厉山三中体育工作迎检汇报材料

厉山三中体育工作迎检汇报材料（通用9篇）

篇1：厉山三中体育工作迎检汇报材料

关注学生健康成长，开创学校体育教学新局面

——东城八角楼中学体育工作迎检自查报告

一、学校基本情况

东城八角楼中学是一所位于城乡结合部的寄宿制初中学校，学校校园面积约25000平方米，现有29个教学班，在校学生1906人，专职任课教师112人（其中专任体育教师3人，兼职体育教师3人）。

二、自查情况与得分

我校依据《学校体育工作督导检查细则》的标准，逐条进行自查，得分96.5分，居优秀等次。在教育管理、发展规划、课程教学、制度建设五个方面没有扣分，主要扣分点是在条件保障方面，其中教师配备、体育设施和经费投入方面各扣1分。

三、主要措施与经验

1．指导思想明确，分管领导重视。学校成立了以易明星校长为组长，王刚副校长为副组长，黎长军、熊德发、王庆峰、刘传宗、刘红玲为成员的体育领导小组，以教务处为龙头，政教、总务等各部门协助，做到责任明确，齐抓共管，体育组具体制定并实施体育工作计划。学校根据《国家学生体质健康标准》，结合学校实际制定了《八角楼中学两操一课体育工作管理办法》，逐月进行检查，翔实记载，做到评价客观公正，按月考核兑现奖惩；同时根据学校实际，提出加强体育工作和提高学生健康素质的目标和要求，制订相应的具体措施来确保目标的落实。

2．加强体育队伍建设，落实体育教师待遇。我校依据部颁课时计划，开足体育课时，积极开展体育活动。我校注重体育教师队伍建设，积极鼓

励教师提高学历，加强自我休养。现在三名专职、三名兼职体育教师，均获得专科及以上学历，中级以上职称，年龄层次合理，业务素质较高。为了激发体育教师的积极性，学校及时落实体育教师的待遇，每年人均发放400元以上。体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇。

3．执行国家课程标准，认真上好体育课。我校各年级各班按3节课的课时标准，落实体育课。其具体做法：一是所有开设的体育课上学校课程总表，使体育课有了时间保证；二是制定相关措施，使体育课有了制度保证；三是把体育成绩纳入文化课总分，使体育课有奖惩保证；四是把体育教师的计划、备课、上课纳入学校常规教学管理范围，使体育课实施有措施保证：六是体育活动有记载，档案比较完善，学生体育测试成绩记录在案，形成比较完整的资料库，使我校体育活动、体育教学有据可查。

4．切实作好《国家学生体质健康标准》测试工作。学校根据测试工作要求，制订测试工作实施方案，责任落实到人。在测试过程中，体育教师和相关班级班主任认真组织，保证测试有序进行，登记成绩真实有效。按程序进行数据上报及结果公示。由于全体参与人员切实负责，学生体质测试达标合格率在80%以上，数据真实、完整。测试工作完成后，体育教研组认真进行经验总结，找出问题与差距，并根据测试结果进行有针对性的训练。

5．定期举办学校运动会，大力培养体育骨干。我校对学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，每天坚持做早操、课间操和眼保健操，设置大课间活动，坚决落实阳光体育一小时要求，学生每天一小时校园体育活

动时间、场地、内容得到保障。每年秋季召开学校体育运动会，鼓励以班级为单位的学生体育活动和竞赛。通过班风竞赛的形式，把武术健身操、队列变换、唱校园歌曲等项目合成一起，集中展示各年级各班学生的精神风貌，形成我校独具特色的文体活动模式，深受学生的喜爱。区教育局多次组织兄弟学校到我校观摩，活动成果受到好评。学校体育组利用课余时间，挑选体育苗子，成立学校体育训练队，给予带队教师和参训学生一定生活补助，从而大大地增强了体育训练队教练和队员的积极性，参与历次市区级体育竞赛均能取得好成绩。在2010年曾都区第六届中学生运动会上10人次榜上有名，其中尤为可喜的是王国庆同学获得了男子跳远第一名和男子跳高第三名。丰富多彩的体育活动，充分展示了我校特色体育的水平，有效促进我校体育活动课有特色上档次。

6．积极参加教研活动，教研成果比较突出。我校把每周五上午定为体育教研活动日。体育教研组利用教研活动时间研究教材、研究学生、探讨教法。鼓励年轻教师积极参加各级“四优”评比活动，并取得可喜的成绩。我校李海涛、刘红玲教师参加曾都区组织的体育大比武中，分别获得教师基本功和优质课竞赛三等奖。

7．大力投资体育场地建设，注重设施维护。我校十分重视体育场地、体育器材的建设，在资金十分紧缺的情况下，先后投资近五十万元，建有标准的200米跑道的环形运动场、六个新颖别致的乒乓球台、两个高水平标准篮球场、两个羽毛球场和两个排球场，添置各项体育设备，目前体育场地和器材基本达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，保障了体育教学及学生锻炼的需求。学校指定专人对场地、设施进行维护管理。与

体育教师签订了体育课责任状，确保学生体育锻炼和体育活动安全有序进行。

四、存在的主要问题

由于学校地处旧城区，占地面积有限，学生活动场地比较狭窄，在一定程度上影响了体育活动的开展。另外学校体育专职教师不足，每位体育教师担任课时较多，对组织和指导学生体育活动深感力不从心。但学校不断在用心谋划，统筹协调，着眼长远，长期关注学生健康成长，不断开创学校体育教学和体育活动新局面

总之，我校体育工作取得了令人满意的成绩，但离办人民满意的学校还有一定的差距，我校决心借这次学校“迎接湖北省中小学体育工作专项督导检查”的东风，让体育工作更上一层楼。

八角楼中学 2013.10.15

篇2：厉山三中体育工作迎检汇报材料

各位领导、督导评估组专家：

大家好！

我校为了迎接自治区2011对旗县人民政府教育工作的督导评估，从义务教育初中学校方面做了认真准备工作。下面将我校落实完成工作情况简要汇报如下：

1、教育经费投入与管理方面

1.4、关于生均预算内教育事业费做到逐年增长，我校08、09、10年预算内教育事业费分别是4456225元、6805360元、9801963元；生均教育事业费分别是3640.70元、4274.72元、5347.49元，达到逐步增长要求。

1.5、关于义务教育阶段中小学校生均公用经费情况，旗财政划拨给我校公用经费08、09、10年分别是510550元、720100元、1157915元；2010年旗财政投入的教育附加40万元，2011年25万元，生均公用经费得到逐年增加。

1.6、关于义务教育阶段学校蒙语授课寄宿生的生活补助资金发放情况，08、09、10年我校发放蒙语授课寄宿生的生活补助资金分别是654750元、576450元、776250元；年生均补助金均为1350元；发放贫困住宿生补助金三年分别为194250元、233625元、516500元；年生均补助金分别为750元、750元、875元，按要求及时发给学生手中。

