关于某某工作情况说明

2024-04-20

关于某某工作情况说明（精选14篇）

篇1：关于某某工作情况说明

关于预备党员***同志的现实表现

***同志自参加工作以来，思想要求进步，认真学习业务知识，努力提高工作能力。在预备期间，表现良好，无不良记录。

一、思想素质好，政治觉悟高。该同志自觉参加公司组织的各项活动，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观，不断提高自己的政治修养，政治立场坚定，始终旗帜鲜明地与党中央保持高度一致。

二、在工作上积极努力，认真钻研业务，努力学习业务知识，在实践中认真思考，注重理论知识与实际工作相结合，工作能力较为突出。同时，在工作中严格要求自己，能吃苦耐劳，爱岗敬业，具有奉献精神。凡是公司安排的工作，不分份内份外，都能从大局出发，不讨价还价，不推诿塞责。

三、为人谦虚真诚，热情团结群众。该同志待人诚恳、友善，服从领导，团结同志，较好的处理与领导和同事的关系，能自觉维护团结，顾全大局。

特此证明。

*年*月*日

篇2：关于某某工作情况说明

某某线路跳闸事宜情况说明

贵州兰亭电力安装有限公司两河35KV-断江35KV变35KV线路工程。简要经过：

2012年12月20日我公司在承建的两河35KV-断江35KV变35KV线路工程某某#杆-某某#杆之间搭设某某10KV跨越架于2012年12月20日下午6：00搭建完成于2012年12月21日光纤一根（从3#-15#）2012年12月20日中午某某分接到供电局王主任电话通知，我施工线路跨越10KV线路发生跳闸事情，我方接到通知以后立刻派施工人员赶往现场，发现我方所搭越架发生一偏一偏（注明：21日晩当地开始下雨并伴有三级左右风）跨越架与10KV线路距离过近导致10KV线路发生跳闸，征供电所人员同意我方立刻加以处理进行重新加固达到送电要求。

篇3：关于某某工作情况说明

一、考试时间和科目

2016年全国管理咨询师考试时间定为2016年5月22日

上午:8:30-11:30企业管理咨询实务

下午:14:00-17:30 企业管理咨询案例分析

参加考试的人员必须一次通过全部科目的考试, 方可获得《中华人民共和国管理咨询师职业水平证书》。

二、考试报名

报考人员须进行网上报名和现场资格审查。报考人员可登录中国人事考试网 (www.cpta.com.cn) 或当地人事考试网站查看考试报名信息, 各地具体报名时间和资格审查等事宜请参照当地人事考试机构与管理机构合发的地方考试文件为准。

三、考试大纲和教材

1. 2016 年管理咨询师考试大纲沿用2014 版考试大纲, 具体内容可登录网站 (www.cec-ceda.org.cn/glzxs) 查询。

2.全国管理咨询师考试辅导用书采用2014 版教材, 即《企业管理咨询实务与案例分析》 (上下册) 和《全国管理咨询师考试习题集》。大纲、教材可在审核、确认时现场购买。

四、考试咨询方式

联系人:李亦军

咨询电话:0311-88616112、88616115

二〇一五年十二月二十二日

附:企业管理咨询师报考条件

遵守国家法律、法规, 恪守职业道德, 并具备下列条件之一的, 可申请参加管理咨询师考试:

(一) 取得经济学或管理学类专业大学专科学历, 从事管理咨询及相关业务工作满6 年。

(二) 取得经济学或管理学类专业大学本科学历, 从事管理咨询及相关业务工作满4 年。

(三) 取得经济学或管理学类专业硕士学位, 从事管理咨询及相关业务工作满2 年。

(四) 取得经济学或管理学类专业博士学位, 从事管理咨询及相关业务工作满1 年。

(五) 取得非经济学或管理学类专业上述学历或学位, 其从事管理咨询及相关业务工作年限相应增加2 年。

(六) 通过全国统一考试取得经济师、会计师资格证书或经济类职 (执) 业资格证书, 从事管理咨询及相关业务工作满1 年。

香港、澳门居民申请参加考试, 在报名时应提交本人身份证明、国务院教育行政部门认可的相应专业学历或学位证书、从事本专业工作实践证明。

篇4：关于某某工作情况说明

现就提请省人大常委会审议的《浙江省人民代表大会常务委员会关于修改〈浙江省燃气管理条例〉的决定（草案）》（以下简称决定草案）作如下说明：

一、修改的必要性和修改过程

《浙江省燃气管理条例》（以下简称条例）于2006年由省十届人大常委会第二十八次会议通过，2007年1月1日起施行。条例实施以来，对加强燃气管理，维护燃气经营者和燃气用户合法权益，保障社会公共安全，发挥了重要作用。同时，随着经济社会的发展，燃气管理工作出现了一些新情况、新问题。2010年，国务院制定出台了《城镇燃气管理条例》（以下简称国务院条例），对燃气发展规划与应急保障、燃气经营与服务、燃气使用、燃气设施保护、燃气安全事故预防与处理等都作了较为全面、具体的规定，条例的一些规定与其不尽一致。另外，十八届三中全会和行政审批制度改革的精神，对燃气管理工作提出了新要求。为了解决这些问题，更好地贯彻国务院条例，落实中央全面深化改革精神，有必要对条例予以修改完善。

2013年下半年以来，法制工作委员会根据国务院条例和中央全面深化改革精神，对条例作了认真梳理，经过多次研究，形成了决定草案征求意见稿，并印发各市县区人大常委会、省有关部门和单位、地方立法专家库成员，通过代表履职平台发给省人大代表征求意见，同时在浙江人大门户网站、地方立法网上公布，公开征求社会各界意见。还就有关问题赴金华、海宁等地进行立法调研，直接听取当地人大、政府及有关部门、人大代表、燃气经营者等方面的意见，专门就行政许可清理问题与省政府法制办进行了沟通。在广泛征求意见的基础上，对决定草案征求意见稿作了多次修改，并与环境与资源委员会作了沟通。5月4日，召开省有关部门座谈会进一步听取意见，并根据有关部门意见作了修改。5月14日，法制委员会召开会议进行了审议，提出了决定草案，并决定提请常委会会议审议。

