员工问卷调查表汇总情况（共12篇）
篇1：员工问卷调查表汇总情况
对单位领导的建议
1、加大对基层的了解
2、关心职工的衣食住行
3、重视基层人员
4、在一些手术没能开展以
前和泉州新阳光合作，以免患者流失
5、希望对员工奖惩分明
6、缺乏关心、沟通和协商，对医院人员做到一视同仁，能做到换位思考
7、能起到协调作用
对直接主管的建议
1、希望做事不要推脱
2、工作要一视同仁，不要搞小团体，能团结
3、能加强科室的凝聚力、严格管理
4、希望对员工的批评能注意场合5、重视并能及时解决患者投诉问题
同事之间的建议
1、同事之间多关心和帮助
2、希望能遵守医院的制度
3、不要过多去议论员工的私生活
4、能以中心利益为主
4、多沟通，在沟通的时候最好能避开患者5不要随意更改医生的治疗方案，加强业务学习，提高阴道镜的诊断水平6同事之间多理解和包容
7、排班能做到合理公平
目前中心存在的问题
1、人员缺少
2、医生在对患者的治疗上有些失误
3、医助应该穿白大褂
4、加强院感控制
4、治疗室和手术室需要一次性洞巾
5、利普刀术后增加宫颈上药项目6.年轻人自身素质的提高
7、加强医疗质量
7、患者少
8、医患关系紧张
9、医生的一天处方过大
10、患者欠费的很多不再回中心治疗
11、有些医助不能上夜班，影响其他人的心态
12、药品的问题
员工最关心的三件事情
1、福利的事情
2、待遇是否能和来院之前的谈妥一样
3、食堂的伙食需改善
4、医院的病人量
5、病房的成立
6、工作的稳定性
7、提高医院医务人员的收入
8、医院的长久性
9、对患者是否能治疗的好
10、没有年终奖
11、如何调节好医生和其它医务人员的关系
11、工资是否能及时发放
12、工作时间过长
13、市场部什么时候开设
篇2：员工问卷调查表汇总情况
1、你认为教师每天所留作业量情况一半以上家长认为比较适
中
2、教师所留作业内容多数家长认为具有开放性、层次性、梯度性
3、教师批改作业情况老师都能认真批改，反馈及时
4、除教师所留作业外，家长布置作业情况家长没时间过问占大多数，因
为他们都是打工没有时间来管孩子，孩子的作业都是学校来完成。
5、如果你没能按时完成作业，家长怎么做问明情况，及时和教师沟通只
有部分家长，因为这里的家长大多数都半文盲。
6、你除了做教师留的作业外，还会做些什么高年级的学生有计划地做一
些书面练习，低年级的学生做完作业就是玩耍
7、你喜欢什么样的作业？与同学合作完成的占大多数
8、你最讨厌那种类型的作业重复劳动、缺乏新意 这样的作业大多数学
生不是很喜欢
9、你都按时完成作业吗？多数学生都能 按时 完成
10、你觉得做作业是为了什么？考试考好一点学生和家长都有不同的认识
11、有无占用节假日、双休日组织学生上课或集体补课，及各种形式有偿上课、补课现象？100%的家长表示没有
12、是否有老师组织学生统一购买教辅材料、以促销代销等现象？学校没有此
类情况
13、老师是否有挤占音乐、美术和体育课现象？学校100%开足开齐无挤占情
篇3：员工问卷调查表汇总情况
在调查对象中, 防水工作年限未满1年者占12.8%, 未满3年者占20.5%, 未满5年者占12.8%, 未满10年者占15.4%, 10年以上者占38.5%。
1 建筑物种类及防水施工面积
在调查的建筑物种类中, 公共建筑占19.6%, 学校设施占15.7%, 集体住宅占12.6%, 医院、福利设施占9.8%, 工厂设施占9.1%, 住宅建筑占8.7%, 商业建筑占7.9%, 仓库占5.9%, 办公楼占5.1%, 体育场馆占2.4%, 停车场占2%, 其他占1.2%。屋顶和建筑各层总面积在3 000 m2以上者占51.6%。调查涉及的新建建筑的防水面积合计为543 000 m2, 既有建筑维修的防水面积合计为292 376 m2。
2 对市售防水材料的满意度
受访者中, 对市售防水材料认为基本满意但有改善余地的占70.1% (2010年占81%) , 认为满意的占13% (2010年占11.4%) , 两者合计占83.1% (2010年占92.4%) , 比2010年减少9.3%。2001年调查时, 认为有改善余地者占75.7%, 说明防水材料在10年间确实有了进步。大多数受访者认为应该提高产品的耐久性以及解决臭味、涂膜防水厚度、片材防水接合质量等方面的问题。
3 各部位各种防水材料的使用情况
3.1 新建建筑中防水材料的使用情况
3.1.1 屋面防水中有保护层工法和外露工法的使用比例
过去5年间, 新建建筑屋面防水中有保护层工法和外露工法的使用比例, 见表1。100%采用保护层的占3.3% (2010年占6%) , 100%采用外露工法占33.3% (2010年占25.8%) 。
3.1.2 屋面防水中一般工法和绝热工法采用的比例
从调查的情况看, 绝热工法和一般工法的比例大致上各占一半, 见表2。100%～60%采用绝热工法占52.5% (2010年占46.9%) , 100%～60%采用一般工法占35.6% (2010年占45.5%) 。可见, 绝热工法的采用率持续增加, 主要是受2009年12月开始实施的住宅生态制度的影响。随着改建工程量增多, 绝热工法的需求仍将继续增加。
3.1.3 有保护层的屋面防水
调查显示, 对于有保护层的屋面, 沥青热粘工法占66.8% (2010年占77.0%) , 居首位, 与历年相同。沥青热粘工法虽然有环境污染、原材料价格上涨等问题, 但其信赖度和施工效果较好, 仍获得较高的评价。改性沥青常温工法占8.9% (2010年占8.3%) , 居第2位, 作为沥青热粘工法的替代工法, 预计其使用比例将增加。其余依次为PVC系片材占6.7%, 改性沥青喷灯工法、聚氨酯涂膜工法、改性沥青热粘工法、合成橡胶系片材各占4.4%。
3.1.4 外露的屋面防水
外露屋面防水中, PVC系片材 (单层) 占26.4% (2010年占21.1%) , 已连续3年居于首位。第2位是沥青热粘工法, 占21.5% (2010年占16.9%) 。其余依次为合成橡胶系片材占16.9%, 改性沥青常温工法占12.3%, 改性沥青喷灯工法和聚氨酯涂膜各占9.2%, FRP涂膜、改性沥青热粘工法和其他涂膜各占1.5%。新建筑中有保护层工法和外露工法所占比例的变化, 将会影响防水材料的使用比例。
3.1.5 外墙防水
外墙防水中, 浸透性涂布与其他涂膜各占27.6% (2010年占30.7%) , 并列居首位。其余依次为PVC系片材占10.3%, 沥青热粘工法和聚合物水泥各占6.9%, 聚氨酯涂膜、合成橡胶系片材、混凝土自防水、FRP涂膜各占3.4%, 其他占7.1%。
3.1.6 地下内外墙防水
在地下内外墙防水中, 浸透性涂布占17.8% (2010年占31.1%) , 居首位。浸透性涂布材料涂在混凝土表面, 浸入混凝土, 起强化和改善混凝土质量的作用。混凝土自防水占17.6% (2010年占9.5%) , 居第2位。聚合物水泥占14.7% (2010年占19%) , 居第3位, 其可在潮湿基面施工且价格低。其余依次为其他涂膜占14.7%, 防水砂浆、FRP涂膜、聚氨酯涂膜各占5.9%, 沥青热粘工法、改性沥青常温工法、聚氨酯涂膜和改性沥青喷灯工法各占2.9%, 其他占5.9%。
3.1.7 蓄热槽和接水槽防水
PVC系片材占24% (2010年占9.4%) , 居首位。FRP涂膜占20% (2010年占21.7%) , 居第2位。用于蓄热槽和接水槽的防水层, 要求能在高水压环境下长时间发挥防水功能。PVC系片材由于在工厂生产, 膜厚有保障, 因此, 使用者对它的信赖度很高。FRP涂膜无缝、质轻, 多用于水池和下水道等。其余依次为聚氨酯涂膜占12%, 浸透性涂布、聚合物水泥和防水砂浆各占8%, 混凝土自防水和合成橡胶系片材各占4%, 其他占12%。
3.1.8 阳台和敞廊等的防水
聚氨酯涂膜由于施工性好占40.6% (2010年占50.7%) , 居首位。在住宅中使用较多的FRP涂膜占26.9% (2010年占21.1%) , 与2010年相同, 居第2位。其余依次为PVC系片材占11.5%, 聚合物水泥占7.7%, 防水砂浆占3.8%, 合成橡胶系片材、浸透性涂布、沥青热粘工法、聚氨酯涂膜、改性沥青热粘工法各占1.9%。
3.1.9 浴室防水
沥青热粘工法占40.5% (2010年占49.9%) , 居首位。改性沥青常温工法占12.5% (2010占年2.8%) , 居第3位。FRP涂膜由于强度、耐水性等性能较好, 占18.8% (2010年占19.4%) , 居第2位, 其余依次为聚氨酯涂膜和改性沥青热粘工法各占6.3%, 改性沥青喷灯工法、EVA系片材和浸透性涂布各占3.1%, 其他占6.3%。
3.2 既有建筑维修中的防水材料使用情况
3.2.1 屋面防水中一般工法和绝热工法采用的比例
100%采用一般工法占41.2% (2010年占37.4%) , 100%采用绝热工法占9.9% (2010年占8.3%) , 100%～60%采用绝热工法占27% (2010年占25%) , 100%～60%采用一般工法占64.7% (2010年占12.5%) , 见表3。
3.2.2 有保护层的屋面防水
