第一篇：语言学概论试题10
2007年10月自考试题全国语言学概论试卷
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全国2007年10月高等教育自学考试
语言学概论试题
课程代码：00541
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题1分，共26分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是(
) ...A.语言是社会的，言语是个人的 C.语言是抽象的，言语是具体的 2.最小的言语交际单位是(
) A.语篇 C.词组
B.句子 D.词
B.语言是主要的，言语是从属的 D.语言是书面的，言语是口头的
3.下列各组元音中，都是前元音的一组是(
) A.[i, u] C.[e， æ]
B.[a, ] D.[ε, o] 4.下列各组辅音中，发音方法相同的一组是(
) A.[f, s] C.[n, l]
B.[p, m] D.[t,ç] 5.下列关于语调和声调的表述中，正确的一项是(
) A.有些语言只有语调而没有声调 C.有些语言既没语调也没有声调
B.有些语言只有声调而没有语调 D.所有语言都既有声调也有语调
6.下列关于“语汇”的表述中，正确的一项是(
) A.语汇是最小的有意义的语言单位 B.语汇是一种语言中词的总汇 C.语汇是一种语言中词和语的总汇
D.语汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇
7.下列关于一般语汇总体特点的表述中，正确的一项是(
) A.构词能力强 C.产生历史长
B.使用范围窄 D.大多很稳定
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8.区分“单纯词”和“合成词”所依据的是(
) A.词的音节数量 C.词的音形关系
B.词的语素数量 D.词的地位用途
9.下列各组复合词中，构词方式相同的一组是(
) A.热情
热烈 C.口吃
胆怯
10.语法规则的“系统性”是指(
) A.对语言的结构和成分进行类的概括 B.相同规则可在一个结构里重复使用 C.语法规则之间可以相互推导和解释 D.语法规则的发展变化过程十分缓慢
11.下列各项中，不属于印欧语冠词可能的语法作用的是(
) ...A.区别名词的有定形式和无定形式 B.区别词语的名词形式和动词形式 C.区别名词的性的形式和数的形式 D.区别动词的限定形式和非限定形式
12.英语“Mike take a taxi”这句话是病句，其错误在于(
) A.性 C.格
13.下列词组不属于“向心词组”的是(
) ...A.参加比赛 C.认真比赛
B.田径比赛 D.比赛结束 B.数 D.态 B.证明
光明 D.悦耳
柔和
14.下列关于语义民族性的表述中，正确的一项是(
) A.词义上的民族特点并不明显 B.词的多义化不受民族特点的制约
C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异 D.不同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同 15.下列各组词中，不属于同义词的一组是(
) ...A.土豆
马铃薯 C.情感
感情
B.衣服
衬衣 D.结果
成果
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16.“这家商店关门了”有歧义的原因是(
) A.一词多义 B.词语同形
C.不同的层次构造
D.不同的句法结构关系
17.下列各组句子中，具有蕴含关系的一组是(
) A.(甲)今天中秋节——(乙)今天吃月饼 B.(甲)他买了一本小说——(乙)他买了一本书 C.(甲)他打破了花瓶——(乙)花瓶被他打破了 D.(甲)他们家的电视机坏了——(乙)他们家有电视机
18.文字发展三阶段论认为，文字的发展从低级到高级经历的阶段分别为(
A.象形文字、音节文字、音位文字 B.表意文字、音位文字、音节文字 C.象形文字、辅音文字、音节文字 D.表意文字、表音文字、意音文字
19.下列关于语言起源的学说中，注意到语言符号任意性的是(
) A.神授说 B.社会契约说 C.摹声说
D.感叹说
20.关于语言发展演变的原因，下列说法不正确...的一项是(
) A.社会的分化和统一会推动语言发展演变 B.社会之间的接触会引起语言的变化发展 C.社会交际的需要是语言发展的基本条件 D.语言中的具体演变都有直接的社会根源 21.语言谱系分类的层级体系从上到下是(
) A.语系
语族
语群
语支 B.语系
语族
语支
语群 C.语族
语系
语支
语群
D.语族
语群
语系 语支
22.认为“思维和语言同时发生，或者先有语言”的学者不包括...(
) A.古希腊哲学家柏拉图 B.法国哲学家迪卡尔 C.德国语言学家洪堡特
D.德国哲学家赫德尔
23.下列关于“维尔尼克失语症”的表述，不正确...的一项是(
) A.发音仍然比较准确 B.仍能听懂别人的话 C.构不成完整的句子
D.词语之间没有联系
)
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24.在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是(
) A.单词阶段 C.简单句阶段
B.双词阶段 D.复杂句阶段
25.结构主义语言学说产生以前，最有影响的外语教学法是(
) A.听说法 C.翻译法
B.对比法 D.交际法
26.从外语教学角度看，不同的人中介语的发展规律大致相同，这一学习发展过程被称作(
) A.外在刺激 C.语言迁移
B.内在大纲 D.语言模仿
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 27.下列关于语音性质的表述中，正确的有(
) A.语音使语言成分物质化 C.语音和语义联系在一起 E.语音与人的心理活动无关 28.“葡萄”一词属于(
) A.离合词 C.单纯词 E.外来词
29.下列各句中，含有降级述谓结构的有(
) A.他拍的电影我没看过 C.这是他昨天才画完的一幅画 E.她正在看刚买回来的影碟
30.社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有(
) A.双语现象 C.语言转用 E.词语借用
31.“大脑的单侧化现象”是指(
)
B.生理基础是语音的本质 D.语音有民族性和地域性
B.派生词 D.复合词
B.我听说他考上了外地的大学 D.我喜欢古典音乐
B.亲属语言 D.语言混合
专注于收集历年试题试卷和答案
A.大脑左右两个半球不对称而且分工有所不同 B.大脑左半球的不同部位负责不同的语言功能 C.大脑左半球的一定部位掌管语言和抽象思维 D.大脑右半球的一定部位掌管直观动作的思维 E.如果大脑左半球受损，可以靠右半球来代替
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
每一名词解释都须举例。 32.轻音 33.语言规划 34.语言遗传机制 35.应用语言学
四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 36.举例说明音位和音素的区别。
37.说明文字类型的分类标准，指出汉字所属的类型。 38.举例说明社会方言和地域方言的异同。
五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
39.把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入A、B、C、D四项中： 飞机
美滋滋
甜头
A.自由语素：___________________________ B.黏着语素：___________________________ C.实义语素：___________________________ D.虚义语素：___________________________ 40.分析下列各组近义词在非理性意义上的主要差别。 A.水泥
洋灰 B.看法
见解 C.鼓动
煽动
六、论述题(本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分) 41.怎样理解语言和种族之间没有必然的联系?