2、中小学校长，教师队伍建设与管理方面

2.8、关于人员编制情况，旗组织部给我校核定的教职工编制总数为153人，截止今天，我校实际教职工总数是152人，空编1人。

2.9、关于校长由旗县级教育行政部门选拔任用和归口管理，我校校级领导均经旗教育局选拔上任，且任免文件齐全。

2.10、关于按规定落实中小学教师的政策和待遇，我校自 2010年实施绩效工资制以来，一直根据《科右前旗义务教育学校绩效工资实施方案》（旗政发〔2010〕39号）和《科右前旗义务教育学校教职工绩效考核办法（试行）》（旗教发〔2010〕58号）文件要求发放教师工资，且账目清楚。教师培训经费08、09、10年分别是13174元、22224元、77854元。

3、校舍安全工程建设方面

篇3：厉山三中体育工作迎检汇报材料

2006年9月, 国家体育总局、教育部等部门发布的学生体质监测数据表明, 青少年学生的部分体能素质指标近二十年来持续下降。在2005年高校招生中, 有85%的考生报考专业受限;在近两年的征兵工作中, 有63.7%的高中毕业生因体检不合格被淘汰。党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对学校体育工作做出重要部署, 明确提出“强化体育课和课外锻炼, 促进青少年身心健康、体魄强健”, 这是继《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 (中发[2007]7号) 颁布以来, 党中央对学校体育工作提出的重要而明确的要求, 必将对我国学校体育产生重大而深远的影响。

1 高职院校体育教学的特点

高职院校是培养实用型高级人才的摇篮, 高职体育在强化体育课和课外体育锻炼, 促进学生身心健康、体魄强健方面有别于其他学校, 高职体育更注重体育教学与社会实践相结合, 形成高职体育教学独特的风格;另外高职院校“2+1”合作办学模式下, 高职学生在校的学习时间缩短, 如何在传授运动技能的同时, 培养学生运动自觉, 在今后的工作生活中养成终身体育锻炼的习惯, 这也是高职院校体育教学亟待解决的问题。

2 高职院校体育工作现状

2.1 高职院校体育教学目标不能体现职业性特点

高职院校作为高等教育的组成部分, 其教学目标既要与普通高校一致又要突出职业性特点。高职院校体育教学要以学生终身受益为出发点, 同时要结合专业特点和学生今后所从事的职业特点, 立足于培养学生终身体育意识为主线。目前, 高职院校体育教学目标或是借用了普通高校体育教学目标或是沿用普通专科学校和升格或改制前的教学目标, 没有根据学生的专业特点制定详尽的符合学生职业特点的体育教学目标。

2.2 高职院校体育教师队伍建设有待加强

体育教师在体育教学中起主导作用, 体育教师的工作质量直接决定着体育课堂教学的效果。面对升格和扩招, 高职院校普遍存在着师资队伍建设与教学需求脱节, 师生比例失调, 师资队伍良莠不齐, 体育师资队伍年龄结构、学历结构、知识结构、能力结构不能满足新时代下的教育要求, 无法构建稳定而高质量的教学体系。

2.3 高职院校体育课学时不足

高职院校是培养实用型高级人才的摇篮, 具体体现在教学中就是理论和实践相结合, 在校学习期间, 要参加专业实践课程, 这样高职学生在校参加体育课的时间缩减;另外高职院校“2+1”合作办学模式下, 高职学生在校的学习时间缩短, 这造成体育课学时不足。

2.4 高职院校体育教学资源匮乏

近年来, 部分由中专升格为高职院校的学校, 学校原本规模较小, 体育教学资源缺乏, 升格后对体育教学资源资金投入有限, 造成高职院校体育教学资源匮乏, 另外, 高职院校每年招生人数都在快速递增, 造成各院校将重心转移到解决学生的安全、住宿、饮食等基本问题上, 而校园体育场馆设施的增加远远赶不上学生人数的增多。造成场馆设施不能满足学生的正常体育活动需求的现状。

3 十八届三中全会后高职院校体育工作发展探索

3.1 进一步明确高职院校体育教学目标

十八届三中全会后, 学校体育的主要目标在运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标的基础上更加偏重于是身心健康、体魄强健。对于高职院校而言, 体育教学目标在五维教学目标的基础上, 应该更能体现职业性。当前形势下, 社会竞争日趋激烈, 工作压力大, 工作节奏快, 社会对劳动者也不断的提高了要求和标准, 多数工作岗位都要求一线技术人员必须具有强健的体魄和良好的适应能力。因此, 高职院校学生在校期间不仅要掌握理论和实践知识, 更要具有适应自身工作的强健体魄, 具有从事和胜任工作的身心素质等综合能力。

3.2 加强师资队伍建设

在素质教育的今天, 体育教师不再是体育教学任务的执行者, 更多的是教育的思想者、研究者、实践者和创新者。作为一名高职院校的体育教师应加强对学生职业特点的研究, 首先根据学生的职业技术特点, 抓住体育教学与职业技术相关的部分, 制定与学生职业相符的职业体育练习项目。高职院校体育教师队伍的专业化发展和体育教师综合能力的的提高直接影响着学生终身体育意识的养成。高职院校应该多给体育教师体育外出培训、进修的机会, 了解本学科最新信息动态, 同时要重视体育教师的补充, 引进高职称、高学历、高技能的体育教师, 努力提高高职院校体育教师的综合素质。

3.3 保证高职院校体育课学时, 促进课堂体育教学改革

在《江苏省普通高等学校公共体育课程考核标准与方法》—高职高专院校考核指标与等级标准中规定:高职高专院校至少开设3个学期的体育必修课, 总学时不少于108学时;同时面向所有学生开设体育选修课。高职院校的体育课课时数至少要满足以上规定。对于实训多的班级, 在3个学期开不满108学时的必修课的, 可以开满4个学期的体育必修课。

当前高职院校体育教学改革发展的方向是:促进学生身心健康, 体魄强健。面对这一目标, 体育教学的改革势在必行。首先要改进教学方法, 提高教学效果, 其次是要根据学生的专业特点来安排教学内容。“授其鱼, 不如授其渔”, 在短暂的体育课堂教学时间内, 应侧重让学生多了解一些体育锻炼的项目、方法, 在学校期间的体育锻炼可以为当前的学习和以后的工作打下良好的身体基础。

3.4 增加高职院校体育经费投入, 改善体育场馆设施

高职院校体育经费投入和体育场馆设施的改善主要是确保体育教学和课外活动的顺利开展, 这是高职院校学生参与体育活动的基础。体育经费主要用于体育耗材、场地器材维修、运动队训练比赛、校内竞赛费用等, 体育经费是学校体育工作发展的物质基础。首先, 高职院校领导要高度重视, 加大对体育经费的投入, 改善体育场馆设施, 学校体育经费应逐年增加;其次, 高职院校在校企合作方面有得天独厚的优势, 高职院校可以和企业共建体育场馆, 达到资源共享, 互惠互利;再次, 高职院校可以通过开放现有的体育场馆、设施进行有偿服务。

