动力和热情，甚至把自己的劳动付出看作一种痛苦和负担。又怎能把工作做好?积极的态度是班主任做好一切德育工作的前提。有了积极的态度，班主任才能以捧一颗心来，不带半根草去的无私奉献的胸怀，乐教敬业，热爱学生，热爱和忠诚教育事业，甘为下一代的成长付出毕生的心血。

 

篇2：《态度胜于能力》 读后感

态度就是你的竞争力。卓越的工作态度，就是你迎战未来的第一竞争力。

态度比能力更重要。一位哲人说：“人生所有的能力都必须排在态度之后。”同样的能力，在不同的态度下，会导致完全不同的未来。

态度本身就是一种能力。用奋斗的态度来担负自己的责任，自身的能力只有在完美的态度中才能完全地展现。

态度决定着你的成败。不同的`态度，成就不同的人生。

卓越的态度让你脱颖而出。用卓越的态度对待工作，工作也会给你相应的回报，甚至是加倍的回报。

二、联系实际：

在每一个人的一生中，有很多事情无法选择也无法改变，但是我们却可以选择态度、改变态度。正如一位哲人所说的：“就算我们到最后什么都失去了，但至少我们还能以踏踏实实的态度去工作。”对此，我们可以这样理解：人生所有的能力都必须排在态度之后。因为在态度的内在力量驱动下，我们常常会激发无数潜能，而这种潜能，如果被正确地运用在工作中，结果会远远超出我们当初的构想。所以说，态度胜于能力，态度永远是你成功的基础。

作为教师，以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长；以什么样的态度对待工作，决定着工作的成败。我觉得，当一个教师，在他对待教育事业和教学工作的态度中，在他对待学生的态度中，若能把爱与责任有机地结合在一起，自觉地，积极主动地去完成各项具体任务，研究解决各种难题，他就正在走向优秀教师之列了。

三、今后努力的方向：

一路走来，我已从教十余年了。历经春秋冬夏，体味酸甜苦辣，汗水伴着泪水，辛苦携着快乐。这些年，我作为一名教师，一名班主任，我坚守着自己的岗位，一直在尽自己的努力做好自己的工作。

走进新时期，都说“没有学不会的学生，只有不会教的老师”，这就向我们教师提出了更高的要求。新时期的教师必须要有积极的态度，抱着高度负责的精神，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每位学生。所以，在今后的工作中，我将努力做到：

1、在自身素质方面，我一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

2、对待学生，无论在生活上还是学习上，应时时刻刻关爱学生，对学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

3、把为学生服务、为家长服务、为社会服务的态度贯彻于自己的所有言行中，做到学校的事就是自己的事，学生的事就是自己的份内事，以积极愉快的心情进行教学管理。

总之，在今后的工作中，我要树立良好的工作态度，秉持“态度胜于能力”这一理念，严格遵守学校的各项规章制度，不断改进教育教学的方式方法，以“学校是我家，发展靠大家”的主人翁态度，积极投入到教学一线中去，为学校的发展添砖加瓦。

篇3：《态度胜于能力》 读后感

在我们造访、阅读相关资料和员工聊天的时候, 也多了一个心眼, 很注意雷允上 (西) 的文化、价值取向与解放军中“团队精神、捍卫祖国, 保护人民使命、服从意识、铁的纪律、善于学习……”等理念的异同。

雷允上 (西) 在改革开放中成为一个杰出的组织, 荣获上海市、静安区、上海医药行业、开开 (集团) 等单位授予的先进称号。它有着许多忠诚、敬业的追随者。在我们思考这些问题时, 想起了美国海军中的一个故事:

美国海军有一艘价值10亿美元的导弹驱逐舰, 它拥有最先进的导弹系统, 它的雷达可以追踪80千米以外的海鸟大的目标, 它的速度更是快得惊人, 达到了55千米/小时, 这艘船被命名为“本福尔德号”。

尽管这艘船几乎是美国最好的船, 但是船上的士兵却士气不高, 很多人都想退役回家, 再也不想待在这艘船上。

两年后, 这种情况却发生了翻天覆地的变化, 全体官兵团结一致, 整个团队士气高昂, 这也使得“本福尔德号”成了美国海军的一艘王牌驱逐舰。

那么, 船上的士兵为什么发生了如此大的变化呢?