沥青热粘工法占26.6% (2010年占26.1%) , 居首位。改性沥青常温工法 (2010年占16.7%) 、改性沥青喷灯工法 (2010年占9.5%) 、PVC系片材 (2010年占14.3%) 各占16.7%, 并列第2位。可见沥青防水共占6成。其余为聚氨酯涂膜占13.3%、合成橡胶系片材占6.7%, 其他占3.3%。
3.2.3 外露的屋面防水
维修工程外露屋面防水中, PVC系片材占33.1% (2010年占25.6%) , 合成橡胶系片材占16.7% (2010年占20%) , 合成高分子片材因其无需清除既有防水层和基层不受影响等而受到青睐。改性沥青喷灯工法和聚氨酯涂膜各占16.7%。改性沥青喷灯工法的优点是其与既有防水层材质相同, 可以有效利用既有防水层的剩余寿命。其余依次为改性沥青常温工法占9.3%, 沥青热粘工法占5.6%, 混凝土自防水占1.9%。
3.2.4 外墙防水
维修工程外墙防水中, 浸透性涂布占19% (2010年占30.9%) 。浸透性涂布因价格较低, 施工性好而得到广泛应用。新建筑中采用浸透性涂布以预防漏水, 改建建筑中使用浸透性涂布起到修补和增强的作用。其余依次为环氧树脂占9.5%, 聚氨酯涂膜、合成橡胶系片材、改性沥青喷灯工法、FRP涂膜、PVC系片材、改性沥青常温工法和其他各占4.8%。
3.2.5 地下防水工程
在地下防水维修工程中, 浸透性涂布 (2010年占28%) 、聚合物水泥 (2010年占24%) 和其他涂膜各占13.3%, 并列第1位。混凝土自防水、环氧树脂、聚氨酯涂膜、EVA系片材、不锈钢板防水、改性沥青喷灯工法各占6.7%, 并列第2位, 其他占6.8%。
需要维修的地下防水工程中, 因裂纹而涌水的情况较多, 故多采用内防水 (背水面防水) 。浸透性涂布和聚合物水泥与其他防水材料相比适应性强, 因而历年均排在第一、第二的位置。
3.2.6 阳台和敞廊等的防水
在阳台和敞廊的防水维修中, 聚氨酯涂膜占48.8% (2010年占48.5%) , 居首位。PVC系片材占14.6% (2010年占7.5%) , 居第2位。FRP涂膜占12.2% (2010年占17%) , 居第3位。其他依次为防水砂浆和其他涂膜各占4.9%;聚合物水泥、浸透性涂布、混凝土自防水、合成橡胶片材、沥青热粘工法及聚氨酯涂膜各占2.4%。
阳台和敞廊形状复杂, 多采用涂膜类防水材料。但涂膜层质量易受作业人员施工水平的影响, 故而, 采用PVC系片材的情况增多。
3.2.7 浴室防水
在浴室防水中, 沥青热粘工法占25% (2010年占34.7%) 。由于施工中要求低臭且不用火, 改性沥青常温工法也已占25%, 与沥青热粘工法并列首位。室内防水工程中应避免烟味、臭气和使用明火, 根据现场周围环境的要求, 分别采用热粘工法和常温工法。其次, FRP涂膜占21.4% (2010年占27.6%) , 居第3位。沥青类防水材料主要用于大规模浴室, FRP涂膜主要用于集体住宅等小规模浴室。其余依次为聚氨酯涂膜占14.3%, 改性沥青喷灯工法占7.1%, PVC系片材和浸透性涂布各占3.6%。
4 新建建筑选用防水方案时的参考依据
依据公共建筑工程标准说明书的占52%, 依据厂家推荐做法的占29.2%, 依据设计说明书的占9.4%, 依据日本建筑学会防水工程标准说明书的占8.5%, 其他占0.9%。
政府和公共机关的选择是:公共建筑工程标准说明书占80.8%, 厂家说明书占11.5%, 日本建筑学会标准说明书占7.7%。设计单位的选择是:公共建筑工程标准说明书占51.1%, 厂家说明书占34%, 公司设计说明书占10.6%。建筑公司的选择是:公共建筑工程标准说明书占32.3%, 厂家说明书占32.3%。可见, 占第1位的是公共建筑工程标准说明书, 占第2位的是厂家说明书。
5 防水工法选择的考虑因素
新建建筑采用何种防水工法的考虑因素:耐久性占37.6% (2010年占40.8%) , 价格占32.6% (2010年占32.8%) , 作业效率占12.7% (2010年占11.5%) , 其余依次为防水厂家的奖励占7.7%, 美观性占6.6%, 广告宣传占1.1%, 其他占1.7%。
既有建筑维修中采用何种防水工法的考虑因素:耐久性占24.2%, 价格占23.7%, 根据既有条件的占14.8% (2010年占12.6%) , 作业效率占13.1% (2010年占15.1%, 居第3位) 。其余依次为环保性占5.9%, 防水厂家的推荐占5.5%, 美观性占4.7%, 废弃物减少占3.8%, 二氧化碳排放量减少占1.7%, 公司内部标准占1.3%, 业主推荐占1.3%。
耐久性常居首位, 表明人们对材料的品质十分关注。随着建筑寿命的提高, 对防水材料的耐久性要求也会越来越高。
施工单位选择防水工法的考虑因素:技术水平占26.8% (2010年占29%) , 居第1位。费用占22.7% (2010年占11.7%) , 居第2位。过去的使用情况占18% (2010年占17.5%) , 居第3位。还有人员资质、施工体制、安全管理、设计能力等其他因素。
6 新防水工法的使用情况
使用过下列新工法的比例:高反射率或保护涂料占76% (2010年占27.5%) , 屋顶绿化防水工法占69.6% (2010年占44.4%) , 适应潮湿基层的防水工法占55.6% (2010年占35%) , 复合防水工法占53.8% (2010年占27.2%) , 外露停车场防水工法占40.5% (2010年占27.2%) , 太阳能发电系统防水工法占15.2% (2010年占21%) 。
对下述工法有兴趣的比例:高反射率或保护涂料占91.7% (2010年占87.3%) , 屋顶绿化防水工法占81.1% (2010年占80.5%) , 适应潮湿基层的防水工法占71.8% (2010年占82.1%) , 复合防水工法占75.3% (2010年占79.2%) , 外露停车场防水工法占67.1% (2010年占67.5%) , 太阳能发电系统防水工法占71.1% (2010年占70.1%) 。对环保型的防水工法的关注呈现增加态势, 利用屋顶应对能源问题成为热点。
7 防水层功能改进的期待
人们对防水层功能改进的期待中, 耐久性占33.3% (2010年34.1%) , 绝热性占26.2% (2010年占21.2%) , 可承受人行交通占14.9% (2010年占15.9%) , 耐火性、防火性占9.7% (2010年占14.4%) , 美观性占8.2% (2010年占6.7%) , 施工可操作性占5.6% (2010年占6.3%) , 其他占2.1%。
8 防水层的耐用年限
回答希望防水层耐用年限在30年以上者占41% (2010年占40.7%) , 20年以上者占48.7% (2010年占45.7%) , 10年以上者占7.7% (2010年占9.9%) 。可见, 要求防水层耐用年限提高的趋势没有变化。
9 信赖的防水工法
在对信赖的防水工法的调查中, 沥青热粘工法占30.5%, 改性沥青喷灯工法占12.6%, PVC系片材占11.9%, 聚氨酯涂膜占10%, 改性沥青常温工法占9.7%, FRP涂膜占8.4%, 合成橡胶片材占7.4%, 不锈钢防水占3.2%, 改性沥青热粘工法占2.8%, 混凝土自防水占0.9%。
10 2012最期待的防水工法及需求预测
在对2012年最期待的防水工法的调查中, 改性沥青常温工法因信赖度高, 环保、耐久性好而居首位, 占21.3%, 聚氨酯涂膜因能适应复杂基层而居第2位, 占18.9%, PVC系片材占10.8%, 改性沥青喷灯工法占9.5%, 沥青热粘工法占5.4%, 合成橡胶片材占5.4%, FRP涂膜占4.1%, 混凝土自防水占4.1%, 浸透性涂布占4.1%, 改性沥青热粘工法、不锈钢防水各占2.7%。
在对2012年防水市场需求预测的调查中, 认为需求增加者占35.9%;认为维持现状者占43.6%, 持有这种观点的人认为新建工程减少, 修建工程增多, 两者相抵;认为需求减少者占20.5%, 其主要理由是新建工程减少。
篇4：员工问卷调查表汇总情况
我组的调查问卷分三大部分。
第一部分:学生对政治课的看法,包括6个问题。
1.你对政治课
A.很感兴趣B.一般C.不感兴趣D.讨厌
选A的占36.59%,选B的占55.05%,选C的为6.97%,选D的占1.39%。
2.你觉得学习政治
A.很有意义B.对我帮助很大
C.可有可无D.没有意义
选A的占47.5%,选B的占39.78%,选C的为9.85%,选D的占2.925%。
从这两道问题学生的选项来看,大多数学生对政治课还是较感兴趣的,而且认为学政治对他们帮助很大。但也有部分学生对学习政治不感兴趣,或认为学习政治没有用。我组认为,要想调动学生学习政治课的积极性,培养他们对政治课的兴趣,关键在于教师授课时必须做到理论联系实际。学生之所以对政治课缺乏兴趣,是因为政治课理论性强而且很抽象,这就要求教师尽可能理论联系实际,尤其是联系实际生活中常见的例子,特别是最近发生的社会热点,把抽象变为具体。当然要做到这一点,教师应该多读书、多看报,了解各种社会热点,争取在每一节课中,用几分钟时间来分析一个热点问题。另外,应指导学生多看《新闻联播》、《半月谈》、《中学生时事政治报》等电视节目、报刊。
3.你认为高中政治课程度
A.较难B.一般C.容易
选A的占59.93%,选B的占32.28%,选C的为2.7%。
4.你认为高中政治课中哪一部分最难?