二、修改的主要问题

这次修改，主要针对不适应全面深化改革要求和行政许可事项清理两个方面的问题，同时为与上位法衔接，对相关条文作了衔接性修改。

（一）关于鼓励非国有资本参与燃气事业发展。条例第十三条第二款规定，管道燃气管网设施的产权应当国有或者国有控股。国务院条例规定，鼓励社会资金投资建设燃气设施。十八届三中全会决定指出，要支持非公有制经济健康发展，废除对非公有制经济各种形式的不合理规定，消除各种隐性壁垒。该款规定不符合中央全面深化改革的精神，不利于鼓励非国有资本积极参与管道燃气管网建设，建议删去。（决定草案第五条）

（二）关于行政许可事项的清理。考虑到燃气设施建设、燃气经营和使用涉及人民群众生命财产安全和公共安全，需要加强监管，因此，在对条例相关行政许可事项清理时，坚持既要管得住、管得好，又要减少不必要审批环节的原则。条例共设定了五项行政许可，根据国务院条例的有关规定，建议除保留燃气经营许可外，取消其他四项许可。

1.建议保留燃气经营许可。条例第十四条、第十五条、第十九条分别对管道燃气经营实行特许经营、瓶装燃气实行许可制度作了规定，并明确了相应许可条件。国务院条例规定，燃气经营实行许可证制度，没有区别管道燃气和瓶装燃气。考虑到特许是行政许可的形式之一，条例规定的管道燃气特许经营制度是对国务院条例规定的细化，建议继续保留条例的相关规定，并根据国务院条例对燃气经营的条件作相应修改。（决定草案第六条、第八条）

2.建议取消四项行政许可。

（1）关于燃气工程建设的许可。条例第九条对新建、改建、扩建燃气工程项目设定了行政许可。国务院条例对燃气工程建设未设定行政许可，而是通过规划环节进行管理，规定对燃气设施建设工程，城乡规划主管部门在核发选址意见书或者核发规划许可证时，应当就燃气设施建设是否符合燃气发展规划征求燃气主管部门的意见。为此，建议作相应修改。（决定草案第四条）

（2）关于增加瓶装燃气供应站点的核准。条例第二十二条对燃气经营者增加瓶装燃气供应站点按原审批程序报经核准作了规定。燃气经营者增加瓶装燃气站点实质上就是新增燃气设施的新的燃气经营行为，对其应当严格按照燃气经营许可和国务院条例有关燃气设施建设的规定进行管理。为此，建议删去该条规定。（决定草案第九条）

（3）关于停气、更换气种的许可。条例第二十七条对燃气经营者停止供气、更换气种设定了行政许可。国务院条例对燃气经营者停业、歇业设定了行政许可。停止供气有多种多样原因，停业、歇业必然停止供气，条例关于停止供气的行政许可已被国务院条例的规定部分替代。根据国务院条例规定，对因其他原因引起的暂停供气、临时调整供气量的，只需提前四十八小时通知燃气用户，并及时恢复正常供气即可；同时，更换气种不宜设定行政许可。为此，建议删去该条规定，并相应删去第五十四条有关法律责任的规定。（决定草案第九条、第十六条）

（4）关于在燃气设施保护范围内作业的许可。条例第三十六条规定，在燃气设施保护范围内新建、扩建建筑物和构筑物，开挖沟渠、挖坑取土或者种植深根作物，打桩或者顶进作业，动用明火的，应经燃气主管部门批准。国务院条例对上述作业事项改变了管理方式，一是对建设占压地下燃气管线的建筑物、构筑物或者其他设施，取土或者动用明火等，已明确规定为禁止性行为；二是对从事挖掘、钻探、打桩、顶进等可能影响燃气设施安全的，有关单位应当与燃气经营者共同制定燃气设施保护方案。为此，建议删去该条规定。（决定草案第十一条）

（三）根据国务院条例作衔接性修改。一是根据国务院条例有关规定，建议对条例第二条、第七条、第三十五条、第四十二条、第五十条、第五十一条、第五十九条、第六十二条作相应补充性或者衔接性修改。二是国务院条例已有相应规定的，不再重复规定，建议删去条例第五十五条、第五十六条、第五十七条。（决定草案第一条、第三条、第十条、第十二条、第十四条、第十五条、第十七条、第十八条）

（四）其他修改。一是为了加强燃气管理，增强部门间协作和配合，根据一些地方和部门的意见，建议增加执法协作的相关规定。二是条例第十七条、第二十一条系过渡性条款，针对的情形目前已不存在，建议删去。三是为了保障燃气使用安全，建议明确要求推广使用防损、抗老化输气软管。（决定草案第二条、第七条、第九条、第十三条）

此外，对个别文字表述作了修改，并对条文顺序作了相应调整。

篇5：关于某某同志任职情况的报告

市人事局：按照《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，根据我局工作需，经局党委研究确定，2008 年 11 月对部分科级干部进行调整。为此，我们制订了《 **宁市劳动和社会保障局机关科级干部调整实施方案》，报经市委组织部同意并予以实施。在实施干部调整方案时，通过民主推荐、广泛听取群众意见，**同志（基金稽核管理科副科长）被推荐为劳动工资科科长人选。2008 年 11 月 21 日，局党委召开会议，通过集体讨论，确定**同志为劳动工资科科长考察对象。经过考察、公示等程序后，行文任命（见附件）。以上报告，如无不妥，请批示。附：《关于**同志任职的通知》（**劳社任 [2008]11 号）市劳动和社会保障局二〇〇九年二月十七日市人事局：按照《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，根据我局工作需，经局党委研究确定，2008 年 11 月对部分科级干部进行调整。为此，我们制订了《 **宁市劳动和社会保障局机关科级干部调整实施方案》，报经市委组织部同意并予以实施。在实施干部调整方案时，通过民主推荐、广泛听取群众意见，**同志（基金稽核管理科副科长）被推荐为劳动工资科科长人选。2008 年 11 月 21 日，局党委召开会议，通过集体讨论，确定**同志为劳动工资科科长考察对象。经过考察、公示等程序后，行文任命（见附件）。以上报告，如无不妥，请批示。

