福和希望小学计算机教室管理制度

福和希望小学计算机教室管理制度（精选5篇）

篇1：福和希望小学计算机教室管理制度

福和希望小学计算机管理教师岗位职责

一、根据学校工作计划和信息技术教育计划，制定学期上机计划。

二、认真执行各项规章制度。掌握常用的计算机硬件、软件和网络知识，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机设备的正常使用。

三、刻苦钻研业务，熟悉教材及其要求的全部实习内容，对学生学习中提出的问题应给予正确解答。

四、注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守《福和希望小学学生上机实习守则》。

五、注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。

六、认真做好计算机室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。

七、积极开展教学研究活动，不断改进学习方法，努力提高实习效果。积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。

八、做好计算机室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。

九、调入或调出计算机室工作，应及时办好交接手续，做到帐目清楚、帐物相符。

福和希望小学计算机室任课教师岗位职责

为了充分保障计算机室在学校的教育教学和学生学习活动中能发挥出最大的功效，避免和杜绝各种人为因素造成的设备损坏、功能使用的故障和确保学生的人身安全，特制定计算机室任课教师岗位职责，任课老师必须按照以下要求进行工作和管理：

一、在计算机室的使用中要严格按照《计算机操作规程》和《福和希望小学学生上机实习守则》进行各种计算机教学活动。

二、任课教师应按规定的课表进行上机，上机前提前一天到计算机室管理员处登记。

三、各任课教师应严格按照规划的上机机位表安排同学上机，不允许同学私自调换机位，以便出现问题时可以根据机位确定责任人。因上机秩序混乱而导致的不能确定责任人，由任课教师承担相应责任。

四、任课教师在学生上机期间，不得离开机房。课间若需离开机房时，须先将机房清空，不允许仅有学生在机房停留的现象存在。

五、任课教师在学生上机期间应加强对各机位的巡视，督促学生按照上机课题上机，不得做和课题无关的操作。

六、严格禁止学生将自带的手机、MP3、MP4、U盘等移动存储设备插接到计算机上进行文件的上传和下载，任课教师发现后应马上制止。

七、为保证计算机设备安全及学生的人身安全，严禁学生擅自开关总电源和触摸电源插座之类设备；严禁在机房对任何电器进行充电。一经发现，任课老师必须及时制止和严肃批评。情节严重时应停止上机实习。

八、任课老师要确保所有学生安静、顺序的进入微机室，严禁学生在计算机室打闹。

九、任课教师要切实担负起任课期间计算机室的管理责任,保证计算机室设备设施的完整性和安全性。上课前要确认每台计算机的完好性，出现设备损坏或丢失应及时上报机房管理人员。

十、上课结束后任课教师认真填写好计算机使用记录册，强调学生关机时，先点击左下角开始按扭，选择关机选项，确认选项为关机后，再点确认。等计算机完全关闭后，任课教师再关闭总电源。组织学生对计算机室的设备以及地面卫生进行检查和清洁打扫，保证计算机设备的完好性及计算机室卫生干净清洁。

福和希望小学学生上机实习守则

一、上机实习是学生学习信息技术理论联系实际的重要过程，对提高学生实践能力、分析问题和解决问题能力具有十分重要的作用。因此，每个学生必须高度重视，并珍惜每一节上机实习课。

二、上机实习前要认真作好预习，明确实习目的、内容、要求、步骤和注意事项。

三、进入计算机教室要保持良好秩序，按指定位置就座，实习时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。

四、上机操作前须认真听取教师讲解有关实习项目及要求。

五、操作过程要严格按照教师要求进行，不准随意拉动键盘、扭动显示器方向和用手触摸显示屏。未经教师许可，严禁对硬盘（软盘）自设密码和初始化，严禁对系统文件更改名称、内容和地址等。