A.经济常识B.哲学常识C.政治常识
选A的占15.7%,选B的占70.31%,选C的占2.7%。
5.你是否觉得政治科比较难学?
A.是 B.不是C.一般
选A的为32.63%,选B的占32.16%,选C的占33.22%。
6.你对政治课的态度如何?
A.感兴趣 B.不感兴趣C.一般
选A的为38.35%,选B的占7.53%,选C的占54.12%。
从这四道问题学生的选项看,有近三分之二的学生认为政治课难学,特别是哲学部分最难学,所以部分学生对政治课不感兴趣,这就进一步说明,政治是一门比较抽象的学科。为此,我们教师在今后的教学中应力求讲得更贴近生活,更通俗易懂。要进一步丰富课堂内容,仅用教材内容、念课本是很难激发学生的学习兴趣的,应运用一些幽默素材,如漫画、打油诗、顺口溜等,还可运用典故、寓言来说明原理,用一些优美诗词来调节课堂气氛。这样才能使枯燥的内容具体化、形象化、通俗化、趣味化,达到科学性与趣味性的统一,以调动学生的学习兴趣。
第二部分:学生对政治老师的看法,包括7个小问题。
1.你对现任政治老师的评价
A.满意B.基本满意C.不满意
选A占41.55%,选B占51.06%,选C占7.39%。
2.你对现任政治老师的教学有什么要求?
这是一道非结构式题目,没有固定选项,学生可以自由表达意见,但绝大多数学生的回答主要集中在这么四点:1.理论联系实际;2.精讲精练;3.多讲解题技巧;4.适当布置作业。
3.你对现任政治老师的教学手段有什么意见?
这也是一道非结构式的回答题目,绝大多数学生的回答都集中在这么两点意见:1.多利用多媒体教学手段;2.有些框题可组织学生进行辩论。
从这三道问题学生的选项来看,大多数学生对现任的政治课教师还是满意的,只是对教师的教法和教学手段有些意见和建议罢了,这说明我组的教师教学水平还是比较高的,但在教学上还是大多沿袭了传统的手段,没有多大的创新,不太适应新时代的学生。对此,我组教师必须对教学模式进行大胆创新,利用多种教学方法。除了常用的讲授法外,还可以用提问法、讨论法、辩论法、情景参与法等手段,通过提问、讨论、辩论等方法启发学生自己去思考问题,变被动学习为主动学习。
另外,还要采取多种教学手段,单靠黑板和粉笔,是很难扩大课堂的容量的,因此,应运用电视、DVD、电脑等现代化工具辅助教学,这样,就可以通过声音、画面等多种渠道和方式刺激学生的各种感官,吸引他们的注意力,增强他们的记忆力和理解能力。如果条件成熟的话,我组还准备每学期安排每位教师用课件上一节公开课。
4.是否喜欢老师在课堂的提问?
A.喜欢B.不喜欢C.无所谓
选A的占29.02%,选B的占29.02%,选C的占41.96%。
5.如果老师让你上讲台说课,你是否愿意?
A.愿意B.不愿意C.无所谓
选A的占22.71%,选B的有43.59%,选C的有33.7%。
6.老师满堂灌和讲半节学生自学半节,你更喜欢哪种课?
有76.76%的学生选择了后者,有23.24%选择前者。
7.你希望老师经常布置作业吗?
有31.77%的学生希望,而68.23%的学生不喜欢。
这四道问题是我们为了尝试一些新的教学模式而设置的。从学生的选择来看,他们似乎对教学模式的改革看法较迷茫,不知哪种模式更合适他们。但有一点是肯定的,学生们都比较愿意接受一种能发挥他们主动性的教学模式,这点从他们对第6题的回答中可以看出,也进一步说明了满堂灌的教学模式是绝对不受学生欢迎的。因此,教师必须要抛弃老套的教学模式,应用新的教学模式,尽可能开发学生的学习主动性,尽可能找到一种让学生发挥自己优势的模式,尽可能让学生做到人尽其才,物尽所用。比如有的学生喜欢被老师提问或到讲台发言,就尽可能为他们提供这种机会;有的学生理解、接受能力较强,可多问他们对一些社会热点问题的理解,如果他们有独到、新颖的看法,要鼓励他们说出来。总之,为了调动学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力,今后课堂上要让学生多讲话,甚至到讲台讲课,让他们更主动地学习。
第三部分:学生对学习政治课的看法,包括6个小题。
1.政治课时,你的表现。
有45.39%的学生一般都能认真听课,有48.81%的学生有时听有时不听,有5.8%的学生从来不听。
2.你平时如何学习政治?
有21.15%的学生靠死记硬背,有20.42%的学生按老师教的去学,有57.44%的学生有自己的学习方法。
3.你如何对待课堂笔记?
有15.49%的学生从来不记,有72.54%的学生记在课本上,有11.97%的学生有专门的笔记本。
4.课余时间你是否用于学习政治?
有9.62%的学生安排固定时间,有78.69%的学生有时安排,有11.69%的学生从来不安排。
从这四道问题学生的选项中可看出,部分学生对政治课不是很重视,上课爱听不听,课余时间较少复习政治,学习方法也不正确,很多学生是按照自己的方法瞎摸乱打,我想,这些缺点也是我校学生政治会考通过率低、高考政治成绩不高的原因。现在的学生,高一、高二时对政治课抱着应付了事的态度,到高三文理分班后,才想通过突击的办法来迎接高考,加上我校某些班主任和科任老师,对政治课的态度也不是很正确,无意中向学生散布学政治就是靠死记硬背的错误思想,导致学生学习方法不正确,殊不知,学政治的关键在于理解和应用。因此,针对部分学生有不良学习方法的情况,我组教师面临着许多艰巨任务:(1)高一、高二的老师必须通过各种途径,调动起学生学习政治的兴趣。(2)高一、高二教师必须抽时间指导学生系统地复习所学内容,特别是教会学生板块式地掌握经济常识和哲学常识部分。(3)对学生要授之以全新的理念和科学的学习方法,注意培养他们良好的学习习惯,这样到高三时才能使学生临考不乱,做到从容面对高考。(4)引导学生逐步脱离死记硬背的学习方法,教会学生从整体上把握课本知识,在理解的基础上记忆知识。(5)教师在教学过程中,应以启发式教学方式代替填鸭式的方法,把更多的时间教给学生,让学生有更多的自主学习时间。(6)面对高考备考,教师要精讲精练,多讲解题技巧,不搞题海战术。
5.你是否重视自己的政治成绩?
有27.89%的学生重视,有2.82%的学生不重视,有24.3%的学生一般重视。
6.对现在的政治成绩,你认为还能提高吗?
