研究生阅读文献报告

研究生阅读文献报告（共6篇）

篇1：研究生阅读文献报告

专业文献阅读报告的写法（研究生必读）

专业文献阅读报告是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献阅读报告是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。要求同学们学写阅读报告，至少有以下好处：

①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；

②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；

③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；

④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。对于毕业设计的课题综述，则要结合课题的性质进行书写。

文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。

写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。

一、选题和搜集阅读文献

撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种算法、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不述。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。

二、格式与写法

文献阅读报告的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写。

前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。

总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。

参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。

三、注意事项

由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”，也不同于一般的科研论文。因此，在撰写文献综述时应注意以下几个问题：

⒈搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。

⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。

⒊引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。

⒋参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。

总之，一篇好的文献阅读报告，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。

篇2：研究生阅读文献报告

一．该领域的研究意义：

船舶的维修是停留在船舶使用阶段保障船舶能够正常运行所实施的一种手段。针对船舶的维修，除了在保证其设备完好，工作可靠的前提下，获取最大营运效益，花费最短时间，是船舶维修的主要方针。这同时也是影响各大船舶维修企业经济效益的关键因素。拥有一套理想的船舶维修管理体制，能在其及基础上建立出最为理想，最为合理的维修作业模型，是使船舶维修企业和船东获取最大经济效益的重要保障。1.现代船舶维修[16]

维修是对船舶机械和设备维护与修理的统称。维护或称技术保养，是为了保持船舶机械和设备的技术性能证常发挥所采取的技术措施；船船修理或称修船，是当船舶机械和设备的性能下降、状态不良或发生故障而失效时，为了保持或恢复其原有的投术性能所采取的技术措施。所以，船舶维修是船舶正常航行重要的技术保障工作。

长期以来，维修从属于制造，是一个落后的行业。维修停留在机械设备的使用阶段，对使用中发生的损坏进行修修补补，采取使用——维修——再使用——再继修，直至淘汰的对策。船上的维修也只是对船舶机械设备的日常维护、定期检修和排除故障的自修，进厂修理那些危及安全航行的机械设备或船舶检验机构要求的项目。

随着科学技术的发展，船舶机械设待日趋先进、复杂，船舶电气化、自动化程度日益提高，对维修技术和维修质虽要求也相继提高。落后的维修思想和修修补补的维修方式已不适应现代船舶的维修要求。新的、科学的现代维修理论以其先进的维修思想相维修方式来满足现代的船舶维修。

2.船舶维修保养体系（CWBT）[4] 船舶维修保养体系简称CWBT，是以我困传统的船舶维修管理方式为基础，吸收国外先进的管理经验形成的一种适合我国船舶情况的现代化船舶维修管理模式。

近年来，我国海运事业随着国家经济的持续稳定的增长也在迅速地发展，现已拥有一文可观的海洋运输船队，至1996年底总吨位己跃居世界第4位，其中有规模较大的干散货船队和集装箱船队。新船数量不断增多和加速对老龄船舶的改造和更新。

目前我国各类船队无论从船舶数虽上还是船舶结构上均己列入世界航运大国的行列，然而我国船舶维修技术管理仍停留在20世纪50年代落后的管理模式。表现在“重修轻养”，"重用轻管”，信息不畅，管理脱节，随意性大等，造成船舶技术管理上因人而异的不稳定状态。新船很快变成新破船，船舶寿命大大缩短和营运效益降低，严重地影响船舶的安全航行和海洋环境的保护。

为了适应我国航运事业的发展，提高管理质量与营运经济性，必须改变落后的维修管理模式，实行现阶段的船舶维修保养体系 ——CWBT的船舶现代化管理模式。

CWBT的理论基础：

（l)以现代维修理论为指导思想开展现代预防维修，根据船机设备的故障情况采用不同的维修方式。

(2）把维修预测、计划、组织、括导、监督与控制等诸环节洛实到设备管理中，形成完整的现代化管理体系，实行船舶现代化管理。

(3）开发人力资源，使船员的资格、经验和培训符合要求，胜任工作，适应现代化船舶管理的要求，CWBT维修方针：

船舶设备的维修不仅是为了保证设备完好，工作可靠，而且是为了获取最大的营运效益。

(1）依船舶设备类别不同，采用不同的维修方式。船舶设备分为4类:安全设备、船级设备、重要设备和非重要设备。主要动力设备采用定时维修，逐步向视情维修发展；耐用设备、低值设备、非生产性设备和维护价格高昂而不危及安全的设备采用事后维修方式;船级检验项目和长期工作的设备刚采用定时维修方式。

（2）按设备的维修内容和实施的重要性进行优选和优化，使影响运行安全的维修及时和无遗漏。

（3）根据信息的收集与反馈、数据的统计与分析，运用可靠性与可维修性理论来确定维修内容、维修范围和维修周期。

三．国内外目前的研究水平

1.国外研究水平

（一）、后勤工程学及预防维修体制和生产维修体制[17]

美国于60年代在经典的后勤学的基础上，吸收了寿命周期费用、可靠性、工程等现代理论雨形成和发展起来后勤工程学(Logistics)。后勤工程学是体现设备一生综合管理和保障的比较完整的科学，是研究资源的需求、设计、供应和维修，并以后勤保障、计划作为对象的管理艺术、管理科学和工程技术活动。翻预防维修体制(PM：Preventive Maintenance)是后勤工程学中的一个具体环节，是从五十年代初开始普遍推行的。由于现代化设备的发展带来了维修费用和设备故障损失的增加，为预防故障的发生和减少故障停机损失，PM起到重要的作用。蹦的基本活动包括两个方面：其一是定期检查各种设备，以早期发现设备的劣化和预测故障的发生：其二是组织设备的维护保养，避免发生设备故障，对早期发现的故障应随时进行调整和维修。‰”

生产维修体制(PM；Productive Maintenance)是在预防维修体制的基础上进一步

提出来的，其宗旨是“以生产为中心，为生产服务”。具体由四种维修方式构成：维修预防(Maintenance Prevention)、事后维修(Breakdown Maintenance)、改善维修(Corrective Maintenance)和预防维修(Preventive Maintenance)。这一维修体制突出了维修策略的灵活性，吸收了后勤工程学的内容，提出了维修预防、提高设备可靠性设计水平以及无维修设计思想。“

（二）、前苏联计划预防修理制度[17]

1923年前苏联就提出了设备定期维修的方法，直至1967年才形成了前苏联统一的计划预防修理制。计划预防修理制的理论依据是设备组成单元的磨损规律。

1.计划预防修理制度的主要内容

①确定修理工作的类别。各类设备的计划修理有：大修理、中修理、小修理、预防性检查。

②编制设备修理计划，进行有计划的修理，并监督其实现。

③确定各类设备的修理周期结构。修理周期结构是指在一个大修理周期内，把设备的维修类别按照规定的时间间隔，依据一定顺序进行的排列。它是根据机器零件的磨损规律和修理工作量确定的，不同类型的设备其修理周期结构不同。如在计划预防修理制度中规定金切设备中普通机床的修理周期为26000小时，相当于两班制运行车间，约6年左右大修一次。

④确定各类设备的修理复杂系数。修理复杂系数是设备修理难易程度的一个假定单位，计划预修制度中的计算、测定和考核都是以设备修理系数为基础的。该系数主要用于制定各种修理定额，如修理工作的劳动量定额、停歇时间定额、材料消耗定额和修理费用定额等。

⑤组织修理业务，包括组织机修车间、各车间机修站、修理组，准备必要的设备及配备管理人员和劳动力。2.计划预防修理制度的发展

20世纪80年代以来，计划预防修理制度正在逐步发生改变，但其基本理论基础相同。

(1)改进维修方式和维修制度

在设备维修活动中肯定了操作工人参加的重要性；使修理周期结构更加符合设备的实际运动规律；根据设备的实际使用情况，延长了修理间隔期；提高修理工作的机械化水平，采用现代化管理方法；取消中修。