六、上机过程中要积极动手操作，认真分析和思考，同学之间密切配合，发扬团结协作的精神，努力提高实习效率，实事求是作好实习记录。

七、要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用。要保持计算机室内清洁，不准乱扔污物。

八、上机实习要特别注意安全，发现异常现象和不安全因素时，要立即停止操作并及时向教师报告，不得自行处理，以免发生事故。

九、实习结束时要按顺序关好主机、显示器和辅助设备电源。将椅凳放回指定位置，经教师检查允许后，方可离开计算机室。

计算机操作规程

一、首先打开辅助设备电源开关。

二、先打开显示器电源开关，再打开主机电源开关。

三、计算机操作过程中，不要随意拉动键盘、扭动显示器方向，点击鼠标时用力不要过大。

四、计算机操作过程中，不要随意修改、删除文件。

五、计算机操作员要坚持定期查杀微机病毒。

六、加强计算机的保管维护，发现故障立即关机，在计算机技术员的指导下，进行检查维修，不自行随意拆卸机器。

七、严禁使用网络登陆非法网站，不得安装与工作无关的软件和程序。

八、各部门必须处理好共享资源与保密资源的关系，把它们存放到相应位置；计算机操作人员不得更改计算机内部关于局域网设置中的任何内容。

九、机房网络设备必须由计算机技术员专人负责管理，非计算机技术员未经允许不得擅自操作。

十、微机室要经常保持清洁卫生。

十一、关机时，先点击左下角开始按扭，选择关机选项，确认选项为关机后，再点确认。等计算机完全关闭后，再关闭显示器电源。

计算机使用及维护规则

一、计算机课，学生进入机房自觉坐好，不得乱动。

二、上课要按编排好的顺序就坐，不经任课教师同意不得随意调换座位。下课按顺序走出机房，把椅子摆放整齐。

三、学生要保持机房的卫生，不得随地乱扔纸屑等废物。

四、按老师的要求和操作步骤进行操作，不得做与本节课无关的操作，如出现机器故障要请老师解决。

五、每节上机课结束后，要由指定的值日生进行清扫和擦拭。

六、不允许使用来路不明的软件，如有必要，必须经主管领导同意。

七、非计算机课教师不得随意进入机房，如有需要，必须经主管领导同意。

八、学生故意或没有按老师要求去做导致计算机损坏，按情节给予赔偿或其它处理。微机教师每月要对计算机进行一次维护（如对无用的文件进行删除等）。

福和希望小学计算机设备损坏、丢失赔偿制度

为了保证计算机室正常的教学秩序，保证好校产不受损失，特制订本制度：

一、机房设施、设备属共有财产，任何人不得有意损坏。有意损坏者必须照价赔偿；如果有连带损坏行为，一并赔偿，并视情节轻重给予校纪处分。

二、教师要教育学生爱护器材设备及桌椅，掌握正确使用方法，同时做好上机记载，每一台机器固定学生上机。教学时间内经查证如非人为操作造成的损坏按自然损坏处理。易损部件酌情赔偿或限期赔偿同一型号的正常的实物。主要部件及大件依据当时市场实际情况，能修不买，所有费用由损坏人负责。

三、因学生在上机实习中未按教师的要求去做，而造成计算机损坏的，应对学生进行批评教育或照价赔偿。

四、因教师不了解计算机使用方法，不按照操作程序而造成损坏的，应对教师提出批评并培训其正确使用方法。

五、教师借用计算机用于非教学活动或转借他人而造成丢失或损坏的应填写登记表，并照价赔偿。转借他人必须经校长批准。

六、微机教师违反借用制度，私自外借而造成损失或丢失的由微机教师和使用人各赔偿50%。

七、若机器、桌椅等设备已出现故障或已存在损坏，管理人员应告知使用者或注明，以免造成其他损害，否则管理人员应负主要责任，并作出相应的赔偿。

八、机房所有设备因电压、电源缘故或自然原因而造成损坏的，由学校自行负责修理。

九、机器及辅助设备不得随意外借，无关人员不得随意进出机房。

篇2：福和希望小学计算机教室管理制度

为使学生在校学习期间活动得到保证，确保学生身体素质提高，学校特制定以下管理制度。

一、课间操

（一）、课间操集合音乐响后，学生应迅速到该班做操地点集合。学生集合按做课间操队形排列，保持安静，不说笑、打闹。

（二）、课间操音乐响起后，学生必须认真做操，且应保持动作整齐、舒展大方，动作、节奏符合音乐节拍。

（三）、课间操结束后，学生应安全、有序地返回教室。

（四）、做课间操的班级，班主任必须到做操地点。

（五）、评分（总分10分）

1、集合（2分）：集合音乐结束时，队列不整齐扣0.5分；打闹说笑，1人扣0.1分；无故不出操的学生（有特殊情况的学生必须由班长或体育委员代其请假），1人扣0.2分。

2、做操（5分）：动作到位，整齐舒展大方，不说笑、打闹，发现不规范者，1人次扣0.5分。

3、解散（2分）：没有完成好第（三）条者，酌情扣分。

4、做课间操的班级，如班主任没到做操地点（特殊情况除外），扣1分。

5、课间操的评比按优、良、中、差进行等级评定。其中，9——10分为优，7——8分为良，5——6分为中，4分及4分以下为差。

6、评比考核表由值周体育教师进行填写。

二、眼保健操

（一）、学生做眼保健操时，由该节课任课教师负责组织。眼保健操期间，教师不得拖堂讲课。

（二）、上音乐、美术、信息技术、阅读及实验课的班级，学生必须在当堂课所在的教室或功能室做眼保健操，其眼保健操的管理工作均由该堂课的任课教师负责。

（三）、做眼保健操的音乐响后，学生不能做其它事，应认真做眼保健操。

（四）、做眼保健操时，需坐端正，找准穴位，随节拍静心做眼保健操。

（五）、评分（总分5分）

1、发现该班学生在教室说笑、打闹、走动及外出教室（出教室的学生特殊情况除外）、做作业或不做眼保健操，每发现1人扣0.1分，扣完为止（学校安排的教育教学活动除外）。