篇6：关于某某某同志个人工作评价报告

根据**工作安排，某某某同志自

年

月

起主要在工作，负责

工作。现将该同志工作表现评价如下：

一、在“德”方面

该同志自觉加强政治学习，提高思想觉悟深入学习贯彻和落实党的十七大精神，积极参与创先争优学习教育活动，保持政治上的清醒和坚定，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，坚持以人为本，自觉遵守社会公德和职业道德，尊重领导，团结同志，严以律已，热情待人。

二、在“能”方面

在实际工作中，该同志努力加强业务学习，提高个人素质。一年来，始终坚持一边学习，始终保持虚心好学的态度，同时，注重调查研究，努力学习新知识、新技能，不断提高认识问题，分析问题和解决问题的能力。在增强说、写、综合协调和业务能力，有了较大的进步。

三、在“勤”方面

工作尽力尽责，勤奋不怠，甘于奉献。自觉遵守机关内部各项规章制度，爱岗敬业，勤奋工作，以工作为重，做到有事必应，工作讲奉献，办事讲效率。

四、在“绩”方面

该项同志在工作中踏实肯干，能把学校中所学知识应用到实际工作中，在他所负责的各项工作均能出色完成，已具备在工作中独挡一面的能力。

五、在“廉”方面

篇7：关于某某工作情况说明

关于××单位考核情况的报告

按照县委、县政府的统一部署，考核组于2015年1月×日对××单位2014年度目标责任完成情况进行了考核。现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

1、被考核对象情况。

2、测评会议情况。

参加测评会议人员应到人，实到人。实到人员中，科级干部人，村干部人，所站（或所辖单位）干部人，服务对象人，其他人员人。

二、年度目标任务考核情况

1、年度目标责任完成情况及存在的主要问题（考核组主要依据年度工作述职报告、印证材料、考察核实等几个方面情况的综合分析作出评价)。

2、领导班子和干部队伍建设总体评价及评分情况。

三、领导班子和领导干部考核情况

（一）领导班子的考核情况

通过测评大会、查阅资料、考察核实所了解掌握的情况，考核组对××部门（单位）领导班子总体运行情况及主要特点进行评价。

在思想政治建设、领导水平、工作实绩、完成重点任务、反腐倡廉等方面发挥班子职能作用的实际成效及存在的主要问题 1

（主要依据年度工作述职报告、查阅资料、考察核实以及互相印证作出评价）。

（二）领导班子成员的综合分析评价

1、部门（单位）主要负责人

在德、能、勤、绩、廉、学等六个方面履行岗位职责情况及现实表现情况

2、其他班子成员

其他班子成员在德、能、勤、绩、廉、学等六个方面履行岗位职责情况及现实表现情况。对反映比较突出的情况进行简要说明和分析。

四、××部门（单位）对考核工作的意见建议及有关情况说明

组长：（签字）成员：（签字）

篇8：关于某某工作情况说明

2014年4月《教育部关于印发<学生体质健康监测评价办法>等三个文件的通知》 (教体艺[2014]3号) 要求各地和学校创建青少年阳光体育公示平台, 在2014年10月31日前完成中小学校体育工作评估审核及公示、学校体育工作年度报告上报工作, 12月31日前完成各省级的汇总统计工作, 上报至教育部。为了更好地服务广大体育教师, 由全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室授权开发的阳光体育互动平台 (英文域名:www.sunnysports.org.cn, 中文域名:阳光体育.中国) 根据文件要求, 为各级教育行政部门和学校开设独立的青少年阳光体育公示页面, 各中小学校免费申请开通后, 只需简单的选择和填空, 即可自动生成与教体艺[2014]3号文件要求完全一致的体育工作自评报表、学校体育工作年度报告。各级教育行政部门在下属学校完成上报后, 自动生成统计表。整个过程无需手工计算, 大大降低了广大体育工作者的任务量。

阳光体育互动平台是学校实施体育课、大课间和校外体育活动一体化阳光体育方案的网络工具。在阳光体育互动平台上可以实现学校阳光体育通知、经验交流、工作成果、体育知识等文字和图片的公示;实现学生体质健康测试数据与体育锻炼记录的整合、评估和锻炼计划的制订;实现各级教育行政部门对学校各类阳光体育工作的评选和通报表扬;实现学校对学生的评选表彰;实现学校内阳光体育班级联赛和运动会的组织等功能。

在浏览器地址栏输入www.sunnysports.org.cn或“阳光体育.中国”, 进入阳光体育互动平台首页, 点击页面右下角“下载帮助文档”, 即可获得阳光体育互动平台更详细的操作手册。

篇9：关于某某工作情况说明

【摘要】节能对于促进能源、资源节约和合理利用，缓解我国能源、资源供应与经济社会发展的矛盾，加快发展循环经济，实现经济社会的可持续发展，有着举足轻重的作用，也是保障国家能源安全，保护环境，提高人民群众生活质量、贯彻落实科学发展观的一项重要举措。

【关键词】换热站换热器；循环泵；节能

目前，我国能源浪费已经是非常严重，是世界上第二能源消耗国，其中采暖能耗占有相当大的比例。采暖能耗一部分是由于供热系统自身存在的问题及运行管理不到位导致，另一部分是由于建筑围护结构的保温性差，热损失严重以及用户无自主节能意识，有私自放水放热现象导致。随着国家节能减排工作的开展，节约能源已经是供热企业的工作重点，它不但要求要有良好的企业管理模式，还要求采用先进的节能技术措施及经济的运行方式。

供暖运行中实现小流量大温差的运行工况一直是供暖行业乃至整个社会关于供暖节能运行最为关注的课题，水以流量的形式在供暖运行中作为热能的载体输送着热量，多年来国内和国际市场上陆续出现了多种多样的节能产品，从管道保温材料的技术更新，减少了热能输送过程中不必要的损失，从普通建筑到节能建筑，减少了建筑物能耗大的问题，从水-水管壳式换热器到水-水板式换热器，很大程度提高了换热器的换热性能，从工频运行到变频技术，解决了实际运行负荷小于设计负荷和设计富裕量过大的问题，从手动平衡阀到各种自立式平衡阀，解决了管网平衡调节周期长、互相干扰精度低的问题，这些措施无不体现了社会对节能工作的重示和研究。