(2)重视设备的更新改造

逐步改变以扩大设备拥有量为主的做法，合理调整加工设备的结构，增加特种加工设备及热加工和毛坯加工设备比重；大幅度增加高效和自动化设备的数量和比重；结合大修理进行旧设备的改造。

(3)加强设备的技术维护，推行技术维护及修理规程化

前苏联国标规定：技术维护是当产品（指设备）按规定用途使用、待用、存放和运输时，为保持产品的工作能力或良好状态而进行的一套作业或某项作业。所谓规程化技术维护与维修是指按技术文件中所规定的时间间隔和工作量进行技术维护与计划修理，图1-1是技术维护和修理制度的结构示意图。许多企业推行规程化维修后，大大提高了维修作业效率和质量，减少了设备因突发故障造成停机损失。

(4)设备修理工作集中化与专业化

设备修理由跨部门的专业化修理企业、行业（或地区）专业化企业、大型企业修理厂共同进行。

此外，前苏联还注意采用状态检查、监测技术、故障理论、计算机等新技术。值得注意的是，计划预防修理制的实施支柱―修理周期结构和修理复杂系数仍未改变。

2.国内研究水平

船舶维修保养管理包括船舶维护保养和船舶维修，国内针对船舶维修保养问题的研究大多是关于船舶维护保养管理和针对性维修体制。

1.大连海事大学的王晓峰在其硕士学位论文《船舶维修决策支持系统的设计与实现》[17]中，对针对性维修管理体制做了简单的介绍。文章中指出，针对性维修策略坚持贯彻以可靠性为中心的维修思想，对整个维修管理设备根据其自身及

环境等不同特点，分别实施不同的维修方式。针对性维修体制是按照设备综合管理原理和以可靠性为中心的维修思想，从机械设备管理实际出发，在推行设备点检制的基础上，根据设备的型式、性能、使用条件等特点，有针对性地采用不同的维修方式，即状态维修、定期计划预防维修和事后维修等方式，并且对实行状态维修的设备推行以针对性项修为主的项修、大修两修制，同时改革相应的组织管理、技术管理和经济管理制度，逐步形成一个新的维修管理体制，以实现设备寿命周期费用最经济、综合效益最高的目的。

可靠性理论表明，定期维修只适用于确有耗损性故障的零部件，而对于偶然故障是无效的。对于复杂产品，如设备或设备系统，除了有少数是耗损性失效占绝对优势的情况外，失效率变化的浴盆曲线是不适用的，针对性维修策略正是以此为理论依据提出的，它的主要内容为:通过对设备进行分析，分类实行不同的维修方式，以日常维护、定期维护为基础，建立一套包括事后维修、定期计划维修、状态监测维修在内的现代维修管理体制一针对性维修体制，加强故障诊断和状态监测技术的应用，实现计算机辅助动态管理。

2.大连海事大学的付捷在其硕士学位论文《船舶维修保养管理问题研究》[10]中，针对针对船舶维修保养问题提出一种新的思想，要求将船舶的维修保养问题纳入船舶的设计阶段，在设计船舶的同时，同步考虑船舶的营运时期所需的维修保养需求，进行维修保养体系的同步设计，在交付船舶的同时同步交付船舶维修保养所需的资源，建立维修保养体系，使船舶营运期间保持较好的营运状态。

目前国内针对船舶维修保养问题方面的研究，大多是关于维修体制和维护保养管理方面问题的研究。很少有基于船舶大修过程中管理系统的建立及船舶维修作业模型优化方面的研究。近20-30年来，维修业进入了现代维修阶段，既多种维修体制并行阶段。我国船舶维修业也研制了符合现代维修管理理念的管理体系——《船舶维修保养体系》[8]（CWBT）。《船舶维修保养体系》(CWBT)是由交通部支持，上海海洋运输公司和上海海运局合作开发、研制的，该项目于1991年7月通过交通部鉴定，并列为国家重点新技术推广项目。该项目试图对船舶技术管理内容、方法、手段等方面进行改革，建立一套以机务监督为中心的机务管理体制，重点解决维修计划插板式管理和计算机管理相结合问题，为以状态为依据的维修方式的推行打下了基础。虽然，目前我国个大中小型船舶修造企业在针对船舶维修作业模型的建立中，均已运用CWBT。但具体维修作业模型的建立中，在保证设备完好，工作可靠的前提下，仍可以不断进行优化。

四．论文主要内容：

1.船舶维修保养体系（CWBT）的内容与分析；

2.船舶生产运作管理以及优化理论和方法的内容； 3.船舶维修计划编制的方法和优化方法；

4.基于office软件排序实现，建立船舶维修管理计划模型。5.运用优化理论的方法对所建立模型进行优化处理，以到达所需维修时间最短。

6.根据优化结果探索现有船舶维修保养体系需要改进之处，提出自己的建议加以完善。

参考文献

[1]胡先容，现代企业设备管理 第二版（机械工业出版社）1998.5 [2]沈永刚，现代设备管理,（机械工业出版社）2003.1

[3]张映红，莫翔明，设备管理与预防维修（北京理工大学出版社)2009.8 [4] 王安锡，张武生，CWBT标准与PMS检验导则的说明（交通标准化）1998.4 [5]阮继华，CWBT在船舶维修管理中的应用（船舶修造）2003.3 [6]李铁军，参照《船舶维修保养体系》实现船队设备维修的全信息管理（中国修船）2001.5 [7] 李正国，汤春祥，船舶机械计划保养系统(PMS)与船级检验（,天津航海）1997.4 [8]张琳，船舶机械针对性维修体制研究（大连理工大学硕士学位论文）2006.6 [9] 陈联沐，郑士君，李学强等，船舶维护保养体系(CWBT)计算机管理系统（机电设备）2003.1 [10]付捷，船舶维修保养管理问题研究（大连海事大学硕士学位论文）2009.6 [11]史大，船舶维修策略研究及系统开发（武汉理工大学硕士学位论文）2004.5 [12]刘爱华，基于CWBT的管理信息系统研究（武汉理工大学硕士学位论文）2005.3 [13]范世东, 陈强胜，基于PMS的机务管理系统架构分析（航海工程）2010.8 [14吕冬梅．加快建立船舶的“管用修养”长效管理机制．（中国水运），2009．4 [15刘永辉．简述船舶维修保养体系在船舶机务管理中的应用，（丹东海工）2003,7． [16] 许军男，浅谈船舶维修管理．（工业技术）2010，36．

[17]王晓峰，船舶维修决策支持系统的设计与实现，大连海事大学硕士论文

[18]A.Gharbi和J一P.Kenne《MaintenancesehedulingandProduetioneontrolofmuhiple一 ~hinemanufac加 Lringsystems)》

篇3：阅读能力评估研究文献综述

关键词：阅读能力,阅读评估,学生阅读

引言

早期, 在顾明远编订的《教育大辞典》中, 认为阅读能力是运用已有的知识经验, 借助视觉器官了解文字符号表达的内容, 有效地完成阅读任务的一种复杂的心理特征[1]。这也成为了较为普遍且大众的定义。与之相类似的, 温鸿博就小学生语文阅读能力的概念指出, 阅读能力是学生运用语言知识及其经验, 重新建构阅读材料意义的能力[2]。

