抓精神文明建设_促学校特色发展--市二实验小学精神文明建设总结

抓精神文明建设_促学校特色发展--市二实验小学精神文明建设总结（精选7篇）

篇1：抓精神文明建设_促学校特色发展--市二实验小学精神文明建设总结

抓精神文明建设 促学校特色发展

——2008-2010年精神文明建设工作总结

吉林市第二实验小学校

吉林市第二实验小学始建于1917年，现小学部和幼儿部共有学生2050人。在岗教师152人，其中中学高级10人，小高教师70人，省特级教师3人，省、市学科带头人12人，国家、省市骨干教师60余人。三年来，我学区按照区精神文明建设工作要求，深刻领会精神实质，认真抓好工作落实，真正把精神文明建设融会贯通到学校各项工作中，使学校成为现代校园、幸福校园、文化校园、绿色校园、素质校园和民主校园建设了，使学校德育、安全、教学和管理迈上了一个崭新台阶。目前，学校形成和谐发展的良好势头。

一、以德立校，建设现代校园

学校领导班子以人为本，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。围绕“创建现代学校，奠基幸福人生”的理念，实施精细化管理，重视精神文明建设工作，建立组织机构、专人负责，认真计划，会议研究，加大投入，教师在“以德立校和谐育人”核心价值目标引领下讲文明、树新风，积极响应市委市政府号召各项，向灾区伸出援手，在抗洪救灾中捐钱、出力，表现出教师为人师表的道德楷模，学校在育人实践“全心全意抓队伍，聚精会神提质量”方面实现了新突破。建设了网络环境下城乡教师共同体，共享网络教育资源。应国务院参事室邀请，校长参加了全国优质教育信息资源建设座谈会，扩大了学校的影响。建立了幼小科技教育目标和内容体系，建设了科学探究馆，在中东新生活举办了庆“六一”科普活动周系列活动，我校丰富的活动内容和学生的精彩表现，受到了周化辰等市领导的高度赞扬。在全国第四届“尚德电力杯”青少创意大赛中，我校师生的创意作品“校园太阳能智能照明、集水、灌溉系统”，在200多个参赛单位中获得了金奖，并得到15万元的太阳能实验室奖品，学校获全国创新型学校。我校推荐徐军航同学参加在德国纽伦堡国际青少年发明展，创新作品在 30多个国家的700多件参赛作品中获得世界金奖。

二、提升队伍，建设幸福校园

学校以“三学一建一创”为载体，提高班子理论素养、加强“官德”建设，在尊重、关怀、体贴中，使教工教书育人、管理育人的积极性、主动性和创造性得到最大发挥。以班子带队伍，建设一支实力型中层团队。党总支以创先争优活动为载体，扎实有效地开展争当“优秀共产党员育人标兵、服务标兵、学习标兵、教学标兵”“四标兵”活动。以“爱与责任”为主题开展党员个性服务育人的承诺，与65个需要帮助的学生结成帮扶对子，“情系功勋”关爱离退休老教师活动等，充分体现了党员“全心全意为人民服务”的宗旨。创先争优工作受到市委调研组领导的赞扬。加强现代教师队伍建设，依据“全心全意抓队伍，聚精会神提质量”的要求，实施了《市二实验小学教师专业发展促进工程》，“知荣辱明是非，促学校和谐发展”、“教师职业精神”等主题大讨论，师德报告、专题讲座、国学经典的背诵、两周一次的周会的艺术鉴赏和时政要闻、首先故事板块等提高教师师德素养，通过搭台子、铺路子、压担子，“三功一绝”训练、科研课题成果发表、有效课堂教学、教师基本功竞赛、教材达标测试、外出学习等多种方式促进教师整体的大发展。在教育系统“党的十七大报告及新党章知识竞赛”中我校获第一名。

整体上说，家长对我校管理和教师的工作都非常满意，全体任课教师的师德测评合格率达到了100%。几年来，学校先后收到锦旗10余面，表扬信、表扬电话上百件。我校师德建设情况、教师的先进事迹多次在我市的各大媒体中给予报道。近三年教师有35人次名在全国教学大赛上获奖，校长获全国十佳小学校长，6名班主任获全国优秀班主任，全国小学优秀校长高级研究班现场会在我校成功召开。来自全国40多位优秀小学校长和教育专家到学校参观学习，对我校办学特色突出，办学成果显著给予了高度评价。

二、和谐稳校，建设文化校园

学校提出稳定、和谐、发展的工作方针，重视学校和谐文化建设，通过《成长》校刊、校园网、板报等宣传普及文明礼仪知识，组织学习《吉林市市民文明公约》和《创建全国文明城市市民应知应会手册》，教师自发成为志愿者义务为家长和学生服务，学校的优质教育资源向社区开放，我校被评为全国学校体育场馆向社区开放先进单位和全国体育俱乐部等称号。学校还加大了对教师读书的投入力度，组建了党员读书角、开设了读书俱乐部、通过文化早餐，读书共享。分三个层次进行师生读书管理：中层以上领导由党总支负责、教师由科研室负责、学生由教导处负责的读书管理与指导。

加大经典诵读力度，以诵读促养成，以经典怡心性，构建了充满魅力的学习文化。建设了校内果蔬园，投资60多万元对教学楼走廊和明德楼教室重新刮大白，重新铺设了塑胶操场，并对一些功能教室进行维修。

为响应吉林市创建全国文明城市的号召，吉林市第二实验小学在全校学生中启动了“文明小使者在行动”主题教育。今年5月28日，在“文明小使者在行动”主题教育启动仪式 3 上，少先队员代表向全体同学发起倡议：全体同学要积极行动起来，以主人翁的姿态投身创建活动。从不随意随地扔弃废纸垃圾，自觉遵守交通规则，节约一滴水、一张纸、一支笔，积极参加社会公益活动等小事做起，用实际行动为吉林市创建文明城市尽自已的一份力。接着，全体少先队员进行了庄严宣誓。“文明小使者在行动”主题教育的启动极大激发了学生对吉林市创建全国文明城市的热情，更让每个学生明确了努力方向。