迈克尔·阿伯拉继任这艘船的船长后, 发现了士气不振的状况, 并且想方设法改变, 不断提高自己的管理水平。

一年后, 他就为美国海军铸就了一支斗志昂扬、同舟共济的“追随者”, 那就是责任心极强的士兵团队。他对自己的士兵说:“这是属于你自己的船, 所以每个人都要对属于自己的船负责, 让它变得更好, 你要和它共命运, 与这艘船上所有的人共命运。所有属于你的事, 都由你来决定, 你必须对自己的工作负责!”

从此, “这就是你的船”成了“本福尔德号”的口号, 每个人都觉得管理好这艘船是自己的职责所在, 一荣俱荣、一损俱损。

这个故事, 说明了任何一个组织, 要像迈克尔·阿伯拉那样, 在主人翁精神的感召下拥有一大批忠诚、敬业的追随者。因为组织和每个成员是一个共同体, 组织的利益和成员的利益紧密相连。组织的每一步成长都要依靠成员来实现, 而每个成员的进步也离不开组织提供的平台。

如果我们把成员比做一粒种子, 那么组织就是培育这粒种子的沃土;如果把组织比做一艘船, 那成员就是承载这艘船的水。没有成员的努力、支持和追随, 那么组织或企业也就谈不上杰出。

在与张翔华交谈中, 我们感到他对上述的论述很精通。他认为, 一个成功的企业背后, 都有着一批忠诚、敬业的追随者。他把它分为三个层次,

第一层次的追随者——忠诚、敬业的主体——全体员工, 他们是决定企业兴衰最基本的主体和力量。

第二层次的追随者——忠诚、敬业的企业精英。他们是决定企业兴衰的骨干力量, 榜样的力量是无穷无尽的。

没有企业精英的企业文化管理是不完备的, 是难以传播和传递的。企业文化管理表现形式首先是文化理念, 如何让文化理念更贴近全体员工, 表达得更生动、更具体、更形象, 从而更好地让员工接受和仿效, 这就需要精英们来承载。企业精英是企业文化、价值取向的化身, 是组织力量的缩影, 是企业文化的人格化表达。

企业精英是雷允上 (西) 建设企业文化管理的骨干主体, 是榜样力量。他们都是现代企业民主管理过程中的产物。这里所指的精英, 即是一批在企业伦理道德上和企业经营管理理念上的卓越人物, 他们是与企业一般员工相对应的一个群体。他们大都是在不同层级上——全国的、上海市的、静安区的、开开集团的以及本企业的劳动模范、先进工作者、“三八红旗手”、“五一”劳动奖章获得者等。

这些企业精英群体, 比较完整地体现企业文化、价值取向, 具有全面性、层次性、多样性的特点。企业精英群体从其个体来看:一是卓越地体现了企业文化某个方面, 与企业的使命、愿景等理想追求相一致, 称其为“理想性”;二是在其卓越地体现使命、愿景等的某个方面, 取得了比一般员工更多的实绩, 称其为“先进性”;三是其所作所为离常人并不遥远, 显示出普通人经过努力也能完成不寻常的工作, 称其为“可学性”。这就是说, 我们不能对个体精英求全责备。

雷允上 (西) 依靠建立培养企业精英的良好机制, 保障企业精英的健康成长, 从而产生巨大的效仿和辐射效应, 很值得我们认真总结的。

上海市劳动模范、2007年度全国“五一”劳动奖章获得者吴宇雯

“不辛苦, 这是我应该做的事。做好岗位上工作, 能体现出自身的价值, 干得很开心”、“我从一名普通营业员走上部门领导岗位, 还给我很大的荣誉。在这个过程中, 党、政府和各级领导同志对我倾注了很多心血, 我从心底里感恩党、政府、感恩教育我的人、感恩关爱我的人、感恩启迪人的人。因为他们丰富了我的心灵、教会了我的付出、提升了我的智慧。”这种情感的诉衷, 不只是吴宇雯一个人, 也包括着雷允上 (西) 决策层的高管人物和企业精英人物。