42.按照不同的角度，语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则”、“核心语法和外围语法”，举例说明上述不同划分的两个部分分别包括哪些内容。
第二篇：全国2007年10月高等教育自学考试语言学概论试题 及答案
全国2007年10月高等教育自学考试
语言学概论试题
课程代码：00541
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题1分，共26分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是(
A.语言是社会的，言语是个人的 B.语言是主要的，言语是从属的C.语言是抽象的，言语是具体的 D.语言是书面的，言语是口头的2.最小的言语交际单位是(
) A.语篇 B.句子 C.词组 D.词 3.下列各组元音中，都是前元音的一组是(
) A.[i, u] B.[a, ]
C.[e， æ] D.[ε, o]
4.下列各组辅音中，发音方法相同的一组是(
) A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l] D.[t,ç]
5.下列关于语调和声调的表述中，正确的一项是(
) A.有些语言只有语调而没有声调 B.有些语言只有声调而没有语调C.有些语言既没语调也没有声调 D.所有语言都既有声调也有语调6.下列关于“语汇”的表述中，正确的一项是(
) A.语汇是最小的有意义的语言单位
B.语汇是一种语言中词的总汇 C.语汇是一种语言中词和语的总汇
D.语汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇
7.下列关于一般语汇总体特点的表述中，正确的一项是(
) A.构词能力强 B.使用范围窄 C.产生历史长 D.大多很稳定
8.区分“单纯词”和“合成词”所依据的是(
) A.词的音节数量 B.词的语素数量 C.词的音形关系 D.词的地位用途
9.下列各组复合词中，构词方式相同的一组是(
) A.热情
热烈 B.证明
光明 C.口吃
胆怯 D.悦耳
柔和 10.语法规则的“系统性”是指(
) A.对语言的结构和成分进行类的概括 B.相同规则可在一个结构里重复使用 C.语法规则之间可以相互推导和解释 D.语法规则的发展变化过程十分缓慢
11.下列各项中，不属于印欧语冠词可能的语法作用的是(
))
A.区别名词的有定形式和无定形式 B.区别词语的名词形式和动词形式 C.区别名词的性的形式和数的形式 D.区别动词的限定形式和非限定形式
12.英语“Mike take a taxi”这句话是病句，其错误在于(
) A.性 B.数 C.格 D.态
13.下列词组不属于“向心词组”的是(
) A.参加比赛 B.田径比赛 C.认真比赛 D.比赛结束
14.下列关于语义民族性的表述中，正确的一项是(
) A.词义上的民族特点并不明显 B.词的多义化不受民族特点的制约
C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异 D.不同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同 15.下列各组词中，不属于同义词的一组是(
) A.土豆
马铃薯 B.衣服
衬衣
C.情感
感情 D.结果
成果
16.“这家商店关门了”有歧义的原因是(
) A.一词多义 B.词语同形
C.不同的层次构造 D.不同的句法结构关系
17.下列各组句子中，具有蕴含关系的一组是(
) A.(甲)今天中秋节——(乙)今天吃月饼 B.(甲)他买了一本小说——(乙)他买了一本书 C.(甲)他打破了花瓶——(乙)花瓶被他打破了 D.(甲)他们家的电视机坏了——(乙)他们家有电视机
18.文字发展三阶段论认为，文字的发展从低级到高级经历的阶段分别为( A.象形文字、音节文字、音位文字 B.表意文字、音位文字、音节文字 C.象形文字、辅音文字、音节文字 D.表意文字、表音文字、意音文字
19.下列关于语言起源的学说中，注意到语言符号任意性的是(
) A.神授说 B.社会契约说 C.摹声说 D.感叹说
20.关于语言发展演变的原因，下列说法不正确的一项是(
) A.社会的分化和统一会推动语言发展演变 B.社会之间的接触会引起语言的变化发展 C.社会交际的需要是语言发展的基本条件 D.语言中的具体演变都有直接的社会根源 21.语言谱系分类的层级体系从上到下是(
) A.语系
语族
语群
语支 B.语系
语族
语支
语群 C.语族
语系
语支
语群 D.语族
语群
语系 语支
22.认为“思维和语言同时发生，或者先有语言”的学者不包括(
)
A.古希腊哲学家柏拉图 B.法国哲学家迪卡尔
)
C.德国语言学家洪堡特 D.德国哲学家赫德尔
23.下列关于“维尔尼克失语症”的表述，不正确的一项是(
) A.发音仍然比较准确 B.仍能听懂别人的话 C.构不成完整的句子 D.词语之间没有联系
24.在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是(
) A.单词阶段 B.双词阶段
C.简单句阶段 D.复杂句阶段
25.结构主义语言学说产生以前，最有影响的外语教学法是(
) A.听说法 B.对比法 C.翻译法 D.交际法
26.从外语教学角度看，不同的人中介语的发展规律大致相同，这一学习发展过程被称作(
) A.外在刺激 C.语言迁移 B.内在大纲 D.语言模仿
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
27.下列关于语音性质的表述中，正确的有(
) A.语音使语言成分物质化 B.生理基础是语音的本质 C.语音和语义联系在一起 D.语音有民族性和地域性 E.语音与人的心理活动无关 28.“葡萄”一词属于(
) A.离合词 B.派生词 C.单纯词 D.复合词 E.外来词
29.下列各句中，含有降级述谓结构的有(
) A.他拍的电影我没看过 B.我听说他考上了外地的大学
C.这是他昨天才画完的一幅画 D.我喜欢古典音乐 E.她正在看刚买回来的影碟
30.社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有(
) A.双语现象 C.语言转用 E.词语借用
31.“大脑的单侧化现象”是指(
) A.大脑左右两个半球不对称而且分工有所不同 B.大脑左半球的不同部位负责不同的语言功能 C.大脑左半球的一定部位掌管语言和抽象思维 D.大脑右半球的一定部位掌管直观动作的思维 E.如果大脑左半球受损，可以靠右半球来代替
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 每一名词解释都须举例。 32.轻音 33.语言规划 34.语言遗传机制 35.应用语言学 B.亲属语言 D.语言混合
四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 36.举例说明音位和音素的区别。
37.说明文字类型的分类标准，指出汉字所属的类型。 38.举例说明社会方言和地域方言的异同。
五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
39.把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入A、B、C、D四项中： 飞机
美滋滋
甜头
A.自由语素：___________________________ B.黏着语素：___________________________ C.实义语素：___________________________ D.虚义语素：___________________________ 40.分析下列各组近义词在非理性意义上的主要差别。 A.水泥
洋灰 B.看法
见解 C.鼓动
煽动
六、论述题(本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分) 41.怎样理解语言和种族之间没有必然的联系?