三、开放创新，建设绿色校园

精神文明建设出发点和落脚点是促进人的发展，学校以育人为根本，为此我校在未成年人思想道德建设方面进行了创造性的尝试，取得了显著的成效。学校坚持社会实践，走实践育人之路。开辟了校内蔬菜园、百果园，近30余种农作物，10余种果树朝相辉映，成为学生校内体验的基地。同时开展走进丰电博物馆、春光乳业，参观鹿场、蔬菜大棚等绿色实践活动，学生在实践中锻炼成长。建设绿色网站，开设校园绿色网吧等德育工作有成效，学校网络德育经验在省市交流。中央电视台分八期对我校实践活动专题报导，学校获“全国优秀少先大队集体”。2009年我校被评为市未成年人思想道德教育示范单位。2010年，我校成功承办了吉林市网络德育现场会，德育工作经验“手指尖工程”在全省未成年人思想道德建设优秀成果评选中获得吉林市唯一的一等奖。

2010年9月9日，省文明办未成年人思想道德建设处处长刘绍军、副处长张荣庆，工作人员林毅在吉林市文明办主任宋文君、未成年人思想道德处处长赵春媚、于继东的陪同下到我校调研未成年人心理健康工作。检查组听取了陈福校长关于我校心理健康方面工作的汇报，查看了相关资料，参观了我校心理咨询室等硬件建设，对我校未成年人思想道德建设工作给予了高度评 4 价。

探索了节能工作的途径，将爱护环境、节能减排的理念贯彻到每位师生心中。上级文件实行网上传阅、各部门坚持书写电子校务日志，实现了办公的无纸化和自动化，提高了管理的效率。整体提升了学校的环境品位。

四、提高质量，建设素质校园

几年来，学校以常规打基础，以改革促发展，把教育质量作为学校的生命线。学校以学生为本，打好基础。在日常教学中，我们既重视学生能力的培养，学习方法的指导，又重视基础知识和基本技能的落实。我校学生非常受上一级学校的欢迎，今年的中考状元就是我校的毕业生。

深化新课程改革，学有特色。学校以培养“面向世界的现代中国人”为目标，开展了学生自主学习、点读技术在英语教学中的应用等研究，开展了和谐杯教学大赛，开发了系列校本课程，经典诵读、书法、剪纸、围棋、竹笛等课程突出了民族性；建立了以机器人、电子摆拼、益智玩具等科技课程系列；篮球、乒乓球、舞蹈、器乐等40多个自修课程，为学生的个性成长和特长发展提供了平台。创编的舞蹈《醉雪》获全国艺术节优秀节目奖，篮球队获全国比赛一等奖，乒乓球队参加中国和新加坡的乒乓球国际文化交流活动。

坚持幼小衔接，走全程育人之路。孩子2岁入园，在二实验10年成长，实现了幼小从目标、人员、理念、环境、课程、习惯等衔接，孩子接受国学、IBM电脑项目、蒙特梭利、奥尔夫音乐、感统等品牌课程，专家管理，品牌的教师团队进行全视野的品牌服务，使办园质量和效益显著提高，在园幼儿达500人，实现了历史新高。校带园获市级示范性幼儿园、中国青少年科普及活动研究示范基地等称号。

六、科学管理，建设民主校园

学校以科学的制度促进自主发展。我校致力于建设现代学校制度体系，制定学校发展章程、三年发展规划等，完善了教代会制度，制定了学术委员会制度、“教师专业发展促进工程”实施方案等，使学校有效形成了职责明确、价值和利益相结合的导向机制。学校以民主的管理促进学校和谐发展。推进民主决策，坚持三位一体、全员参与的民主管理机制，重大问题班子会集体决定，敏感问题交教代会、全体教工大会集体讨论评议。尊重民主权利，扩大教职工的知情权、参与权，学校规划、制度制定、经费收支、干部选拔任用、职称评定、年度考核和评优等关系学校发展大计和教职工切身利益的事项，都实行阳光操作，充分保证教职工的“话语权”。拓宽民主渠道，定期召开通报会、民主座谈会、校园网等畅通民主渠道，广泛听取教职工的意见和建议。

围绕关注人本，努力把学校办成老师们温暖的家。我们的工会、共青团组织了旅游、歌咏、知识竞赛、联欢等丰富多彩、生动活泼的活动。领导班子还特别关心教师身体健康和工作保健。为教师购买了雾化器、胖大海、金嗓子喉宝等保健用品。鼓励教师采用每天坚持跳绳、组织竞赛类活动等方式丰富教师生活，增强身体素质。学校领导考虑到教师的工作性质，具体由工会落实每天为教师增加一次营养餐，一个水果，一袋牛奶或一块蛋糕。同时，领导班子坚持为教师送生日祝福，开展了为教师送生日蛋糕、煮生日面活动，让工作在二实验的教师都能体会到家一般的温暖。

我校坚持贯彻党的教育方针，深化教育改革，不断开拓创新，赢得了新的发展。几年来，来自全国各地考察人员近万人。学校先后被评为全国科技教育示范校、全国国防科技教育先进单位、省网络道德生态示范学校、省教育科研先进单位、市教育系统先 6 进集体、市平安建设先进单位、市群众体育工作先进集体等。吉林市教书育人先进单位。编写了《现代学校的价值领导与管理初探》著作，对于我校的改革和办学成果，新闻媒体也给予了广泛的关注。吉林市电视台《江城新闻》栏目、生活频道《魅力700》栏目、《吉林日报》、《江城日报》、《江城晚报》、都市110电台等多家媒体对我校师德建设、校本课程、科技教育、学生活动等方面进行报道30余次。

“厚德载物育桃李，盛世建业谱华章”，我们将不断努力，立足新水平、构筑新特色、发掘新优势，凝心聚力，以精神文明建设为载体，为实现“创建现代学校，奠基幸福人生”的新目标而努力！

二〇一〇年十二月十五日

篇2：抓精神文明建设_促学校特色发展--市二实验小学精神文明建设总结

抓精神文明建设促企业健康稳定发展

——宁夏王洼煤业有限公司王洼二矿

2011年是中国共产党90华诞，在改革发展史上极不平凡，在此王洼二矿各项工作整体推进，重点突破，全面发展，为党的生日庆祝。各级党群组织紧紧围绕中心，服务大局，使党的建设、企业文化建设、宣传思想稳定和群众工作等都有了新的加强、新的提高，优势和作用得到了新的发挥，有力地促进了矿区三个文明建设健康发展。2011年是实施矿区“十二五”规划的开局之年，也是在实现王洼二矿150万吨达产目标之年，站在新起点继续保持高速发展、良性运行的重要一年，做好矿区精神文明建设工作意义重大，至关重要。王洼二矿以创建文明矿区为主线，以“建设好班子，塑造好队伍，创造好效益，促进大发展”为目的，全面实施了以“党建先锋工程”、“企业效益工程”、“文明细胞工程”、“企业文化工程”、“员工素质工程”、“送温暖工程”为载体的精神文明创建活动，使全矿精神文明创建活动在实践中取得了良好成绩。