摘要：党的十八届三中全会中对学校体育工作作出了重要部署, 明确提出“强化体育课和课外锻炼, 促进青少年身心健康、体魄强健”, 高职院校体育工作如何开展才能达到中共中央对学校体育工作提出的要求, 本文通过研究高职院校体育教学工作的现状, 结合高职院校体育教学工作的特点, 探索十八届三中全会后高职院校体育教学工作发展方向。

关键词：十八届三中全会,体育工作,高职院校

参考文献

[1]中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定[Z].2013-11-15

篇4：神木三中体育教学汇报材料

为了配合上级部门的检查调研，我们根据《陕西省中小学体育教学标准》、《中学体育课程标准》等相关文件，从政府投入、教师情况、学生现状、教学内容、场地器材等方面，对我校的体育教学进行了全面地调查和详细地统计。具体情况如下：

一、政府方面

近几年县政府先后投入了

万元，对我校的体育教育等设施进行了扩建、改造和配备。体育教师的待遇为全县统一标准。学校体育设施按国家 级标准进行配备。体育课时的设置按课标要求，为每周2节，以及1个小时的阳光体育活动。

二、教师方面

我校有体育教师4人，均为体育专业毕业的专业体育教师。体育教师中，本科学历占50 %，大专学历占50%。这几位体育教师掌握的不单单是专业知识丰富，还具有边缘学科的必备知识。坚持在职，脱岗培训。他们能对教育思想和理论进行研究，对教学内容、手段、方法等也能进行适时的探讨和交流，在体育教育领域内基本形成了参与、发展和自觉研究的意识，养成不断学习的好习惯，从而使体育教师的知识能跟上时代的要求。

现有体育教师能参加县级和县级以上体育运动会及服务以及教研活动。能学习推行和新课程，使得体育与健康的新标准给体育教学

及其改革带来新的刺激和动力，也给体育教学内容的更新和改革带来更大的空间，也在很大程度上克服了传统体育教学内容单一。为了避免使学生产生精神疲劳和厌倦情绪，教师能够从促进学生发展的角度选择教学内容，从而使学生在良好的情绪环境下活动，创设良好的教学心理环境，使教学效果更加显著。

体育教师的道德品质和人格修养最直接的体现在体育教学过程中，所以学校加强了对体育教师必要的职业道德教育。体育教师不单单是带学生打打球、跑跑步的简单技能，还是现代文明的载体或传播者。教师有端正学风，没有做损害体育教师自身形象的事，不挖苦、讽刺、谩骂学生，基本做到了行为世范、以情感人、以理服人、以学教人，以严慎的态度、广博的知识、高雅的气质、文明的语言、坚强的品质、整洁的仪表、健康富有活力的精神状态和人格魅力感染学生，教育学生。

体育教学的评价中，对学生的身体素质、技术水平、学习态度、学习能力、进步情况、思想品德、组织能力、课外体育活动情况等进行较为全面评价。同时也是对教学活动及其效果进行评价，一般通过信息反馈调控教学，保证教学活动能够达到预定目标的衡量。并通过学习评价这一教学环节激励学生，教育学生，这对提高学生学习的自觉性和积极性有很大的促进作用。在这里，我们不能忽视学生其他方面的发展和学生的个体差异。体育教学的评价是根据学生的具体情况进行评价，因为学生的身体素质基础不同、学习情况不同，评价要能

够尊重个体差异、发展学生个性。同时保证评价的科学性、实效性、教育性和综合性。

三、学生方面

随着体育教学的改革，学生运动能力与体育知识均有了较大幅度的提高。体育课上，老师能较好地调动学生的学习积极性，能较为充分地发挥学生的主观能动性，突出教学中学生的主体作用。学生在上课过程中能够统一着运动装。学生对于体育有着浓厚的学习兴趣，能够积极思维，主动参与，探寻问题，利用多种探究和学练手段掌握知识技能。

随着中考体育的越来越细化和标准，所以在对学生进行体育知识和体育技能的训练上也有了一定的侧重点。主要有耐力训练、速度训练、力量训练和技巧训练等。

学生参加课外体育较为丰富多彩，尤其是乒乓球和篮球这两项运动参与的学生人数较多。

三、教学内容方面

体育教学能够明确教学目的，并据此设置教学重点，选择教学内容。明确中学体育教学应该以发展学生身体为目的，学生在教师的引导下根据自己的生理特征，挑选自己喜欢的运动项目、锻炼方式，在课堂中经过教师的指导，有选择地参加体育活动，逐渐地提高了学生的身体素质，增进了学生身心健康。在体育教学过程中，启发、鼓励学生创造新的方法去完成动作，让学生有目的地质疑和实践，在实践中体会、思考、发现和寻求解决问题的途径。把音乐引入到中学体育

教学中受到学生普遍欢迎，帮助学生树立了学好体育的自信心。

提高学生的综合素质，展示体育训练的魅力。向学生多方位展示体育的魅力，让学生感受到其实体育与健康是一件非常快乐的事，使学生接近体育，喜爱体育。投掷项目的教学比较枯燥，教师可适时地选用一些掷准、掷远游戏，进行分组比赛。凡此种种可给学生的练习赋予一定的情节，活跃教学气氛，提高教学效果。提高学生健康意识，经常参加体育锻炼的人不仅可以提高肌肉的力量、耐力与柔韧性等体能，同时还可以缓解焦虑、压抑等心理问题。

学校基本尊重学生的不同需要，引导他们根据自己的具体情况选择运动项目进行系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和特长，发展运动能力，提高体育文化素养，为终身体育奠定基础。通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力。了解运动愉快感的获得对人们坚持体育锻炼的影响，将体育活动作为生活中不可缺少的组成部分。

四、场地器材方面

按照国家教育部规定，中学学生人均场地应达到 6.8平方米。我校生均场地为

平方米，和国家规定的尚有很大差距。

运动场位于学校的最北面，占地

平方米，运动场的西面器材室。运动场内有是200米环跑道，直道六道，弯道四道，里面用跑道专用材料铺设，椭圆形跑道中间是足球运动场地、篮球场地、羽毛球场地和排球场地，操场的南面是一些简单的运动器械。

我校体育教师能够因地、因时制宜，较为充分地利用现有的场地

器材，以最大可能发挥了有限场地器材的作用。教学中能够通过学生分组轮换等方式来满足体育教学和体育锻炼的需要。

篇5：开学工作迎检汇报材料

（2011--2012学第一学期）

本学期，我校各项工作将以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为中心，以强化内部管理为重点，以推动素质教育为目标，不断深化教育改革，认真落实中心校开学工作会议精神，坚持以人为本的原则，坚持全面发展，大力推进素质教育。全面提高教育教学质量。现就开学工作汇报如下：