42.按照不同的角度，语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则”、“核心语法和外围语法”，举例说明上述不同划分的两个部分分别包括哪些内容。
2007年10月全国高等教育自学考试
语言学概论试题答案及评分参考
一、单项选择题
1 D 2 B 3 C 4 A 5 A 6 C 7 B 8 B 9 C 10 C 11 D 12 B 13 D 14 D 15 B16 A 17 B 18 A 19 B 20 D 21 B 22 A 23 B 24 B 25 C 26 B
二、多项选择题
27 ACD 28 CE 29 ACE 30 ACDE 31 ACD
三、名词解释题
32.(1)轻音是指音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象，读轻音的音节叫做轻音音节。
(2)轻音的特征与音强、音高、音长、音质等方面的变化都有关系，而并非只同音强的减弱有关。
(3)轻音可以与非轻音构成对比，形成对立，因而可以区别意义的作用。如汉语普通话中[ ] (鸭头)：[ ](丫头)。
[评分参考]
(1)(2)各一分;(3)答出要点1分，举例正确1分。 33 .语言规划是指社会对语言问题所做出的有组织、有意识的管理、调整和改进。语言规划是指对语言的一种人为干预，这种干预主要由政府或政府授权的机构来实施。如我国有关机构进行的推广普通话、简化汉字、汉语规范化等工作。
[评分参考]
答出定义2分，举例正确2分。
34. (1)语言遗传机制，又称“语言获得机制”，是美国语言学家乔姆斯最早提出的，指人出生时大脑的构造就已经决定的、通过生物进化和遗传获得的知识。
(2)这种知识主要指语类、层次等最基本的语法原则。如人们说话都需使用句子，句子的基本构造形式“名词短语+动词短语”，就属于这类知识。 [评分参考]
答出定义2分，举例正确2分。
35. (1)应用语言学是研究语言学应用问题的语言学分支学科。有广义和狭义之分。
(2)广义的应用语言学包括面向人的和面向机器的语言学应用研究，如语言信息处理研究。
(3)狭义的应用语言学仅指语言教学研究。 [评分参考]
(1)答出定义1分，(2)答出要点1分，举例正确1分;(3)答出要点1分
36. (1)音素是从音质角度划分出来的语音单位，音质不同便是不同的音素;音位是从辨义功能的角度划分出来的语音单位，几个音即使音质不同，但没有区别意义的作用，就可以归并为一个音位。如汉语普通话的[a][A][
ɑ]彼此间的音质差别没有区别意义的作用，因而可以归并在同一个|a|音位里。
(2).音素是具体的发音，音位则是由一组彼此的差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的抽象音类。如从因素角度看，汉语普通话的[a][A][ ɑ]是三个不同的音素，但从音位角度看，它们都属于同
ɑ]，但二者的|a|音位却一个单位。
(3).音位总是属于特定的语言或方言的，而不同的语言或方言却可能具有相同的音素。如汉语普通话和法语都有[a] [具有不同的内容。
[评分参考]
(1)(2)(3)答出要点1分，举例正确1分。
37.(1)文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类：(1)根据文字系统中的字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来分类。(2)根据文字系统中的字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类。 (2)汉字的类型：(1)根据字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准，汉字是一种词语文字。(2)根据字符跟语言单位的语义还是语音想联系的标准，汉字是一种意音文字。
[评分参考]
(1)每一要点各1分(2)每一要点各1分
38.(1)社会方言和地域方言都是一种语言的变体，都是社会不完全分化和语言发展演变共同作用的结果。如汉语存在着北方方言、吴方言、客家方言、粤方言等不同的地域方言，在同一个地域方言内部还存在着不同的社会方言，如老年人的话和青年人的话、知识分子的话和体力劳动者的话。
(2)从形成条件上看，社会方言是因社会的社会分化而导致的语言社群分化，地域方言是因为社会的地域分化而导致的语言地域分化。造成语言社群分化的社会因素主要有阶级、阶层、性别、年龄、职业、文化程度、宗教信仰等，造成语言地域分化的因素则主要是地域分化的因素则主要是地理环境对交际活动的阻隔。
(3)从结构系统上看，社会方言没有自己独立的语音、语汇、语法和语义系统，它所用的材料和结构规则基本上都是全民语言或当地方言所共有的，不同社群的语言特点一般不会防碍人们之间的言语交际。如北京话“女国音”的存在，并不防碍男女北京人之间的言语交际。地域方言有自己独立的语音、语汇、语法和语义系统，它们之间的差别可以大到不能通话的程度，在这一点上，地域方言与独立的语言并没有本质的区别。如北京话和广州话在语音、语汇、语法上差异很大，一致北京人很难听懂广州话。 [评分参考]
(1)(2)(3)答出要点1分，举例正确1分。
五、分析题
39. A:飞 美 甜
B:机 滋滋 头
C: 飞 机 美 甜
D: 滋滋 头
[评分参考]
共12项，每答对2项给1分
40. A组形象色彩不同。“水泥”会使人联想到这种东西加水搅和后象水泥
一样的状态，“洋灰”会使人想到此物是一种外来的粉末状的东西。 B组语体色彩不同。其中看法是通用语言，“见解”带有书面语色彩。 C感情色彩不同。其中“鼓动”是中性的，“煽动”是贬义的。
六、论述题
41. (1)人类从生物学的角度能确定的种族只有几种，如蒙古人种、欧罗巴人种;人类语言却有很多种。从语言和种族的对应关系上看，同一种族的人可能说不同的语言，不同种族的人也可以说同一种语言。因此，语言和种族没有必然联系。
(2)就语言的本质来说，语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，而是一种社会现象。尽管语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言主要是在一定的社会环境中后天获得的，不是先天遗传的，所以语言和种族没有必然的联系。 [评分参考]