一、加强领导，夯实管理，使精神文明建设有一个良好的运行机制

一是加强领导，健全机制。按照“党委统一领导，党政共同负责，党政工团齐抓共管”的原则，制订了王洼二矿2010-2012年精神文明建设方案，调整了精神文明建设委员会和考核领导小组成员。明确了全矿精神文明创建工作思路和奋斗目标，确立了工作重点及落实措施，下发了精神文明建设工作责任制。修订完善了《精神文明建设考核标准》，先后开展了文明区队、双文明科室、文明班组、文明窗口、文明家庭、文明员工评选等为内容的文明细胞建设；制订下发了《文明区队考核细则》、《五好班组考核细则》、《双文明科室考核标准》、《四有职工考核标准》以及《文明窗口》、《青年文明号验收细则》。对精神文明建设工作实行重大问题季度汇报制，全面落实“一岗两责”，坚持文明区队、文明窗口、青年文明号的创建工作考核不间断，使全矿文明区队达标率95%，文明科室达标率100%，文明员工占全矿员工总数的98%。

二是把加强精神文明建设同企业文化建设相结合，先后制定编印了《王洼二矿员工思想道德规范》、《矿区文明公约》、《员工行为准则》、《文明职工要求》、《岗位职业道德标准》等形成员工手册，同时在矿区主要位置制作了上百幅大型宣传牌板，在矿办公楼制作企业标志、奋斗目标、任务，反映企业精神的雕塑，规范约束职工的行为，教育职工在社会做个好公民，在矿上做个好员工，在家庭做个好成员。

三、深化党建工作，为精神文明建设提供保障

矿党委坚持以强有力的党建工作促精神文明建设。健全了党建工作领导机构和基层党支部班子，注重从深化制度建设入手，健全和完善了党务工作制度，制定了党建工作、党风廉政建设考核奖惩办法，在基层党支部实施了“五好一创新”党建目标管理考核，推行了党风廉政建设新举措，推行了党建两级目标管理，在党员职工中开展“三比三看”、“五比五建”、“师带徒”、“义务献工”、“创模范党员责任区、创先进班组、争优秀员工”等为内容的比、学、赶、帮、超竞赛活动。把党建与精神文明建设捆在一起，选树典型、示范引导，使党支部工作与文明科队建设目标同向，党政领导在两个文明建设中真正做到了任务上分、目标上合，职责上分、思想上合，使物质文明和精神文明相得益彰，互相促进，共同提高。

四、强化员工培训，民主管理，为企业发展夯实基础

在民主管理方面，全面推行了矿务公开制度，要求矿上每年都要坚持定期召开职工代表大会并在煤业公司统一进行。民主管理工作做到了重大决策公开化、各项改革民主化、管理运作透明化和员工收入合理公正化。围绕职工关心热点、难点，推行了矿（队）务公开，管理的透明化、公开化，凝聚了人心，有力地促进了企业发展。

五、加强环境建设，为职工创造良好的工作生活环境

加强优美环境建设，营造文明和谐矿区。以建设环境友好型企业为目标，在环境建设上实现“四化”目标。做到规划科学、特色突出，环境整洁、道路平整，环保生态、绿化达标。坚持以人为本，从职工最关心的问题入手，治理矿容矿貌、治理“两堂一舍”、治理辖区环境卫生，按照市、公司关于环境卫生综合治理的要求，要着重解决“脏、乱、差”的问题，消灭工业广场、居民小区、庭院房前屋后的卫生肓区，实现矿区道路“四净四无”，矿区绿化覆盖率达到上级要求，使矿区面貌得到明显改善。王洼二矿把建设优美环境，提高员工的生活质量作为精神文明建设的重要内容，矿上采取整体规划，分片治理的办法绿化美化矿区，矿区种花草树木50多种，****万株，绿化面积******公顷，新建了一个占地***亩的“矿工公园”。形成了 “四季见绿”的林荫矿区，与此同时，以治理黑、脏、乱、差为突破口，以环境体系认证为契机，加大了“三废”处理力度，防止矿区环境污染。

六、丰富载体，寓教于乐，突出为职工群众办实事

王洼二矿坚持建阵地、建队伍，修建了职工篮球场、羽毛球场，我们打算做到小活动月月有，大活动季季开，先后开展了以颂歌献给党文艺汇演、歌咏比赛、体育比赛、社火表演、花灯展等，促进了矿区精神文明建设的健康发展。同时，矿党政以落实“群众利益无小事”为己任，坚持开展“七必访、八必谈”为主题的暖人心、聚人心、稳人心的活动，整修矿区公路，铺设彩砖，铺设下水管道、改造矿区水、电、暖管线路，打算安装员工健身器材、职工食堂配备了电视机、职工澡堂增加干湿蒸汽浴，建立特困职工档案和矿、科(队)领导与特困职工联系帮扶结对子

活动制度，开展了扶贫帮困送温暖活动和救困献爱心捐款活动。每年坚持走访慰问伤病残困难职工多户，发放救济金万元以上。矿党政还十分关心社会公益事业，必须有煤业公司牵头，弘扬了中华民族传统美德，落实了党的民族、宗教政策，尊重少数民族风俗习惯，使矿区回汉团结，亲如兄弟。

七、坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，“两个文明”建设得到了长足发展

篇3：抓师德建设 促学校发展

那么, 如何抓好师德建设, 我认为:

一、加强教师队伍的思想建设, 提高群体素质

优秀的教育工作者除了要有正确的教育观、学生观, 还必须要树立科学的人生观、世界观、价值观, 努力增强师德信念和师德修养。教师对职业道德一旦形成了一种发自内心的认识, 具有了强烈的责任心和坚定的信念, 他主观上就会坚定不移地、满腔热情地对教育、对学生尽好自己最大的义务, 尽好自己应尽的职责。他也能够在实践中创造性地挖掘自己的潜力和才华, 真正做到教书育人, 为人师表。因此, 我们认为, 抓师德建设, 先要抓思想建设。先从思想上建设好一支优秀的教师队伍, 学校的师德建设也就会水到渠成。