2、眼保健操的评比按优、良、中、差进行等级评定。其中，5分为优，4分为良，3分为中，2分及2分以下为差。

3、评比考核表由值周体育教师进行填写。

三、课间操和眼保健操每天量化考核评比一次（特殊情况除外），一周累计后进行统计，并纳入班级量化的考核评比。

常家中学学生体质监测制度

为规范我校学生体质健康监测工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。

1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。

2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。

3、教导处负责我校学生体质健康监测工作。学校总务处协同体育组、共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。

4、我校每年开展一次学生体质健康监测工作。

5、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定。

6、我校对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。

7、学生体质健康监测结果由教导处公布。

学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。

8、经学校批准，有关科室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。

9、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。

常家中学学生视力监测制度

学生视力的好坏不仅会直接影响学生的学习，还会影响学生的一生。保护和提高学生的视力，是教师义不容辞的责任。为了落实教育部颁发的“防近”工作方案，切实控制学生近视眼的发病率，为使视力保护工作充分发挥应有的作用，也为了更好地实现学生、学校、家庭三结合，共同预防近视的目的，特制定本制度。

一、由班主任组织，每学期组织一次学生进行视力测试。要求班主任负责组织学生、维持秩序，并及时填写每个学生的测试结果。

二、测试时，每测完一个学生就要及时把该生的测试结果填写在视力测试情况记录表上，做为学校健康教育的存档资料。期末学校进行检查。

三、每次测试后要与上次的测试结果做一次对比，对视力下降的学生，发给该生家长反馈信息表，由学校（教师）、家长和学生共同采取相应措施控制近视的发展，逐步提高视力

福和希望小学

新生入学体质测试制度

为全面了解学生情况，促进学生健康成长，我校将根据中学生《国家学生体质健康标准》对入学新生实行体质测试制度。

一、在新生入学报名时，学校在办理相关报名手续时，要求新生家长或监护人出示该新生有效证明进行相关体质测试。测试同时，认真逐项填写该记录卡。

二、体质测由班主任进行测试。

三、体质测试内容包括学生的身高、体重、视力、是否残疾等，并记录学生的既往病史。

四、体质测试过程中，测试人员必须认真负责，准确记录学生的体质状况。

五、完成新生入学体质测试后，将测试结果通知家长或监护人，并有学校保存学生的健康卡片，建立专门资料管理档案，存档备查。

篇3：福和希望小学计算机教室管理制度

关键词 洁净度；湿度；温度；静电；供配电

中图分类号: G481文献标识码: A 文章编号：1671-489X（2007）12－0062-04

Discussion on Computer Classroom in Primary School and Middle School——Environment Condition//Wu Songbin

Abstract According to the serious problem which rising from check and acceptance of computer classroom and working benefit checking, the paper analyzes the effect of environment factor to computer room from the instance in terms of professional technology, and lays the emphases on introducing the environment condition to equipment safety and the control technology of protecting users’ personal safety.

Key words lustration; humidity; temperature; static; power supply and distribution

Author’s address Xinyang Part-time Job & Educational Equipment,Xinyang, Henan 464000

目前，中小学计算机教室已成为学生素质教育的重要教学设施。作为机房管理人员，必须清楚管理的机房环境条件是否合格？存在哪些问题？已做了什么样的预防、应急措施？

计算机教室的建设，包括由代理商施工的主体工程和由学校施工的配套辅助工程2部分。主体工程包括计算机设备、网络组件、多媒体部件、室内配电线路、室内设备接地系统等硬件安装调试，以及网络操作系统与教学软件安装调试等；辅助工程包括机房选址、室内装修、室外的供配电与接地系统、室内配电盘施工，以及安全防护设施与预防措施等。

笔者曾在已装备计算机的中小学工作效益评估与计算机教室工程验收过程中，发现较多学校因专业知识、经费问题、认识不够、落实不到位等主、客观原因，致使辅助工程不完善，存在较多漏洞，有些涉及到技术性的隐性问题已经影响到机房安全。为引起学校领导和机房管理员重视，笔者将已纠正的问题汇总，从专业技术方面将其产生的原因、危害性及预防措施加以解析，以防患于未然。下面结合实践经验，就影响机房中“人、机”安全的重要环境因素做一浅析，供管理人员参考。

计算机是精密的电子仪器。机房的环境条件是决定计算机能否长期可靠运行的重要因素，它直接影响机器的使用寿命和效益，同时还关系到上机师生的人身安全。教育部早在1997年《中小学计算机装备工作意见》的文件中，就明确要求“计算机室必须有合格的工作环境，保证计算机室的安全，不危害学生的健康”。中小学机房中对师生和设备产生影响的环境因素主要有：洁净度、温度、湿度、静电、电磁辐射、电源干扰、配电安全、火灾等重要因素。因此，了解环境因素的影响、危害、产生原因，以及相互关系，对机房建设、使用、管理工作非常必要。