一、阅读能力相关研究

当下学者们开始尝试以分解阅读能力的因素来进行解释, 呈现出了不同的偏向。笔者认为主要存在以下四种观点, 一种观点强调阅读过程的步骤, 关注阅读活动中大脑处理文本时基本的先后顺序, 如邝怀熙将阅读能力分解为认读能力、理解能力、分析吸收能力[3];武永明结合了心理学原理, 提出阅读能力是认读能力、理解能力、评价能力和创造能力[4];威廉·E·诺里斯将阅读能力分为认识和理解的速度、认词汇和理解、句子结构和理解、段落结构和段落理解及选文的全部理解五个因素。比较三位学者的观点可以发现, 在分解的阅读能力因素中, 各因素之间存在着一种递进的关系, 没有前者就没有后者, 呈现出一种由初级阅读能力逐渐发展到高级阅读能力的过程。尤其威廉·E·诺里斯更具特色, 从阅读中的字、词、句、段、篇角度切入。另一种观点强调大脑心理功能, 关注阅读活动中大脑所需发挥作用的功能区, 刘福增作为这一观点的典型代表, 他根据人的大脑将其分为感知、贮存、理解想象和判断推理四大功能区域, 对应提出阅读能力为感知能力、识记能力、理解能力和评价能力[6]。此观点从脑科学角度研究阅读能力, 虽具新颖, 但因过度关注大脑正式参与阅读活动中脑区域的分工, 而忽视了在阅读活动全程中大脑是否做好了参与阅读的心理准备和主体意愿。第三种观点强调阅读的额外变量, 关注阅读活动中外界因素的影响, 如夏正江将阅读能力分解为本体性阅读能力和相关性阅读能力两部分。其中本体性阅读能力包括知识性阅读能力、理解性阅读能力、探索性阅读能力三部分, 与第一种观点所强调的阅读步骤性相一致。相关性阅读能力包括自动化阅读能力、朗读与默读能力、浏览检索能力、查阅工具书能力、摘录制作卡片的能力、写内容提要的能力和读书笔记的能力, 此处便关注到了在阅读活动之外的, 影响阅读效果的额外变量[5]。

综上所诉, 在阅读能力的概念界定上, 当下学者们倾向于以分解阅读能力因素来进行解释, 虽各学者切入的角度有所不同, 但分解的因素却均呈现出一种从低级到高级递进的态势。可以说在阅读能力中, 认、读、识记、理解、分析、评价及创造能力为各观点所共同赞成的基本要素。

二、阅读能力评估的研究现状

教学目标是教育工作的出发点, 也是评价教育工作成效的基本依据。因此, 要对阅读能力进行评估, 首先得明确对阅读能力进行评价的依据。温鸿博认为语文阅读能力评价就是以语文阅读教学目标作为依据的。在《全日制义务教育语文课程标准》中, 语文阅读教学目标是以具体行为指标进行描述的, 如能联系上下文和自己的积累, 推想课文中有关词句的意思, 辨别词语的感情色彩, 体会其表达效果。但是这样的叙述过于笼统, 仅根据课程标准的描述来实施评估, 其操作性和科学性不强。目前学者们对阅读能力的评估开始强调两步走。从两个方面结合进行, 一方面正如上所言的以笼统的课程标准中的教学目标为准, 对阅读的外在行为进行评估, 另一方面侧重心理测量学的角度, 就阅读能力本身包含的因素展开问卷测量。

阅读能力评估既可以了解学生掌握知识的程度及达到教学目标的方式, 又是检验教师阅读教学的有效手段。在行为评估方面, 单良[8]的《中学生语文课堂学习能力评估的实验与研究》论文中明确提出以学生的具体行为调查来评价学生的学习能力这一观点, 根据课堂观察及访谈来设计学生的行为量表, 如你在课前是否预习。但这种近似自评型的量表客观性较低。在心理测量方面, 莫雷在《小学六年级语文阅读水平量表的编制报告》、《初中三年级语文阅读水平量表的编制报告》等一系列论文中提到将语文阅读教学目标划分为了理解性阅读、保持性阅读、评价性阅读、运用性阅读与快速阅读五个方面[7], 以此编制了小学、初中、高中三阶段的语文阅读水平量表。量表信效度、区分度良好, 客观性较高, 适用范围较广。另外PLRLS的阅读能力评估仍然是实行两步走, 是基于阅读能力的理解过程、阅读目的、阅读行为和态度三个方面展开的。不过前者强调通过阅读的找寻明确资料、直接推断、解释篇章及发表意见、仔细阅读这四个过程, 测量学生的阅读量和阅读速度来评估学生的阅读能力。后者则为问卷调查, 主要强调阅读过程之外的如家庭、学校背景。

上面所阐释的对阅读能力评估的现状显示, 对阅读能力的评估越来越强调量性, 关注评估的客观性。将心理测量学纳入到评估系统中来对阅读能力评估的深入化、客观化有一定的促进意义, 对于阅读能力的相关研究与评估实践也有一定的指导意义。但是研究现状中, 我们能发现仍有部分问题有待完善, 一是一系列完整、具体、量化的阅读能力教学目标;二是一套阅读能力构成要素的成熟理论;三是提高评估中用以描述阅读能力的书面语言的准确度;四是评估卷的试用范围的扩大。

参考文献

[1]顾明远.教育大辞典[M].上海:上海教育出版社, 1998.

[2]温鸿博, 莫雷.小学生语文阅读能力评价系统建构[J].基础教育课程, 2005 (03) .

[3]田秀菊.小学生阅读能力测评研究[D].山西大学, 2003.

[4]武永明.阅读能力结构初探[J].语文教学通讯, 1990 (09) .

[5]李英杰.小学生阅读能力学业水平评价的研究[D].首都师范大学, 2006.

[6]单良.中学生语文课堂学习能力评估的实验与研究[D].湖南师范大学, 2012.

篇4：研究生阅读文献报告

摘 要：由于技术发展的多变性，在学术界数字化阅读的发展一直存在着纷争，它的研究领域还没有一个明确的限定，属于一个多学科交叉性的领域。本文以中国知网（CNKI）数据库中学术论文为研究对象，对2001年到2015年5月31日期间国内题名出现“数字化阅读”相关文献进行统计分析，梳理了有关数字化阅读的作者及主题分布，参照这些论文的研究成果，探讨了数字化阅读研究的特点和值得关注的问题，以期为研究者提供帮助。

关键词：数字化阅读；图书馆；文献分析

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）01-0029-04

为了更好地了解数字化阅读的研究状况，笔者选取了2001年至2015年5月31日中国知网数据库中的学术论文作为研究对象，探讨了关于数字化阅读的热点问题，所有研究资料均来源于中国知网数据库，具有一定的可靠性。

一、概述

数字化阅读的发展主要经历了从电子阅读到网络阅读然后到现在的数字化阅读。电子阅读的出现是在2000年，徐彬的《电子阅读新选择——Microsoft Reader》主要是对电子阅读技术作了简单的介绍。[1]后来随着电子阅读的发展，其相关研究也越来越多，并涉及它的各个领域。随着互联网的快速发展，网络阅读随之诞生了，有关网络阅读的研究很多，涉及的领域也比较广泛，如吴茜的《大学生网络阅读导读及其策略》[2]、杨沉和张家武的《对网络阅读的理性思考》[3]等。伴随数字化技术的不断变更，出现了数字化阅读。对数字化阅读这一概念的界定说法很多，马飞认为，“传统阅读是以纸与印刷术为物质技术基础的，数字化阅读则是以电脑与数字科技为物质技术基础，因此我们把不用纸本书作为物质技术的阅读称之为数字化阅读”。[4]张正在《数字化阅读：图书馆的挑战与机遇》中指出，数字化阅读包涵两重含义，一是指普通意义上的阅读；二是“移动阅读”。[5]盛华认为，“数字化阅读指的是人们利用数字技术，以数字代码方式，将文字、图形、声音、影像等内容编辑加工后，存储在电、光、磁介质上，通过计算机或具有类似功能的设备读取信息的活动”。[6]综上述分析，不难看出数字化阅读就是人们通过利用一些先进的技术设备，比如计算机、手机等，在其设备或互联网上获取信息的一种新型的阅读方式。