(1)(2)各4分
42. (1)传统语法学把语法分成词法、句法两部分，词法也称“形态学”，主要指词的形态特征和变化规则，即跟词的形态变化有关的现象，包括构形、构词、词类等。句法主要指句子成分和句子类型，包括语序、虚词、结构等。举例略。
(2)结构语法学把语法分成组合规则和聚合规则两种规则。组合规则是线形序列不同位置语法成分相互搭配的关系，包括构词和句法结构等问题。组合规则实际是语法结构的构成规则。聚合规则是语法成分在线形序列某个位置上能够相互替换出现的关系，包括构形和词类等问题。聚合规则实际上是语法成分的归类规则。举例略 (3)现代形式语法学把语法分成核心语法、外围语法两个层面。核心语法仅只句法结构规则。外围语法则包括与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识，比如词语的搭配、成分之间的语义关系和语音的实现等。举例略
(4)以上第一种不适用于汉语这种缺乏形态的语言，而后两种划分比较适合汉语。
[评分参考]
(1)(2)(3)各3分，其中答出要点2分，举例正确1分;(4)1分
第三篇：自考语言学概论2007年10月真题
全国2007年10月高等教育自学考试
语言学概论试题
课程代码：00541
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题1分，共26分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是(
D
) ...A.语言是社会的，言语是个人的 C.语言是抽象的，言语是具体的 2.最小的言语交际单位是( B
) A.语篇 C.词组
B.句子 D.词
B.语言是主要的，言语是从属的 D.语言是书面的，言语是口头的
3.下列各组元音中，都是前元音的一组是( C
) A.[i, u] C.[e， æ]
B.[a, ] D.[ε, o] 4.下列各组辅音中，发音方法相同的一组是( D
) A.[f, s] C.[n, l]
B.[p, m] D.[t,ç] 5.下列关于语调和声调的表述中，正确的一项是( A
) A.有些语言只有语调而没有声调 C.有些语言既没语调也没有声调
B.有些语言只有声调而没有语调 D.所有语言都既有声调也有语调
6.下列关于“语汇”的表述中，正确的一项是( C
) A.语汇是最小的有意义的语言单位 B.语汇是一种语言中词的总汇 C.语汇是一种语言中词和语的总汇
D.语汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇
7.下列关于一般语汇总体特点的表述中，正确的一项是( B
) A.构词能力强 C.产生历史长
B.使用范围窄 D.大多很稳定
8.区分“单纯词”和“合成词”所依据的是( B
) A.词的音节数量 C.词的音形关系
B.词的语素数量 D.词的地位用途
9.下列各组复合词中，构词方式相同的一组是(
C
) A.热情
热烈 C.口吃
胆怯
B.证明
光明 D.悦耳
柔和
10.语法规则的“系统性”是指( C
) A.对语言的结构和成分进行类的概括 B.相同规则可在一个结构里重复使用 C.语法规则之间可以相互推导和解释 D.语法规则的发展变化过程十分缓慢
11.下列各项中，不属于...印欧语冠词可能的语法作用的是( D
) A.区别名词的有定形式和无定形式 B.区别词语的名词形式和动词形式 C.区别名词的性的形式和数的形式 D.区别动词的限定形式和非限定形式
12.英语“Mike take a taxi”这句话是病句，其错误在于( B
) A.性 B.数 C.格
D.态
13.下列词组不属于...“向心词组”的是( D
) A.参加比赛 B.田径比赛 C.认真比赛
D.比赛结束 14.下列关于语义民族性的表述中，正确的一项是( D
) A.词义上的民族特点并不明显 B.词的多义化不受民族特点的制约
C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异 D.不同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同 15.下列各组词中，不属于...同义词的一组是( B
) A.土豆
马铃薯 B.衣服
衬衣 C.情感
感情
D.结果
成果
16.“这家商店关门了”有歧义的原因是( A
) A.一词多义 B.词语同形
C.不同的层次构造
D.不同的句法结构关系
17.下列各组句子中，具有蕴含关系的一组是( B
) A.(甲)今天中秋节——(乙)今天吃月饼 B.(甲)他买了一本小说——(乙)他买了一本书 C.(甲)他打破了花瓶——(乙)花瓶被他打破了 D.(甲)他们家的电视机坏了——(乙)他们家有电视机
18.文字发展三阶段论认为，文字的发展从低级到高级经历的阶段分别为( A.象形文字、音节文字、音位文字 B.表意文字、音位文字、音节文字 C.象形文字、辅音文字、音节文字
A
)
D.表意文字、表音文字、意音文字
19.下列关于语言起源的学说中，注意到语言符号任意性的是( B
) A.神授说 C.摹声说
B.社会契约说 D.感叹说
20.关于语言发展演变的原因，下列说法不正确的一项是( D
) ...A.社会的分化和统一会推动语言发展演变 B.社会之间的接触会引起语言的变化发展 C.社会交际的需要是语言发展的基本条件 D.语言中的具体演变都有直接的社会根源 21.语言谱系分类的层级体系从上到下是( B
) A.语系
语族
语群
语支 C.语族
语系
语支
语群
B.语系
语族
语支
语群 D.语族
语群
语系 语支
22.认为“思维和语言同时发生，或者先有语言”的学者不包括( A
) ...A.古希腊哲学家柏拉图 C.德国语言学家洪堡特
B.法国哲学家迪卡尔 D.德国哲学家赫德尔
23.下列关于“维尔尼克失语症”的表述，不正确的一项是( B
) ...A.发音仍然比较准确 C.构不成完整的句子
B.仍能听懂别人的话 D.词语之间没有联系