从性价比来讲，现有行业中主要的可行性节能措施有：水泵采用变频技术减少富裕流量、管网安装自力式平衡阀提高平衡调节水平，局部管网管径加粗或环网改造，减少失水和降低比摩阻，次要的可行性节能措施主要有：对换热器进行改造或更换来提高换热能力，对管网进行大范围更换提高保温性能、减少失水和降低比摩阻，从社会角度来讲，新建节能建筑和对老旧建筑物围护结构增加保温结构来减少热量浪费同样是一项很有效的节能措施，对于刚步入节能工作的单位来讲，上述改造方式可以很大程度的达到节能的效果，但对于节能工作已做到一定水准的单位来讲，就必须通过其它途径进行突破才能更有效的将运行节能工作进行下去。

换热站节能工作主要有减少能源浪费、降低能源过剩、提高换热效率三大部分，通过对建筑围护结构节能和管道及设备的保温性、密闭性的处理以及变频技术的应用和开展管网平衡调节都是对前两部分的有效诠释，一定程度的减少电能的消耗，但这些都是对管网或者热用户进行流量合理分配达到减少总循环流量，从而达到了减少循环水泵动力电耗的目的，而对于提高换热效率这个同样重要的工作环节的研究却开展的很缓慢，从水-水板式换热器的推广和广泛应用后，就渐渐的达到了一个相对稳定的时期，对于非直供的供热系统来讲，换热站的换热能力和换热效率直接影响着节能工作的深度开展，热能与电能在换热环节也有着密切的相互依存和相互矛盾的关系，对于节能工作来讲换热环节应当作为开展节能工作的前提条件之一来考量，随着节能工作的逐步进行，我们常常会遇到这样的问题，随着二次网流量的降低，二次网的温差并没有成比例的加大，而是小比例的加大，比如当二次网流量减少到原来的1/2时，二次网温差只增加了1.5倍，并不是增加2倍，有一个输送热量公式大家可能都接触过：Q=GC△T，即：热量=循环流量×水的比热×供回水温差，等同与换热量，通过这个公式，人们常常会说，流量减少的同时温差会同比例相对上升，总热量不变就可以实现小流量大温差运行工况了，但为什么没有达到期望的效果呢，上述公式中，有一个很重要的前提条件就是要保证等式左侧为常数时，等式右侧各项变化才会成相应的比例关系变化，分析其原因还要从根本上着手，那就是换热器的换热量受到了什么样的影响，换热器的换热公式为：Q=KA△Tm，即：换热量=换热系数×换热面积×对数温差，从换热量的计算公式中，我们可以看出，影响换热量的因素有三种：（1）换热系数；（2）换热面积；（3）对数温差，事实却不是这样的，当二次网流量降到一定程度时，就不能再降了，再降就满足不了用户的用热需求了，热量=循环流量×水的比热×供回水温差，通过这个公式，人们常常会说，流量减少的同时温差会相对上升，总热量不变就可以实现小流量大温差运行工况了，但事实却不是这样的，上述公式适用于计算管网供给热量，数值等同于换热量，在循环流量变化的同时，左侧，还可以通过这个公式去计算换热量。

其实换热的环节体现为换热器热量交换的一过程，所以上述公式根本就不是换热量的直接计算公式，现有系统的组合方式并不适合低流量大温差运行工况的实现，因为在不改变硬件配备的情况下，换热器的换热量的大小取决于传热系数K值的大小，而传热系数K值并不是定数，而是与板片形式、结垢情况和流体流动状态等有关系，流体的流动状态即为流体在板片间流速的大小，在板片形式和结垢情况一定的条件下，K值主要取决于板间流速的大小，《传热学》中指出换热量与流速的0.6—0.8次方成正比，是对换热量影响最大的参数，如果在现有系统组合方式下，降低了二次网流量，换热器的板间流速也必然减少，K值也随之减少，总换热量也减少，所以流量小的同时，温度差并不会达到期望的数值，也就是说，只有在保证换热量（K值，即板间流速）不变或者增加的情况下，才能实现小流量大温差的运行工况。

下面介绍一种可以保证板间流速相对不变或者增大的换热器组合形式，将原有站内换热器一备一运设计方式（二台板换并联运行）改为两台换热器串联的运行方式，首先，在保证总流量不变的情况下，板间流速会增加到原来的2倍，K值可增加80%左右（数据来自《传热学》），换热量与板片阻力也随之增加（具体数值由于数据不足无法进行计算），而当二次网流量降至原来一半时，板间流速也达到原来水平，K值与原来一样，换热量也与原来一样，只有在此状态下，根据热量=比热×流量×温差公式，才能达到流量减少一半，温差相应增加1倍的效果，但由于并联改为串联，虽然板间流速与原来一样，但换热器的总压差会是原来的2倍，换热器处消耗的电能会有所增加，但由于总流量减少，外网的比摩阻减少，外网的压力损失也将减少，并且外网减少的压力损失要远大于换热器增加的压力损失，所以总体电能还会有所减少，并且能达到实现小流量大温差的运行工况。

注：外网比摩阻的减少，也意味着各管段间的水利失调度减少，有利于热网平衡调节。

锅炉房换热站内鼓引风机、循环水泵、补水泵等用电设备是主要的耗电大户，各设备在设计选型时一定要经过严格的计算并与锅炉换热器相匹配，同时在运行时降低系统循环水量及阻力损失。

循泵变频技术是通过改变循泵的工作频率来实现的，即改变循泵转数，循泵在变频工作状态下，泵的轴功率P与其流量Q、扬程H之间的关系为：

Q/Q1=N/N1，H/H1=（N/N1）2，Pa/Pa1=（N/N1）3

可以看出，泵的轴功率与转速的3次方成正比。扬程与转速的2次方成正比，流量与转速的1次方成正比，不难看出，想要达到充分节能就要对循泵和外网进行调节，使循泵达到合理的运行状态。

能源，始终是困扰世界的难题，随着世界能源的消耗，节能显得尤为重要，而我们供暖企业作为消耗能源的“大户”，节能更是势在必行。

【参考文献】

[1]陆耀庆主编.实用供热空调设计手册.传热学.中国建筑工业出版社.