二、数字化阅读相关文献统计分析

1.文献来源统计分析

为了更好地去了解我国数字化阅读研究文献的来源分布情况，笔者对文献的来源做了统计，主要通过中国知网，在高级检索中以“数字化阅读”为关键词，设定年限为2001年至2015年，进行了检索，结果检索到有关的博硕论文46篇，期刊论文305篇，有关会议的7篇，出现在报纸上的44篇，从中去除重复的、不切题的和一稿多投的文献，共获得有效博硕士论文仅8 篇，期刊论文97篇，有关会议的2篇，出现在报纸上的27篇，如图1所示。

从图1中可以看出，国内关于数字化阅读的文献主要来源于期刊，硕士论文仅有8篇，而博士论文却是0篇，由此可以说明，国内关于数字化阅读方面的研究还没有受到相关专业博士研究生的关注，并且硕士研究生关注也甚少。这种情况的出现在一定程度上反映了国内数字化阅读方面的研究还不是很深入，仅仅停留在浅层次的研究水平上，还需要更多高水平的研究者投身于这方面的研究。

2.数字化阅读文献发布量及年代分析

图1可看出我国关于数字化阅读的文献主要来源于期刊，所以关于我国数字化阅读研究文献发布量及年代的情况，笔者主要选取了论文的期刊来源进行了统计分析，如图2所示。

从图2中可以看出国内关于数字化阅读的研究时间不是很长，关于数字化阅读的研究期刊最早是从2002年开始的，发表于《瞭望新闻周刊》题为《数字化阅读的彷徨》（时闻，2002年）。在之后的两年中没有关于数字化阅读的研究，2005年出现了1篇，2006年0篇记录。从2007年至2009年可以看出国内期刊关于数字化阅读的研究没有明显的变化，表明在这方面的研究还很薄弱。2009年至2011年的文献数量出现了明显的增长趋势，这说明数字化阅读已经处在了它的活跃期，研究者已经在各自的领域中开始进行实施，并且有了一定的成效。2011年至2012年文献数量有所下降，实际上是人们对数字化阅读认识与理解的一个曲折的过度时期。2012年至2014年文献的数量又出现了增长趋势，由此可以得出关于数字化阅读的研究，国内的关注还是比较多的，并且研究趋势比较乐观，至于以后的发展趋势有待研究。因为此研究只进行到2015年的5月31日之前。

3.数字化阅读文献来源类型分析

笔者从以下几个方面对期刊文献来源进行了分析，主要包括基金来源分布、期刊学科来源分布和期刊类别来源分布。

根据统计结果，可知数字化阅读领域的研究获得支持的论文有7篇，并且时间比较晚。从年代上来看，受到基金资助的论文是从2012年开始的，只有1篇，而其余6篇都集中在2013年和2014年。从资助级别来看，受到国家级基金项目支持的有5篇，剩下的一篇是北京市教委科技发展基金，另外一篇是湖南省社会科学基金。综上所述，在2012年之前关于数字化阅读领域的研究中没有基金资助；从2012年到2014年发展趋势得出，数字化阅读文献研究的资助力度不断加强，国家层面上的支持力度不断加大，数字化阅读领域的研究将会吸引更多的学者去关注，研究的范围和力度也会变得更加的广泛深入。

数字化阅读的研究范围很广，它不会仅限于一部分专业，只是在某些领域分布的研究者相对于其他领域的会比较多一些。从图3中可以看出在图书情报和数字图书馆类别中关于数字化阅读研究的比较多一些，占到了39%，其次的是出版类的占到了28%，教育类的占到了10%。

评价一篇论文质量好坏的其中一个标准是该论文被什么样级别的期刊所录用，在图4中，笔者对国内关于数字化阅读文献期刊类别来源进行了对比，发表在普通杂志上的居多，占到了总体的50%以上；录用在北大核心期刊与CSSCI上的分别为21%和23%，在这两个期刊中包括一些重复杂志；像EI和SCI这样的期刊上没有出现过。这一现象说明了关于数字化阅读的研究在国内表现还是比较乐观的，但是在国际水平上还不是很到位，这告诫后续的研究者，前期的研究都在为我们铺路，在后续的研究过程中要总结前期的优势与不足，向更高更好的方向去进攻，不要仅限于目前的现状。

三、数字化阅读文献作者及主题分布

1.数字化阅读文献作者分布

通过对有关数字化阅读文献的阅读与统计，发现从事数字化阅读这方面研究的作者很多，但是真正长期致力于此研究的研究者却很少，笔者将出现频率2次（包括2次）以上的作者做了统计（见表1），通过统计可以得出，对数字化阅读关注比较多的研究者有王佑镁、王雨、李子运等，在数字化阅读领域发表论文2篇以上（含2篇）的作者总共只有7人，发表论文总数为10篇，占所有关于数字化阅读领域论文总数不到10%，这说明研究关于数字化阅读领域的作者高度分散。

我国一般将研究单位分为综合性大学、师范类院校、职业技术学院、中小学和企业。根据我国对研究单位的分类以及数字化阅读的中文文献的作者来源分析，我们发现这5个单位都发表过相关文章。由于数字化阅读研究的特殊性，笔者将根据其作者的工作机构分为综合性大学、专业类学院、师范类学院、图书馆部门、其他。从图5中我们可以看出关于数字化阅读研究的研究者多数来自于图书馆，总共发表的论文篇数为46篇，其中有31篇论文的作者是来自于大学中的图书馆，这在很大程度上说明了我国图书馆的工作人员比较重视这方面内容的研究；其次研究比较多的是综合性大学，在这方面比较典型的代表是温州大学与武汉大学。

评价一个研究者做出了多大的贡献，标准之一是对其科研成果即发表的文献被引用的次数，常用的是引文分析法，它主要是从其文献被利用的角度来分析的，即研究者的文献被其他研究者在其文献或者专题中引用过，通过统计从中得出文献的引用和被引用次数。在有关数字化阅读的研究中，从发表的文章来看，被引用次数最多的是题为《数字化阅读：图书馆服务的机遇与挑战》的文献，文章的作者为盛华，被引文献数为27次，其次是作者为马飞的文章被引次数为26次。关于数字化阅读被引次数最多的前10位作者以及他们的论文与被引次数如表2所示。

2.数字化阅读相关研究的主题分布及特点

同样的，还是借助中国知网的相关分析，找出与数字化阅读中文学术文献相关的高频关键词有（频次超过5次，其中包括5次）：数字化阅读（54）、图书馆（21）、服务（10）、阅读（9）、数字阅读（8）、数字化（7）、大学生（6）、手机阅读（6）、电子书（6）、服务创新（5）。这些关键词出现的频次，从其中一方面可以反映出数字化阅读相关文献研究的主题分布及特点，为了反映得更具体，以下是以关键词出现的频次为导向，从相关文献研究的篇数及所占总数的比例进行分析：

与数字化阅读本身相关的文献有37篇，占到总数的38.14%，并且这种与其本身相关的研究从研究初期到现在一直都有，贯穿了始终，这点是显然的也是必然的；数字化阅读与图书馆研究相关的论文有31篇，占到总数的31.95%，说明数字化阅读与图书馆的研究是除了对它本身的研究之外各科研工作者研究的又一个主要的研究主题与方向；有关高校数字化阅读的研究有18篇，占总数的18.55%，这部分的研究主要是关于大学生数字化阅读的一些调查以及存在问题的分析，主要是因为在阅读群体中，大学生占了较大的一部分，随着时代的发展，数字化阅读是以一种新生事物出现的；现在还有值得我们关注的是有关数字化阅读服务，有些是和图书馆有关的，有些是直接作为一种数字化阅读平台的形式来服务于全民的阅读，不管怎么样，在技术条件的支持下，数字化阅读为我们阅读的服务以及图书馆的创新服务建设都带来新的发展方向。