一、校园环境管理

1、我校建立日查周评制度，由大队辅导员指导，成立环境卫生检查组，对每班卫生责任区进行检查，做到每天两打扫，不留卫生死角，校园内厕所由叶德照老师亲自打扫，真正做到校园的净化。

2、我校的新围墙已落成，暑期又对围墙内部进行粉刷、喷写标语、墙字和运动图案，学校的校风、校训标准高，镶嵌在西教学楼前墙面上，“两图、两则”在院墙西墙内侧，由瓷砖镶嵌，室内外三像标语全部更换一新，各室布置得体，班级黑板报定期更换，校园整体文化气氛进一步加强。

3、本学期，我校将进一步加大学校的绿化和硬化工作，旗台将建成高标准旗杆，更换为不锈钢旗杆；破损的窗户已更换为塑钢窗，现在的木门木窗已重新油漆，各室标牌标准高，物品摆放整齐，自行车定点存放、专人管理，学校的花园已修剪，花木已返青，焕发生机，为师生提供了良好的工作和学习环境。

二、教育教学秩序

1、我校于2010年2月23日全体教师到校，开始新学期的工作安排，各部门计划制定详细、实用、齐全，各科计划全新制定，决不许照抄老的计划，在每课计划内要写清总的教材分析及总的目的要求及分科的教学要点和要求，真正为新学期打下良好的开端。

2、刚开学我校的教研工作就开展起来，成立了集体备课领导小组；开展了集体备课，做到科科有备课，每科备课超前一周，认真书写，不抄袭教案，本学期我校加强对写字课的教学，要有计划、备课，要让学生做作业，把素质教育落到实处。

3、2010年3月1日，全体师生到校，我校开好教师会、开好学生会，对上学期的工作、学习给予表彰，提出了新学期的要求，举行升旗仪式，在国旗下对学生进行安全教育和常规教育，激励学生养成良好的习惯，增强学生学习的自信心。

4、开学伊始，我校对学校的留守儿童进行登记，让他们与家长通话，真正感受到学校大家庭的温暖，学校的各项记录一切正常化。

三、规范办学行为

1、开学初，由于个别教师的特殊情况，我校对部分教师的任课重新安排，让部分能力强、信心足的年轻教师担当重任，进一步优化了育人条件。对课程总表、教师课表和班级课表重新调整，严格执行课程方案，开足开齐课程，在课堂教学中，要求教师充分运用新的理念，以学生为主体，以学生的全面发展为本，努力营造民主、平安、和谐的教学氛围。

2、我校严格执行上级教育主管部门的规定，杜绝乱订教辅资料。

按标准收费，制定学期经费使用预案，合理理财，定期稽核，落实了大课间活动和学生每日的体育锻炼时间。

四、安全工作管理

1、我校一直坚持“安全第一，预防为主”原则，健全了学校的安全工作组织机构，签订了安全责任状，落实了学校安全预警和应急预案，定期对学校和班级安全台帐进行检查，消除了学校的安全隐患，在饮用水问题上采取让学生自带与学校供应相结合的办法，确保学生喝上优质水。

2、楼门口、校园内无摊点，校园周边200米内无网吧、无游戏室，学校门卫制度健全，责任到人，校门口卫生整洁，无交通安全隐患；各班按规定开设安全课，对学生进行安全教育。

五、农远工程

我校成立了农远工程领导小组，由王亚男老师兼职管理，学校对农远材料的使用和维修提供充足的经费，确保农远项目使用落到实处。

六、迎检自查工作

篇6：迎检安全培训工作汇报材料

安全培训工作情况汇报

贵州黔西能源开发有限公司是由兖矿贵州能化有限公司、贵州中水能源发展有限公司、青龙实业有限公司、贵州黔西县黔发煤电投资开发有限公司多元投资组建的有限责任公司。公司规划建设两对120万吨/年矿井，青龙煤矿是贵州黔西能源开发有限公司建设的第一对矿井，也是兖矿集团在贵州开发建设的第一座大型现代化矿井。

青龙矿井井田面积26.5Km，地质储量1.9亿吨，可采储量10377万吨，可采煤层主要有16煤、17煤、18煤三层。矿井地质构造较为复杂，断层发育，属于煤与瓦斯突出矿井。矿井设计生产能力120万吨/年，服务年限48年。矿井采用斜井开拓，主井、副井、风井三条井筒布置在同一工业广场内，采用单水平上下山开拓方式，共分四个采区，采用综合机械化采煤工艺。

公司属新组建单位，人员来自四面八方，员工整体素质差，个体素质参差不齐，为提高员工从业素质、安全素质和技能操作水平，为公司安全生产、矿井建设及可持续发展提供人才支持，保障矿井安全生产，公司在有限及不成熟的培训条件下，积极组织开展各类培训工作。现将安全培训工作情况汇报如下：

一、提高认识、以人为本、依法培训

公司根据国家关于安全生产相关法律法规及加强煤矿从业人员安全培训的有关指示精神，从落实和维护员工安全生产合2法权益和实践“三个代表”重要思想的高度，从落实以人为本的科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，切实重视员工的安全教育培训工作，保障员工接受职业技能培训的权利，使其掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急自救能力，防止事故，减少职业危害。

公司以全面提高员工安全素质为目标，以预防和减少各类伤亡事故为目的，落实培训责任，规范培训管理，大力开展全员培训工作，加强从业人员安全生产知识和技能培训，高度重视特殊工种作业人员、区队长、安全生产管理人员、矿长安全资格培训工作，积极委托有相应培训资质的培训机构进行培训，经培训合格取得相应资格证，持证上岗。

二、明确培训目标、制定培训任务

（一）培训目标

1、管理人员行为规范、安全意识、服务意识、执行能力、管理素质、信息化、办公自动化等任职资格能力得到进一步增强和提高。

2、基层区队长、技术人员、管理人员的生产管理、安全管理、区队制度建设、现场工作能力和技术水平得到大幅度提升。通过强化理论学习和实践，培养出一批在瓦斯治理、顶板管理、防治煤与瓦斯突出、地质管理方面的技术骨干和复合型工程技术人员。

3、通过持续的全员培训，员工的专业理论水平、岗位技能水平、解决关键技术问题的能力显著提高，“四新”得到有效的推广和运用，培养和选拔出一批复合型技能操作人才和行业职 业技能优秀人才。

4、特种作业人员、安全生产管理人员、关键岗位人员全部培训合格持证上岗，培训率和持证率达100％。

（二）培训任务

1、中高层管理人员培训。组织开展领导班子成员岗位任职资格培训，选派相关人员到先进企业进行考察、参观学习和研讨活动；组织开展中层经营管理干部工商管理培训，以任职资格能力培训为主要内容，提高岗位管理的综合能力；组织开展基层区队长培训，以怎样当好区队长、区队生产管理、安全管理、技术管理为主要培训内容。