能知道人生价值的人, 能懂得感恩的人, 才能使自己的人生走向成功。

第三层次的追随者——忠诚、敬业的核心主体、核心团队。他18们是决定兴衰的关键, 是企业文化、价值取向的具体化身。

高管层核心团队, 是改造传统管理, 建设企业管理的最高阶段——文化管理的核心主体与基本力量。他们是企业文化管理的倡导者、塑造者、传播者、培育者和发扬者。他们以自己的哲学理念、价值观、理想、素质、作风等融合而成的团队精神, 尊重每一个员工、为顾客提供最满意的服务、追求卓越的经济与社会绩效。

他们拥有对企业员工的感召力和影响力。他们的权威对企业文化、价值取向的贯彻具有很大的推动作用。他们也是企业文化、价值取向——使命、愿景以及企业经营管理理念的表率, 是企业文化、价值取向的具体化身。

诠释“忠诚”与“敬业”

“忠诚”在词典中释义为“真心诚意, 无二心”。“忠诚代表着诚信、守信和服从”。然而, 在现实生活中, 有多少人能够历经艰辛而矢志不渝, 面对功名利禄而淡定从容呢?又有多少人还能够“忠诚”于自己的选择呢?雷锋, 让我们深深感受到雷锋就是忠诚于自己的选择, 并为之奋斗的楷模。春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。我们爱戴雷锋在他热爱的事业上“吐尽了最后的丝, 流尽了最后的泪。”他以短暂的生命奉献于党的事业, 用毕生诠释着什么是“忠诚”。

“敬业”也是一种精神, 人要有一种敬业精神。敬业精神是干好事业的精神动力, 有了敬业精神, 干起事业来就会有一股使不完的劲。没有敬业精神, 整天浑浑噩噩, 做一天和尚撞一天钟, 什么事情也干不好。

篇4：《责任胜于能力》读后感

有人说，假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。在每个人的生活中，有大部分时间是和工作联系在一起的。放弃了对社会的责任，就背弃了对自己所负使命的忠诚和信守。责任就是对工作出色的完成，责任就是忘我的坚守，责任是人性的升华。我热爱广告这个行业，在这十几年的时间里我始终对这个行业充满了热情。有激情就意味着受到了鼓舞，鼓舞为激情提供了能量。赋予你所做的工作以重要性，激情也就随之产生了。一个没有热情的员工不可能始终如一、高质量完成自己的工作，更不可能做出创造性的业绩。

身为一个公司的最高决策者，我深感责任的重大。强烈的责任感能唤醒一个人的良知，也能激发一个人的潜能。但在生活和工作中，随处可以见到这样一些人，他们失去了自己的责任感，只有等别人去强迫他们工作时，他们才会工作，他们从来没有真正考虑过自己身体内到底有多少潜能。在一个团队里，尤其是广告这个行业，最需要的是成员们的协作和彼此的责任感，只有这样，团队的目标才能最终实现。团队的成功靠的是成员对团队的责任感，成员的成功靠的是彼此的责任感。

我热爱广告这个行业，让我乐此不疲地摸爬滚打了十年，还是充满了热情。敬业是一种责任精神的体现，一个对工作有敬业精神的人，才会真正为企业的发展做出贡献，自己也才能从中获得乐趣。这样的员工是真正有责任感的员工。敬业是对责任的一种升华。责任的确在某种程度上还有一种强制性，因为有自己的工作范围就有责任，这一点不容置疑。但是敬业是员工的一种主动精神，不仅要完成自己的工作，而且要以一种高度负责的精神来完成自己的工作。要创造企业的核心竞争力，企业的领导者应该让自己的员工具有真正的敬业精神。敬业精神使企业具备了别人无法比拟的竞争力。打造企业的核心竞争力就是建立一种以程度和责任为核心的企业团队精神。