24.在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是( B
) A.单词阶段 C.简单句阶段
B.双词阶段 D.复杂句阶段
25.结构主义语言学说产生以前，最有影响的外语教学法是( C
) A.听说法 C.翻译法
B.对比法 D.交际法
26.从外语教学角度看，不同的人中介语的发展规律大致相同，这一学习发展过程被称作( B
) A.外在刺激 C.语言迁移
B.内在大纲 D.语言模仿
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
27.下列关于语音性质的表述中，正确的有( ACD
) A.语音使语言成分物质化 C.语音和语义联系在一起 E.语音与人的心理活动无关 28.“葡萄”一词属于(
C E
) A.离合词
B.生理基础是语音的本质 D.语音有民族性和地域性
B.派生词
C.单纯词 E.外来词
D.复合词
29.下列各句中，含有降级述谓结构的有(
ACE
) A.他拍的电影我没看过 C.这是他昨天才画完的一幅画 E.她正在看刚买回来的影碟
30.社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有( ACDE
) A.双语现象 C.语言转用 E.词语借用
31.“大脑的单侧化现象”是指( ACD
) A.大脑左右两个半球不对称而且分工有所不同 B.大脑左半球的不同部位负责不同的语言功能 C.大脑左半球的一定部位掌管语言和抽象思维 D.大脑右半球的一定部位掌管直观动作的思维 E.如果大脑左半球受损，可以靠右半球来代替
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
每一名词解释都须举例。 32.轻音
答案：(P81) (1)轻音是指音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象，读轻音的音节叫轻音音节。
(2)轻音的特征同音强、音高、音长、音质等方面的变化都有关系，而并非只同音强的减弱有关。 (3)轻音可以同非轻音构成对比，形成对立，因而可以起区别意义的作用。如汉语普通话中 [ia55t„ou35](鸭头)∶[ia55tou2](丫头)。
【评分标准】(1)、(2)各1分;(3)答出要点1分，举例正确1分。
B.我听说他考上了外地的大学 D.我喜欢古典音乐
B.亲属语言 D.语言混合
33.语言规划
答案：(P308)语言规划是指社会对语言文字问题所作出的有组织、有意识的管理、调节和改进。
语言规划是对语言的一种人为干预，这种干预主要由政府或政府授权的机构来实施。如我国有关机构进行的推广普通话、简化汉字、汉语规范化等工作。
【评分标准】答出定义2分，举例正确2分。
34.语言遗传机制
答案：(P336) (1)语言遗传机制，又称“语言获得机制”，是美国语言学家乔姆斯基最早提出的，指人出生 时大脑的构造就已经决定的、通过生物进化和遗传获得的知识。
(2)这种知识主要指语类、层次等最基本的句法原则。如人们说话都需使用句子，句子的基本 构造形式“名词短语+动词短语”，就属于这类知识。 【评分标准】(1)答出定义2分;(2)举例正确2分。
35.应用语言学
答案：(P364) (1)应用语言学是研究语言学应用问题的语言学分支学科。有广义和狭义之分。
(2)广义的应用语言学包括面向人的和面向机器的语言学应用研究，如语言信息处理研究。 (3)狭义的应用语言学仅指语言教学研究。
【评分标准】(1)答出定义1分;(2)答出要点1分，举例正确1分;(3)答出要点1分。
四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 36.举例说明音位和音素的区别。
答案：(P
45、57) (1)音素是从音质角度划分出来的语音单位，音质不同便是不同的音素;音位是从辨义功能的
角度划分出来的语音单位，几个音即使音质不同，但如果没有区别意义的作用，就可以归并为一个音位。如汉语普通话的[a][A][]彼此间的音质差别没有区别意义的作用，因而可以归并在同一个/a/音位里。 (2)音素是具体的发音，音位则是由一组彼此的差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括 而成的抽象音类。如从音素角度看，汉语普通话的[a][A][]是三个不同的音素，但从音 位角度看，它们都属于同一个单位。
(3)音位总是属于特定的语言或方言的，而不同的语言或方言却可能具有相同的音素。如汉语 普通话和法语都有[a]和[]，但二者的/a/音位却具有不同的内容。 【评分标准】(1)、(2)、(3)答出要点各1分，举例正确各1分。
37.说明文字类型的分类标准，指出汉字所属的类型。
答案：(P244) (1)文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类：①根据文字系统中的字符跟语言中什
么样的语言单位相联系的标准来分类。②根据文字系统中的字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类。 (2)汉字的类型：①根据字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准，汉字是一种词语文字 。②根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准，汉字是一种意音文字。 【评分标准】(1)每一要点各1分;(2)每一要点各2分。
38.举例说明社会方言和地域方言的异同。
答案：(P287) (1)社会方言和地域方言都是一种语言的变体，都是社会不完全分化和语言发展演变共同作用
的结果。如汉语存在着北方方言、吴方言、客家方言、粤方言等不同的地域方言，在同一个地域方言内部还存在不同的社会方言，如老年人的话和年青人的话、知识分子的话和体力劳动者的话。
(2)从形成条件上看，社会方言是因社会的社群分化而导致的语言社群分化，地域方言是因社 会的地域分化而导致的语言地域分化。造成语言社群分化的社会因素主要有阶级、阶层、性别、 年龄、职业、文化程度、宗教信仰等，造成语言地域分化的因素则主要是地理环境对交际活动的阻隔。 (3)从结构系统上看，社会方言没有自己独立的语音、语汇、语法和语义系统，它所用的材料