有77.3%的学生认为能提高,有1.77%的学生认为不能,有21.2%的学生表示不知道。
从这两道题学生选项来看,大部分学生还是比较重视自己的政治成绩的。他们对自己的政治成绩的提高也抱有很高的希望。这一点,是学生对我们的信任,也使我们看到了学生有学习政治课的热情。所以我组教师决心凭着对政治教育的热爱,不断加强和完善自己的业务水平,提高自己的业务素质,严谨治学,工作认真负责,关心热爱学生,大胆探索新的教学模式,努力调动学生学习政治课的兴趣,争取大幅度提高政治课的教学质量,决不辜负学生对我们的期望。
当然,这次调查问卷是在繁重的教学任务中抽时拟出的,内容不尽完善。在以后工作中,我们要把科研与教学结合起来,使二者相互促进,争取取得科研与教学的双丰收。
篇5：员工问卷调查表汇总情况
国情
1.根据本次问卷调查结果，多数学生对于我国的发展的主要成就是民主法制的逐渐完善、经济的稳步增长和国际地位的提升
2.总体来说学生们的对国家未来发展的看法都是乐观的，但是在解决就业难、看病难、高房价等问题上持不乐观态度；
3.对于国家的发展的关键，许多学生认为应集中在保持经济的稳步发展、保持社会和谐稳定以及缩贫富差距的问题上；
4.对于影响我国社会稳定的主要因素，学生多认为是由于腐败问题以及区域发展的不平衡，其次认为是就业难问题的也占相当比例。
思想
1.绝大多数学生对马列主义毛泽东思想等具有中国特色的社会主义理论体系都是坚决维护的，值得注意的是极少数的同学对此类思想并不赞同；
2.学生们认为当代大学生的吃苦耐劳精神以及个人身体素质亟需改善，正确的价值观在大学生群体中仍占据主流地位；
3.绝大多数学生认为个人能力和自我奋斗的精神是一个人在社会中生存和发展的最主要依靠；
4.对于校园内的种种不良现象，学生们均持反对态度；
5.学生普遍希望入党，入党动机多为增强就业竞争力以及追求理想和信念，不愿意入党的原因多是由于觉得身边的党员干部的先进性不明显。
大学生学习、生活
1.学生上网的主要目的是学习，也包括观看影视作品等娱乐目的； 2.对于网站的选择多为娱乐网站，极少数浏览学习网站； 3.对于表彰大学生典型的做法，学生们普遍持肯定的态度；
4.大学生普遍无宗教信仰的情况，就算有也是出于民族传统而信仰佛教； 5.学生普遍对自身的学习状况并不满意，多数人认为自己缺乏实践机会；
篇6：员工问卷调查表汇总情况
调查问卷情况汇总
本次调查下发问卷共20份，收回20份，共涉及以下几项内容：
1、学校是否把学生体育锻炼纳入教学计划 家长调查结果达到
100%
2、学校是否经常开设体育运动。家长调查结果达到100%
3、学校每年是否开一次体育运动会。家长调查结果达到100%
4、学校是否经常开设一些体育活动和体育竞赛活动 家长调查结
果达到100%
5、学校每年是否组织一次学生体检家长调查结果达到100%
6、你们孩子每天睡眠是否达到或大于等于8小时 家长调查结果
篇7：员工问卷调查表汇总情况
（九组）
1、校园用电及冬季取暖存在哪些问题？
2、学生宿舍管理存在哪些问题？
3、学校消防安全方面存在哪些问题？
4、学校有校车吗？如果有，接送学生的车辆有无安全隐患和超载现象？
5、学校有食堂吗？如果有，学校是否按照食堂卫生安全有关规定进行操作？
6、学校进行哪些方面的安全演练？多长时间进行一次？有无安全演练记录？
7、学校有无心理健康咨询室？专（兼）职教师姓名？
8、你认为学校存在哪些影响教育教学发展的不安定因素？你对解决这些问题和化解这些矛盾有什么好的意见和建议？
9、学校在安全稳定工作方面有哪些好的措施及做法？
篇8：九年级化学作业情况调查问卷分析
首先本问卷按照强度方向一致的方式设计选项,最前面的4个问题分别为:
(1)本学期你化学期中考试的成绩是____。
1.90分以上2.89～80
3.79～70 4.69～60
5.60分以下
(2)你是否喜欢化学____。
1.很喜欢2.比较喜欢
3.一般,说不清
4.不太喜欢5.很不喜欢
(3)你觉得化学作业难度____。
1.很容易
2.还可以,比较容易
3.一般,有些有难度
4.总体比较难5.大多很难
(4)总的来讲,你觉得化学作业量____。
1.太多2.比较多
3.一般4.比较少
5.很少
问卷发放对象为两所学校的200名学生,其中一所为上海二期课改新教材试点学校。问卷全部回收,凡是回答的问题都是有效的,经统计数据见表1。
按照强度方向从1～5的顺序将表1中的数据在同一张图中做出,得到图1:
我们不能静态地看待这些孤立的数据,数据本身往往不具有很强的说服力,因为这些数据背后总是对应着不同水平层次的学生,但我们可以通过分析这些数据之间的相关性,更客观地看待这些现象。
一、从被调查对象整体来看,这次调查的学生成绩分布是比较合理的,在这样的前提条件下我们发现:
1. 学生对化学的喜爱程度普遍较高。
25%的学生“很喜欢”,42.5%的学生“比较喜欢”,24.5%的学生“一般,说不清”,5.5%的学生“不太喜欢”,2.5%的学生“很不喜欢”。喜欢化学的学生总计占67%以上。
哪些学生不喜欢化学?他们为什么不喜欢化学?
进一步从1、2两题学生的回答情况进行PEARSON相关分析,相关系数为0.481,在0.01水平上呈显著正相关。发现化学期中考试成绩与学生对化学的喜欢程度呈正相关,也就是说考试考得越好,越喜欢化学,考试考得不好的学生对化学的喜欢程度低,学生不喜欢化学很有可能因为考试没有考好,伤害了他们对化学学习的兴趣。
2. 化学作业的难度适中。
58.5%的学生认为化学作业难度“一般,有些有难度”,23.0%的学生认为“还可以,总体比较容易”,9.0%的学生认为“总体比较难”,5.5%的学生认为“太容易”,4.0%的学生认为“大多很难”。从学生的反馈可以看出化学作业布置是比较合理的。
哪些学生认为化学作业比较难?