2、专业技术人员培训。组织开展“四新”知识培训，积极加强与有关高校、科研院所、设备制造厂家的项目合作，做好专业技术人员技术革新攻关能力培训及技术规范、技术标准培训；组织开展工程技术类高层次人才培训，加强工程技术人员技术与管理复合能力的培训；积极采取一次性奖励、报销部分学费等形式，鼓励专业技术人员参加国家各种专业技术执业资格培训和取证考试。

3、员工技能培训。按照国家颁布的“技术等级标准”应知应会的要求，加强中、初级操作人员的技能操作培训，加强实际操作训练，提高实际操作技能；加强班组长企业管理知识培训，提高基层班组的执行能力和管理水平，增强安全意识，促进公司安全生产。

4、安全生产培训。牢固树立“以人为本、预防为主”观念，正确处理好安全与生产、安全与效益的关系，组织开展瓦斯治 理、顶板管理、防治煤与瓦斯突出等各类自然灾害抢险应急预案培训，提高处理突发和复杂事故的应急能力；对新招聘员工进行应知应会和从业资格培训，取得相应工种的从业资格证书方可上岗，确保从业人员培训率100%，持证率100%；加强特种作业人员取证和复审的培训工作，确保培训率和持证率达到100%。

三、明确培训职责、落实培训责任

公司制定了《全员培训工作实施意见》，成立了以公司总经理、党委书记为组长的全员培训活动领导小组。领导小组下设办公室，负责全员培训日常工作。公司劳资室、安监室、企管室、政工部、机电室、技术室、通防室、地测室、保卫室为全员培训考核管理责任部门，负责全员培训工作的监督、管理、考核及组织实施。

四、坚持全员培训，提升员工安全素质和岗位技能

（一）入职安全培训

公司严格按照国家关于煤矿井下新职工上岗前安全培训的时间不得少于72学时的有关规定，对新入职人员组织职前安全培训，并对新员工组织师徒结对，签订《师徒合同》，落实师徒责任，提高新员工的安全素质。1、2004年，分3期对新入职人员133人进行了入职安全培训； 2、2005年，分12期对新入职人员435人进行了入职安全培训； 3、2006年，分4期对新入职人员211人进行了入职安全 培训。4、2007年，对新入职人员64人进行了入职安全培训。

（二）技能提升培训

针对公司新员工多，技能素质普遍不高，不适应矿井安全发展需要的实际情况，主要采取以下三种培训方式来强化员工的技能素质：一是将新招聘员工送到兖矿集团各个煤矿进行岗位实践培训；二是从兖矿集团本部将各技术工种的拔尖人才以劳务输出的形式引进到本公司，与新工人签订师徒合同，明确师徒责任，在实际工作中手把手地培训新工人，实现以强带弱、共同提高的目的；三是根据各专业工种技能知识的缺失，有针对性地开展专业技能培训。1、2005年3月，48名员工参加了公司举办的机电专业知识培训； 2、2005年8月，68名员工参加了公司举办的掘进专业知识培训； 3、2006年2月，21名员工参加了公司举办的区队管理人员培训； 4、2006年3月份，240名员工参加了公司举办的“一通三防”知识培训； 5、2006年4月，183名员工参加了兖矿贵州能化有限公司组织的《防治煤与瓦斯突出细则》培训；81名员工参加了重庆煤科院专家讲授的防治煤与瓦斯突出知识培训；38名员工参加了为期5天的电工知识培训； 6、2006年5月，24名员工参加了公司举办的《顶板管理》 培训； 7、2006年9月，625名员工参加了公司举办的防突知识培训考试； 8、2007年3月，99名管理人员参加了公司举办的安全管理制度培训考试； 9、2007年4月，137名员工参加了公司举办的辅助运输专业知识培训考试。

（三）特种作业人员培训

公司严格按照《矿山安全法》、《矿山特种作业人员安全操作资格考核规定》等相关法律法规、高度重视特种作业人员培训取证工作，积极组织特种作业人员到有资质的培训中心进行资格培训。共有778人次持有特种作业操作证，持证率100％。1、2003年9月，40名员工参加了特种作业取证培训； 2、2004年12月，139名员工参加了特种作业取证培训； 3、2005年4月，148名员工参加了特种作业取证培训； 4、2005年9月，146名员工参加了特种作业取证培训； 5、2005年12月，142名员工参加了特种作业取证培训； 6、2006年7月，268名员工参加了特种作业取证培训，217名员工参加了复训； 7、2007年3月，23名员工参加了特种作业取证培训。

（四）矿长资格证、安全资格培训

1、公司班子成员分别于2004年、2005年参加了矿长资格证、安全资格证培训，经培训考核合格，全部持有矿长资格证和安全资格证。公司经理层全部持有矿长资格证及安全资格证，持证率100％。2、2005年9月，公司15名安全管理人员参加了安全资格证取证培训；2006年12月，公司8名安全管理人员参加了安全资格证取证培训，持证率100％。

（四）区队日常安全培训

为强化区队培训，公司安监室、劳资室根据矿井安全生产的实际情况，每月制定区队安全培训计划，下发到各区队，落实培训责任人，要求各区队充分利用学习日、班前班后会等机会，扎实开展工区全员安全培训。培训计划包括培训的单位、培训重点内容、授课人、培训要求等内容。公司采取组织相关部门不定期进行检查，月底进行抽考等方式进行监督检查，强化培训效果。对组织不力，培训覆盖率达不到100%、抽考及格率达不到95%的单位主要负责人责令整改并给予通报和罚款。

五、丰富培训载体，营造培训氛围

（一）公司以岗位练兵技术比武活动为载体，持续开展技能竞赛活动。

2005年，公司制定了员工岗位练兵技术比武活动方案，分宣传发动阶段、理论学习岗位练兵阶段、技术比武选拔阶段、强化训练阶段、技术大比武阶段，分步实施员工技术比武活动。在全员培训的基础上，强化员工理论学习和技能训练，对在技术大比武活动中涌现出来的技术尖子，进行了大张旗鼓的表彰和奖励，调动了员工立足岗位学练技术的积极性，员工的岗位技能得到有效提高。

2006年，在岗位练兵技术比武活动基础上，根据活动成果 认真总结经验，结合本公司员工队伍素质现状，深入开展“掘进创水平”劳动竞赛及“样板化掘进工作面”评比活动，增强了员工学习的主动性和积极性，切实提高了培训效果，提升了员工的技能水平。