和结构规则基本上都是全民语言或当地方言所共有的，不同社群的语言特点一般不会妨碍人们之间的言语交际。如北京话“女国音”的存在，并不妨碍男女北京人之间的言语交际。地域方言有自己独立的语音、语汇、语法和语义系统，它们之间的差别可以大到不能通话的程度，在这一点上，地域方言与独立的语言并没有本质的区别。如北京话和广州话在语音、语汇、语法上差异很大，以致北京人很难听懂广州话。
【评分标准】(1)、(2)、(3)答出要点各1分，举例正确各1分。
五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
39.把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入A、B、C、D四项中：
飞机
美滋滋
甜头 A.自由语素：____飞 美 甜___ B.黏着语素：______机 滋滋
头_____________________ C.实义语素：____飞
机
美
甜_______________________ D.虚义语素：____滋滋________头_____________(P110)__ 40.分析下列各组近义词在非理性意义上的主要差别。 A.水泥
洋灰 B.看法
见解 C.鼓动
煽动
答案：(P202) A组形象色彩不同。“水泥”会使人联想到这种东西加水搅和后像泥一样的状态，“洋灰”会使 人联想到此物是一种外来的粉末状的东西。
B组语体色彩不同。其中“看法”是通用词语，“见解”带有书面语色彩。 C组感情色彩不同。其中“鼓动”是中性的，“煽动”含贬义。
【评分标准】每组各2分。其中说明意义上的差别1分，分析正确1分。
六、论述题(本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分) 41.怎样理解语言和种族之间没有必然的联系?
答案：(P9~10) (1)人类从生理学的角度能确定的种族只有几种，如蒙古人种、欧罗巴人种等;人类语言却有
很多种。从语言和种族的对应关系上看，同一种族的人可能说不同的语言，不同种族的人也可以说同一种语言。因此语言和种族没有必然联系。
(2)就语言的本质来说，语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，而是一种社会现象。
尽管语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言主要是在一定的社会环境中后天获得的，不是先天遗传的，所以语言和种族没有必然联系。
【评分标准】(1)、(2)各4分。
42.按照不同的角度，语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则”、“核心语法和外围语法”，举例说明上述不同划分的两个部分分别包括哪些内容。
答案：(P142) (1)传统语法学把语法分成词法、句法两个部分。词法也称“形态学”，主要指词的形态特征
和变化规则，即跟词的形态变化有关的现象，包括构形、构词、词类等。句法主要指句子成分和句子类型，包括语序、虚词、结构等。举例略。
(2)结构语法学把语法分成组合规则和聚合规则两种规则。组合规则是线性序列不同位置语法
成分相互搭配的关系，包括构词和句法结构等问题。组合规则实际是语法结构的构成规则。聚合规则是语法成分在线性序列某个位置上能够相互替换出现的关系，包括构形和词类等问题。聚合规则实际是语法成分的归类规则。举例略。 (3)现代形式语法学把语法分成核心语法、外围语法两个层面。核心语法仅指句法结构规则。
外围语法则包括与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识，比如词语的搭配、成分之间的语义关系和语音的实现等。举例略。
(4)以上第一种划分不适用于汉语这种缺乏形态的语言，而后两种划分比较适合汉语。 【评分标准】(1)、(2)、(3)各3分，其中答出要点2分，举例正确1分;(4)1分。
第四篇：语言学概论03年10月试卷及答案
全国2003年10月高等教育自学考试语言学概论试题
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题1分，共26分) 1.语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的( A ) A.任意性 B.强制性 C.离散性 D.线性 2.音高取决于( B )
A.发音体振动的振幅 B.发音体振动的频率 C.发音体振动的持续时间 D.共鸣器的形状 3.听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是( D ) A.音素 B.音位 C.音渡 D.音节
4.就词重音而言，不能用来区别意义的是( C )
A.自由重音 B.移动重音 C.固定重音 D.不固定重音
5.北京话“慢”单念时读[man]，但“慢慢儿”却有人读做[mai mar]，前一音节的语流音变现象是( B )
A.同化 B.异化 C.弱儿 D.增音
6.“奥林匹克运动会”这个词包含的语素数量是( C ) A.2个 B.3个 C.4个 D.7个
7.英语“worker”中的“-er”是( A )
A.构词语素 B.构形语素 C.虚词语素 D.词根语素
8.下列汉语词语中的“儿”不属于词根语素(实义语素)的是( D ) A.健儿 B.女儿 C.少儿 D.花儿
9.整个语汇系统的核心和基础是( D )
A.通用语汇 B.常用语汇 C.一般语汇 D.基本语汇 10.一般语汇(非基本语汇)最重要的来源是( C ) A.古语词 B.方言词 C.新造词 D.外来词 11.词组的聚合关系分类是指把词组分成( A ) A.向心词组和离心词组 B.联合词组和偏正词组 C.基本词组和特殊词组 D.简单词组和复杂词组 12.把句子分成“单句”和“复句”，这种分类是( D )
A.句子的句型类 B.句子的句式类 C.句子的功能类 D.句子的简繁类 13.“吓唬”和“恐吓”在非理性意义上的主要差别是( C )