1 洁净度与防尘

灰尘是无孔不入的。悬浮在空气中的尘埃，随机内外温差产生的气流进入机器，吸附在电路、元器件上，日积月累，就会妨碍元器件的散热，引发内部故障；同时，会使机内高速转动的机械部件磨损加快，如散热风扇、光驱、软驱。内存条故障也与灰尘有关，打印机、磁盘驱动器、显示器这些外设也深受其害。

防尘措施要求室内建筑装修、隔热和绝缘材料、电脑台材料不能排出微尘；进入机房人员应换拖鞋，禁止在机房内吃东西和吸烟，制订合理的清洁卫生制度；实行机器加防尘罩，定期除尘养护（吸尘器）管理等措施以降低室内含尘量。

2 湿度与防潮

雨季空气湿度过大会对设备构成威胁，使机内元器件加速氧化、锈蚀，产生接触不良；磁性材料导磁率发生变化，光盘发霉，造成读写错误。另一方面，灰尘易吸潮，在一定湿度下将形成导电体，诱发电路漏电、短路、打火，甚至燃烧等现象，轻者设备工作不正常，重者烧坏芯片，致使主板报废、显示器损坏。笔者在广东某学校工作时，曾遇到三四月份的梅雨天气，机房中大部分显示器严重高压打火，引起高压脉冲窜扰主机，损坏设备。后添置2台有抽湿功能的空调，每天竟抽出两三桶水。

教学机房中，相对湿度应控制在40％—70％范围。湿度过大的危害前面已谈了，而湿度过小将易产生静电，静电放电瞬间诱发计算机系统出错或击穿芯片，同时也不利于DRAM在关机后放电。防潮，要求机房封闭性较好，最好有抽湿设备。设计机房时应考虑不要放在实验楼的顶层或底层，以防止漏雨、进水。没有抽湿条件，可采用长时间设备通电，利用设备自身发热驱潮的办法度过雨季。机器闲置期间，要每周最低通电1小时以上，进行驱潮养护。

3 温度与温控

机房温度过高，不利于设备散热，元器件因过热烤焦而提前老化，同时上机操作的师生也受苦非浅。一般商用机使用环境温度在10～35 ℃范围，但不应在两端的极限温度下连续使用，最佳运行环境温度为20 ℃。由实验统计，机外环境温度在27 ℃时，机内温度将比机外高出一二十度。当元器件周围温度超过60 ℃时，机器易发生故障，如死机、黑屏等。环境温度在35 ℃以上时，每升高10 ℃，设备可靠性约降低25％。

温度过高时，机内电阻元件阻值发生变化；集成电路芯片内的“电子迁移”现象加剧，易导致热击穿；插头、插座、开关等由于热胀冷缩易产生接触不良；磁盘的磁导率增大，当达到“居里温度”时，磁介质将失去磁性，软盘持续高于37.8 ℃，硬盘持续高于65.6 ℃时开始损坏，液态介质的电解电容易爆浆，导致主板稳定性下降。

温度过低时，电解介质会冻结，损耗加大，容量减小或失去作用；磁盘读写易出错，数据破坏或丢失，还会影响晶体振荡电路的主振频率。还有，师生们冻手冻脚也不利于正常教学。

温度过高时，可采用空调设备降温，制冷量由使用公式计算：

机房制冷量＝(计算机热负荷＋人体发热负荷)×环境系数

计算机热负荷＝3 595×设备额定功率×0.85×0.75

人体发热负荷＝人数×653

环境系数取值范围：1.2—３.0

计算出的制冷量单位为KJ／h (千焦耳／小时)

当然也可由经验估算，通常100 m2的教室，2台3—5匹的空调即可满足需求，120 m2以上的教室适当增加空调容量。

机房内最好设置自动温、湿度报警和控制装置，以监控机房的恒温、恒湿范围。条件差的学校（下面简称穷校），可安装吊扇、壁扇、换气扇，再安排课前、课后擦地板，即打扫卫生，又增加湿度，还辅助降温，可谓一举多得。

4 静电与防护

国外有一本关于静电放电现象的专著，其中有一条引人注目的结论：“世界上的计算机产品和家电产品中，70％的芯片损坏是莫名其妙的，其故障原因是静电放电现象”。静电故障主要出现在冬春干燥季节，偶发性多、重复性不强，一般是随机性故障，因此较难找出其诱发原因。静电产生多与机房采用的地面材料、电脑台材料、操作人员衣服材料、磨擦有关。