四、未来数字化阅读相关的研究热点与展望

有人这样说“数字化阅读不经商量，席卷而至，影响所有人”。通过上述的文献分析以及一些调查，都已经证明了数字化阅读在国内已经受到了高度的关注。在分析了这些文献的过程中，笔者认为未来数字化阅读的热点将出现在以下几个方面。

1.对数字化阅读传播载体的研究

现在流行的术语“低头族”，就是描述技术发展的今天，不管是在公交车上还是火车上，越来越多的人都在看手机、平板等，这在信息高速传播的过程中同样给人们的生活和身体带来了不便，在科学技术迅速发展的今天，根据人们的体感技术来设计一种新型的传播信息的载体，使信息在传播的过程中更加智能化、多样化和方便化，从而使数字化阅读在传播方式上得到真正的创新，以便迎来更多的支持者，使数字化阅读有更光明的前景。

2.对数字化阅读质量问题的研究

如何能保证阅读的质量和阅读过程中内容的完整性，对数字化阅读的设计者、技术支持者和学习者都有着不一样的要求。如何能在这种开放性的环境中把握好质量这一关，学习者如何能在这样的开放性环境中迅速找到适合自己的学习内容等都将是未来研究所要关心的问题。

3.对数字化阅读运行与管理的研究

随着互联网、移动终端的迅速发展，数字化阅读越来越普及，关注的人群也越来越多。阅读者对内容的要求也在提高，数字化阅读的提供方也开始考虑自己的版权问题，开始关注数字化阅读运行的效率和环境的管理问题。与之相对应的，对数字化阅读运行过程中的版权与环境管理的研究也随之成为未来研究的热点之一。

4.对数字化阅读成本与盈利的研究

在关注度不断升高的过程中，就会存在着商业化，当下已经出现了许多关于图书搜索的网站，如谷歌搜索、百度搜索等。在阅读者要求不断提高的过程中，这些商家也开始考虑自己的成本与盈利问题。为数字化阅读提供了很好的技术支持，并促进数字化阅读盈利模式的探究，如何能让数字化阅读在盈利的基础上成为一个非功利性的学习环境，并能得到可持续的发展都是研究者值得关注的问题。

五、总结

随着技术的进步、时间的推移，在数字化阅读领域的研究者将进一步增多；在这网络信息时代，研究者之间的交流变得更加便捷，这样将会为数字化阅读的研究形成一个更专业的团队，使数字化阅读向更高、更深层次方向发展。最后，提出了几点有关未来数字化阅读的研究热点与展望。

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篇5：文献阅读报告（最终版）

毕业设计文献阅读报告

题目_______________

专业：

学号：

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指导教师职称：

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****年**月**日

超声波治疗文献阅读报告 课题背景及意义

自19世纪末到20世纪初，在物理学上发现了压电效应与反压电效应之后，人们解决了利用电子学技术产生超声波的办法，从此迅速揭开了发展与推广超声技术的历史篇章。1922年，德国出现了首例超声波治疗的发明专利。1939年发表了有关超声波治疗取得临床效果的文献报道。40年代末期超声治疗在欧美兴起，直到1949年召开的第一次国际医学超声波学术会议上，才有了超声治疗方面的论文交流，为超声治疗学的发展奠定了基础。1956年第二届国际超声医学学术会议上已有许多论文发表，超声治疗进入了实用成熟阶段。

八十年代俄罗斯开发出磁致伸缩原理的超声外科手术仪。日本住友公司为避免刀具容易断裂问题采用无齿刀具，相比有齿刀具，无齿刀具寿命大大得到延长。国内主要是清华大学对超声骨科手术进行研究。美国Valleylab公司采用磁致伸缩换能器进行外科吸引，法国、英国、德国等相继推出压电陶器换能器的超声吸引器，意大利推出了超声脂肪吸引等产品。美国强生公司于九十年代初期开始致力于超声止血手术并推出“Uitraci—sion”超声止血刀主要用于切割软组织和血管，近年，强生GEN300数码超声切割止血刀被广泛用于医院各手术科室。

国内在超声治疗领域起步稍晚，于20世纪50年代初才只有少数医院开展超声治疗工作，从1950年首先在北京开始用800KHz频率的超声治疗机治疗多种疾病，至50年代开始逐步推广，并有了国产仪器。公开的文献报道始见于1957年。到了70年代有了各型国产超声治疗仪，超声疗法普及到全国各大型医院。40多年来，全国各大医院已积累了相当数量的资料和比较丰富的临床经验。特别是20世纪80年代初出现的超声体外机械波碎石术和超声外科，是结石症治疗史上的重大突破。如今已在国际范围内推广应用。高强度聚焦超声无创外科，已使超声治疗在当代医疗技术中占据重要位置。而在21世纪(HIFU)超声聚焦外科已被誉为是21世纪治疗肿瘤的最新技术。

超声技术在医疗方面的独特疗效已得到医学界的普遍认可，并越来越被临床重视和采用。国内外医学专家利用超声技术在治疗肢体软组织损伤、肢体慢性疼痛康复、肢体运动康复方面积取得了非常好的疗效，并把超声治疗拓展到中医科、骨科、外科、内科、儿科、肿瘤科、男科、妇产科等，在临床得以广泛应用，取得了满意的治疗效果。

近年来，超声治疗技术步入新的发展时期，并在若干方面取得了突破性进展。临床研究表明。一定剂量的超声波辐照可以导致生物体系不同结构层次上各种各样的生物效应，对一些病症有明确的治疗作用。基于这种效应，临床上发展了多种超声波疗法。如：一般超声理疗法、超声药物透入疗法、超声——电疗法及超声外科等，这些疗法的出现与发展，使超声治疗在当代医疗技术中占有重要的地位。超声波治疗介绍

2.1 简介

高于2000Hz的声波叫做超声波。将超声波作用于人体以达到治疗目的的方法称为超声波疗法。超声波是一种声波，超过人耳的听觉界限的声波。声源的机械振动能引起周围弹性介质的振动，振动沿着介质由近及远地传播，形成机械波—声波。

超声波治疗文献阅读报告

频率500～2500千赫的超声波有一定的治疗作用。理疗中常用的频率一般为800～1000千赫。超声波疗法的使用范围日益广泛，已远远超过理疗科原来的一般疗法，如超声治癌、泌尿系碎石及口腔医学的应用等，因此超声波疗法的概念应有广义的（包括各种特殊超声疗法）及狭义的（指理疗科常用的无损伤剂量疗法）两种。同时随着现代科学技术的进步，超声波不仅用于治疗，还已广泛用于诊断、基础及实验医学、因此已有“超声医学”之称。

2.2物理特性

超声波与声波的本质相同，都是物体的机械振动在弹性介质中传播所形成的机械振动波。

超声波的传播

1.因声波是物质传播能的一种形式，所以其传播必须依赖介质，而在真空中则不能传播，此与光波、电磁波不同。

2.超声波向周围介质传播时，产生一种疏密的波形。这种连续的压缩层和稀疏层交替形成的弹性波和声源振荡的方向一致，是一种弹性纵波）。由于超声波具有非常短的波长，可以聚集成狭小的发射线束而呈束状直线播散，故传播具有一定的方向性。

3.传播速度 声波的传播速度与介质的特性有关，而与声波的频率无关。声波的传播速度都随介质温度的上升而加快。

4.超声的吸收与穿透：超声在介质中传播时，强度随其传播距离而减弱，这说明超声能量被吸收，超声的吸收与介质的密度、粘滞性、导热性及超声的频率等有关。超声在气体中被吸收最大，液体中被吸收较小，固体中吸收最小，在空气中的吸收系数比在水中约大一千倍。且介质的吸收系数又与超声波频率的平方成正比，因而高频超声在空气中衰减异常剧烈，所以在治疗中声头下虽是极小的空气光泡，也应避免。