我们将1、2、4三个问题的学生回答情况与第3题学生回答情况进行PEARSON相关分析,发现:“1*3”相关系数为0.209,“2*3”相关系数为0.347,“4*3”相关系数为0.319,均在0.01水平上显著正相关。由此我们不难获得结论:凡是认为化学作业难的学生无论是他们的期中成绩、对化学的喜爱程度、对化学作业量的态度都不太乐观。这几者之间存在较大的相互作用力。
3. 化学的作业量适中。
7 1.5%的学生认为化学作业量“一般”,18.5%的学生认为“比较少”,比起认为作业量“太少”的4.0%数据,只有3.5%的学生认为“太多”让我们有些惊讶——在我们看来学生的化学作业似乎太多了,但调查结果表明学生并不这么认为,他们认为化学作业量比较适中。
从调查中可以看出,我区九年级学生对待化学学科的态度比较乐观,大部分学生喜欢化学学科,整体氛围较好,由此可见,化学教师在作业设计的难度和量上把握是适当的。
二、为进一步了解学生对待化学作业及练习的心理状态,我们设计了两道含义比较隐蔽的题目:
(5)下列词汇中与你对化学作业的看法最接近的是____。
1. 程序2.长跑3.超市
4. 游戏5.科学
“程序”表示学生把作业看成是任务,是学习的一个必不可少的环节,没有情感偏好;“长跑”表示学生认为作业又长又枯燥,比较麻烦;“超市”表示学生认为作业可以自主选择,是个性化的;“游戏”表示学生认为作业很有趣“科学”表示学生认为化学作业比较理性、严谨。
第(5)题预期能从学生看待作业的态度反映作业布置和设计中一些普遍存在的问题。在这个问题的回答上,我们得到的数据见表2。
图2则更直观地反映了学生对化学作业的看法。
尽管从第3、4两题我们得出的结论是化学作业难度和量比较适中,但学生对于化学作业的态度还是反映出作业设计方面的问题。整体上学生看待化学作业的态度是积极的,但由于作业设计缺乏一定的针对性,造成全班作业环节的“一视同仁”现象比较普遍,学生可以有选择地做作业的机会不多。
(6)就你个人而言,你觉得需要通过几道同类习题的训练才能掌握一个概念____。
1.1道就行2.2～3道
3.4～5道4.6道以上
第(6)题的数据统计如表3和图3所示。
同样的知识点需要经过几次训练才能掌握?学生认为2～3遍或者4～5遍是比较普遍的观点,因此并非我们预想的做1～2遍就能完全掌握,这对我们的作业布置环节有一定的参考价值。
三、解题时的心理状态及教师的作业讲评方式对学生的化学学习有很大的影响,为此我们设计了以下三道问题:
(7)当同类型的题目连续多次做错时,你认为造成的原因是_____。
1. 粗心大意
2. 还没有真正理解
3. 没有记住概念、公式
4. 上次错误没有矫正
(8)你做化学作业时经常出现的困惑是____。
1.题目会做但不太懂
2.不明白做这些题有什么用
3.遇到难题没有思路
4.做完题目感觉没什么收获
5. 见过的会做,没见过的不会做
(9)你觉得哪种作业讲评形式能更有效地提高你的化学学习能力____。
1.典型错误分析
2.举一反三,变式练习
3.一题多解,拓展思路
4.重点知识反复强调
第(7)题考查学生对解题错误的归因分析,第(8)题考查学生解题出现困惑时的心理状态,第(9)题考查学生对提高学习能力的作业讲评方式的认知。
第(7)题的数据统计如表4和图4所示。当同类型或者相同概念、原理的试题屡次出错时并非纯属偶然一一粗心大意或者没有记住公式等,其原因是还没有真正理解知识的内涵本质,56.5%的学生认为还没有真正理解,或者在上次出现错误时还没有得到有效的矫正。学生在解题时若能经常反思这样的问题,有助于纠正学习中的认知偏差。
第(8)题的数据统计如表5和图5所示。从学生普遍的解题困惑可以看出解题指导和题目设计中的一些问题。“遇到难题没有思路”以及“见过的会,没见过的不会”反映学生题目分析及表征的普遍障碍;“题目会做但不太懂”反映学生关注“解题技巧”胜过关注“解题思路”和“知识本质”。
图6所示。71.5%的学生认为变式练习有助于提高化学学习能力,53.5%的学生认为典型错误分析有助于提高化学学习能力。因此我们在习题教学中应多关注习题的举一反三,典型错误要从多角度进行诊断,“多方会诊”更能提高化学学习能力。
评价与建议
作业问题往往存在一些误区:
1.过多聚焦在作业的数量上,但调查的结果却反映了化学作业的量是适中的,并不存在普遍太多的问题。
2.学生掌握一个知识,需要通过几次的习题训练才能掌握,都是正常的。尽管重复是必要的,但不能太多,否则就会造成“操作一条件反射”,学生思维的空间就少了。
提高化学作业有效性应从化学学科的特点着手:
1.教学过程中不要一步到位,在初步形成知识的基础上提供样例,辅以一定的变式练习,巩固和发展知识。
2.习题难度要分层,体现从简单到复杂的思路。相似情景的习题,归纳解题的一般思路和方法,重点在对题目的表征,以促进学生对题目的评价和反思。
3.控制难度。(1)条件隐蔽的不要频繁出现,因为不是常规思维可以解决的。如:通常电解水时,采用的是4%的硫酸溶液,135克4%的硫酸溶液电解一段时间后,质量分数变成了5%,则产生氢气的质量是多少?(2)计算的复杂性,只要学生在解决化学问题时能够水到渠成地进行计算就行。
4.加强学法指导,即策略性知识的指导。遇到习题怎么思考?从哪些角度去思考?已知条件是什么?目标要解决什么问题?有研究表明:化学优秀的学生在遇到问题时总会思考其中的化学原理、化学反应是什么,这就是重要的化学策略性知识。
篇9：员工问卷调查表汇总情况
关键词：学历员工；价值观；管理制度；影响因素；管理建议
一、调查情况简介
2012年6月塔西南公司人事部为了更好加强学历制员工的培养和管理，对公司范围内的2002-2011年的学历员工进行了工作、学习、生活等诸方面的问卷调查，作为塔西南公司的一个基层车间战队，也是公司重要的人才培训基层车间，我们配合人事部门对在培养的18名学历制员工进行了无记名问卷调查，并将结果及时反馈给有关部门。
1.情况分析
从薪酬福利看满意率66.6%，一般33.3%，不满意为0%，说明我们石油企业的薪酬福利不论是在当地还是和内地比，都有一定的优势。和大学同学相比，对目前生活、工作状况满意的调查结果也证明了这一点，这是我们企业吸引人才的优势之一，需要长久保持；
工作环境满意率61.1%，一般33.3%。工作环境满意率包括硬环境、软环境两个方面，从影响态度角度分析，软环境影响要更大一些。33.3%的一般工作环境满意率提醒我们各级组织，尤其是基层组织要注意管理氛围的改善和正面营造。
所在岗位，您面临的最大困难和挑战是什么？
1.1 y<1年人员（3人）；
1.1.1竞聘运行工程师岗位；1.1.2理论水平较低与工作存在的差距；1.1.3学习操作技能。
1.2 1年≤y<3年人员（7人）；
1.2.1不习惯倒班；1.2.2学习任务较重，非本专业带来的困难；1.2.3所学的理论知识，不能很快运用于实际，自身实践能力有限（2人）；1.2.4操作技能不易掌握；1.2.5工作间歇忙碌，压力较大；1.2.6没有困难。
1.3 3年≤y<5年人员（3人）
1.3.1心理素质较差，在紧急情况还是慌张；1.3.2喜欢挑战性工作，希望更大挑战和空间；1.3.3对倒班工作，自我感觉身体不适应。
1.4. 5年≤y<10年人员（5人）
1.4.1工作忙，压力大；1.4.2自己知识储备与实际工作有差距，工作顺利完成比较困难（2人）；1.4.3工作比较费劲；1.4.4没有困难。
2.情况分析
2.1对职业生涯规划的调查反映出学历制员工对自己职业规划非常重视，这也是知识型员工的典型特点。对公司的职业生涯发展规划合理性调查，反映了大家对组织人力资源规划的认同。
2.2工作期间个人能力是否提升的调查，提升很大27.7%、有提升61.1%，合计达88.8%，这应该是一个正常合理的比例，其中27.7%学历制员工认为提升很大，更说明该部分人员适应较好，自我职业规划和组织规划达到了高度统一，处于双赢状态。
2.3所在岗位面临的最大困难和挑战，反映出的一些特点。
3.其他情况分析
您认为公司大学生辞职的主要原因是：
1. 个人及家庭原因；11人 61.1%
2. 寻求更大的发展空间；14人 77.7%
3. 对直接领导不满；3人 16.6%
4. 寻求更高的薪酬待遇；6人 33.3%
5. 对公司制度不满；1人 0.5%
6. 工作量大/经常加班；1人 0.5%
4.情况分析
4.1离职最高的因素：寻求更大的发展空间77.7%。这一点符合现代社会知识型员工的典型特点，也符合马斯洛需求理论的基本原理。这也是人事部门外招员工的除待遇外的最重要因素，一旦无法满足，将会导致知识型员工离职，成为必然。所以也成为离职调查排名第一的选项。
4.2个人及家庭因素成为本次离职调查排名第二的因素。个人及家庭原因：61.1%，个人问题得不到解决；44.4%，家庭是现代社会稳定运行的重要单元，普通人一生有三分之二的时间是在家庭中度过的，因此家庭因素排在离职第二的位置是理所当然的。关注学历制员工的个人及家庭问题，应该摆上塔西南各级组织重要的议事日程加以重点考虑解决。