二、加强对年青老师, 特别是年青班主任的指导和培训

随着学校的发展, 近年来, 我校教师队伍不断年轻化, 年青教师占了学校教师队伍的近80%。毫无疑问, 他们是学校长远发展的主要力量, 也是学校师德建设的重要对象。学校的优劣在很大程度上取决于班级的好坏, 班级工作离不开班主任, 年青班主任的顺利成长更是其中的重中之重。

为了帮助年青教师尽快成长, 我校采取以老带新“结对子”“一帮一”的方式, 选择有威望的老教师在实践“传、帮、带”, 以他们的高尚师德、敬业精神和丰富经验来感染和指导年青教师, 特别是年青班主任。同时, 学校还经常性地组织年青教师参加各种培训学习, 上公开课, 外出听课取经等活动, 帮助他们迅速成长起来。

三、树立典范, 实现群体创优

师德建设作为学校全员性的职业道德建设, 要坚持正面教育, 榜样激励。树立先进典型, 宣传优秀教师事迹, 在广大教师中形成崇尚先进, 学习先进的风气, 使抽象的价值观和师德规范条文变得具体化、形象化, 产生巨大的感染力和影响力, 来不断推进师德建设工作开展。

我校把培养、推荐、选拔先进教师作为常规工作, 坚持长抓不懈, 典型示范。每年, 我们经常性地进行各种类型的师德研讨会, 各教研组的学习会, 班主任工作经验交流会, 学校定期评选优质课等一系列活动, 使得一批批的年轻骨干教师脱颖而出。他们的典范作用使得我校师德建设深入人心, 优秀教师队伍也不断壮大。

在加强学校典范教育的同时, 我校还组织教师到参观兄弟学校参观学习, 听取全国优秀教师的师德报告会, 有力地推进我校教师职业道德的整体提高。

四、完善师德考评制度

为完善师德考评制度, 加强师德工作的领导, 学校以党支部为核心, 成立了以校长为组长, 教导主任、团总支书记为副组长的德育工作领导小组。以《教师职业道德规范》、《班主任工作规范条例》等为依据, 根据教师的工作态度、工作效率、工作业绩, 每学年对全体教师进行师德考评, 做到有理有据、赏罚分明, 使师德建设工作的管理规范化、制度化。

篇4：抓特色建设 促内涵发展

一、立足课堂，规范管理，建立写字教学常规

（一）立足课堂，有效指导，适度训练

1、抓课程落实。坚持上好每天中午二十分写字课，学校要求各位语文教师要对学生写字进行辅导，做到内容具体、时间保证。2．抓课堂教学。以“四全”（即领导、教师全员参与，始终面向全体学生，抓实教学全程管理，促进学生全面发展）为课堂教学主旨，着重在三个方面加以努力：一是激发学生写字的兴趣，使每个学生都爱写字。二是教给学生写字的方法、技巧，使每个学生都会写字。三是训练学生练字，做到“三会”、“三心”、“三常”：一会用眼，细心观摩，经常观察；二会用脑，专心研究，经常思考；三会用手，耐心有恒，经常练字。3．抓好“三个结合”：一是写字和认字的有机结合。在语文的识字课上识写结合，对于生字，“识写兼顾”，不仅要从音形义上进行理解把握，还要重视形体分析，指导如何写好字。二是把写字和审美教育、品格培养相结合。指导学生对作品进行评价、赏析，有机激发审美情趣，陶冶审美情操，引导他们在实实在在的写字练习中，培养学生专注、耐心和顽强的意志力，使品性得到实实在在的训练和提高。三是把写字教学跟其它学科教学紧密结合。各科老师积极参与，齐抓共管，整体联动，这样既能保证写字教学的时间，又有利于学生写字良好习惯的养成。

（二）培训师资，加强训练，优化队伍

教师的书法水平和写字教学指导能力直接决定着写字特色学校创建的质量和品位，建立一支专业过硬、特色鲜明的骨干教师队伍是创建工作的关键。我校一方面积极创造条件邀请优秀书法家到校担任书法辅导老师，定期到校对教师进行辅导讲座，切实提高教师的书法理论水平。另一方面，要求所有教师，尤其是青年教师充分利用课余时间，切实加强粉笔字、毛笔字和钢笔字的训练，所有教师完成一定量的练字任务，每周练写两页毛笔字，一页钢笔字，并积极参与“五满意”活动。“五满意”即把书法与教学教研相结合：一篇最满意的教育教学读书心得，一幅最满意的经典诗文作品临写；一页最欣赏的教育名言；一份最满意的教后反思；一则有价值的教育纪事。每月在五个项目中选一个作为练习硬笔书法的内容，利用集体备课时间，以备课组为单位进行“五满意”交流，既是教学研讨，又是书法成果的展示。学期末组织全校展示，对“五满意”评比优胜教师给予奖励，以此促进教师写字水平的提高。教师还要练好“书法教学指导功”。学校以校本教研为载体提升教师的写字教学能力。结合我校独具特色的小课题研究，以语文，写字教师在实践教育教学中遇到的共性问题为研究切入点和主题，以“激发兴趣，培养习惯，全面发展”为目标，以“研究实验，交流总结，推广提高”为主线开展写字教研教改工作，使教师在研究——实践——反思中不断提高写字教学指导能力。

二、着眼和谐，以人为本，强化写字文化建设

“和谐人本”的根本目的在于能最广泛的调动学生的积极因素，最充分的调动学生的创造活力，最大限度的发挥学生的主观能动性。基于这样的认识，我校不断开展各种丰富多彩的写字活动，激其趣，收其效，让学生在广泛参与中得到锻炼和提高。

（一）营造氛围，积极影响，形成共识。

我们力求校园文化围绕写字特色创建设置。利用校园广播、黑板报、晨会、班队会等阵地，对全校学生进行写字教育。专用书法教室张贴着来自学生中间的“小小书法家”的作品，极大地培养了学生学好书法的自信，教学楼中的书法长廊、环绕教学楼周围的书法宣传栏书法及各班教室等张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，陶冶了师生情操，激发了书写兴趣。全校师生随时置身于浓郁的书法氛围之中，耳濡目染感受书法的神奇，练好字的热情不断高涨，而“端端正正写字，踏踏实实做人”的教育也已经深入到每个学生的心灵……