2007年，按照兖矿贵州能化公司《关于组织开展第二届职工岗位练兵技术比武活动的意见》文件要求，公司进行了广泛的宣传发动，制定了技术比武活动方案，积极组织开展岗位练兵、技术比武活动。公司共26个工种参加比赛，当前正处于全员理论学习、岗位练兵阶段,各专业组正在组织开展全员培训工作。

（二）强化精细化管理，提高公司经济效益，深入开展技术革新活动。根据公司实际情况，在管理人员、技术人员、技术工人和青年团员中开展技术革新和群众性创新创效活动，鼓励和引导广大员工从本职岗位做起，关心企业发展，推动企业发展，提高员工学技术、学业务的热情，在全公司形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围，为公司安全生产奠定坚实的基础。

（三）组织开展考试考核、经验交流活动。公司定期组织全员培训管理责任部门对各单位的全员培训情况进行监督检查，采取抽查、抽考、现场提问等形式，发现问题，及时整改，促使培训工作的有效开展。对在培训工作中组织有力、效果明显的做法进行推广交流，相互对照，取长补短，切实提高全员培训效果，达到全面提高的目的。

（四）持续倡导导师带徒活动。强化导师带徒考核，实行师徒连责，评选“优秀师徒对子”，大力表彰，倡导浓厚氛围，促进师徒结对效果，实现以强带弱，整体提高的效果。

六、加强培训管理，倡导安全文化

（一）建立健全员工教育培训体系。公司不断建立健全员工培训体系，切实提高全员培训工作的针对性、可操作性和有效性，为全员培训工作提供制度保障。

（二）建立全员培训目标责任与奖惩机制。为落实员工培训责任，确保员工培训效果，公司建立全员培训目标责任与奖惩机制。各单位的主要负责人是全员培训工作的主要责任人，劳资室、安监室、企管室、政工部、机电室、技术室、通防室、地测室、保卫室是全员培训工作的组织实施、监管、考核责任部门。公司根据各项培训工作的参加范围、专业特点、培训方式、培训目标的不同，分别界定责任范围和责任内容，严格奖惩，落实员工培训责任，以机制约束员工参与培训，以机制实现员工培训效果。

（三）建立全员培训评价机制。公司全员培训责任管理部门通过理论考试、技能考核、绩效评价、岗位竞赛等形式对培训效果进行评价和监控，不断修正培训方法，以实现培训目标。

（四）建立完善员工培训档案。公司组织的各层次、各专业、各期培训均建立了培训档案，对员工培训工作的各项资料：如培训计划、授课内容、培训签到、考试试卷、管理规定等原始资料和记录妥善保存，存档备查，建立了培训台帐及员工培训档案。

（五）积极倡导安全文化。公司利用亲情安全签名、黑板报、橱窗、安全活动日、安全演讲、安全知识抢答赛等形式，积极倡导“安全是矿井最大的效益、培训是员工最大的福利”的安全文化，大力开展员工全员培训，提升员工的安全素质和岗位技能，保障矿井安全生产和可持续发展。

各位领导，虽然我们在员工安全培训方面做了一定的工作，但由于公司新近组建，各类培训设施及软硬件环境不够完善，煤矿三级安全培训中心正在筹建，师资力量不足，工作上离领导的要求还有较大的差距，恳请领导在检查指导中予以指正。我们将进一步贯彻落实国家关于安全生产相关法律法规及加强煤矿从业人员安全培训的有关指示精神，充分认识加强煤矿安全培训工作的重要意义，把安全培训作为公司的一项重要基础工作和战略任务，采取有力措施，切实提高安全培训工作实效，全面提高员工安全素质，预防和减少各类伤亡事故，实现矿井的长治久安。

附：

1、2003～2007年培训统计台帐 2、2007年矿长资格证、安全资格复训计划 3、2007年安全生产管理人员培训、复训计划 4、2007年员工培训工作实施意见

篇7：镇容环境工作迎检汇报材料

在县委县政府的英明领导下，我镇镇容环境工作全面展开，取得了一定成效，为把我镇建设成为县“三主一副”战略规划中的重要副中心打下了坚实的基础。我镇在镇容环境工作方面提出“强化镇容镇貌治理，建设优美人居环境”，具体做法是：

一、组建工作专班、建立长效机制。我镇主要领导充分认识到镇容环境工作的重要性，这不仅是白螺镇的“面子”，更是直接关系到我镇居民、村民生产生活的根本问题。对此，在镇党委书记胡军同志的领导下，我镇组建了镇容环境治理工作专班：工作组组长由镇党委副书记肖贤庭同志担任、副组长由镇正科级干事张君山同志担任，组员为各相关部门主要负责人。工作专班组建后，根据我镇特点建立了白螺镇镇容环境工作机制，对具体的道路拥堵、垃圾处理、广告清理、镇容绿化、沿街整治、施工管理等进行了部门分工，工作专班统一协调、督促落实、责任到人。工作专班的组建及工作长效机制的建立，有力的推进了我镇镇容环境工作的全面展开和贯彻落实。

二、加大资金投入、保障镇容整洁。对于具体工作中的环境问题，必须深刻领会上级精神狠抓落实，加大整治资金的

投入，是“抓落实”的关键所在。镇投资200万元，新修新城区道路8公里，投资140万元，对2000户居民门前8000平方米空地进行了全面绿化，对居民住房进行了外墙刷白美化；投入20万元购置了垃圾桶、清运车等环卫设施设备。白螺镇街面之前存在路面垃圾堆放、绿化建设不完善等问题。针对这一情况，工作专班提出加大投入、集中治理的思路。先是集中力量处理路面堆放的垃圾，再是根据实际情况对主干道绿化带、路边垃圾桶进行修补，全面提升了路面的整洁度。

三、强化沿街管理、整治脏乱丑差。针对白螺镇主次干道出现的临街搭建的建筑物、雨棚和外伸式晾衣架等设施，采取依法拆除，沿街广告采取统一规范管理，主次干道中出现的占到经营、出店经营等行为采取坚决打击、规范，建筑工地采取封闭围挡、科学规划。强化沿街管理，集中力量整治脏乱丑差等现象，是提升城镇品位，创建优美人居环境的基础，是全面贯彻落实县委县政府要求，顺应民心的一项举措。

四、加强宣传教育、营造良好氛围。城镇镇容镇貌的保持一方面需要地方政府强有力的管理，另一方面也需要地方居民、村民不断提高认识，保护好家园的优美环境。因此，对广大群众的宣传教育、在地方形成“保护镇容、人人有责”的氛围尤为重要。我镇在宣传上采取以基层党支部为支点，多种方式全面推广的形式。一方面依靠村一级基层组织对广

大群众进行教育宣传，提高群众对于保护镇容、创建美好家园，提升城镇品位的认识，另一方面创新宣传方式，采用宣讲、宣传单、会议推广等多种方式让更多的群众了解这一情况。

五、“教”与“诛”相结合、维护发展成果。对于镇容环境的保持维护不仅要“教”，更要“诛”，即依靠相关法律及行政法规，对于严重影响镇容镇貌的行为人依法进行处理，严肃法律权威。只有“教”与“诛”相结合，双管齐下，才能形成人人守法护法，人人爱护镇容镇貌的良好氛围。