4.3离职排名靠前的因素：寻求更高的薪酬待遇：33.3%；该项也是重要人生工作取向，这也是入职意向调查的重要选项之一。人事部门应该予以关注。
二、管理建议
1.针对当前新员工构成及趋势，塔西南公司新录用员工必然是学历制员工为主，并结合近些年突出的学历制员工培训、工作、离职等诸多特殊问题。因此有关人事部门应尽快修改原有的招录培养使用相关规定，以适应塔西南公司未来发展的人员管理的需要。
2.正确确立学历制员工的职业规划，从调查分析看，学历员工通过努力，职业规划和自身职业发展契合度高的员工，满意度也高，但在职员工比例较低。因此考虑塔西南公司的现有人员构成的特点和趋势，结合个人、企业不同诉求统筹兼顾，改变现有单一发展为多方向成长，调整现有学历制员工的职业发展规划非常有必要。
三、总结
综上调查分析，我们初步了解了近10年学历制员工关于公司文化、管理和薪酬等方面的一些想法和建议。针对这些调查结果，我们各级组织和部门应及时制定完善相关管理措施，对于员工认可的方面要积极维护保持，做得更好；对于员工认可度较低的地方，则应根据单位的实际情况酌情改善。
篇10：员工情况问卷调查,HR需要的
姓名：岗位：
部门：
入职时间：
邮箱（常用邮箱）：
感谢您真实的回答，希望本次调查成为我们共同沟通、共同进步的一个良好开端。公司会十分珍惜，我们将对所有问卷进行认真地检阅，力求对公司的整体现状做出一个准确的评估和判断，以便理清思路、制定规划，并为大家营造一个更加公平、宽松同时充满机遇和挑战的工作平台及发展空间。并严格保守大家的隐私！
问卷前，私人信息收集：
1.您的生日是什么时候？如果是农历就填农历月，过阳历生日的就写阳历月日.家庭成员人，您父亲的生日母亲的生日
您跟家人多久见面一次？多久电话联系一次？
2.您目前在深圳具体住址：
3.您是跟朋友住还是跟家人一起住？还是一个人住？
4.您在深圳还有其他的亲戚朋友吗？他们主要在深圳哪些地方？您们经常见面吗？
5.您是单身还是有男/女朋友，还是已婚？
6.您的另一半现在在哪里？他/她理解支持您的工作吗？
一、员工业余生活篇
（以下调查选择你觉得是的在前面的“□”里打勾，没有的话，在后面，其他后写出来,请按内心真实情况写，谢谢配合！）
1.您最近一次开心是什么时候？
□每天 □一周内 □一个月内 □半年内 □一年内 □不记得了，好象没有.2.您有失眠的问题吗？
□完全没有 □甚少 □偶尔 □经常 □非常频繁。
3.每天早上起来，一想到公司的一堆事正等着自己，顿时没有了精神
□每天都会有这种感觉 □经常有这种感觉 □偶尔有这种感觉 □基本没有这种感觉 □从没有这种感觉
4.在中午午休时间您大多会做什么？
□一个人静静的休息 □上网、看报与同事聊天 □继续做手头还没做完的事 □出去转转 5.最近家中有什么大事件的计划吗？
□准备买私家车 □准备购置房产 □准备小孩的上学费用 □准备结婚 □近期没有，安稳过日子 □其他：
6.每天下班时间到时，您会做什么？ □立即下班，绝不在公司多逗留 □手上还有没做完的工作，做完再走□约了同事玩 □在公司多滞留片刻，反正回家也不是太急
7.在工作之余，您怎样与周围同事交流？
□邀要好的同事聚餐、聊天 □和同事一起逛街 □约同事喝茶，或结伴去远处旅游 8.工作之余您最喜好有哪些？
□上网，听音乐，看电影，看书□多与朋友在一起 □踏青，旅游，运动□与“死党”疯狂购物□邀三五好友把酒论英雄 □其他：
9如果公司准备组织集体活动，您会有哪些好的提议？
□运动、棋牌类的比赛（如乒乓、羽毛、斗地主等）□组织长线或短途旅游 □小型歌唱比赛 □集体聚餐 □其他：
二、公司工作环境篇
1.您觉得公司现在的工作环境如何？
□好，很安静，没有打扰 □一般，环境还可以，就是对我来说路途太远 □不太好，很吵经常闲杂人员打扰
2.您对公司提供的办公条件怎么看？
□很好，工作上需要的都按要求配备了 □总是少这少那，用的时候又不能及时供应□一般化，凑合用吧 □需要添加用品如：
3.您对公司在资料、档案管理上是怎么看的？
□好，管理清晰，只要有要求，马上能够提供齐全□有些混乱，不能及时 □基本可以，需要加强管理
4.您对公司的卫生环境怎么看？
□很干净□一般，有些卫生死角还需清理 □差，比如卫生间等□其他：
三、员工工作状况篇
1.您怎样看待目前自己的工作和岗位 □很适合，并且有信心有能力做好□是我喜欢的工作，但自己能力有待提高□不是我喜欢的工作，但我能做好□不适合我，我正想申请换岗 □无所谓，我工作只是为了赚钱 □其他：
2.您认为目前的工作是否充分发挥了自己的能力和潜质
□是，如鱼得水 □一般，对我来说只是一份工作而已，是否能充分发挥无所谓 □没有，总是感觉自己所长还没有全部发挥
3.您觉得您周围同事的士气和心态如何？
□我只管我自己，没留意其他人的 □非常高昂，心态很积极 □不好，我经常能听到周围人的互相抱怨
4．我迫切需要哪方面的培训
□公司文化□心理抗压能力□岗位知识□专业技能□组织协调与沟通□其他： 5.当您在工作中发生差错时，您如何对待？
□发生就发生吧，没什么大不了的□向有关领导承认错误，总结教训，在以后的工作中督促自己不再发生雷同差错□只是一味自责，差错还是继续。6.您怎样看待提高自身技术水平？
□如果公司有这方面的培训，就参加，没有，我也没办法□平时多看些对自己工作有帮助的书籍、材料□与领导、同事多交流
7.您认为公司组织员工集体提升培训时间段的安排？
□周一到周五晚上 □周六晚上 □周日上午 □周日下午 □其他： 8.您认为每次培训时间的为：
□60分钟 □90分钟 □120分钟 □半天 □其他：
四、公司员工关系篇
1.您怎样看待与其他部门的合作关系？
□大家各做各的，互不打扰，他人不要求，不会主动去帮助他人□大家同在一个屋檐下，哪 怕不是同个部门，也应互相关照□8小时以内是同事，8小时以外最好别烦我。2.各部门内部信息传递准确、及时 □总是 □经常 □有时□很少 □从不
3.当周围同事在工作中出现失误时，您如何对待？ □暗自没事偷着乐□对我没什么影响，与我无关 □我会在私下去关心这位同事，与他共同分析原因 4.您周围有小集团（帮派）倾向吗？
□没有，很和谐□自己没发现，听说有□公司有这样的倾向是难免的□有，很明显
五、公司领导信誉篇
1.您可以自由地与直接主管沟通而不用担心有不良后果吗？ □经常 □偶尔□从不
2.您认为您的直接主管乐意接受员工的建议吗？ □是 □只是听着，没有任何回应 □从来不听
3当您的上级领导在工作中出现差错时，您如何看待？
□领导犯错应与员工“同罪” □领导就是领导，公司对他不会有什么惩罚措施的□冷眼旁观好了，领导的事，最好别叉嘴
六、员工薪酬、福利篇
1.您认为您的薪资现在够您开支吗？ □非常够□基本够了□不够
2.如不够，您认为个人能力所得因是多少，简单说明理由
□3000元以下□3000-4000元□4000-5000元□5000以上 □个人期望薪资： 3.结合自身能力，您认为目前的收入在同行业中处于？ □偏低 □持平□偏高 □不了解 4.除薪酬之外，您最看重什么？
□提高自己能力的机会□好的工作环境□和谐的人际关系□工作成就感□其他： 5.目前您的职业倾向是什么 ？
□希望在目前这个方向一直干下去□希望换一个方向□没有想过□根据环境的变化可以变化
6.您认为公司应该依据下述哪些标准发放您的薪酬？
□每月按个人工作态度，完成任务情况浮动性考评□每月固定，按岗定薪 □按基本工资+绩效及提成方式（多劳多得）□其他：
7． 当您得知同岗位的同事，工资比您高时，您如何对待？ □表现出不满情绪，并在私下与同事讨论□私下向有关领导反映，希望得到满意的理由□自己对近阶段工作进行检讨，找出差距□表面不做任何反映，私下已准备另谋出路。8.每月在领到薪水时心情如何
□非常开心□有些失望，与预想有出入□有些灰心还是那么多，也不指望涨工资咯□挺好，与料想的差不多□非常不高兴
9.在某些节假日中，如果公司发放某些福利给员工，您希望以哪种方式给予？
□现金方式，最实在□代币券，比较实惠□物品发放（生活用品类）□以带薪旅游方式，费用公司全包。
10.您认为公司福利构造是目前最需要增加那一项福利 ： □工资□奖金或绩效□过节费□保险其他：
七、公司建设、发展篇
1.您认为公司发展的前景是怎样的？ □从来没想过这个问题，我只是打工的□如果公司希望长期发展并壮大，以目前状况而言，需要再注重内部管理、人员技术培训、各种资质认证、在实际工作中上级多关心员工等领域□依照现状，各人按部就班，做好本职工作就好，谁知道以后的事呢□其他，我的建议：
2.您认为自己在公司的发展前景如何？
□努力工作对我很有利□努力工作有助于我在公司的发展□努力工作也希望渺茫□努力工作也无济于事。