（二）搭建平台，开展活动，加深体验。

我们将努力使写字特色创建工作与主题教育活动结合，结合重大节日如“三八感恩”“红色五月”“贺中秋”“庆新年”“校园读书节”等活动，以自办手抄报、制作书签贺卡、开展校园书法大赛等为载体，训练學生不同形式的书法表现方法，增强学生利用书法等表现美的能力。同时让写字特色创建工作与社区实践活动相结合，积极组织开展“写春联、送温暖”等社会实践活动，让优秀学生充分展示自己的才艺，争取家长和社会对学校创建工作的支持。另外我们还通过优秀作品展览、写字比赛、写字星级评定、书法等级考试，充分展示学生的特长，让学生体验到成功的喜悦。

写字特色学校建设是一项长期工程，需要我们坚持不懈，需要我们在继承中不断创新。目前，我校已成为“泰州市书法特色学校”，在今后的工作中，我们将在各级领导指导下，继续加大对写字特色的研究力度，努力使每名学生在写字技能提高的基础上，品德、才智、审美等多方面素质得到提升，使我校成为一所翰墨飘香、人文气氛浓厚的写字特色教育名校！

（作者：兴化市第二实验小学校长）

篇5：抓精神文明建设_促学校特色发展--市二实验小学精神文明建设总结

—贵州省黔南布依族苗族自治州水利局先进事迹

贵州省黔南布依族苗族自治州，共12个县(市)，其中4个国家级重点开发扶贫县，2个省级开发扶贫县。全州总人口393.4万人，贫困人口36.6万人。全州总面积26197平方公里，喀斯特地区占69.2%。蓄水保水能力差，严重缺水制约当地群众脱贫致富奔小康。近年来，黔南州水利局在当地党委和政府的领导下，抢抓国家实施西部大开发和扶贫攻坚的历史机遇，结合州情，围绕经济建设这一中心，狠抓水利基础建设，在少数民族山区探索出一条治水富民的新途径。

2000至2003年，每年争取州级以上投入均超亿元，其中2003年投入达1.58亿元，为“八五”期间的2.45倍，为“九五”期间的2.26倍，创历史最高水平；新增水利工程近500处，水资源利用率由3.15%提高到6.2%，全州新增灌溉面积15.1万亩，改善灌溉面积4.75万亩，新增节水灌溉面积20万亩，恢复灌溉面积35万亩，每年可稳产、增产粮食10490万公斤，水土流失治理面积由631平方公里提高到1328.06平方公里，7个县城的防洪工程已经全面启动，初具规模;病险水库的有效治理，每年防洪减灾可减少损失近5亿元；累计为72.33万人解决了饮水难,每年可节约农村劳动力2603.88万个工日,年创2.1亿元的间接经济效益；从2002年起，小水电体制全面改革，共引进社会资金77亿元，协议开发小水电站40个，装机规模 为121.38万千瓦。其中已开工电站项目9座，在建规模达到32.9万千瓦，为前53年总装机的2.23倍。

黔南州水利局近年来受州级以上表彰30余次，其中，2001年被水利部评为全国第三批农村水电初级电气化建设先进集体、2002年被水利部评为全国农村饮水解困工作先进集体、2003年被水利部办公厅评为全国大型灌区精神文明建设先进单位、2001年至2003年连续三年获得全省农田水利基本建设先进集体。

队伍建设结硕果 水利绽放文明花

人是生产力诸要素中最具活力的因素。黔南州水利局机关仅有公务员18人，面对日益繁重的水利建设任务，局党组把抓好公务员队伍建设作为开创水利工作新局面的突破口，立足于“内强素质，外塑形象”，精心打造一支人民满意的公务员队伍。

1、狠抓领导班子建设，不断提高班子凝聚力和战斗力。黔南州水利局把加强局领导班子建设放在队伍建设的首位。局班子成员平均年龄为43.3岁，6个班子成员均具有大学本科学历，专业涵盖了水工建筑、地质、机电、行政管理、经济管理等方面。局班子特别是一把手始终坚持对照有关法律法规督查班子成员的一言一行，坚持重大事项集体决策，坚持经常召开恳谈会，真诚开展批评和自我批评，加强交流沟通，促进团结共事，形成了风正、气顺、心齐的工作局面，为带领全局职工大干水利事业营造了良好的氛围。

2、加强廉政建设，坚持依法行政和依法治水

黔南州水利局结合水利工作实际情况，制定了《水利专项资金使用和管理办法》、《小型水利工程建设管理办法》、《水利项目审批安排制度》、《局机关财务管理规定》等办法和制度，采取多种形式组织干部职工强化相关法律法规特别是《行政许可法》、《水法》的学习，提高依法行政的自觉意识，实行政务公开，自觉接受群众监督。确保廉政建设落到实处。认真抓好依法行政、依法治水工作，不断加强水政监察规范化建设。

在水利项目管理上，黔南州水利局严格按照基本建设程序，认真落实项目法人负责制、招投标制、工程监理制、合同管理制“四制”制度，坚决杜绝了在承包工程上“打招呼”、“递条子”等违规行为。某乡镇的领导曾是州水利局某负责人的老部下，一次找到该负责人，想请“老领导”吃饭，走走“关系”，帮忙安排些水利项目，被婉言谢绝了请吃，并晓之以理。确保国家有限的水利建设资金投入到最急需、最困难的地方去。黔南州水利局严格、规范的工程管理得到了州审计、财政等有关部门一致的好评，州审计局总结了他们在加强项目和资金管理方面的成功经验，并在全州推广。

3、强化培训学习，提高人员整体素质。

为激励干部职工全面加强学习，在全局形成“尊重知识、尊重人才”的良好氛围，局里专门制定了奖励办法，对学习和工作成绩突出的给予表彰和奖励。目前，局机关2人正进修研究生课程、6人参加公务员学历提升教育，通过各类在职学习和业务培训，队伍整体素质明显提高。