A.语气意义不同 B.感情色彩不同 C.语体色彩不同 D.形象色彩不同 14.下列关于词的本义和基本义关系的表述中，正确的一项是( C )
A.二者总是一致 B.二者总是不一致 C.基本义比本义更常用 D.本义比基本义更常用 15.下列各项词义引申中，采用比喻方式的一项是( D ) A.“锁”本指一种器具，后引申指凭借这一器具的行为 B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人
C.“南瓜”本指一种植物，后引申指这种植物的果实
D.“后台”本指舞台的后面，后引申指在背后操纵、支持的人或集团 16.下列关于等义词的表述中，正确的一项是( A )
A.等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词 B.等义词一般都能够长期并存 C.等义词在语言表达上有一定的积极意义 D.同义词大多是等义词 17.“老王说服了小李”中“老王”是行为的施事，“小李”是行为的受事，这种意义是( B ) A.语汇意义 B.语法意义 C.语境意义 D.蕴含意义
18.从现有文字史的资料来看，最早出现的字符大多是( D ) A.记号 B.笔画 C.音符 D.意符 19.世界上最早的表音文字是( B )
A.元音文字 B.辅音文字 C.意音文字 D.全音位文字 20.语言成分的借用，最常见、最突出的是( A )
A.词语的借用 B.语音成分的借用 C.词缀的借用 D.语法结构的借用 21.下列几种类型的社会方言中，具有排他性的是( B ) A.行话 B.黑话 C.官腔 D.贵族语言
22.以下对“思维”的表述中，正确的一项是( A )
A.思维既包括思维活动，也包括思维结果 B.思维分为感性思维和抽象思维两类 C.思维的形式就是概念、判断、推理 D.思维必须以语言为工具 23.人类开始制造工具这种行为意味着( B ) A.人类已经产生了语言 B.人类已经产生了思维
C.人类已经同时产生了语言和思维 D.人类既没有产生语言，也没有产生思维 24.患“失语症”是因为( B )
A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变 B.大脑左半球的某个部位受到了损伤 C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍 D.在语言临界期以前没有接触语言环境 25.主要解释某个词语所代表事物的概念知识的一类词典是( D ) A.历史词典 B.信息词典 C.语言词典 D.百科词典
26.从翻译技术的平面看，机器翻译可以分为四个层级，从低到高的排序是( A ) A.单词、句法、语义、语境 B.单词、语义、语境、句法 C.单词、句法、语境、语义 D.单词、语义、句法、语境
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 27.从发音方法上看，一个辅音的特征取决于( CDE) A.音高的高低 B.发音部位的前后 C.送气不送气 D.声带振动不振动 E.形成和克服阻碍的方式 28.下列关于语义场的表述中，正确的有( BCD )
A.语义场与上下位词没有关系 B.语义场是具有共同类属义素的义项的聚合体 C.语义场是一个层级体系 D.语义场是词义系统性的重要表现 E.不同语义场的系统性是均衡的
29.下列关于语素的表述中，正确的有( AE )
A.语素是最小的有意义的语言单位 B.有些语素只有语音形式而没有意义 C.语素分为自由语素和不成词语素两大类 D.一个汉字就是一个语素 E.词都是由语素形成或组成的
30.下列有关汉字的表述中，正确的有( AD )
A.汉字是一种自源文字 B.汉字是一种表意文字 C.汉字是一种音节文字 D.汉字是一种词语文字 E.几千年来，汉字的性质发生了根本的变化 31.“民族语言政策”所包含的内容主要是( ADE )
A.关于民族语言教育的政策 B.关于官方语言的选择问题
C.关于一个国家内部主体民族语言的政策 D.关于一个国家内部少数民族语言的政策 E.关于少数民族语言文字的法律地位问题
39.下面都是“动词(着)+形容词”构成的词组，试从结构形式(A)和语义指向关系 (B)进行分类，分别填入各项中：
坐着挺好 显着不高兴 看着伤心 透着轻浮 躺着不合适 听着刺耳 走着累 闻着臭、吃着香 A1主谓词组：坐着挺好，躺着不合适; A2动宾词组：透着轻浮，显着不高兴
A3连动词组：看着伤心，走着累，闻着臭、吃着香，听着刺耳。
B1形容词陈述指向动词，或动词支配指向形容词：透着轻浮，显着不高兴，坐着挺好，躺着不合适;
B2形容词说明指向动词的施事：看着伤心，走着累; B3形容词说明指向动词的受事(客体)：听着刺耳，闻着臭，吃着香。
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
32、语法单位的形成关系 (1)形成关系指同级语法单位之间的功能性差别。即语素和语素组获得选句功能就成为词，词和词组获得表达功能就成为句子。但各级语法单位所含成分的数量不一定增加。 (2)汉语“好”，即是语素，也是词，还可能直接成为句子，就反映了这种关系。
33、义素
(1)义素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。
(2)义项可以进一步分析为一束更小的语义构成成分的集合，这种由分析义项得到的语义特征叫做义素。 (3)例如，“哥哥”词义经过与同类的其他词(如“弟弟、组组、妹妹”等)对比，可以得出它的义素：[同胞][男性]、[年长]。
34、音位文字
(1)全部字符都只跟语言单位中的单位相联系的文字是音位文字。音位文字可分为“辅音音位文字”和“全音位文字。”全音位文字常常也简称音位文字。
(2)例如，古腓尼基文字就是只表示辅音音位的辅音音位文字;古希腊文字既有表示辅音的字符，又有表示元音的字符，是全音位文字。
35、语言的亲属关系
(1)从同一种语言中分化出来的各个语言之间具有历史同源关系，这种关系称作语言的亲属关系。
(2)语言的亲属关系是语言谱系分类的基础。具有亲属关系(历史同源关系)的各个语言就是亲属语言归属为同一语系。 (3)例如，汉语和藏语都来自原始汉藏语，它们之间有亲属关系，是亲属语言，归属汉藏语系。