3.您对公司各项管理制度怎么看？ □不合理，只考虑企业利益，而不顾及员工感受□我现在还不能够很全面了解公司各项制度，没看到过文件，都是听别人说□比较合理，员工愿意自行遵守□还不够完善，约束力不够□有些制度虽然制定，但从不实施
4.您觉得公司理解并且很好的关心员工吗？ □是，做得很好确实能通过各种渠道了解员工并致力于解决员工困难□有，公司并不会主动了解员工，但能够解决员工所反映的问题□有一点，并不是太重视□公司根本不重视员工。5.当您对公司政策或行为有不同看法时，如何处理 □及时找公司领导交心，阐述自己不同意见□不与理会，与己无关□与要好的同事私下交流□立即会表现出不满情绪，并且会影响到后续的工作.6.您认为公司现阶段的组织结构合理吗？ □很合理，很适合公司目前现状□一般。垂直指挥和横向联络都得到好的实施□不怎么合理，构架有些复杂，导致各部门各自为政 7.公司给您家的感觉吗？
□无所谓，我不在乎□有，公司给员工很好营造了家的氛围，员工觉得很温暖□公司对员工相对而言，还算关心，做为员工，我们自己也应该主动去营造好的氛围□不，很没有安全感。8.从整体而言，您对公司的满意度评价如何？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 9.您对这次公司做该问卷调查有什么看法？
篇11：教师师德调查问卷汇总
本次调查共发出400份问卷，收回392份，现汇总如下：
1、老师关心你的学习，关心你的生活吗？
关心（306）78% 不关心（8）2% 一般（78）20%
2、给你上课的老师们是不是都能做到在上课铃声响过之前走进教室？ 是（368）93.83% 不是（24）6.17%
3、老师课堂上有过体罚或变相体罚的现象？
有（12）3% 没有（376）96% 经常（4）1%
5、老师能及时批改所布置的作业吗？订正后有没有批改？ 能（373）95.1% 不能（19）4.9%
6、你的任课老师经常拖堂吗？
有（5）1.23% 没有（325）82.84% 偶尔有（62）15.93%
7、老师在批评你时，语言文明吗？ 文明（377）96% 不文明（15）4%
8、老师经常让你找家长来学校吗？
经常（28）7% 偶尔（334）85% 没有（30）8%
9、你的父母对你的老师是怎样评价的？
好（373）95% 不好（6）1.5% 一般（13）3.5%
10、学校领导或其他老师到你班听课，老师的讲课方式及对学生们的态度与平时一样吗？ 一样（349）88.9% 不一样（40）10.1% 差别很大（3）1%
11、在你的任课老师中有上课接听手机、坐下上课的现象吗？ 有（33）8.6% 没有（296）75.3% 偶尔有（63）16.1%
12、除了学校配发的书本外，老师有没有让全班同学买其它的资料？ 有（0）没有（392）100%
13、你觉得老师工作认真吗?辛苦吗？
认真（377）96% 不认真（15）4% 辛苦（369）94% 不辛苦（23）6%
从此调查问卷中显示，绝大部分老师师德表现较好，但是个别教师的师德方面还存在着一定的问题，如：教师训斥学生、上课接手机、作业较多等，这就需要学校领导在下一步的工作中进行整改。
南安市龙门小学 教师师德调查整改措施
一、问卷调查分析：
由于学校不断加大对教师队伍建设的力度，突出教师为人师表的教育作用，坚持以法治校，依法执教，学生和学生家长对教师的整体素质感到满意，满意率达95%以上，他们认为教师在作业批改上做到了认真负责，在对待家长态度上做到了热情有礼，基本杜绝了体罚和变相体罚的现象，也基本杜绝了利用职务之便谋取私利的现象，95%以上的学生对任课教师和课堂教学感到满意，98%以上的学生对语文、数学、美术、体育、音乐等学科表示喜欢。但是，在我校的师德教育活动中还存在一些问题：
1、家长问卷情况：
（1）教师要加强与学生、家长沟通，严格要求学生；
（2）加强学生习惯养成教育，特别是节俭、作息、自律教育；
（3）注重孩子心理健康教育；
（4）加强学生社会实践，因材施教、注重学生全面发展；
2、学生问卷情况：
（1）教师要精讲，不要过于唠叨；
（2）个别学科教师要提高自身素质，加强后进生转化；
（3）要加强与学生沟通，做到严而有度；
3、教师问卷情况：
（1）教师与学生家长联系未能达到100%；（2）个别学科和老师学生不是太满意；
（3）还需在教师整体素质提高上下功夫
二、整改措施
1、进一步加强对教师爱岗敬业职业道德教育，从思想上树立教育为人民服务，教师为学生着想的观念，提高教师的政治思想素质。
2、大力推进教师继续教育，全面实施校本培训计划，立足岗位抓好业务培训，扎实开展师徒结对、同伴互助等行之有效的互学互助活动，并建立起严格的考核制度和激励机制，促进教师业务素质的提高。
3、积极开展教育教学研究活动，要以教师为主体，以改进教学方法为重点，以提高师生教与学的幸福指数为突破点，进行全方位、多角度的研究，并要结合学校的科研课题开辟新途径，创新新方法，走出新路子，为全面提高教育教学质量，打造人民满意教育提供智力支撑。
篇12：党员教育工作调查问卷(汇总)
（1076份）
您好！
为加强和改进党员教育工作，需要认真听取您的意见和建议，希望得到您的大力支持！第一部分：党员基本情况：
一、年龄
[ 299 ](1)35岁以下 [ 384 ](2)36——45岁 [ 219 ](3)46-54岁 [ 107 ](4)55-59岁 [ 67 ](5)60岁以上
二、性别
[ 667 ](1)男；[ 409 ](2)女
三、民族
[ 496 ](1)汉族 [ 580 ](2)少数民族
四、文化程度
[369 ](1)大学及以上 [ 430 ](2)高中及大专 [ 277 ](3)高中以下
五、职业（身份）
[ 287 ](1)党政机关、人民团体机关在职工作人员 [ 273 ](2)农（牧、渔）民 [ 119 ](3)街道社区居民 [ 32 ](4)国有企业职工
[ 104 ](5)非公有制企业职工 [ 190 ](6)事业单位在职职工 [ 11 ](7)无固定职业 [ 60 ](8)离退休干部、职工
六、所在党支部类别
[ 287 ](1)机关党支部 [ 273 ](2)农村党支部 [ 119 ](3)街道社区党支部 [ 32 ](4)国有企业党支部 [ 104 ](5)非公有制经济组织或新社会组织党支部
[ 190 ](6)学校党支部 [ 11 ](7)科研院所党支部 [ ](8)流动党员党支部 [ 60 ](9)离退休党支部
七、入党时间
[ 11 ](1)1949年9月30日以前 [ 146 ](2)1949年10月—1978年12月 [ 647 ](3)1979年1月—2007年10月 [ 272 ](4)2007年11月以后 第二部分：请对以下党员教育问题进行选择
一、作为党员，您有很强的荣誉感吗（请选一项）
[ 580 ](1)有，完成了人生的几件大事之一 [ 48 ](2)没有感觉 [ 404 ](3)有，但是缺乏革命时期党员的那种荣誉感 [ 32 ](4)其它
二、您认为党员的这个身份给你带来了什么（可选多项）[ 33 ](1)地位和金钱 [ 309 ](2)前程和发展 [ 772 ](3)责任和荣誉 [ 72 ](4)压力和负累 [ 26 ](5)其它
三、当前党员教育管理现状的评价（请选一项）
[ 425 ](1)非常满意 [ 388 ](2)比较满意 [ 68 ](3)不满意 [ 33 ](4)很不满意 [ 30 ](5)不了解
四、您对参加党员教育的态度是（请选一项）
[ 502 ](1)积极主动地参加 [ 388 ](2)听从党组织安排 [ 65 ](3)不想参加，被迫情况下，才会参加 [ 42 ](4)随心情而定，想参加就参加，不想参加就不去 [ 1 ](5)无论怎么样都不参加
五、您认为目前的党员教育模式和方法能够加强对党的正确认知吗（请选一项）[ 504 ]（1）能够，几次教育就提升了很多 [ 364 ]（2）作用一般，正在不断的加强 [ 133 ]（3）作用不太大，教育流于形式 [ 36 ]（4）没有作用[ 11 ]（5）其它
六、您对本地本部门党员教育培训工作的总体评价是（请选一项）[475 ]（1）非常满意 [ 389 ]（2）比较满意 [ 144 ]（3）一般 [ 18 ]（4）不满意 [ ]（5）不了解
七、2010以来在党校、干校等培训机构或本单位组织的集中培训累计是（请选一项）[ 451 ](1)10天以内 [ 368 ](2)10——30天 [ 149 ](3)1个月以上 [ 108 ]（4）未参加
八、您参加过培训的种类（可选多项）
[ 103 ](1)市级以上培训 [ 395 ](2)县区党校以及县级培训 [ 309 ](3)镇、街道组织的培训 [ 206 ](4)村、社区组织的培训 [ 226 ](5)专题培训 [102 ](6)其他培训
九、您没有参加培训的主要原因是（请选一项）