计算机系统的“接地”是最基本的防静电破坏措施，其目的是将机器感应的静电荷通过接地装置泄放到大地，起到保护作用。需要注意，接地是防止机器带电措施，而不是防止产生静电的措施。接地，必须接入真正的“大地”，因为教学机房的这条地线除了泄放静电，还具有设备发生交流漏电故障时保护上机师生人身安全的作用。因此，接地必须可靠，须充分重视其工艺质量。学校机房大多采用静电地、直流地、交流地、保护地共点接地系统，就是机箱可靠接地，要求接地电阻不大于4 Ω。

机房接地系统不允许使用建筑物避雷地线、供电线路地线代替，应安装独立的专用接地系统。接地极可用30 cm×40 cm×2 cm的铜板材料，连接导线使用4—６ mm2的铜芯绝缘导线，二者的连接点最好采用氧焊，焊点部位涂上沥清防腐。在远离避雷接地点的地方，将该接地极埋入80 cm深的地下，埋时可撒一些盐和木炭。接地线引入机房配电盘，从配电盘接至每台机器的任务，通常由电脑公司的施工人员来完成。

例如，某学校请“专家”设计机房，从节约、美观角度考虑，使用地板革铺地，计算机系统没有接地保护。使用时间不到一年，除学生反映无意触碰机箱常有“麻电”感觉外，还发生过较多内存条、主板芯片、电源损坏，却找不到故障原因，停机维修影响教学也成了常事。对此，笔者做了一个研究试验，将机房地板革撤掉半边，撤掉半边的设备安装独立接地系统，而另半边保持原样不动。经30天的运行监测，54台机器中，“手术”后的半边硬件故障为0台次，而另半边则出现故障17台次。这个实例验证忽视静电因素所造成的危害。

从实用出发，穷校的机房使用水泥地平、地板砖、水磨石、大理石地面材料，防静电效果远高于地板革、木地板、塑料地板、地毯之类的材料，而后者也是机房安全技术不允许使用的材料。当然，富校的机房最好采用防静电地板，但造价太高。

5 电磁干扰与对策

5.1 机房中的电磁干扰主要的2种形式

设备污染环境，计算机工作时产生的电磁场通过线路和空间向周围辐射，形成设备间的相互干扰及对人体的影响。如计算机的电磁屏蔽技术指标不合格，就会干扰其他设备的正常工作，并影响人的健康。

另一种是外界干扰，是指各种电气设备如继电器、接触器、电动机、电焊机工作时对计算机系统的干扰，还有雷电脉冲产生的感应高压放电，均会使计算机系统受到较强的电磁场干扰，降低系统可靠性或损坏设备。

5.2 对策

从抑制电磁干扰方面考虑，学校应优先选购品牌机，因为品牌机的电磁泄漏与电磁防护技术指标均达到国家级安全标准。这一点从品牌机使用的机箱钢板厚度与结构、经过安规认证的电源、经过TCO99或TCO03认证的显示器，就可比较出与杂牌兼容机的差别。也就是说，应优选强制认证标志多的大品牌机型。强制认证标志有长城认证、CCC、EMC、FCC、CE认证等。至于机房远离干扰源的问题，应在机房选址时考虑到。

6 供配电与安全用电

计算机使用220 V单相交流电工作，但供电线路中经常出现上千伏的瞬间尖峰干扰，还伴随着大量的高频噪波，这两者极易使灵敏的电脑失灵，发生运行错误，使重要数据毁于一旦。市电高于250 V以上烧坏设备事故时有发生，而用电高峰时电压低于180 V设备不能工作的情况也不少见。但最令人头疼的是部分地区的农用电质量太差，电压忽高忽低，波动频繁。

如新县某中学99年装一微机室，在一次电源事故中就烧坏一二十台显示器及多台主机。再如郑州华士达学校地处市郊，和某村共用农电，村办企业的用电使每节课机器都要掉电多次，最严重时一节课机器掉电十几次，一个学期损坏主板10多块，日光灯管平均2个月全校更新一遍，电教、语音、文印等设备屡坏不鲜。学校在沉重的维修费用压迫下，不得补贷款安装配电变压器。

6.1 计算机系统供配电技术要求

采用三相五线制或单相三线制，且中性线（零线）与地线不能共地。考虑供电线路三相平衡，以及将来增添设备，三相五线制配电方案优选。

在额定电压下，计算机系统总容量或总电流应为供电量的50％—70％。控制闸刀或空气开关等相关设备的额定容量应为系统设备实际容量值的3—５倍，馈电导线容量最低要预留50％ 以上的余量，因为必须把设备启动时的浪涌电流考虑进去。