在实际工作中常用半价层或半吸收层来表明一种介质对超声波的吸收能力。半吸收层是指超声波在某种介质中衰减至原来能量的一半时的厚度。半吸收层厚度大，表示吸收能力弱，不同组织对同一频率的超声波其半吸收层值不同，如频率300千赫的超声波，肌肉半吸收层值为3.6厘米，脂肪为6.8厘米，肌肉加脂肪为4.9厘米。同一组织对不同频率的超声波吸收也不同，超声频率愈高吸收愈多，穿透愈浅，如90千周的超声能穿透软组织10厘米，1兆周的超声将穿透5厘米，而4兆周的超声只穿透1厘米深度。因此，常用于理疗的超声波选用8000千周/秒，穿透深度为5厘米左右。

5.折射、反射与聚焦：超声波由一种介质传播至另一种介质时，将在界面处一部分反射回第一种介质（反射），其余透过界面进入第二种介质，但会发生传播方向的偏转（折射）。声波在界面被反射的程度决定于两种介质的声阻差及入射角的角度。入射角越小，反射角就越小，超声能量反射越少，作用效率越高。声阻差越大，反射程度也越大，（介质的密度和声速的乘积叫介质的声阻）。

声头与空气间反射近于100%，所以超声治疗时需用石腊油等作接触剂，以减少反射。实验证明，由声头进入组织的超声能量只有35～40%，而60～65%被反射。由于空气与组织间的反射，使大量超声能丧失，所以超声波不能通过肺和充气的胃肠。

基于超声传播的反射、折射原理，采用透镜及弧面反射而将声束聚焦于焦点上以产生强大的能量，而治疗某些疾病，如用集束超声波破坏脑部肿瘤等。超声波的声场

超声波在介质中传播的空间范围 即介质受到超声振动能作用的区域叫超声声场。超声因其频率高，具有类似光线的束射特性，在接近声头的一段为几乎平行的射束，称之为近场区。其后射束开始扩散，称之为远场区。由于超声场的这种特性，为克服能量分布的不均，超声波治疗文献阅读报告

在治疗时声头应在治疗部位缓慢地移动。

超声声场

描写超声声场的主要物理量有声压和声强。

1.声压：超声波在介质中传播时，介质质点在其平衡位置附近做往复运动，使介质内部发生有节律的疏密变化，这种疏密变化形成了压力变化，即声压。代表超声波的强度。声压与超声波的频率和振幅成正比，与声阻成反比。

2.声强：为单位时间内声能的强度，即在每秒内垂直通过每平方厘米面积的声能。常用测量单位是瓦特/厘米2（W/cm2）。临床常用治疗剂量为3W/cm2以下。

超声波的发生

产生超声波有各种方法，主要用压电式超声发生器，它是根据压电效应的原理制成的。具有压电效应性质的晶体受到压缩或伸拉时在其受力面上就会产生数量相等而符号相反的电荷，这种物理现象称为压电效应。

2.3超声波的生物物理特征

机械作用

超声波在介质中传播时，介质质点在其平衡位置附近作往复运动，使介质内部发生有节律的疏密变化，这种疏密变化形成了压力变化，能对人体组织细胞产生微细按摩作用。微细按摩作用是超声波治疗疾病的最基本的机制。这种对细胞的微细按摩作用可以改变组织细胞的体积，减轻肿胀，改变膜的通透性，促进代谢物质的交换，改变细胞的功能，提高组织细胞的再生能力。所以治疗某些局部循环障碍性疾病，如营养不良性溃疡效果良好。有人观察在超声波的机械作用下，脊髓反射幅度降低，反射的传递受抑制，神经组织的生物电活性降低，因而超声波有明显镇痛作用。超声的机械作用还能使坚硬的结缔组织延长、变软，用于治疗疤痕、粘连及硬皮症等。

可见，超声波的机械作用可软化组织、增强渗透、提高代谢、促进血液循环、刺激神经系统及细胞功能，因此有重要的治疗意义，在超声治疗机理上占重要地位。

温热作用

超声波作用于机体时可产生热，超声波在机体内热的形成，主要是组织吸收声能的结果。其产热有以下特点：

1.由于人体各组织对声能的吸收量各有差异，因而产热也不同。一般超声波的热作用以骨和结缔组织为量显著，脂肪与血液为最少。如在超声波5W/cm2，1.5分钟作用时，温度上升在肌肉为1.1℃，在骨质则为5.9℃。2.超声波热作用的独特之处是除普便吸收之外，还可选择性加热，主要是在两种不同介质的交界面上生热较多，特别是在骨膜上可产生局部高热。这在关节、韧带等运动创伤的治疗上有很大意义。所以超声波的热作用（不均匀加热）与高频是及其他物理因子所具有的弥漫性热作用（均匀性加热）是不同的。

3.超声波产生的热将有79－82%由血液循环带走，18－21%由邻近组织的热传导散布，因此当超声波作用于缺少血循环的组织时，如眼的角膜、晶体、玻璃体、睾丸等则应十分注意产生过热，以免发生损害[3]。

空化作用

超声波在液体介质中传播时产生声压。当产生的负声压超过液体的内聚力时，液体中出现细小的空腔，即空化现象。空腔分为两种，即稳定空腔和暂时空腔。稳定空腔在声压的作用下来回振动，空腔周围产生局部的单向的液体流动。这种非常小的液体流动叫做微流，在超声波治疗中起重要作用。微流可以改变细胞膜的通透性，改变膜

超声波治疗文献阅读报告

两侧的钾、钙等离子的分布，因而加速组织修复的过程，改变神经的电活动，缓解疼痛。暂时的空腔在声压变化时破灭，产生高热、高压、发光、放电等现象，对机体有破坏作用。

2.4治疗作用

对神经系统的影响

小剂量超声波能使神经兴奋性增高，传导速度加快，减轻神经的炎性反应，促进神经的损伤愈合，提高痛阈，减轻疼痛。因而对周围神经疾病，如神经炎、神经痛，具有明显的镇痛作用。大剂量超声波作用于末梢神经可引起血管麻痹、组织细胞缺氧、继而坏死。

中枢神经对超波显示较高的敏感性，一定剂量之内，超声波对中枢神经的作用如下：作用于大脑可刺激细胞能量代谢，脑血管扩张，血流加快，加速侧枝循环的建立，加速脑细胞功能的恢复；作用于间脑可使心跳加快，血压升高；作用于脊髓可以改变感觉、运动神经传导。

对循环系统的影响

房室束对超声波的作用很敏感。超声波主要影响心脏活动能力及其节律。大剂量超声波可使心律减慢，诱发心绞痛，严重时发生心律紊乱，最后导致心跳停止；小剂量超声波使心脏毛细血管充血，对冠心病患者有扩张动脉管腔及解除血管痉挛的作用，对冠状动脉供血不足患者有一定疗效。

治疗剂量超声对血管无损害作用，通常可见血管扩张，血循环加速。低强度超声作用下，血管器扩张；在较大剂量作用下，可引起血管收缩。更大剂量的超声可使血管运动神经麻痹，从而造成血液流动停止。用大剂量超声时可直接引起血管内皮肿胀，血循环障碍。对眼睛的影响

由于眼的解剖结构特点是球体形态，层次多，液体成份和血循环特点等因素容易热积聚致损伤。大剂量超声可引起结膜充血、角膜水肿甚至眼底改变，对晶体可致热性白内障。还可以引起交感性眼炎。但用小剂量可以促进吸收，改善循环，对玻璃体浑浊、眼内出血、视网膜炎、外伤性白内障等有较好疗效。

对生殖系统的影响

生殖器官对超声波较敏感，适量的超声波可使精子数目增加，精子活动性增强，受孕率提高。大剂量超声波可使精子萎缩。适量超声波可促进卵泡滤泡形成，大剂量超声波使卵泡变性。超声波可使胚胎畸形、流产。