篇8：基层党建工作迎检汇报材料

X县X镇位于县城东北公里处，总面积X平方公里，辖X个行政村，X万人，X名党员。今年以来，镇党委按照市、县关于基层党建整乡推进的部署和要求，以阵地建设规范化、制度建设规范化、队伍建设规范化为重点，实行逐村观摩、逐项推进，实现了党建工作全面提升。

一、工作目标:实现三个规范化。

镇党委对村级基层党建工作进行梳理归纳，明确提出“三个规范化”工作目标。一是阵地建设规范化。阵地建设做到设施齐全、布局规范、整洁美观。工作中坚持“两个一”原则，即:坚持“一把尺子”，在村室内外墙体、地面、桌椅、版面、门窗、冷暖设施、绿植、旗帜等细节上，结合各村实际设定标准，一把尺子量到底，坚持“一个不落”，全镇义个村按照“标准节约、实用”的原则，坚持“建、管、用”并重的方针，全面规范提升。二是制度建设规范化。制度建设做到“X+N”,即抓好四议两公开、三会一课、便民服务、矛盾调解、两委坐班、月末议事、考核评议等X项基本制度和其他N项配套工作制度运行的规范运行，从而有效实现村级组织运行规范化、制度化、常态化。三是队伍建设规范化。核心就是以支部书记为主的村“两委”干部队伍和党员队伍。首先，加强村“两委”干部的日常教育和监督管理,注重发现和培养后备干部，选优配强村党支部书记和“两委”班子，形成人才梯次结构。其次，在加强党员教育管理的同时，通过支部搭台、党员唱戏，推行党员积

分量化、党员政治生日、一编三定、党员太极队等新方法、新路径，激发党员队伍活力。

二、推进措施:逐村观摩，逐项落实。

一是提前谋划，逐村摸底。镇党委提前着手，由副书记带队，逐村调研摸底，对照上级要求，拉出任务清单，从桌椅购置到版面更新，从外墙粉刷到室内装修，从绿植点缀到冷暖设施，从“四议两公开”的规范到“三会一课”的落实，逐村明确标准，建立提升台账;抓住村支部书记这一关键，多次召开全体班子成员、村支部书记参加的专题会议，座谈动员，沟通思想，凝聚共识。同时,对极个别有应付思想的村,镇党委书记会同副书记、包村领导对其支部书记进行专题谈话,实现全面高标准推进的思想统一。二是典型示范，以点带面。选树一批行动快、标准高、效果好的村作示范，通过微信平台时时跟进工作动态，并定期召开座谈会，由示范村介绍经验，实现以点带面，全面铺开。期间，镇党委副书记全程参与，一线指导，逐村验收，不达标的逐项规范、逐一整改。三是观摩学习，互比互争。由镇党委书记带队，组织全体班子成员、村党支部书记、村委会主任逐村进行观摩评比，每到一村，都由村支部书记表态发言，详细介绍工作开展情况。通过观摩评比，看到了成绩、找到了差距、比出了压力，各村荣誉感进一步增强，内生动力有效激发，镇村干部思想实现由自发到自觉的质的转变。观摩后，X个村全部主动拉高标杆，对村室进行再规范、再提升。四是奖惩激励，激发干劲。建立健全党员干部百分制考核和督导推进制度，对各项工作都定标定责，挂账推进，定期对村室规范化建设、党建制度落实等情况

进行检查、督导和评比;在坚持常评常比常奖惩的同时，坚决奖惩兑现，以形成“说了算定了干”的千事氛围，有效激发了镇村干部千事创业积极性。

篇9：中学高考备考工作迎检汇报材料

中学高考备考工作迎检汇报材料 各位尊敬的领导： 大家上午好！很感激市教育局、教科所给四中这样一次机会，得到各领导的指导，得以向各兄弟学校学习。下面，我向各位汇报一下我校高考备考的工作情况。

一、主要成绩

我校今年考生人数358人，上二本线66人，上线率为%，三本以上上线85人，上线率为%，其中文科、理科、艺术、体育等各个门类都有人上线，完成了市教育局下达的二本上线率16%、三本以上上线率接近25%的任务，连年获得高考评估优秀奖。然而非常遗憾的是文理科上线的人数比较少，再有，我们曾经

引以为骄傲的飞行员，从去年到今年都落空了，今年空飞、南航均有多人进入最后一轮考试，却未能通过最终的体检关，没能保住连续三年考取飞行员的记录。总之，今年高考无论是得还是失都留给我们许多的思考，值得我们认真去总结和反思。

二、备考体会

如果说我校今年高考备考能够提炼出一些值得交流的体会的话，我们认为可以概括为“一种心态”，“两个明确”，“四点立足”。

1、“一种心态”——阳光心态，笑对学生。

四中与在座的大多数学校一样，属于普通高中，第三层次学校，生源状况并不理想，近几年来高一学生入口b＋人数最多的有60多人，最少的是去年届，仅4人，今年届则是b＋占%，b占%，c＋占%。生源基本状况就是学生起点低，学习底子薄弱，学习习惯不良。面对这样的学生，唉声叹气的抱怨、任其自然 的放弃，这些都是于事无补的，多年来，我们一直在教师中做工作，要求老师们“顺应现实，坚持信念，做好自己”，对老师们说，不管什么样的学生，总得有人教，再差的学生，他有进步了，就是我们的本事。事实证明，这些工作还是产生了良好的效果，老师们渐渐的，对教书育人的成就感有了新的认识，也树立了积极的坦然面对现实的思想，用他们的话来说，就是用阳光般的心态，笑对学生。前二周，我们在校内举行高中会考、高考质量分析暨经验交流会，不少老师的发言很让我们震撼，下面摘录其中的一些话语：

高三老师经常倍受打击，却要微笑面对学生，只有老师乐观向上，学生才能坚强勇敢。

不怕差，不畏惧，不退缩。用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生。

人在高三，身不由己；想也是工作，念也是学生。

像狼爱上羊一样为高考奔忙，为成绩痴狂。

不抛弃，不放弃，死缠烂打磨到底。多么好的老师啊！听了很感动。正因为他们的这种精神，这种状态，才有了我校高考的连年获胜。这是非常重要、非常根本的一条制胜之道。

2、“两个明确”——明确定位，明确目标。

要想高考出成绩，必须有合适的、能够发挥激励作用的奋斗目标，目标太低，缺乏压力，目标太高，缺乏动力，目标的设定可从实际出发，量力而定。作为第三层次学校，生源状况是很难有较大的改变的，毕竟这些学生经过9年的小学、初中学习，又经历中考的筛选，底子、基础摆在那，幻想3年时间赶超示范性学校的学生，对于绝大多数学生而言，那都是不可能的。所以，本着让学生都能有进步，尽量跳的宗旨，我们对自己作了明确定位——让学生有进步，能毕业，高考力求在三本线的数量上做

