思想教育下生命教育论文提纲

论文题目：儒家生命教育思想视域下中学生命教育价值及其实现

摘要：儒家思想是传统文化之典范,儒家生命教育思想涵括于儒家思想中,蕴含着儒学家们极为丰富的生命智慧,其中“贵生爱物”的自然生命观、“自强不息”的精神生命观及“和谐共生”的社会生命观等生命教育观是儒家学者们共同智慧的结晶。中学时代是人生的重要发展阶段,中学生群体是社会朝气蓬勃、富有创造力的年轻一代,承载着国家、民族和社会的共同期盼。在互联网盛行的当代社会,中学生的一举一动都广受社会群体的关注。后疫情时代下教育界对中学生命教育的关注以及反思,这些都迫切追求中学生命教育的在位。以儒家生命教育思想为视域来审视中学生命教育存在的问题,实现中学生命教育价值,培养中学生形成“敬生”“爱生”“共生”生命教育价值观,形成对理解生命的本质。基于儒家生命教育思想谈中学生命教育价值及其实现的研究与我国近年来重视传统文化的观念相契合,可以为当代中学生命教育价值的实现提供理论支撑,符合我国的人文关怀理念。在中学生命教育实施的过程中,基于儒家生命教育思想视域对当前中学生命教育价值进行问题审视,可以归结为三个层面:自然价值的缺失、精神价值的缺失、社会价值的缺失。中学生命教育价值重视程度低,生命教育价值理念转变未能跟随当代中学生的发展需要和时代的步伐。有鉴于此,基于儒家生命教育思想视域下,探讨有助于中学生命教育价值实现的策略迫在眉睫。基于儒家生命教育思想视角,中学生命教育价值的实现从以下三个方面展开。以自然价值作为实现中学生命教育价值的逻辑起点:加强生命认知教育,培养生命的意识;加强生命关系教育,实现生命的互动;以精神价值作为实现中学生命教育价值的内在追求:合理使用技术,尊重生命的规律;促进中学生理想信念的回归,凸显生命的价值;以社会价值作为实现中学生命教育价值的意义追寻:优化师生对话,呼唤生命的在位;彰显生命关怀理念,拓展生命的意义。挖掘儒家生命教育思想,基于自然价值、精神价值和社会价值三个维度谈中学生命教育价值的实现,以期为生命教育提供一定的借鉴意义。

关键词：儒家生命教育思想;中学生;生命教育价值;教学改革

学科专业：课程与教学论

摘要

ABSTRACT

绪论

第一节 问题的提出

一、对当前中学生命教育价值的反思

二、疫情下国家和社会对生命的关怀符合儒家生命教育思想理念

三、儒家生命教育思想视域下对当代中学生命教育价值的思考

第二节 文献综述

一、有关“儒家生命教育思想”的研究

二、有关“生命教育”与“生命教育价值”的研究

三、研究述评

第三节 核心概念界定

一、儒家生命教育思想

二、中学生命教育价值

第四节 研究设计

一、基本观点

二、研究思路

三、研究方法

第五节 研究意义

一、理论意义

二、现实意义

第六节 创新与不足之处

一、创新之处

二、不足之处:

第一章 儒家生命教育思想的基本观点及意义

第一节 儒家生命教育思想的基本观点

一、儒家生命教育思想的教育目的观

二、儒家生命教育思想的教育内容观

三、儒家生命教育思想的教育方法观

第二节 儒家生命教育思想之于中学生命教育价值的意义

一、支撑中学生命教育价值的实现

二、唤醒中学生命教育价值的生命意识

第二章 儒家生命教育思想视域下中学生命教育价值的涵义

第一节 中学生命教育的“自然价值”

一、中学生命教育“自然价值”的内涵

二、中学生命教育“自然价值”的属性

三、“自然价值”在中学生命教育价值中的地位

第二节 中学生命教育的“精神价值”

一、中学生命教育“精神价值”的内涵

二、中学生命教育“精神价值”的属性

三、“精神价值”在中学生命教育价值中的地位

第三节 中学生命教育的“社会价值”

一、中学生命教育“社会价值”的内涵

二、中学生命教育“社会价值”的属性

三、“社会价值”在中学生命教育价值中的地位

第三章 儒家生命教育思想视域下中学生命教育价值的问题审视

第一节 中学生命教育价值实现中“自然价值”的淡漠

一、生命意识淡漠之“自然价值”的空缺

二、生命关系淡化之“自然价值”的缺位

第二节 中学生命教育价值实现中“精神价值”的缺席

一、课堂技术“崇拜”之“精神价值”的缺失

二、理想信念丢失之“精神价值”的欠缺

第三节 中学生命教育价值实现中“社会价值”的阙如

一、师生对话局限性之“社会价值”的偏离

二、生命关怀理念缺失之“社会价值”的匮乏

第四章 儒家生命教育思想视域下促进中学生命教育价值实现的策略

第一节 以自然价值作为实现中学生命教育价值的逻辑起点

一、加强生命认知教育,培养生命的意识

二、开展生命关系教育,实现生命的互动

第二节 以精神价值作为实现中学生命教育价值的内在追求

一、合理使用技术,尊重生命的规律

二、促进理想信念的回归,凸显生命的价值

第三节 以社会价值作为实现中学生命教育价值的意义追寻

一、优化师生对话,呼唤生命的在位

二、彰显生命关怀理念,拓展生命的意义

结语

参考文献

一、著作

二、期刊

三、学位论文

四、电子文献

五、外文文献

六、报纸类

七、其他类

致谢