供电电压波动允许范围为－15％—＋10％，即187 V～242 V。若超出允许波动范围，必须安装交流稳压器以改善供电质量。

必须按照电业管理部门规定，安装触电保护器。保护动作电流值按每台机最大允许泄漏电流值3 mA×台数÷2计算，一旦有机器发生漏电故障，便于发现检修。

室内供电线路必须用护线槽、管布线，不能高于地平；电源插座应遵守“左零、右火、中接地”的规则。

空调系统不能与计算机系统共用供电线路，应另外架设线路供电。

6.2 应对策略

电压波动大的地区，富校可采用交流参数稳压器，电压波动小的地区可使用净化电源，这些措施都能减少电源故障频率，使潜在的破坏性后果降至最低程度。交流稳压器不要选择触点式继电器切换调压的品种，容量为电脑台数×200 W+总容量30% 以上的余量。穷校最好加装过压、欠压保护装置，并配合避开用电高峰期的办法来减轻其危害程度。另外，不管条件好坏，服务器都应配备一个1 000 W的UPS电源，防止突然掉电，使硬盘出现坏块或损坏网络操作系统。

7 火灾与消防

据有关资料统计，1974年，美国计算机机房火灾多达800多起，损失高达1 290万美元。1977年，我国某大学机房因空调系统起火，漫延机房及有关房间，大火持续近3个小时，造成40多万美金的损失。火灾多为技术管理不当及人为不慎所致等原因造成，如设备长期使用维修养护不当、接地不良、电气配线不良；机房内有火源、吸烟，恣意放火等。再如，北方地区有些学校，冬季机房使用电暖器、电炉、火炉取暖等。

为预防火灾，机房应加强防火管理，必须建立消防制度，明文禁止烟火，定期维护设备及线路，并配备消防设备，如1211、1301等卤代烷灭火器（电气设备专用），设立楼层消防栓等。必要时安装自动火警探测器，联动机房总电源控制。面积在100 m2以上的机房，须预留安全门。

8 其他因素

影响机房安全的环境因素还有雷击、鼠害虫害、漏雨进水、有害气体、噪音、盗窃、破坏、照明、计算机系统本身（软件问题这里暂不作研讨）、计算机犯罪、管理，以及一些不可抗外力，如地震、台风等。这些方面不仅涉及到技术、管理问题，而且还涉及法学、犯罪学及心理学等问题，是一门综合性科学。目前，国家公安部门已设立了计算机安全管理机构并立法，以加强该方面的规范管理。

9 结语

篇4：福和希望小学德育工作总结

2011年12月

福和希望小学德育工作总结

“德育为首、育人为本”是我校一贯坚持的教育理念，“抓好德育队伍建设、树立全员育人观念；培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪”是学校德育工作的总目标。为了能够更好地完成期初指定的德育计划，为全面提高学校教育教学质量保驾护航，我校同仁坚定信心，团结一致，务实求新，积极营造良好的育人氛围，取得了较好的成绩。

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。新学期，校领导及时调整德育工作领导小组，配足配齐班队辅导力量，进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、中开展政治理论学习，法律法规学习等。

2、抓好班主任队伍管理和建设

学校德育领导小组认真组织好一学期三次的德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。

3、推出行政值日制 为建立“人人育德”的德育工作观，本学期，学校实行了行政值日制，每星期除了正常的教师值日外，每天增设1名领导值日，共同处理教师值日中遇到的问题。行政值日制的实行，既加强了对学校值日工作的领导，又通过值日工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感。

4、构建社会、家庭、学校“三结合”同步教育网络

德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，加强了教师与家长在德育工作上的配合。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。

1、重视日常安全教育

①开展安全自查，树立安全意识。

安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作首要大事，做到学校会议次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。在德育领导小组的统一安排下，切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，严防校园安全故事的发生。②开展安全宣传教育。

为切实消除校园安全故事的发生，学校积极开展安全教育工作。

2、规范集会纪律

3、举行行为规范达标月暨“美丽学生 美丽班级 美丽学校”创建活动。

各班认真学习了《小学生日常行为规范》、《学生在校一日细则》、《日常安全教育要求》，对学生的日常言行提出了规范化要求。各班能将行为规范训练与学校的卫生纪律红旗竞赛活动、阳光之星评比相结合，并发挥了家校联系的作用，发动家长共同教育监督。各班开展了行为规范达标生评比活动，通过学生自评、互评，班级评、老师评等办法，对每个学生的行为习惯进行了评定。

先进的教育理念、高素质的班主任队伍、扎实的思想道德教育措施、形式新颖多样的系列活动是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。然而我校德育教育的形势依然严峻，教育之路任重而道远，我校同仁还需上下求索，努力使德育工作更上一个台阶。

福和希望小学德育工作计划

（2011-2012学第一学期）

一、德育状况

上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。

二、指导思想

坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。

三、工作目标

以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。

各年级德育工作目标

低年级：勤奋自信

中年级：求实向上

1、规范日常行为，培养良好习惯。

2、树立自信心，艰苦奋斗教育。高年级：拼搏冲刺

1、始终做好向学习的精神激励。

2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。

3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。

四、工作要点

(一)加强德育队伍建设。

1、每月举行1-2次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质;特别加强青年班主任的培养工作;继续开展青老“传帮带”活动。