做大事不拘小节，固然是一种处事态度，但这往往也是一种很危险的做法，不拘小节有时会误大事的事不胜枚举。无论是在工作还是生活中，做事认真仔细，才能把事做得尽善尽美。客户无小事，客户的事情再小，也与客户是否对公司100%满意这种完美结局紧紧联系在一起。每个客户都希望员工重视他们的任何一件小事，任何小的疏忽都会造成客户的不满，甚至可能产生十分严重的后果。因此，我教育员工，客户的每件小事都是大事，把每一件小事做到位，大事也会随之完整。

篇5：态度胜于能力读后感

学习《态度胜于能力》文章后，我在业余时间也进行消化和思考，感觉这篇文章说的很有道理，它既是心灵鸡汤，又是职业生涯指南。特别对书中的两段感触颇深，现浅谈自己的心得与体会。

“对于工作来说，无论工作平凡或伟大，无论困难或容易，你的态度将决定你能够取得的成果。卓越的态度可以使得平凡变得伟大，平庸的态度可以使伟大变得卑微。可以说，我们的态度决定一切！

对于一名员工来说，个人的能力非常重要，那是履职的基础。没有能力的人，对工作而言可以说是一个废人，态度再好，也不具备能办事和办成事的本领。但如果一个有能力的人，但没有一个正确的工作态度，那再好的能力，对工作、对公司可能也只是镜中月、水中花——看得见，但用不上。所以，本篇稳重告诉我们：比能力更重要的是一个人的工作态度。可以这样说，能力不好是废品，态度不好是毒品。没有单位愿意将重担交给一个能力优秀但态度不端正的危险任务。即使他再有能力，但在关键时刻可能会给组织带来较大的损失。从这个意义上来说，个人的工作态度决定单位和自身的指向和命运。一个人的工作和生活态度，才是人生真正的最好的文凭。

态度，是人真正的最高学历，是个人能力施展的基础，是当下社会稀缺而珍贵的品质标识。能力和态度，如同锣鼓与鼓手：有能力没有好态度，不用力再好的锣鼓也发不出声响；有态度没能力，再使劲敲，破鼓也不会惊天动地。二者相辅相成，缺一不可。但态度决定行为，行为决定着最后的结果，端正的工作态度已成为当今员工职业生涯中敬业的标杆和成功人生的牢固根基。那么，在一个人的职业生涯中，应该具备什么样的工作态度呢？我想，以下几种态度应该是一个优秀员工必备的素质：一是敬业态度。要知道我们工作的目的不仅仅在于报酬，还应有完成任务后的成就感、事业感，在工作中从大局出发，能够作出一些小的牺牲、小的奉献，在工作细节中体现一个职业人的敬业奉献精神；二是主动工作的态度。不做算盘珠子，拨一下、动一下，要从“要我做”转变“我要做”。当然，我要做的也应该围绕着本职工作为主，也没有必要为了表现而表现，抢着把别人的事做了。三是负责任的态度。就是要有较强的责任心，认真踏实地做好每一件事情。无论事情的大小，都要全力以赴，认真对待。如果错了，不推诿、不扯皮，要勇于承担责任。四是协作配合的态度。要有团队意识、协作配合的意识，一件事情、一个项目往往靠一个人的力量是远远不够的，还需要集体的智慧、团队的力量。一个公司事业兴旺与否，是和公司团队整体力量的发挥息息相关的。因此，我们要融入团队，服从大局，遵守纪律，提高整体战斗力，让每一个个体的能力在团队中被放大，实行1+1大于2的效果。五是常怀感激之情。是公司给了我们工作的平台，更直白的说是给了我们饭碗。是同事的支持，使我们在各自岗位上顺利开展工作。是客户的付出，使我们创造了个人业绩。心怀感激，向善向美，引导自己不断成长进步！