对骨骼的影响

小剂量超声波多次投射可以促进骨骼生长，骨痂形成；大剂量超声波作用于未骨化的骨骼，可致骨发育不全，因此对幼儿骨骺处禁用超声。对结缔组织的作用

结缔组织对超声波的敏感性较差，对有组织损伤的伤口，有刺激结缔组织增长的作用；当结缔组织过度增长时，超声波又有软化消散的作用，特别对于浓缩的纤维组织作用更显著。因此超声波对疤痕化结缔组织有“分离纤维”作用，有使“凝胶变为溶胶”的作用。在临床上亦可见超声波对疤痕有较明显的软化散作用。

对皮肤的作用

超声波作用于皮肤可提高皮肤血管的通透性，使皮肤轻微充血，但无红斑。超声波可增强皮肤汗腺分泌，促进皮肤排泄功能，增强真皮再生能力。大剂量超声波可引起皮肤伤害性炎症反应。

2.5治疗方法

直接接触法

超声波治疗文献阅读报告

将超声波头直接和治疗部位的皮肤接触进行治疗。此时在皮肤和声头之间应加接触剂。（1）移动法：该法最常用。治疗时声头轻压皮肤，在治疗部位作缓慢移动，移动速度以每秒1－2厘米为宜。

（2）固定法：较少采用。将超声波声头以适当压力固定在治疗部位。此法易产生过热而发生“骨膜疼痛反应”。故治疗剂量宜小。间接接触法

（1）水下法：治疗时将超声波声头和治疗肢体一起浸入36－38℃温开水中，声头与皮肤距离1－5厘米，剂量要比直接接触法稍大。

此法常用于不规则的体表，局部痛觉敏感的部位或声头不便直接接触的部位如手指、足趾、踝、肘、溃疡等。

（2）辅助器治疗法：常用有水漏斗法，水枕或水袋法。后者是用薄橡皮膜制成袋，灌满煮沸过的温水，然后再涂接触剂进行治疗，用于面部、颈部、关节、前列腺、牙齿、眼等不平之处。

（3）聚集照射法：利用凹面镜和声透镜将超声波高度集中在某一部位而获得大能量超声波的作用，以做特殊治疗。如治疗肿瘤时用。

治疗剂量

1.治疗强度：以0.4－1.5W/cm2为宜，水下法、水枕法时强度可稍大临床多采用低、中等强度。

2.治疗时间：总时间一般不超过15分钟，多选择5-10分钟。固定法要比移动法治疗时间要短。

3.疗程：一般治疗次数5－10次，慢性病15－20次或更多。每日或隔日一次。疗程间隔1－2周。适应症

1.外科疾病：软组织扭挫伤、乳腺炎、颈椎病、运动支撑器官创伤性疾病腰痛、肌痛、肩关节周围炎、增生性脊柱炎、颞颌关节炎、腱鞘炎、退行性骨关节病等。

2.皮肤科疾病：荨麻疹、瘙痒症、硬皮病、神经性皮炎、牛皮癣、带状疱疹、湿疹等 3.神经科疾病：脑血栓形成、脑梗死、脑出血、脑外伤、神经炎、神经痛、幻肢痛、坐骨神经痛等

4.其他 脑血管病偏瘫、冠状动脉供血不足、眼视网膜炎、玻璃体混浊、营养不良性、溃疡消化性溃疡、支气管哮喘，胃肠功能紊乱。禁忌证

凡恶性肿瘤、急性全身性感染、高热、活动性肺结核、严重心脏病的心区和星状神经节、出血倾向、感觉神经异常的局部、孕妇腹部等。技术应用

3.1技术应用的领域

超声波是频率高于20000赫兹的声波，它方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医学、军事、工业、农业上有很多的应用。超声波因其频率下限大约等于人的听觉上限而得名。在医学上，由于超声波对人体的无害性，超声波检测技术广泛应用于组织形貌检测，器官病变的诊断，判断血管的通畅程度，[3]胎儿成长情况鉴定等等。让医生可以提前看到人体内部组织的病变情况，提早诊断，尽早治疗，让广大患者得到了福音。现在，随着超声波技术的进

超声波治疗文献阅读报告

一步发展，超声波碎石技术，超声波手术刀已经得到应用，患者已经可以在无需开刀（或者创口几下送）的前提下完成手术，大大减轻了患者的痛苦和手术的风险。随着计算机技术和相关技术的发展，超声检测也向着全息影像技术方向发展。这样一声可以得到更直观，更全面，更详细的人体内部组织图像，为疾病的治疗和确定手术方案带来极大的帮助。

3.2 技术应用特点及原理

医学超声波检查的工作原理与声纳有一定的相似性，即将超声波发射到人体内，当它在体内遇到界面时会发生反射及折射，并且在人体组织中可能被吸收而衰减。因为人体各种组织的形态与结构是不相同的，因此其反射与折射以及吸收超声波的程度也就不同，医生们正是通过仪器所反映出的波型、曲线，或影象的特征来辨别它们。此外再结合解剖学知识、正常与病理的改变，便可诊断所检查的器官是否有病。

目前，医生们应用的超声诊断方法有不同的形式，可分为A型、B型、M型及D型四大类。

A型：是以波形来显示组织特征的方法，主要用于测量器官的径线，以判定其大小。可用来鉴别病变组织的一些物理特性，如实质性、液体或是气体是否存在等。B型：用平面图形的形式来显示被探查组织的具体情况。检查时，首先将人体界面的反射信号转变为强弱不同的光点，这些光点可通过荧光屏显现出来，这种方法直观性好，重复性强，可供前后对比，所以广泛用于妇产科、泌尿、消化及心血管等系统疾病的诊断。

M型：是用于观察活动界面时间变化的一种方法。最适用于检查心脏的活动情况，其曲线的动态改变称为超声心动图，可以用来观察心脏各层结构的位置、活动状态、结构的状况等，多用于辅助心脏及大血管疫病的诊断。[4] D型：是专门用来检测血液流动和器官活动的一种超声诊断方法，又称为多普勒超声诊断法。可确定血管是否通畅、管腔是否狭窄、闭塞以及病变部位。新一代的D型超声波还能定量地测定管腔内血液的流量。近几年来科学家又发展了彩色编码多普勒系统，可在超声心动图解剖标志的指示下，以不同颜色显示血流的方向，色泽的深浅代表血流的流速。现在还有立体超声显象、超声CT、超声内窥镜等超声技术不断涌现出来，并且还可以与其他检查仪器结合使用，使疾病的诊断准确率大大提高。超声波技术正在医学界发挥着巨大的作用，随着科学的进步，它将更加完善，将更好地造福于人类。

全息技术是利用干涉和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像的记录和再现的技术。[1]全息技术第一步是利用干涉原理记录物体光波信息，此即拍摄过程：被摄物体在激光辐照下形成漫射式的物光束；另一部分激光作为参考光束射到全息底片上，和物光束叠加产生干涉，把物体光波上各点的位相和振幅转换成在空间上变化的强度，从而利用干涉条纹间的反差和间隔将物体光波的全部信息记录下来。记录着干涉条纹的底片经过显影、定影等处理程序后，便成为一张全息图，或称全息照片；其第二步是利用衍射原理再现物体光波信息，这是成象过程：全息图犹如一个复杂的光栅，在相干激光照射下，一张线性记录的正弦型全息图的衍射光波一般可给出两个象，即原始象（又称初始象）和共轭象。再现的图像立体感强，具有真实的视觉效应。全息图的每一部分都记录了物体上各点的光信息，故原则上它的每一部分都能再现原物的整个图像，通过多次曝光还可以在同一张底片上记录多个不同的图像，而且能互不干扰地分别显示出来。

全息学的原理适用于各种形式的波动，如X射线、微波、声波、电子波等。[2]只要这些波动在形成干涉花样时具有足够的相干性即可。全息以它独特的优点解决了许多其他技术难以解决的问题，为疾病的诊治做出了贡献。激光全息技术首先在眼科疾病诊治的应用中获得了成功，一张全息照片所提供的信息相当于480张普通眼底照片所提供的信息。在眼科疾