[ 68 ](1)组织没安排 [ 173 ](2)工作忙离不开 [ 112 ](3)培训内容与工作需求不适应
[ 48 ](4)经费困难 [ 21 ](5)目前知识已够用，没必要再参加培训
十、在您参加的培训中存在哪些问题（可选多项）
[ 304 ](1)针对性差、实用性不强 [212 ](2)课程陈旧、传统的多、创新的少
[ 250 ](3)内容空洞、讲理论多、联系实际少 [ 94 ](4)教师水平参差不齐 [ 506 ](5)培训管理机制不完善，考核制度不严[399 ](6)形式单
一、教学方法简单 [ 271 ](7)培训内容与学员所需脱节 [ 322 ](8)老师讲得多、学员参与交流 少
十一、您认为当前党员干部培训重点应放在（可选多项）
[ 325 ](1)马克思主义理论及党建理论 [ 276 ](2)自主创新理论与知识 [ 340 ](3)现代市场经济理论和知识 [ 214 ](4)领导科学和领导方法 [ 169 ](5)公共管理与公共服务理论与知识 [ 205 ](6)行政管理和法律法规 [ 500 ](7)党性教育和反腐倡廉法规 [ 381 ](8)国内国际形势国情市情 [ 212 ](9)现代化手段信息传媒技术 [ 81 ](10)其他业务知识
[ 94 ](11)城市化快速推进中的城市管理知识 [ 174 ](12)生态文明建设理论与知识 [127 ](13)处理公共事件与应急管理知识 [ 254 ](14)农民增收与新农村建设 [250 ](15)中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观
十二、目前党员在理论学习方面存在的问题（可选多项）
[ 130 ](1)领导不重视理论学习[ 494 ](2)时间不足 形式单一 [ 205 ](3)动力不足、效果不佳 [ 304](4)浅尝辄止、不求甚解、流于形式
[ 188 ](5)为了装潢门面、应付检查，针对性不够[ 283 ](6)学用脱节
十三、当前党员教育中存在的主要问题是（可选多项）
[ 505 ](1)教育形式单一，缺乏吸引力 [ 263 ](2)优质党员教育教材不足 [ 292 ](5)以教育者为中心，党员被动受教育
[ 338 ](6)教育内容单
一、陈旧，针对性、时效性不强 [ 155 ](7)上级组织重视党员教育，基层党组织重视不够 [ 205 ](8)现代信息传媒在党员教育中发挥作用不够 [ 177 ](9)对党员教育缺乏效果评估
十四、您感兴趣的党员教育内容是（可选多项）
[ 335 ](1)党的基本理论 [ 307 ](2)党的路线方针政策 [ 197 ](3)党的基本知识
[ 300 ](4)党史 [ 435 ](5)党风党纪和反腐倡廉[ 376 ](6)国内国际形势
[ 302 ](7)市场经济知识 [ 150 ](8)社会管理知识 [ 362 ](9)实用技术技能
[ 195 ](10)履职所需业务知识 [ 229 ](11)民主法制方面知识 [ 267 ](12)先进模范事迹
十五、您感兴趣的党员教育培训形式是（可选多项）
[ 107 ](1)集体学习研讨 [ 204 ](2)专题讲座 [ 235 ](3)先进事迹报告会 [ 305 ](3)重视集中性教育，经常性教育重视不够[ 147 ](4)党员教育走形式 [ 590 ](4)参观走访 [ 416 ](5)案例教学 [ 297 ](6)观看电教片
[ 235 ](7)互动教学 [ 166 ](8)在职自学 [ 209 ](9)网上学习[231 ](10)举办专题培训班 [ 524 ](11)实地观摩先进典型和示范基地
十六、您希望到哪些机构参加教育培训（可选多项）
[244 ](1)党校 [ 191 ](2)党员培训中心 [ 170 ](3)高校 [ 88 ](4)职业技术学院 [ 129 ](5)社会培训机构 [ 362 ](6)科技示范基地
[477 ](7)爱国主义、廉政警示教育基地 [ 34 ](8)境外培训机构
十七、您认为农村党员干部现代远程教育这种方式怎样（请选一项）
[ 262 ]（1）非常好 [ 343]（2）比较好 [ 184 ]（3）一般 [ 178 ]（4）不了解 [ 5 ]（5）没有必要
十八、农村党员到现代远程教育站点学习遇到的最大困难是什么（请选一项）
[ 86 ]（1）站点没有随时开放[ 105 ]（2）站点无操作员或操作不熟练[112 ]（3）没人辅导
[ 236 ]（4）存储的节目太少 [ 92 ]（5）设备损坏或发生故障
十九、您认为自身应着重加强哪些能力的培养（可选多项）
[ 431 ](1)学习能力 [ 344 ](2)开拓创新能力 [ 381 ](3)沟通协调能力
[ 344 ](4)群众工作能力 [ 336 ](5)人际交往能力 [ 301 ](6)信息网络应用能力
[ 231 ](7)依法办事能力 [ 261 ](8)环境适应能力 [ 238 ](9)应对突发事件的能力 [ 365 ](10)组织协调能力 [ 251 ](11)致富、带领群众致富能力
二十、您希望通过党员教育培训达到的目的是（可选多项）
[ 511 ](1)提高思想政治素质 [ 431 ](2)提高理论政策水平[ 58 ](3)取得学习证书
[ 113 ](4)与任职或任用挂钩 [ 92 ](5)档案有记载 [ 288 ](6)提高致富、领富本领 [ 82 ](7)完成组织要求的培训任务[388 ](9)增强党性、拒腐防变 [ 418 ](8)开阔眼界、便于交流合作[ 396 ](10)提升业务素质和工作能力 二
十一、您认为最需要建立健全的党员教育培训制度是（请选一项）
[ 194 ](1)轮训制度 [ 88 ](2)考核制度 [ 210](3)教育效果评估制度 [ 188 ](4)学习激励制度 [ 57 ](5)学习档案制度 [ 178](6)学习经费保障制度 二
十二、在信息网络化条件下开展党员教育，您希望采用哪些形式（可选多项）[ 225 ](1)网上党校 [ 230 ](2)网上大讲堂 [ 291 ](3)网上视频 [ 258 ](4)手机短信 [ 110 ](5)网上创业园 [ 321 ](6)手机报 [ 393 ](7)电视专栏 二
十三、您认为信息网络化对党员最大的影响是（可选多项）
[ 373 ](1)思想影响 [ 434 ](2)工作方式影响 [ 310 ](3)行为方式影响 [ 281 ](4)生活方式影响 [ 377 ](5)学习方式影响
二十四、作为农村党员您希望以什么形式参加远程教育培训（请选一项）
[ 88 ](1)集体安排组织，定时定点集中听课 [ 79 ](2)需要时自己到远程站点查询学习[ 155 ](3)不定时定点，根据农闲农忙灵活安排
二十五、作为农村党员远程教育给你带来哪些方面的影响（可选多项）
[197 ](1)开阔了眼界 [ 244 ](2)增加了知识 [ 87 ](3)促进了增收 [ 197 ](4)丰富了文化生活 [ 236 ](5)及时了解党的方针政策 二
十六、作为机关党员您希望参加什么样的教育培训（可选多项）
[ 198 ](1)党校培训 [ 170 ](2)举办专题培训班 [ 147 ](3)举办主题讲座 [ 137 ](4)开办网络讲堂 [ 243 ](5)实地观摩先进典型 [ 162 ](6)坚持“三会一课”学习[ 202 ](7)参观爱国主义、廉政警示教育基地[ 94 ](8)参与网上有关党的路线方针政策讨论
二十七、作为国有企业党员您希望采取什么形式参加教育培训（可选多项）
[ ](1)企业举办业余党校培训[ 5 ](2)举办专题讲座 [17 ](3)实地观摩先进典型 [ ](4)坚持“三会一课”学习[ 5 ](5)开办网络讲堂组织网络交流 [ 7 ](6)参观爱国主义教育基地
二十八、作为非公企业党员您希望采取什么形式参加教育培训（可选多项）
[ 53 ](1)企业利用业余时间举办专题讲座 [ 40 ](2)坚持“三会一课”学习[ 54 ](3)利用休息时间实地观摩先进典型 [ 28 ](4)开办网络党课讲堂组织网络交流 [ 69 ](5)组织参观爱国主义教育基地
二十九、您所在单位党员教育培训经费有没有得到保障（请选一项）
[ 313 ](1)有保障 [526 ](2)比较有保障 [ 89 ](3)没有保障 [43 ](4)没有经费
三
十、您认为基层党组织开展党员教育应采取哪些方式（可选多项）
[ 494 ](1)“三会一课” [ 539 ](2)收看电教片或远程教育课件 [422 ](3)参观革命圣地 [276 ](4)通过网络和手机开展教育 [ 98 ](5)其他 三
十一、您对本部门党员教育工作的总体评价（请选一项）
[ 296 ](1)非常满意 [ 511 ](2)比较满意 [73 ](3)感觉一般 [ 36 ](4)不满意 三
十二、您认为党员干部培训方式还需要哪些改进（可选多项）