4、加强全州水利系统精神文明建设，增强水利职工的凝 3 聚力。

2002年以来，黔南州水利局连续举办了三次全州水利系统“水利杯”迎新春大型文体活动，二次组织职工业余文艺演出队伍向国家水利部、省水利厅领导作汇报演出，三次向水利工地一线的职工和当地群众作慰问演出。局机关职工利用业余时间所创作的摄影和文艺创作作品在全国、全省比赛中多次获奖，水利部及省、州各级新闻媒体对该局职工文化活动进行了多次报道，激发了水利干部职工爱岗敬业精神。诚如省水利厅一位领导所说：“黔南水利人精神文明建设树立了全省水利系统的榜样，鼓舞了士气，激发了职工的工作热情，促进了黔南水利事业的发展。”

呕心沥血建水利 夯实基础为人民

近年来，黔南州水利局针对农村人口贫困面大、缺水人口多的实际情况，致力于建设农村水利设施，为促进农业增产、农民增收、改善农村生存条件作出了突出贡献。

1、殚精竭虑为缺水群众解渴

在黔南州喀斯特岩溶山区，干旱缺水的情况十分严重，到上世纪末全州仍有87万农村缺水人口，一盆水，“人用-生活用-牲畜用”是农村缺水的真实写照。面对87万双期盼的眼光，黔南州水利局党组明确提出要把解决群众饮水困难作为贯彻“三个代表”的具体实践和工作的重点。为尽快解决群众的缺水和饮水难题，局领导班子成员和技术人员们一起，深入全州各偏远的石山区查勘水源，精心编写《黔南州农村人畜饮水解困规划》、《黔南州农村人饮安全工程实施方案》等。全局水利 4 干部职工发扬“献身、负责、求实”的水利精神，精心打造农村人畜饮水工程。2000年以来共争取到1.942亿元资金，为72.33万人解决了缺水和饮水的困难，把党的温暖送进了千家万户。

龙里县落锅村的半坡寨是典型的干旱缺水村寨之一。该村寨的群众每户每天不得不花上一个专门的劳动力到约5公里的地方挑水喝。水源点的水属于岩溶裂隙水,遇上干旱严重，一整天也挑不回一担水。针对这一情况后，局领导带领技术人员赶往该地查水源，拿出了引水工程方案。施工的时候正是一年中最寒冷的季节，水利人顶着零下几度的严寒，在野外跋山涉水，风餐露宿。到腊月二十九工程还没有完工，当地群众想工程肯定得往后拖了。然而却出乎群众所料，水利局班子早就已经明确任务：工程必须正月十五前通水，春节期间照常施工，局领导带头到工地抓好工程协调和管理,技术人员们毫无怨言。为让村民早日喝上洁净的自来水，他们放弃与家人共度新春佳节。正月十四，水利人从约5公里远的水源地把水引到半坡寨。通水的那一刻，整个小山村都沸腾了，幸福和感激之情溢于每一个村民的脸上，81岁的刘秀章老人双眼噙满激动的泪水，紧紧拉住水利干部的手说：“没想到啊，祖祖辈辈渴盼的水今天到家门口了，感谢党，感谢政府啊。”省委书记钱运录得知这一情况后，欣然批示“这种为民、务实的精神和雷厉风行的作风很值得提倡！”

平塘县鼠场乡位于麻山腹地，全乡境内无一地表水源，生活用水要到7公里以外的地方用马驮，一家人从早到晚共用一 5 盆水是常事。对此，黔南州水利局派出了技术组进行攻关。技术组在反复调研的基础上提出了建小水池、小水窖群的方案，并选择小坝村作为项目实施试点。但当地的苗族同胞们却因为从未接触过水池、水窖，一时难以接受。为此，技术组的同志们在争取的建设资金尚未到达时，从自己微薄的工资里凑钱做示范性工程。同时，召开动员会，耐心做群众工作。一月后，5个示范性水池建成。效益摆在面前，鼠场乡迅速掀起了建小水池、小水窖的高潮。由于国家专项资金投入有限，有的群众推迟了婚期，变卖了嫁妆，有的群众卖掉了留来过年的猪，想方设法筹集资金建小水池、小水窖。3个月，小坝村建成150个小水池、小水窖，彻底解决了吃水困难。工程竣工后，朴实的村民把水利人邀请进村，自发组织欢庆会，身着节日盛装的苗族同胞吹起芦笙，跳起苗家舞，各家各户搬出陈年老酒，让水利职工喝个够。在院坝的正前方，村民们立了一块石碑，醒目写着“昔日滴水贵如油/祖祖辈辈都发愁/如今吃上池窖水/要水只需扭龙头/牢牢记得党恩情/吃水不忘水利人”。

2、集雨节灌工程圆群众致富“梦”

经过多年的治水实践，黔南州水利局成功地探索出了一条以集雨节灌方式解决岩溶山区旱地浇灌问题的新路子。2001年至2003底，全州累计完成小水池、小水窖、小山塘等“三小”工程6.86万个，蓄水量达206万方，解决旱地灌溉3.75万亩和人饮困难18万人。这些“三小”工程星罗棋布镶嵌在田间地头和村前屋后，“三小”工程被群众喜称为增收致富的“摇钱树”、“聚宝盆”，水利人被群众高兴地称为发家致富的“救 6 星”。

长顺县猛昌村曾是有名的干旱村。近几年，州水利局协同县水利部门帮助该村建起了300多个小水窖。如今，有了水的保障，村民们由传统种植玉米改为种植蔬菜、药材等经济作物的梦想成为现实，每户每年至少可增收2000元。在平塘县纳顶村，280个明晃晃地蓄满了水的小水池、小水窖给该村带来了翻天覆地的变化，有了水，该村种上了世代都不敢想的水稻，吃上了白米饭，80%的农户依托小水窖发展农业生产走上了致富路。在黔南州，象猛昌、纳顶这样依靠小水窖实现农业种植结构调整的村多达600多个。

3、病险水库治理工程规模空前

病险水库曾一度是防汛工作的心腹大患。2000年以来，州水利局把大规模的水库除险加固工作作为为民办实事、办好事的一个重要目标。目前已经争取中央国债治理项目14个，治理资金1.1亿元，6座病险水库治理项目已经完工并发挥效益，8座正抓紧施工；争取到省级专项治理项目7个，资金335万元，项目已经全部实施完毕。此外，全州还完成了19座小