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病的诊断过程中，利用激光全息成像技术可以提供整个眼睛的三维立体图像，并可以用显微镜对整个眼睛

图像的不同位置(如角膜、前房、晶状体、玻璃体以及视网膜等)进行逐层观察和研究。也可以利用激光全息成像技术提供眼睛各个部分单独的三维立体图像以做深入的检查。在临床检查中，利用全息

诊断方法可以查出直径在1 mm以上的乳腺癌，有利于癌症的早期诊断和治疗。超声全息可用于医疗上的透视等。

理论研究表明，在振幅相同的条件下，一个物体振动的能量与振动频率成正比，超声波在介质中传播时，介质质点振动的频率很高，因而能量很大。有些疾病如咽喉炎、气管炎等疾病，很难利用血流使药物到达患病的部位。利用超声波加湿器的原理，把药液雾化，让病人吸入，能够提高疗效。利用超声波巨大的能量还可以使人体内的结石做剧烈的受迫振动而破碎，从而减缓病痛，达到治愈的目的。初次之外，利用超声波的高能量还能破坏细菌结构，对物品进行杀菌消毒。[5] 超声手术刀是采用超声能对软组织进行止血切开和凝固。适用于对需要控制出血和最小程度热损伤的软组织进行切开，被广泛的应用于外科手术。超声手术刀可以用来配合或取代高频手术刀、激光手术刀和钢制手术刀，大大拓宽了超声治疗的应用领域。超声白内障乳化是超声外科手术在眼科的应用。主要利用超声波的空化效应。3mm 从 到 5mm 切口将白内障乳化后吸除，再将人工晶体经切口植入。利用超声乳化技术后，手 术时间短，无出血，切口长度比常规手术大大缩小，为自封闭形的。能保持正常眼压，故此，术后散光和炎症反应明显减少，视力可早期恢复。此类仪器的技术已经很成熟。超声骨科手术主要利用超声波机械效应，它既可以用于骨骼的切割，如心胸外科切胸骨、脑神经外科开颅、手术切开椎板、骨肿瘤摘除、在骨干上切开“窗口”，又可以用于各 种骨组织整形修复，如关节手术对关节腔中的半月板进行修复、骨科的的矫形、面额骨 整形美容等等。超声骨科手术的独特优点在于：骨科手术中超声刀省力、切缘整齐；激 化了凝血酶的活性，使手术中出血少，手术视野清晰；可用于安全性要求高的场合。

利用强度较低的超声波的热效应和机械效应，用聚焦或非聚焦声束对疾病部位进行“加热”和机械刺激来治疗某些疾病，这称为超声理疗。超声理疗主要包括超声按摩、超声针灸及超声热疗等。超声按摩和针灸对于治疗某些皮肤病、坐骨神经痛和某些神经疾病、脑血栓及促进伤口愈合和囊肿的吸收等都有较好的效果。经过数10年实验尝试，表明用聚焦超声可有效地抑制某些癌细胞的生长，甚至杀死癌细胞。而正常组织则不受影响。这表明超声治癌很有前景。

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参考文献

[1]乔志恒，华桂茹.高等医学院康复治疗学教材《理疗学》第157页-第172页

[2]肖展宏.超声波治疗机化血肿239例临床观察.华夏医学第6期第25卷.第851页-第853页 [3]陈 栎，刘红.波针刺加 TDP 结合超声波治疗颞下颌关节紊乱 42 例.基层医学论坛.2013 年 3 月第 17 卷第 7 期第910页-第911页

篇6：文献阅读书面报告格式和要求范文

小论文格式

课程名称：课程编号：

论文题目:

研究生姓名:学 号:

论文评语:

成 绩:任课教师:

评阅日期:

题目三号粗体居中，段前空1行，段后空0.5行

学号，姓名（小四粗体居中，段前后各0.5行）

日期（五号居中，段前0.5行，段后1行）

摘要：这是文献报告写作要求。排版格式要求包括用纸，页面设置、字体、行距等。基本要求中强调独立撰写，不可简单剪贴现成资料。对文献的数量和质量作出规定，提供文献清单实例，指出一些通病，并给出评分依据。

English Title Uses the Same Format as the Chinese Title Abstract: An English abstract must be included, which should be 400~500 words in length.This will be a part of the basis for the assessment of your technical English proficiency.You must write it in your own words, rather than just copy from a reference.Mind you that anyone who simply copies from materials written by others will not pass the examination.1.引言

文献报告格式要求：用A4纸，通栏排版。页边距：上2.2厘米，下2厘米，左2.7厘米，右2.3厘米。必须插入居中页码。除摘要和文献清单用单倍行距外，其余（包括正文、标题、姓名、日期）一律用1.2倍行距。中文一律用宋体，英文和数字一律用Times New Roman。摘要和文献用小五号字，正文用五号，段前段后不留空行。中文摘要段前段后各空0.5行。英文摘要段前空0.5行，段后空1行。左右适当缩进。每段文字首行缩进约2个字符。

一级标题用小四粗体，段前空0.5行，段后不留空行。二级标题用五号粗体，左端不缩进，段前后均不留多余空格。

报告篇幅：4000~6000字，包括图表、参考文献在内7～8页，不得超过。要学会组织材料，精简文字。要求结构合理，文字通顺，格式规范，图文并茂。以消化文献内容后自己绘制的图表为优。直接拷贝的图表要严格控制数量和大小，拒绝质量太差的图。图表应与正文文字相协调。

2.基本要求

主要以口头报告内容为题，也允许适当改变。要充分阅读文献，应包括近期文献和高层次文献，要有代表性，要有足够的国际文献。要列出20篇以上，注意信息完整，格式规范统一。要在正文中标明对文献的引用。

必须独立完成，在消化文献内容、进行分析和综合基础上，用自己的话来叙述。不应详细展开某一篇文献的细节，要根据自己的理解用简明扼要的语言进行归纳。引用必要的公式，但要控制公式数量。要有自己的见解，不得进行简单拷贝。注意：以拷贝为主的报告将被认为不合格。引用的图表和主要公式应标明文献出处。

3.注意事项

围绕一个主题写文献阅读报告。可根据精读文献和泛读资料，重点讲述一个研究方向。要介绍该领域的研究意义，指出相关研究热点。可扼要介绍一种代表性方法的要点，但不能通篇只涉及一

两篇文献。提出一些可研究的问题，给出自己的见解。

3.1 文献清单

列出所阅读文献的清单。给出完整信息：作者，题目，期刊，卷期，页码，年份，会议名称，会议地点，网址，学位论文出处，技术报告来源，专利号等。在报告正文中标明文献引用情况。

3.2一些通病

文献档次低、资料陈旧、数量不足、简单应付、正文中不标注文献。以转抄拼凑网上现成资料为主，囫囵吞枣，不加取舍，缺乏见解。写成介绍某一问题或方法的介绍性文章，与文献关系甚少。仅根据一两篇资料详细讲述技术细节，照本宣科，冗长乏味。Word格式粗糙马虎，形式不规范。

3.3评分依据

阅读文献是否充分，有无近期文献，所选文献有无代表性。是否在理解文献基础上用自己的语言进行了清晰的归纳和叙述。结构是否合理，文字是否通顺，格式是否规范。有无独到见解。口头发言水平：表达是否清楚，有条理，PPT质量，讨论情况。

4.报告写作提纲

文献阅读书面报告应包括以下内容：

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 中文题目和摘要 英文题目和摘要 引言：讨论什么问题，有何意义，应用领域或前景，有待解决的问题等。正文：文献综述的主要内容，可根据具体情况分节。结论：归纳报告的主要内容，可提出自己的见解。文献清单：期刊论文、会议论文、网址、学位论文、书籍、专利格式如下（注意观察）。参考文献

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