有了上面所说的五种心态平和、积极向上的态度，加上脚踏实地的努力工作，我想，这样的员工最终终会实现书中所说的那句重要的结论——“我们会成为什么样的人，取决于我们以什么样的态度做什么样的事。改变态度，就能改变我们的人生！”从我做起，从今天做起，从改变工作态度做起，努力工作，幸福生活。这是我最朴实的想法，愿与每一位同事分享，并在相互支持、帮助中共同前进！

篇6：态度胜于能力读后感

刚拿到书的时候看见标题就想到了当年带领中国足球队冲出亚洲的前国足主教练米卢先生的一句话：态度决定一切。态度对我们来说真的很重要，在书中阅读到：拖延使你陷入烦躁的情绪对我的感触特别深。拖拖拉拉使你要处理的问题越积越多，每天对着桌面上堆积如山的未处理的工作，却不知从何下手，结果往往是丢了这件忘了那件，一件不成又半途而费，费时费力，结果问题是越来越多。它会使你对自己越来越没有信心，你开始怀疑自己的能力，或许迁怒于所处的工作环境，产生怨气，抱怨自己的才能得不到发挥或者老是有这样那样的事来阻碍你的工作。

二、联系实际拖延与懒惰。

是非常不好的习惯，是人长期养成的恶习，这种恶习只有一种结果，那就是使人在原地徘徊而不是奋勇前进，也使得好多我们应该做的事情没有做或没有及时的完成。作为一名的教师，自身的言行举止都在深深的影响着学生。学校的工作很多，很杂，只要一偷懒就会存下很多工作，让学生看来这个老师都很懒，那我们懒一点也没有关系的，从此下去他们也回变得很懒惰，做事情不认真，这样的态度对我自己和对学生的人际交往、工作生活中都是很不利的。我们要警惕自己有这样态度。

三、反思重构人都是有惰性的。

篇7：态度胜于能力读后感

《态度胜于能力》读后感二

态度胜于能力，态度决定一切，人生需要一个良好的态度，它可以改变人的一生，也可以破坏人的一生。重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西(托尔斯泰)。所以可以这么说“态度是质量，能力是数量”，没有质量，数量再多也没有用。

一、认同的观点：

1、工作是一种态度；

2、态度比能力更重要；

3、端正态度，不要为自己找借口；

4、爱岗敬业，用积极的态度工作；

5、自动自发，超越简单的雇佣关系；

6、注重细节，用做大事的心态做小事。

二、联系实际：

态度胜于能力，特别是搞职业教育的人，态度比能力对于工作重要多了，态度好了，工作积极了，事事无小事，工作就会饱满、超前，学生就会对你尊敬，那教育学生就上轨道了。工作无小事，任何一个不起眼的细节都有可能引起严重的后果，造成不可挽回的损失。老师的一句赞扬，一个微笑，可以成就一位学生，同样一句不经意的批评也可能会毁掉一个学生。作为教师，应该尽心尽责，时刻充满责任感，必须确立以学生为中心的服务意识，确立教育服务的理念。“全天候无缝隙”的.持之以恒的为学生做好服务。

三、重构反思

刘若英在回答一个记者问她为什么表演得如此出色有什么秘诀时，她回答道：“做每一件事情的态度良好，可以当做是人生最后一次做这件事来对待，你一定会成功。”

教师的态度，决定学生的一切，要想转变学生，教师必须先转变自己。不要把自己的坏心情带入课堂，我要转变自己的态度和行为，每次都是面带微笑地走进课堂，以赏识的眼光来欣赏他们每一个人，以商量的口吻征求学生的意见，以包容的心态去面对他们出的所有的错误，努力为学生营造宽松、融洽的课堂氛围，让孩子们在快乐中学习，为他们树立信心，体验成功的喜悦。态度是最重要的，要想做一名成功的教师，就一定要端正态度，告别烦躁、苦恼，用心经营自己的课堂教学，天天去感受做老师的幸福，感受孩子们带给我的快乐！