（一）型以上病险水库治理前期工作，正积极申报国家治理计划。这些项目实施后，将新增蓄水能力6000万方以上，恢复灌溉面积25万亩，将产生明显的经济、社会效益。

病险水库安全度汛是一件直接关系到人民群众生产财产安全的大事。每逢汛期，全局干部职工不顾个人安危，经常奋战在抗洪抢险第一线。2002年6月19日晚22:10时，防汛办的电台警报骤响，龙里县紧急报告该县花马冲水库大范围强降 7 雨导致水库水位迅猛上升，坝体上出现裂缝和管涌，随时可能导致垮坝事故，直接威胁下游3000多亩农田、670多户、3000多名群众和4个重要厂矿的安全。险情就是命令，局总工及防汛办的同志马上冒雨赶赴现场。车行至距大坝约4公里的地方时，山体滑坡，公路被堵，车子无法前行。大伙冒着滂沱大雨，徒步奔向大坝，即刻组织、指挥100余人抢险，在电闪雷鸣和滂沱大雨中，抢险队员们顽强抢修应急工事。爬起来，跌倒，跌倒，再爬起来，脸上已分不清哪是雨水、哪是汗水，污泥满身。凌晨5:00时许，天慢慢亮了，险情完全控制住，胜利在握，队员们一直紧绷的脸这才露出欣慰的笑容。

4、骨干水库工程成为水利建设“大手笔”

针对全州蓄水能力偏低的情况，黔南州水利局在反复考察论证的基础上提出了建设谭尧、冷水沟、高车三大骨干蓄水水库的计划，现已列入国家重点打捆建设项目，总投资达2.35亿元，工程建成后，将新增蓄水量5868万方，新增灌溉面积8.35万亩，解决人饮困难8万人。目前，谭尧水库已正式开工。

瓮福灌区是涉及黔南州4县（市）35个乡镇的全国大型灌区，由于投入不足、设施不完善而难以发挥应有的效益，实际灌溉面积仅15.83万亩。2001年，黔南州水利局以扎实的前期工作争取到瓮福灌区节水改造及续建配套项目列入国家投资盘子，总投资达1.76亿元，项目完成后将实现灌溉面积32万亩，灌区近60万农民群众将大大受益。

小水电开发大突破 新产业支柱助腾飞

篇6：加强精神文明建设促医院健康发展

由于市场经济带来的负面效应, 医院精神文明建设受到冲击。因此, 加强医院精神文明建设是新时期医院工作的一项重要内容。

一、以“三个代表”重要思想为指导, 加强精神文明建设

1. 以“三个代表”重要思想指导医院的改革和发展, 指导医院

精神文明和医德医风建设医院工作者是较高层次的知识分子, 他们的积极性是否得到充分调动, 要看医院的改革措施和办法是否符合“三个代表”的要求, 是否反映了先进生产力的发展要求, 当前日益激烈的市场竞争, 要求医院除了有先进的医疗设备和高超的医疗技术, 还要有良好的社会形象, 医务工作者要有高尚的医德形象和纯朴的医疗作风。

2. 以“三个代表”重要思想为指导, 逐步树立起与市场经济体

制和医疗需求相适应的, 与医院可持续发展相符合的, 具有良好院风院貌的精神文明基本格局医院干部职工应不断提高思想道德修养、科学技术水平、民主法制等素质, 把医院建设成为医德医风高尚, 学术思想严谨活跃, 文化氛围浓厚高雅的社会主义医学阵地, 激发职工的工作热情, 从而保证医院医疗、教学、科研等各项工作顺利开展, 并取得实质性的进展。

二、加强医院精神文明建设, 抓好思想政治工作是关键

1. 思想政治工作要适应新形势, 研究新情况, 解决新问题, 关

键在于改革与创新要与时俱进, 要在继承优良传统的基础上, 更新思想观念, 创新工作方法, 与时代接轨, 与实际结合, 还要找准思想工作与医疗工作的结合点, 把思想政治工作目标与工作任务、学科、专科建设结合起来。只有选准了结合点, 思想政治工作才能真正做到有的放矢, 才会自然而然地渗透到业务工作中去, 与之融为一体, 从而取得良好的效果。

2. 思想政治工作队伍的整体素质关系到医院思想政治工作的成

效思想政治工作与其他工作一样, 要做好此项工作, 必须有一支政治素质强, 业务技术精, 遵纪守法严, 工作作风正的思想政治工作队伍, 通过思想政治工作不断向职工进行正确的思想健康信息的传播, 影响和引导职工的行为。思想政治工作者要以高尚的品德、优良的作风取信于人, 以榜样的力量影响人、感召人、引导人、带动人。还要尊重人、理解人、关心人。要把实现好、维护好、发展好职工的根本利益作为思想政治工作的出发点和落脚点, 否则, 思想政治工作就会脱离群众, 难以收到实效。

三、医院文化建设是医院精神文明建设的重要组成

部分, 医院文化涵盖的内容很多, 总体上可分为精神文化、物质文化和制度文化三种

1. 树立医院精神, 是加强精神文明建设的基础手段医院精神

是医院文化的核心, 也是医院精神文明建设的核心, 医院应树立良好的医院精神, 引导职工树立正确的人生观、价值观、道德观, 坚持“以病人为中心, 以质量为核心”的办院方针, 全心全意为广大伤患者服务, 而这种积极向上, 富有感召力的精神, 不是一朝一夕就可以建成的, 必须通过耐心、细致和不间断的思想政治工作, 才能逐步形成。教育职工加强职业道德修养, 自觉抵制不正之风, 决不能偏离社会主义办院方向, 始终把握救死扶伤, 全心全意为伤患者服务这一根本宗旨, 以社会主义利益为最高准则, 除具有积极进取、无私奉献的精神, 还要有积极向上的敬业精神。