[3]民用建筑热工设计规范.GB50176-93.

篇10：关于某某工作情况说明

**兽医站关于对**生猪屠宰场有无注水猪肉的排查情况汇报

5月29日，接到县监督所关于排查屠宰场有无注水猪肉的排查通知后，我站立即安排部署，多次不定期对辖区食品站生猪屠宰各环节进行检查，包括入场检疫过程，屠宰过程等过程进行严格检查，现将有关情况汇报如下：经我站几天来的检查，未发现**食品站出现注水猪肉问题，我单位将继续保持审慎态度，严格检疫程序，加大检查、排查力度，履行好监管职责。

**兽医站 2018年6月13日

篇11：某某学院关于六个一工作计划

为了全面提高当代大学生的综合素质和实践能力，进一步促进大学生了解国情、市情、民情，培养合格的社会主义的建设者和接班人，同时响应市委、市政府以及我校关于大学生社会实践的号召，贯彻落实《中共重庆市委、重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》文件精神，结合我院实际情况，特制定以下‚六个一‛计划：

一、鼓励每一名学生种100棵树，为森林涪陵，绿色校园贡献自己的一份力量。

1.集体种树

1）下乡种树，帮助农民建设自己的果园，为森林涪陵、绿色

涪陵的建设贡献策献力。

利用周末，组织我院学生到我院的李渡马鞍服务站，利用所学

知识帮助村民种好果树，培育果苗，建设村民自己的果园同时也属于马鞍和某某学院‘友谊林’。

2）配合市委、市政府以及学校植树活动，树立学生环保意识。

积极响应市委、市政府以及学校的号召，做好宣传活动，让每位同学参与重庆市举办的‚绿化长江重庆行动‛‚大学林‛建设活动；‚绿化长江大行动‛护林活动及学校的‚共青林‛植树活动，进一步推进森林重庆、森林涪陵建设。同时，加强学生动手能力，采取树苗认养方式，使每一棵树苗都受到一位学生的照顾，茁壮成长。

2.分散种树

积极鼓舞学生利用寒暑假或者周末时间，通过三进三同、三下乡等社会实践活动，在社会实践地区，开展植树活动。同时，号召学生回乡种树，积极推动整个社会环保意识的形成。

二、大学生到企业带薪实习一个月，培养吃苦耐劳的精神，提高社

会能力。

我院将采取集中实习和分散实习等形式，组织学生到企业工厂实习，引导他们将理论与实践结合，巩固他们的所学，同时培养他们吃苦耐劳精神，坚韧不拔的品质。以加强他们对社会的了解和提升他们的工作能力。

1集中实习

1)结合我院自身的规划，选派08级旅游管理专业学生远赴某某酒店进行带薪实习。同学们将深入学习酒店企业文化、规章制度、岗位职责等相关知识。将理论落实到实践的过程——摆台、上菜、分菜、收台等。同时努力学习酒店的计划管理、营销管理、营销策略管理、营销途径选择、资源管理、安全管理等理念，并且在未知的障碍和挫折面前，锻炼同学们团结协作，互相鼓励，共同进退，的团队精神，展示长师学子的风采，实现专业知识的升华和社会实践能力的提升。

2)安排08级市场营销专业学生分别深入工商企业生产和服

务一线，与工人一起做工，从而培养劳动观念，了解生产流程，提高操作技能，锻炼大学生自身实践能力和专业知识技能，促进自身的发展，更好的服务社会，奉献社会。

3）根据重庆市政府每年的大学生带新岗位实习活动，配合学

校，重点安排家庭经济困难学生参加带薪实习活动，同时做好跟踪检查指导，充分了解学生的实习表现并做好教育工作。分散实习

我院将积极联系李渡马鞍相关企业工厂和单位，为我院学生提供寒暑假带薪实习机会，积极号召我院学生通过兼职勤工俭学，培养学生的社会能力和勤俭节约品质。同时也鼓励学生自行联系工作岗位，体验社会巨大的竞争力，从而激发他们不断前进，提升自己，促进他们往‚十字形‛人才方向努力。

三、到农村‚三进三同‛一个月，感受农村生活，发扬无私，奉献

精神。

暑假期间，以‚三进三同‛活动为契机，通过开展科技文化下乡、村官下乡、留守儿童支教等方式，发扬学生无私奉献的精神，培养吃苦耐劳品质和提升学生社会实践能力。

1、开展科技文化下乡服务活动

以发放传单、讲解农业科技知识的形式，倡导学生用自己的行动与努力，将科技文化知识以最直接、最通俗的方式传达到农民群众中，践行科学发展观，为社会主义新农村的建设与我国农业科技化事业添上一份力量。同时，鼓励学生们将理论联系实际，为当地经济谋略谋测，推动当地经济的发展，促进农民万元征收。

2、选派志愿者村官下乡服务

我们将选拔一批优秀的学生，深入农村当村官，了解农民的生活和农村现状，服务农民兄弟，为农民办实事，办好事，同时利用课内

所学知识为当地的农村发展献计献策。

3、为农村留守儿童义务支教

组织一只能力强，素质高，有爱心的义务支教队伍。以一名老师的身份对农村留守儿童进行了一对一或一对二的悉心辅导，为当地教育事业贡献力量。培养支教学生热爱学习，勤于思考的习惯，同时，有利于志愿者发扬爱心，提高自我，完善自我，并与农民建立深厚的感情。

以暑期即将开展的‚三下乡‛活动为依托，组织大学生进村社、进农户、进田间，与农民同吃、同住、同劳动，了解农民的生活和农村现状，感受民生疾苦，密切与群众的联系。

四、开展学军一个月，学习军事技能、军事理论和国防知识。提升我院学生政治、军事素养。

对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。因此，我院将通过学习理论以及号召学生亲自参与实践来提升学生的军事素养。