贡献，目标则是确保毕业会考一次性通过率在90%以上；高考上线保三本，争二本，突一本；争取获得南宁市高考评估优秀奖。这样的定位于目标，比较合适，使老师们感到既有要求，又有奔头，积极性容易被调动起来。

3、“四点立足”——立足于会考抓基础；立足于学情抓有效教学；立足于多元发展抓目标培养；立足于师资建设抓团队提升。

立足于会考抓基础。每一位学生从本质上讲，都是想追求上进的，但是我们四中的学生，在追求进步的过程中，行动不够的主要原因就是信心不足，他们认为自己是中考的失败者，对于前途、命运比较悲观，看不到希望。让学生在学习中找到成就感，哪怕是些小的成就感，都有可能重塑学生的自信心。会考是高考的基础，既是学习的基础，也是思想的基础，抓好会考能够重构学生自信心。主要有几点做法： 第一，注重初中与高中的教学衔接，如

今有越来越多的学科组往往从高一开始，专门用一些课时重新回顾、复习初中的知识，做到温故而知新，有的学科则是在相关联的章节中有机的渗透入初中的知识，帮助学生夯实知识基础，为高中阶段的学习做好准备。由浅入深，由旧及新，利于学生接受新知。第二，举行会考备考视导活动。在会考前夕，我们总要组织教研组对会考科目的任课教师进行视导，通过视导活动大家一起来研究、探讨会考复习课的有效教学经验，在长期的积累之下老师们整理、汇编出成套、成系统的会考复习资料。第三，实行年级组教师总动员，全力以赴，齐抓共管。会考的特点在于过关，追求通过率，每一届我们都会根据学生人数圈定范围，掌握学习困难学生名单，控制不通过率的比例。针对那些通过会考有困难的学生，一般采取教师个别辅导、班主任配合教育管理、与好学生结对子等方式，帮助他们过关。由于措施

到位，基本上每个年级每个科目都能达到90%以上的通过率，今年高三年级的物理科甚至达到了%的通过率。立足于学情抓有效教学。

由于我们面临的是学习困难学生人多，面广，而补课不能够正常开展等这样的学情，因此，提出了“立足学情、双标互促、精讲精练、高效课堂”的教学策略，“以课标确定教学目标，以考纲明确教学内容，以学生的需求确定教学起点，以学生的困惑确定讲授重点”的教学要求，“把过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去；重点班以提高二本率为主，普通班以围绕艺体生进行教学；采取低起点、缓坡度，有的放矢、重点突破；强化训练，反复落实”的教学思路。

具体操作的过程中有一些原则需要注意的，比如：“舍得”的原则，敢于放弃，有舍才有得，放弃学生跳一跳都够不着的知识点，集中精力在那些易得分、能得分的地方，反复强化训练；依据课标

和考纲筛选教学点和测试点，增强针对性。又如，“灵活应变原则”，上课时间减少，或考试方向改变，教学随之调整。历史备课组表现尤为突出，南宁市一模时仅有3人上三本线，当时老师们很痛苦，痛定思痛之后马上作调整，以大量的课外阅读材料为突破口重点培养学生理解、分析、应用能力，短短时间内成绩便有很快的提高，高考时一、二本上线19人，三本以上上线34人，单科上线人数超过了一些起点比我高的学校。还有，如“学案促学”，提倡利用学案进行教学，通过教师对教材、考纲、考题的二次加工，由浅入深，教会学生审题、答题能力，并训练答题规范。“以题促练”，不少备课组自编复习资料，构建起自己的试题库、资料库。

立足于多元发展抓目标培养。

学生的现状决定了我们仅仅拼文科、理科，肯定拼不起。社会需求的多元化也决定了人才培养的多元化，人尽其才。所以，我们很早就开始了解、收集高校

招生信息，拓宽专业培养范畴，像艺术非统考类考试老师们简称“9999”，几年前都在做了，指导学生填报“9999”的项目，以至高考获得很大的丰收。

班主任从高一、二年级开始，与学生、家长一起共同制定学生人生规划，为学生找出路，树目标，建信心。通过举行班会、各类讲座等活动，让学生在高一、二就基本确定自己今后的高考方向。目标培养，持之以恒。有不少学生及其家长在不了解的情况下，退缩，退出报考，我们就反反复复向他们传达有关信息，宣传这类考试对学生今后发展的作用，高考报名，有200多学生报考艺术类，为完成高考任务奠定了人数基础。我们学校不少教师在文学、艺术等方面具有专长，于是我们就充分利用教师资源，成立各类社团，开展活动，激发兴趣，发现特长学生，培养专业人才。过去，只有一个传统的“耕耘文学院”社团，现在还扩展到漫画社、播音社、书法社、摄影社、电影社等社团。

立足于师资建设抓团队提升。这几年，四中遭遇一个教师退休的高峰期，更多的青年教师走到了高考第一线，青年教师有活力，有拼劲，易团结，但教学经验特别是备考经验不足。要高考出成绩，青年教师的团队培养则成了一项重点工作。在深入学习实践科学发展观活动中，我们提出四中科学发展的三大载体是“锻造智慧团队，构造魅力教学，打造阳光德育”，锻造智慧团队指的就是教师专业化队伍建设。

措施一：启动“1358”青蓝工程。对教龄为1年、3年、5年、8年的教师明确培养定位，制定不同的目标，每月定出培训主题和任务，通过自学理论、集中专题培训、基本功修炼、赛教活动等各种形式，施行系统的培养计划。措施二：开展读书修身活动。开辟 “读书大讲堂”，构建一个平台供教师交流和学习，营造治学的浓郁氛围，引领教师拓宽教育视野，提升学术品位，丰厚人文积淀。

措施三：创新团队发展模式。成立学习型教研组、青年教师历练团队、专题研究小组，开展“以问题解决为目标，以课例研究为载体，以科学课堂观察为手段，以行动研究为主要方式”的团队教研活动。由此，青年教师成长很快，现在已经是我校高考团队的一支骨干力量。

三、几点思考

这些年来高考备考的工作给予我们不少有益的启示，但同时也留下了很大的空间值得我们深思，主要有以下几个问题：

今后随着示范性高中扩大招生，普通高中的生源素质将持续下降，我们该如何面对？我们还有没有办法保持这样的上线率？

对于低起点的学生来说，文科、理科的上线率如何才能提高？

文化生和艺体生的培养如何协调好？怎样才能打造出一定的高考品牌？等等。

我们真心希望今天的交流能够抛砖引玉，衷心地期待各位领导的指导性意见，共同破解和四中一类普通高中的高考难题。