2. 制度文化建设是加强精神文明建设的有力保障制度文化建设

的目的就在于通过各种制度的建立, 以文字形式对职工加以约束, 并引导职工形成行为定式, 把价值观念和行为方式变成可操作的制度形态。制度文化体现了医院的整体素质。

四、医德医风是医院精神文明建设的重要组成部分,

体现了为人民服务的精神, 对医疗卫生服务活动进行保障, 从而保证医疗服务质量

1. 深刻认识加强医德医风建设的重要性医疗卫生事业的发

展, 一要靠先进的医疗科学技术和医疗设备, 二要有一支高素质的职工队伍, 把两者融为一体, 在党的卫生工作方针的政策指引下, 医疗卫生事业才能健康的发展, 才能更好地保护生产力。因此在以经济建设为中心大力发展生产力的同时, 还必须高度重视精神文明建设, 真正树立两个文明一起抓的战略思想。加强医德医风建设不单纯是一个行业作风建设问题, 而是社会主义精神文明建设的一项基础工程, 医德医风建设又是党风廉政反腐败的一件大事, 广大医务工作者要从思想上充分认识到加强医德医风建设的重要性和必要性, 牢固树立全心全意为人民服务的思想, 一切以病人为中心, 一切为病人服务, 为现代化建设事业贡献白衣天使的智慧和力量。

2. 医德医风在医院管理中的功能主要是舆论的导向作用为医

务人员的思想行为而指出的方向和目标, 如果医德医风的舆论导向发生了偏差, 医务人员的医德医风、思想行为也就出现了问题, 对医院的管理工作就会带来许多困难, 从而就影响了医院的大局, 如果医德医风的舆论以“视病人如亲人, 全心全意为伤病员服务”为导向, 那么医务人员就会做到对病人关心体贴、态度和蔼、检查细致、护理周到, 与医院的管理目标一致, 必然有利于医院管理。

总之, 在严峻的形势下, 医院只有在“三个代表”重要思想的指导下, 加强精神文明建设, 提高医疗质量, 始终坚持为人民服务的宗旨, 坚持社会主义医院的办院方针, 把“以病人为中心”这一主题贯穿在医院工作的每一个环节, 认真抓好行业作风建设, 广泛争求病人意见与建议, 才能提高了医院的信誉和知名度。

摘要：在市场经济条件下, 医院既担负着保障人民群众健康的社会保障任务, 同时又要为自身的生存和发展参与市场竞争。加强医院精神文明建设, 全面提高医务人员的素质, 履行救死扶伤的神圣职责, 实践全心全意为人民服务的宗旨, 是非常重要的政治思想任务。

篇7：抓师德建设　促学校发展

一、提高教师职业道德修养，优化教师队伍

１、加强教师队伍的思想建设，提高群体素质

优秀的教育工作者除了要有正确的教育观、学生观，还必须要树立科学的人生观、世界观、价值观，努力增强师德信念和师德修养。教师对职业道德一旦形成了一种发自内心的认识，具有了强烈的责任心和坚定的信念，他主观上就会坚定不移地、满腔热情地对教育、对学生尽好自己最大的义务，尽好自己应尽的职责。他也能够在实践中创造性地挖掘自己的潜力和才华，真正做到教书育人，为人师表。因此，我们认为，抓师德建设，先要抓思想建设。先从思想上建设好一支优秀的教师队伍，学校的师德建设也就会水到渠成。

为提高教师的政治理论素养，我校每周安排教师进行集中学习，以邓小平理论，江泽民的三个代表和先进的教育理论来武装教师的头脑，切实转变教育观念。在新形势下什么是真正的教育、应当树立怎样的教育教学观、建立起什么样的新型师生关系等问题是现代教育中敏感又有争议的问题，我校就上面几点组织全体教职工进行座谈、讨论，引导教师树立正确的观念。今年，我校还专门举办“师德工作培训班”，加强对教师的思想建设。种种举措，使得教师们在教学过程中能以学生为主体，并顺利完成了向学生传授知识和促进学生全面发展的两项任务；逐步建立起了民主、平等、和谐的新型的师生关系。

２、加强对年青老师，特别是年青班主任的指导和培训

随着学校的发展，近年来，我校教师队伍不断年轻化，年青教师占了学校教师队伍的近80%。为了帮助年青教师尽快成长，我校采取以老带新“结对子”、“一帮一”的方式，选择有威望的老教师在实践“传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富经验来感染和指导年青教师，特别是年青班主任。同时，学校还经常性的组织年青教师参加各种培训学习，上公开课，外出听课取经等活动，帮助他们迅速成长起来。

３、树立典范，实现群体创优

师德建设作为学校全员性的职业道德建设，要坚持正面教育，榜样激励。树立先进典型，宣传优秀教师事迹，在广大教师中形成崇尚先进，学习先进的风气，使抽象的价值观和师德规范条文变得具体化、形象化，产生巨大的感染力和影响力，来不断推进师德建设工作开展。

上学期，我校一位家境贫寒的初三学生，父亲遇交通事故不幸身亡，精神受到沉重打击，上学也因经济上的原因而举步维艰。在得知消息后，班主任用慈母般的爱心让位同学得到精神上的安慰，并通过学校向全休师生发出倡议，大家纷纷献出爱心，帮他度过了难关。她耐心细致的关爱和教育，使这位濒临绝望的学生不仅重新鼓起了对生活和学习的勇气，还取得了学习上的进步，并顺利完成了学业。此事在全校上下和社会上产生了积极的影响，也推动了我校的师德建设。

４、完善师德考评制度

为完善师德考评制度，加强师德工作的领导，学校以党支部为核心，成立了以校长为组长，教导主任、团总支书记为副组长的德育工作领导小组。以《教师职业道德规范》、《班主任工作规范条例》等为依据，根据教师的工作态度、工作效率、工作业绩，每学年对全体教师进行师德考评，做到有理有据、赏罚分明，使师德建设工作的管理规范化、制度化。

二、拓展师德建设的途径，开展经常性，全方位的师德建设活动

１、以养成习惯教育为基础

站在学生的角度，他们很容易把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其一言一行。北京师范大学发展心理研究所的林崇德教授也认为：“教师身教的效果往往优于言教的效果。”教师如果把良好的师德表现养成了自身的一种行为和习惯，其言谈举止，潜移默化的作用就是对学生最好一种教育。因而，培养教师良好的师德，应从大处着眼，小处着手，从养成教师良好的习惯开始，从一点一滴抓起。

作为对学生进行思想政治教育重要阵地的班会课，它是师生进行思想和情感交流，教师用良好师德去影响学生思想的好机会。

２、建立渠道，收集反馈信息

抓好师德建设，大力弘扬师德，两者是一个互动的，相辅相成的关系。因此，抓好师德建设，还得要作好信息的反馈工作。

为了及时地收集我校师德建设的反馈信息，我们经常组织教师家访，以便教师和家长能面对面的进行交流，了解他们对学校、对教师的意见和看法。