1、鼓励我院学生参加预备役的训练、学习

通过每年暑假我校预备役重组活动，我院将配合学校的预备役人员选拔工作，号召学生积极参加预备役。在 9、10月，组织新生军事技能训练和国防教育活动。以亲身体参与实践课程，紧张而有规律的军营生活，艰苦而又严格的技能训练，使大学生磨炼意志，锤炼体能，增强体质，培养顽强的作风。、邀请涪陵区的人武部、武警四支队、高炮三团、消防支队等部队官兵，进入校园，为全院学生讲解相关的军事理论知识、进行国防教育，培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

3、派遣一部分学生到部队‚三进三同‛，跟军人们通吃，同住，同训练一个月，实地体验军人们的学习生活。在耳濡目染和切身体验中，自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不怕困难、勇于吃苦的教育。同时，组织全院学生到部队参观，实地了解军人的生活，学习军人钢铁般的意志和顽强的作风。

4.在学军活动后期，我院将举行‚军事理论知识竞赛‛和‚军事技能竞技赛‛，以查看学生学习情况，同时巩固他们所学知识，使这些知识牢记于心。

五、撰写一篇有价值的社会调研报告

1组织大学生种树、实习、学农、学工和学军活动，围绕我市经济社会发展重点、热点、难点问题，深入农村、社区和工矿业调查研究，运用辩证唯物论的观点，对自己实践过程中发掘的最突出的某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后, 将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面调查报告，对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明，并且要阐述自己的观点和针对这一问题的建议、意见，每人至少撰写1篇有价值的调研报告。调研内容包括重庆

城乡统筹情况、重大‚民生工程‛实施情况、农村增收脱贫情况、‚五个重庆‛建设情况，以及市委、市政府和市级相关部门交办的其他调研内容。

篇12：关于某某工作情况说明

市综合办：近日，受低空气流影响，我县出现单点性强降雨，多处山洪爆发，造成沿线正线上边坡不同程度垮塌。某某河、某某河和某某河水上涨，由于部分施工单位横向弃土，加之强降雨的冲刷，三条河流部分河床上升，导致部分田地及经济林木被淹没冲毁，给人民群众生命财产造成了严重威胁和损失，现将截至目前的受灾情报告如下：

一、受灾基本情况

目前，因强降雨导致某某路某某段沿线3个乡镇（8个行政村22个村民小组受灾，3户房屋受损，160.35亩旱地、250.3亩水田和54.5亩荒山受损，沿河两侧92株杂木、15株花椒被冲毁。

（一）房屋受损情况

据初步排查，公路正线上方受损房屋3户，现已成为危房。其中：某乡镇2户，某乡镇1户（某乡镇村民小组王子林家的房屋原来理赔时定性为可以修复，但现施工方再次损毁和大雨冲刷，现已变为危房）。

（二）土地受损情况

据初步统计，公路上线、下线及水毁土地旱地160.35亩，水田250.3亩，荒山54.5亩。

公路上线受损土地：沿线正线上边坡垮塌，造成旱地58.3亩、荒山54.5 亩受损。其中：某乡镇正线上边坡垮塌造成30-1-

亩旱地受损，某乡镇正线上边坡垮塌造成旱地2 8.3亩，荒山54.5亩受损。

公路下线受损土地，崇溪段（K104—300、K104—500处）公路路基倒塌覆盖正线下方土旱地10.4亩。其中K104—300处，受损旱地2.5亩；K104—500处受损毁2.2亩； K109处损旱地3.3亩;噜啦改建段旱地2.4亩。

沿河两侧水冲毁土地：因施工方弃土大量到入河中，导致河床抬高，由于连降大雨引发河水暴涨，水冲毁旱地91.65亩，水田250.3亩。其中：某乡镇旱地50亩；某乡镇旱地30亩，水田45亩；某乡镇旱地11.65 亩，水田205.3亩。

（三）林木受损情况

据不完全统计，沿河两侧的树木被冲毁，杂木92株，花椒15株。其中：马树河两侧冲毁70株杂木，崇溪岔河两侧冲毁22株杂木，15株花椒。

二、存在的困难和问题

（一）针对公路工程建设中土石方工程量大，取、弃土场地较多，部分弃土场、土质松软地段存在滑坡、泥石流等地质灾害隐患这一实际，我县在积极配合做好二级公路建设征地拆迁和服务保障等工作的同时，多次请项目建设指挥部督促施工单位加强安全管理，排查安全隐患，落实安全防护措施（修建河道拦河坝、弃土场拦沙坝），避免安全事故发生。但是部分施工单位在开挖路基过程中渣土随意排倒、防护措施不到位，大量渣土乱挖乱倒且没有按要求建设挡渣墙、护岸等防护措施，一旦发生单点暴雨或大洪水，极易形成堰塞或发生泥石流，给人民群众的生命财产安全造成威协。

（二）还未进入主汛期间，已完建的部分工程还没有经受大降雨检验，正在建设的某某二级公路某某段工程情况复杂，施工和防汛矛盾突出。

（三）重点防洪部位的通讯设施、道路交通、突发性灾害的监测预警手段等还不够完善，防汛能力还不够高。

三、请求解决的问题

（一）请市综合协调办协调相关部门解决我县受损的房屋、土地及林木补偿款，确保群众的生产生活及切身利益。

（二）请市综合协调办按照“谁引发，谁治理”的原则，督促某某二级公路建设相关单位加强监管，落实各项防护措施（特别是拦河坝、弃土场拦少坝的修建），及时采取有效措施治理存在的安全隐患，特别是及时治理已形成的堰塞湖，消除安全隐患，制定安全度汛方案，做好防汛抗险队伍、物资准备，遇强降雨天气认真做好各隐患点的监测预报工作，发现安全问题及时报告，并采取强有力的处臵措施，最大限度地避免和减少人为引发的灾害，确保人民群众的生命财产安全。

（三）建议市综合协调办协调相关部门到某某二级公路某某段建设现场，对我县境内在建二级公路建设存在的安全隐患进行实地调查，指导、督促相关单位加强监管，做好山洪和泥石流防护相关工作。

