小学数学教学艺术论文提纲

论文题目：试论艺术的教学功能及其实现 ——以小学数学教学为例

摘要：艺术具有独特的教学功能,在教学过程中融入艺术能促进个体的认知发展、培养学生的想象力和创造力、调动学生的积极性和主动性、营造良好的课堂氛围等。当前我国教育界针对艺教融合这一领域开展的研究较少,对艺术为何具有教学功能、艺术发挥教学功能的机制和条件等问题尚未形成完整的理论体系和实践框架。因此,对艺术的教学功能、艺教融合的原理及现状等问题进行研究十分有必要。本文将围绕“艺术为何具有教学功能?”、“艺术发挥教学功能的机制、条件与方式是什么?”、“当前我国中小学实施艺教融合的现状如何?”以及“如何改进现存问题以充分发挥艺术的教学功能?”四个问题展开研究。本文首先在已有研究的基础上,对艺教融合的发展历程进行了梳理,并从脑科学、心理学和教育学的相关研究入手,厘清艺术为何具有教学功能,旨在从理论角度揭示艺教融合的原理。接着,从直接和间接两个维度揭示了艺术发挥教学功能的机制,进而提出艺术发挥教学功能应具备的四个条件:适时性、适度性、合理性、有效性。最后,以数学学科为例,结合国内外教学案例,论述了艺术融入数学教学的方式。为了解艺术融入教学这一领域在当前中小学的发展现状,笔者以数学学科为例,设计了两项调查研究。一是通过观看“上海优课”网站中展示的优质数学课堂教学视频,了解上海市关于艺术与小学数学教学融合的整体现状;二是以上海市一所小学作为个案,通过教师访谈、教案分析、课堂观察等方法了解该校实施艺教融合的现状和不足之处等。研究结果表明,在上海优质课中,艺术与小学数学教学的融合情况不甚乐观;在个案学校中,教师对艺教融合的认识尚嫌不足,常规课中实施艺教融合的机会较少。总的来说,艺术与数学教学的融合存在艺术形式单一、融合方式单一、缺乏资源和指导等问题。针对上述不足,论文提出了四点建议:结合学科特点探索艺教融合的机会;借助现代教育技术实施艺教融合;建立和完善相关资源库;提供“以艺促教”的专业培训。

关键词：艺术的教学功能;以艺促教;艺教融合

学科专业：课程与教学论

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究的缘起与背景

(一) 研究缘起

(二) 研究背景

二、国内外相关研究述评

(一) 艺教融合的重要性

(二) 艺教融合的方式

(三) 已有研究的进展与不足

三、研究设计

(一) 研究问题

(二) 研究思路

(三) 研究方法

四、核心概念界定

(一) 艺术

(二) 艺术的教学功能

第二章 艺教融合的发展历程与理论依据

一、艺教融合的发展历程

二、脑科学的相关研究及发现

(一) 脑的结构和特征

(二) 艺术与脑

三、心理学的相关研究及发现

(一) 艺术与创造力

(二) 艺术与直觉思维

(三) 艺术与内隐学习

(四) 艺术与具身认知

四、教育学的相关研究及发现

(一) 理论依据

(二) 经验确证

第三章 艺术发挥教学功能的机制、条件与方式

一、艺术发挥教学功能的内在机制

(一) 直接机制

(二) 间接机制

二、艺术发挥教学功能的条件

(一) 合理性

(二) 适时性

(三) 适度性

(四) 有效性

三、艺术融入教学的方式:以数学课为例

(一) 音乐融入数学教学

(二) 美术融入数学教学

(三) 舞蹈融入数学教学

(四) 戏剧融入数学教学

第四章 艺教融合的现状调查——以“上海优课”网站教学视频为例

一、观察研究设计

(一) 观察目的

(二) 观察对象

(三) 观察工具

二、观察研究结果

(一) 整体融合情况

(二) 各年级融合情况

(三) 数学知识的融合情况

(四) 艺术类别的使用情况

(五) 数学知识与艺术类别的结合情况

三、观察结果分析

(一) 艺术与小学数学教学融合的整体现状

(二) 实施艺教融合的不足之处

第五章 艺教融合的现状调查——以上海市T小学为例

一、调查研究设计

(一) 调查目的

(二) 调查对象

(三) 调查方法

二、调查研究结果

(一) 从对一线教师的访谈来看

(二) 从对一线教师的教案分析来看

(三) 从对数学课的课堂观察来看

三、调查结果分析

(一) 艺术与小学数学教学融合的整体现状

(二) 实施艺教融合的不足之处

第六章 实施艺教融合的对策和建议

一、结合学科特点探索艺教融合的机会

(一) 借助艺术学习数学知识

(二) 借助艺术培养数学思维

(三) 借助艺术促进数学应用

(四) 借助艺术了解数学文化

二、借助现代教育技术实施艺教融合

(一) 思维导图

(二) 几何画板

(三) 电子白板

三、建立和完善相关资源库

(一) 借鉴国外成果

(二) 深度挖掘艺术资源

(三) 校际、区域、省市共享实施方法

四、提供以艺促教的专业培训

(一) 培训形式

(二) 培训内容

结语:总结与反思

参考文献

附录A “上海优课”网站中小学数学教学视频目录

附录B 教师访谈提纲

附录C 课堂观察记录表

致谢