2、落实班主任常规工作，如班会课、“问题学生”转化等。主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录;②有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。

3、各位教师带头营造良好的教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

4、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”。

5、及时彰先励后，在12月份召开德育工作经验交流会。

6、深入进行德育科研探索，鼓励班主任积极撰写德育论文，要求每学期班主任至少交德育论文一篇以上。

(二)加强学生养成教育和法制安全教育。

1、落实《小学生日常行为规范》深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。

2、抓反复，反复抓，加强“六项十次评比”的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。

2、继续深化月教育主题活动。本学期要充分结合教育主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。

3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，勿偷窃、勿剽窃等，提高学生网络道德自律意识。

4、充分发挥少先队作用。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

(三)充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。

1、落实家访工作，办好家长学校。学校组织1 次家长会，每学期班主任家访率要达40%以上，力争全学年家访率达100%。

2、加强警校共建文明活动。本学期联合会川派出所落实“交通安全学校”与“学校毒品预防教育”各项工作，并拟定9月份组织学生观看 “安全与法制教育” 有关方面录像。

篇5：福和希望小学计算机教室管理制度

一、自评的准备与工作过程

我校于2009年9月份组织全校教师学习了《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系（试行）》及县教育督导评估工作安排的相关文件，明确了指导思想、内容、方法、步骤。建立学校迎接督导评估目标责任制，将迎接督导评估指标分解到各位教师，达到每条指标落实到具体人，每个教师都有相应的指标责任。学校成立了迎接督导评估工作领导小组：

组 长：杨东阳

成 员：陈宏哲 何军丽 王慧芳 崔鸿

对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系（试行）》，学校组织社会人士广泛征求意见和建议，多方收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。

二、学校基本情况

我校现有6个教学班，在校学生151人。教师12人，其中小学中级职称教师4人、初级职称的8人，本科学历2人，大专学历的教师9人，中专或中师学历的1人，中共党员2人，学历合格率为100%。学校以“团结 勤奋 求实 创新”为校训，坚持“教知识 重启蒙 促发展”的办学理念，用“乐学 严谨 善诱 爱生”的教风，努力培养“勤奋好学、明礼诚信、学有创见”的一代新人，营造“诚实 守信 务实 进取”的校风。学校领导班子年轻有为，团结协作，廉洁奉公，积极进取，建立了一支品德高尚、创新进取的教师队伍。该校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念，严谨的工作作风，求实的科研态度，实现了学校的大发展、大跨越，引起了社会各界的普遍关注。

三、主要工作成绩与做法

（一）学校环境与办学条件

我校占地8137平方米，教学建筑面积1744.18平方米。有满足正常教学活动需要的教学用地，生均用地面积为53.1平方米。教师办公室20间、教室18间、图书室、仪器室、远教室等教学辅助用房较为齐全，全为砖混结构房，坚固美观，采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好符合标准。操场面积为6000平方米，辟有200米的环形跑道一条，建有篮球场一个、篮球架一副，体育教学活动设施齐备。学校建有远程教育接收站一个，远程教育配套设备一套。打有10米机井2眼。

学校校园建设规划已逐步实施，三年来，学校共投入资金3万多元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。对校舍墙壁进行了刷新，对门窗和部分桌凳进行了油染，办学条件得到明显改善，优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、绿化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。重点治理校园周边环境，形成纯洁、稳定、安全、和谐的校外环境。

（二）学校管理

1、目标规划

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习先进教育理论及办学

思想，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，按学生的特长进行培养。学校制订了《福和希望小学中长期发展规划》，制定有《校长任期目标规划》。在培养目标上，我们始终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础。

2、管理体制和制度建设

学校规章制度比较完善，管理制度健全，档案资料完整、规范。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。严格控制学生辍学，层层签订了控辍保学责任书，按规定办理入学，转学、休学、复学手续。制定《福和希望小学财产管理制度》并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。每天安排2位教师实行全天候值日，加强对学生的管理，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，为教育教学工作提供了良好的环境。

3、班子建设

我校加强了领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导具有中、初级职称。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面 3 的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。

学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员包抓两个年级，组织指导教研、教改工作。各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用周日例会，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。

4、教师队伍建设

学校现有教师12名，专任教师12名，中师1人，大专9人，本科2人，达标率100％。小学高级教师4人，占专任教师的30％，教师能够用现代教学手段授课。普通话等级考试合格12人，占专任教师的100％。在新课改中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。学校成立了家长学校，班主任定期进行家访，家长定期进行培训学习。学校制定了切实可行的教师专业发展目标和规划，每位教师有自我发展的目标和计划。有校本培训计划，计划能突出课改方面的培训内容。专业、年龄结构逐步趋于合理。教师中无体罚学生、办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。现在，学校有2名教师继续学习大本课程，教师形成了积极学习的风气。为了适应新课改的需要，学校多次组织教师外出学习，先后在西安听课，到西街小学、古城小学等地学习先进经验，大大提高了教师的业务水平。