篇13：关于某某工作情况说明

在Fairclough的语篇实践方法中, 社会实践是核心概念, 他认为“社会实践是那些习惯性的、公式型的、机构化的社会活动。” (《语篇研究:范畴、视角、方法》, 第141页) 。社会实践是发生在社会结构和社会事件之间的行动。社会结构具有抽象、稳定、持久的特征, 而社会事件则是具体的、多变的。Fairclough提出了批评性语篇分析的基本框架。框架中将语篇分析分为五步, 第一步是这一社会问题的符号层面;第二步是要确定解决这一社会问题的障碍。具体需要分析以下三方面:首先是分析社会问题所处的实践网络, 其次是符号与相关事件中各成分之间的关系, 再次是对符号本身, 即语篇的分析;第三步是要考虑社会实践网络中是否“存在”这个问题;第四步是找出超越这些问题的方法;第五步是反思之前的分析。

二、案例分析

今年4月, 名为方力钧的艺术家发微薄质询中国红十字会对于2008年中国四川汶川地震时百名艺术家作品拍卖所得善款的使用情况, 此后多位艺术家纷纷转载该条微博。在此背景下, 中国红十字会于2013年4月29日发布了《关于百名艺术家捐款使用情况的说明》。笔者依据Fairclough的语篇实践分析法对这篇说明进行话语分析。

(一) 话语结构分析

这篇《说明》中共有1218个汉字, 其中55.7% 都用来描述中国红十字会的工作成绩, 仅22% 的篇幅来说明机构本身的不足之处以及改进的意。这样我们可以很清楚地看到在此话语实践中只存在一种话语 (discourse) , 也就是中国红十字会发出的话语, 而另一种话语, 即以方力钧为代表的艺术家的话语则完全没有体现, 也就是说另一种话语被完全的忽视了。批评性语篇分析认为, 语篇是社会地位在话语上的体现和反映, 所以, 中国红十字会在这篇说明中话语秩序上占据绝对主导地位, 体现了其对捐款艺术家和对其质疑的公众的忽视。

在该话语实践中, 参与者不仅有中国红十字会、以方力钧为代表的百名艺术家以及对红十字会产生质疑的公众, 还有各类媒体的报道。在这篇《说明》发布之后, 《人民日报》《环球时报》等大型媒体机构均对此或发表社论或新闻。这些不同的语体在发布顺序上形成一个链条, Fairclough称之为语体链 (genre chain) 。

中国红十字会官方微博在时间上配合《说明》的发布, 发表了告知《说明》发布的微博, 随后又发文提及在《说明》中重点介绍的“博爱家园”项目, 并不断更新其在雅安地震中参与救助的种种行动 (此处无一一列举) , 这些微博或直接通知、或侧面辅助29日公布的《说明》, 帮助其强调红十字会的正面效应和形象。

(二) 功能语法之语气分析

根据系统功能语法, 语言概括而言具有四种基本功能, 即给予信息、索取信息、给予货物和劳务及索取货物和劳务, 它们的功能标签分别为:陈述、提问、提供和命令。该篇文本中共有54个小句, 其中有15个小句实现了提供功能, 由于该功能与具体的与其选择无关, 因此在此不对该类型小句进行分析。其余的39个小句实现了陈述功能。其中28个小句陈述的是“博爱家园”项目的建设和取得的成就。这一数字得出与前文相同的结论, 那就是该说明的重点在于对成绩的宣传。

(三) 及物性分析

系统功能语法中及物性用来表现概念功能, 是语言用来再现世界的基础。其作用描述人类活动和自然界的各种事件。根据活动和事件的性质可区分出六种不同的过程, 分别是物质过程、心理过程、关系过程、言语过程、行为过程和存在过程。在该篇说明的54个小句中, 41个属于物质过程, 10个属于关系过程, 2个言语过程以及1个心理过程。物质过程通常表示动作, 那么在该《说明》中大量使用体现物质过程功能的小句, 尤其是出现在谈及成绩之时, 说明其目的是想强调红会的作为和执行力。

三、结语与建议

对中国红十字会发布的《关于百名艺术家捐款使用情况的说明》的批评话语分析表明, 中国红十字会在信任危机的背景下, 仍拒绝正视自身的不足和过失, 忽视质疑的声音, 并试图用已取得的成绩淡化质疑、转移大众视线。这样的话语实践过度忽视了大众的话语, 无益于其形象的重塑。为此基于以上分析, 笔者从话语策略的角度提出以下建议: (一) 正视自身不足, 重视质疑的话语, 塑造较为平等的话语秩序。 (二) 建立自下而上的语体链, 赋予质疑者以话语权。 (三) 减少宣传, 增添互文话语。

参考文献

[1]Reisigl, M.&Wodak, R.2001.Discourse and Discrimination.London and New York:Routhledge.

[2]Ruth Wodak.2001b.The Discourse-Historical Approach.In Wodak, R&Meyer, M. (eds.) .2001.Methods of Critical Discourse Analysis.London:Sage.Pp.63-94.

[3]林超.《关于美国妇女状况的中美政府文件中的语篇策略的对比分析》.2013.

[4]田海龙.《语篇研究:范畴、视角、方法》.上海:上海外语教育出版社, 2006.

篇14：关于羊的演出说明

起初，就是有一棵树。那是卜卜的好朋友米高画的。

这棵树呢不是那种看上去就很听话很茂密的树，有点儿懒散，有点儿没睡醒，似乎还伸着懒腰打着哈欠。肩膀也有点儿斜，站得松松垮垮的，就好像随时要被人在后面拍一记，然后大吼一声：“又成驼背了!站直!”

它的树叶和树枝也是，都有一些淘气的毛刺刺，愣愣地在阳光下盯着你看；它们的边边上净是些钩钩，调皮地支棱着，好像随时准备伸出来绊倒你哟。

嘿嘿，这样的树，看起来并不那么优秀，可是却实在是很好玩啊，那墙上面有好多好多，多的是呢——我当然是说那些树啊，高的矮的胖的瘦的，都有。当然还有一些小的，像是灌木，像女孩子的短头发，有的开花，有的并不开花。争先恐后地挤在一起。

接着是什么呢?自然还是那些树啊，大规模的树，成群结队的树，像雨点和乌云一样的树林。多起来的时候就显得兴高采烈，就这么拥挤在一起，好像他们一直就这么亲密地做着鬼脸，也好像随时都可以走正步，作为树林军队向远方出发。

接下来，舞台背景里就有小动物了。猜猜看是什么?是灰颜色的东西。

不是老鼠或者海豚。

不是熊和狐狸。

也不是狼。

告诉你，是獾。

“獾就是獾先生，它生活在十九世纪，是一个叫格雷厄姆的英国人把它写到书上，那本书叫《柳林间的风》。獾先生向来都很严肃。他不喜欢别人打搅。他穿着长长的睡衣，脚上一双拖鞋，爪子里是一只旧的扁的烛台，火一跳一跳地。不过他真的回过头来，在那个冬天的晚上慈爱地说，跟我来吧，鼠儿们，我们去吃点什么，那边有炉火和晚餐，应有尽有。”

——这是马蒂蒂的读书笔记，那是她上个星期六写的。马蒂蒂是个地道的童话迷，她读书的时候一动不动，两颗尖尖的门牙闪着陶醉的光，就好像她就是那只从书里走出来的河鼠。

不用说每个人都喜欢读到这一段，那是因为心里觉得非常舒服和温暖。有一回大家很热烈地讨论獾先生到底用什么招待动物们。结果发明老师就让大家把自己喜欢吃的东西都从家里拿来，六一班的人就这样，在一个和《柳林间的风》相似的冬天的下午，围坐在教室的桌子边上，一边吃东西一边读书，虽然他们身边没有獾先生家的壁炉发出的真正的噼啪声，可是每个人都觉得多么温暖和高兴啊!连发明老师也带来了糖炒栗子，他对大家说，我觉得这个獾先生实在是有点像我的老爸，连拖到地上的睡衣样式都很像。大家就大笑起来。他们笑得很厉害，树林就热闹起来了。

现在该说那些羊了。那是树林里最重要的事情。也是舞台背景上最重要的，就是羊啊。很多很多很多的小羊，那些羊都是乱走的，并且看样子非常兴高采烈的。有些羊在树边玩，睡觉，有的在吃草，有的穿了发光的衣服，还有一只坐在像汉堡包的小山坡上面发呆。还有一只羊看来是在谈恋爱，因为他不停地叫着，还用蹄子举着花，好像心都要跳出来了。

而在羊的边上，照例地还有太阳，舞台上会有一些假装的风，还有一些快乐的傻乎乎的云在舞台上不知所措地飘来荡去的……

显然，有了舞台背景，剩下的就是节目彩排了。可是排什么呢?六一班的人都还没有决定节目呢。所以放学后，所有同学都留下来一起商量，到底这个舞台背景适合演出什么节目好呢?

(下：演出策划以及实施方案)

有的人提议可以进行体育游戏，比如踩气球、趣味接力，还有人说要搞一个让家长一起参加的朗诵和歌咏会，可是大家都没有最后同意，因为这些主意听起来都老掉了牙。

这时候一则新闻吸引了大家。那则新闻说的是在一个国家有一头羊为了躲避剪羊毛，逃到山里面呆了两年多，现在人们刚刚发现它，它身上的羊毛简直就像一床被子那样厚!

大家觉得非常有趣，而且非常巧合，因为他们的背景上居然有这么多的羊!于是米高说：“羊毛剪子嚓嚓嚓……对了!为什么我们不可以就让男生当剪羊毛的人，女生当想逃跑的羊!”

他的想法顿时让教室开了锅。 “最好把它改成戏剧。” “大家到处找羊，终于找到了。”

“最后让大家一起唱剪羊毛歌。村民们来跳剪羊毛舞蹈。”

有人觉得这是个好主意，可有的人却并不这么认为，特别是女生，她们认为，在舞台上当羊不如当剪羊毛的人好，因为剪羊毛的人常常会首先引起大家的注意。安依依说：“根据戏剧规则，大家往往先注意那些在舞台上不停地动的人。”

而且女生们都说她们到哪里去买和安依依一样的有羊毛圈的衣服呢。大家吵来吵去，最后还是决定演出这个戏，只不过戏里只需要一只羊，因为安依依一个人有衣服，就让她来扮演，其他的人都当村民，他们一起在寻找这头逃跑的羊——电视里说，找一只羊往往要出动很多村民一起行动的，所以，所有的人都扮演村民。 “可是家长怎么办?” “让家长来参加最后的剪羊毛舞蹈啊，那样的话，校长会给我们班加分的!”

说干就干，每天的排练都是在下午放学后进行。他们的戏剧分为上集和下集，这主要是卜卜的建议，因为他说人们一般都希望看到一个故事有上下两集。

卜卜说：“上集说的是在遥远的澳大利亚有一个村庄叫毛里求次……”

结果吴李陶然马上打断卜卜的话说，毛里求斯是一个国家，那里很热，根本不是什么村庄，而那里很热不可能出产羊毛。

可是卜卜却说“我们的村庄叫毛里求次，跟那个叫毛里求斯的国家根本没有关系。而且毛里求次这个名字很好玩，因为这个地名一看就是和毛有些什么关系的……要是在那里发生一只羊出走的事情人家是很容易相信的。”

大家都觉得卜卜的意见很有道理。于是卜卜接着说：“在毛里求次这个地方，有一只叫冬不拉的羊，安依依你记住了吗，你就是那只叫冬不拉的羊。”

“我可不想叫冬不拉，这听起来像动不了，不，不，我可不想叫这么难听的名字!”

安依依使劲摇头，还跺着脚，好像她的真名字就叫冬不拉一样。

“好吧好吧，那你自己想个名字好了。”这次卜卜让步了，虽然他觉得冬不拉这个名字很好听，可是对于一个编剧来说，尊重女主角的想法也是很重要的。

“我想叫小丸子!”

“好吧好吧就叫小丸子。这样，小丸子长了一身雪白的毛，她非常胆小，她看见村里来了三个拿剪刀的人，非常害怕，她以为他们是来杀掉自己的，于是她就赶紧逃跑了。”

“后来呢?”

“这就是上集。”