5、后勤管理

学校制度了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。

6、安全管理

成立安全工作领导小组，制定《福和希望小学安全管理制度》，层层逐级签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

（三）教育教学

1、德育工作

每学期的开学后集中时间对教师进行理论学习，查摆不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持每两周一次的政治学习，认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、以及《科学发展观》。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。树立良好教师形象。形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。学校学习了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与聘任、奖惩、职称晋升挂钩。加强德育工作队伍建设以及学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校重视德育基地和德育环境建设，建立了烈士陵园、黑板报和在国旗下的讲话等校内外德育基地。深入开展创“文明班级”评比活动，宣传栏、校训、名人名言等布置得当，形成良好 的育人环境和氛围。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。充分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。

学校组织开展了“清明节祭扫罗锦文烈士墓”、“庆六一歌咏比赛”、“关爱生活，保护环境活动”、“课本剧表演”、庆“十〃一”演讲比赛等，成立各类兴趣小组，推行新型学生评价机制，大大激发了学生的爱校热情。教导处、少先队认真执行《中小学德育工作规程》，制订《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生奖惩有记载。一年来未出现学生严重违纪现象。操行评定优良率达90%以上。

2、教学工作

（1）抓规范管理，促教学水平提高

实现教育的现代化，首先是实现人的现代化。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校制定了《教育教学精细化管理制度》，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度，使素质教育在课堂教学中的落实有了初步保障，评价内容涉及教师的课堂教学，包括教师的职业道德、责任心、专业基本功、运用新理念教学的能力、作业批改、课后辅导等细节问题；另外，还有教案的编写、听课情况、学生的满意度等内容。

（2）开足各科课程，严格执行课程刚性化管理

我校严格按新课标开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重艺术课，活动课的开设，按规定配有专职艺术课教师，设备、设施基本齐全。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，没有出现乱征订乱编滥印复习资料现象。学校有教学总体目标，教导处、各教研组、科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

（3）努力推进课堂教学改革

课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导，但不是唯一的、首要的指标，在考试分数未被取消的现状下，如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”。除了听、评课等常规性的教研活动外，教研工作做好三件事：一是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教导处要搜集整理有关文章并印发制定方案，分步实施。二是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度。三是要研讨如何运用新理念进行教学。

学校领导组织参与教改，学校对课改给予多方面的支持。如时间照顾，经费倾斜，组织教师到外地参观学习。目前，我校教 7

学改革带来了成效，全校教师三年来共有50余篇论文等在省、区级刊物发表或获奖，教研工作步入规范化。

（4）音、体、美、劳技、卫生工作。

配足专任体育教师，开足上好体育课，定期开展健康教育讲座，对学生进行健康教育和心理咨询，使学生身心健康发展。

建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两课、两操、两活动”；积极开展阳光体育运动。组织了乒乓球、象棋、篮球兴趣小组，定期开展活动。不定期举行单项竞赛活动。每学年组织一次学生体检，健康率达95％以上，几年来没有发生流行性疾病。

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校按教学计划开足、上好美术、音乐、体育课，其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，并因地制宜开展文化艺术活动，如：开展庆“六一”师生书画展、教师乒乓球比赛、庆国庆学生田径运动会、庆元旦文艺晚会等。有供学生欣赏的音像资料，定期组织学生观赏，使学生受到美的熏陶，定期举办艺术专题讲座，提高学生的审美能力。

四至六年级开设劳动技术教育课，通过劳动知识传授和劳动实践活动，从小培养学生的劳动技能和劳动意识。

3、评价体系

学校制订有切实可行的各种评价体系。如：《学生综合素质评价方案》、《班级量化考核方案》、《教师考核工作方案》等。注重过程评价，平时检查记载，期末综合考评，考评做到量 8

化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与职称评聘挂钩。

（四）学生发展

我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，人人会唱国歌；学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生健康水平不断提高，体检合格率达95%以上，视力保持良好率在98%以上，体育合格率达95%以上；注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课、兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。

三年来的工作得到了上级部门、社会、家长的好评。2007年2月，学校被评为文明校园。

2007年5月，学校校园文化建设获得教育局表彰奖励。2007年7月在县局组织的六年级抽考中，学校成绩名列全县第三。

2008年6月，学校获得“平安校园”称号。

2008年7月，学校实验教学通过验收，被评为示范学校。2008年12月，学校代表古城镇参加教育系统综合考核，取得上游位次。

2009年7月，学校在全镇期末统测中成绩优异，获得表彰。

四、存在的主要问题及今后改进措施 存在的主要问题：

１、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。

２、硬件建设还要进一步完善，目前还没有标准化的一些部室等。

３、教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。４、特色学校建设尚需加快步伐。主要改进措施：

１、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。２、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

３、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

洛南县古城镇福和希望小学