四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
36、举例说明单纯词与单音节词、合成词与多音节词的区别和联系。
(1)单纯词、合成词是根据词所包含语素的数量划分的;单音节词、多音节词是根据词所包含音节的数量划分的。
(2)合成词一定是多音节词，但单纯词不一定是单音节词。 (3)合成词是多单节词，如“飞机”。单纯词是单音节词的例子，如“书”。单纯词是多音节词的例子，如译音词“沙发”，拟声词“轰隆”，连绵词“逍遥”等。
37、举例说明语言符号的离散特征和线性特征。
(1)语言符号的离散特征是指：话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不等的组成成分。例如：“我找他”这句话，可以分解为“我”、“找他”两个组成成分。“找他”又可以进一步分解为“找”和“他”两个组成成分。
(2)语言符号的线性特征是指：人们说话时，语言符号只能依时间的先后成线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号之间才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。例如，“我”和“找”这两个语言符号只可能线性排列为“我找”或“找我”，前者形成主谓关系，后者形成动宾关系。
(3)正是因为语言符号是离散的，才有可能依线性顺序对这些语言符号进行不同的排列组合，使有限的语言符号通过这种反复的重新组合，可以表达无限的信息和思想。
38、举例说明语言的发展演变为什么只能是渐变的。
(1)语言是人类最重要的交际工具，语言的急剧变化会使社会的交际活动难以顺利进行，这一性质要求语言必须有一定的稳因性。例如汉语中“山、水、日、月、人、手、笑、哭”这些词汇古今意义基本没有变化，一直沿用于今。
(2)社会在不断发展变化，社会交际活动的内容也总是不断发展变化的，为满足社会交际的需要，语言必须随着社会的发展变化的，为满足社会交际的需要，语言必须随着社会的发展而发展。例如“网吧”、“网虫”就是随着网络技术发展出现的新词汇。
(3)稳固和发展这两个对立的要求决定了语言一方面不能不变，一方面又不能突变，因此，语言的演变和发展只能以渐变的方式来进行。
五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
40 、说明“他说不好”有几种意义，并分析歧义产生的原因。 (1)至少有三种意义，
a他不能把某件事或某句话说得让人满意; b“不好”是他说出来的话;c由他来说不好。 (2)a和b是由句法结构关系不同造成的。
“说”和“不好”若按动补关系来理解，则为a;若按动宾关系理解，则为b。
(3)c和a(或b)是由层次构造不同造成的。若按“他/说不好”来理解，则a(或b);若按“他说/不好”来理解，则为c。
六、论述题(本大题包括第
41、42小题，第41小题10分，第42小题8分，共18分)
41、谈谈音节结构的元辅音分析法和声韵调分析法的区别和联系。
(1)元辅音分析法以元辅音为基本分析单位，把音节结构分为V、C—V、V—C、C—V—C四种基本类型。其中的V代表元音，C代表辅音。
(2)声韵调分析法以声母、韵母、声调为基本分析单位，更关注音节内部的结构层次，按照这种分析法，汉语的音节可以分为声母、韵母、声调三个部分。声母指音节开头的辅音，韵母指音节中声母后面的整个部分，韵母又分成韵头、韵腹、韵尾三个部分。例如汉语普通话“挑”[t`iau55]里的[t`]是声母，[iau]是韵母，[55]是声调，在韵母[iau]里，是韵腹，[u]是韵尾。声韵调分析法能够比较好的揭示汉语音节内部的组合规律和整个语音系统的面貌，是汉语音节分析最基本的方法。
(3)声韵调分析法和元辅音分析法并不是对立的和互相排斥的，可以看作是音节结构分析的两个不同层面。如果从元音和辅音出发进行音节结构分析，仍要考虑它们处于音节结构的位置和层次，如果从声韵组合出发进行音节结构分析，也要考虑它们由哪些元音、辅音来具体实现。例如汉语普通话的声母都是由单个辅音构成的，韵母是由元音或元音和元音、元音和辅音的组合构成的。
42、举例说明语言和文化的关系
(1)语言与民族文化的关系，一方面是不同民族的文化意识永定了不同语言的某些表现形式，另一方面不同语言的某些表现形式又可以反映不同民族的文化意识。 (2)从文化到语言这头看，通过考察不同民族的社会历史和文化传统，可以帮助了解不同语言的特点。这方面的研究就是文化语言学。不同民族的社会历史和文化传统对语言的影响在词语的意义和用法上最明显。例如相同事物用不同的词语表示，相同词语有不同的意义和用法。
(适当举例)
(3)从语言到文化这头看，通过分析不同语言的特点，可以帮助了解不同民族的社会历史和文化传统。这方面的研究就是否语言文化学。这对于了解没有历史文献资料的民族文化和早期历史及史前史，都很有用处。 (适当举例)
第五篇：语言学概论试题
语言学概论试题 选择题
一、单项选择题
1.关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是A.语言是一种社会现象B.语言就是人们说出来的话 C.语言的客观存在形式首先是有声的口头语言D.语言是一个符号系统[B ] 2.关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是 A.“语言”等于“言语活动”减去“言语”B.“语言”是主要的，而“言语”是次要的
C.“言语”是“言语活动”中的社会部分D.“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统 [C ] 3.索绪尔创立的语言学可以称为
A.传统语言学 B.历史比较语言学C.结构主义语言学 D.社会语言学 [ C] 4.从音质角度划分出来的最小语音单位是 A.音渡 B.音素 C.音位 D.音节 [ B] 5.[p‘]的发音特征是
A.双唇送气清塞音 B.双唇不送气清塞音C.舌尖前送气清塞音 D.舌尖前不送气清塞音 [A ] 6.下列各项中，都是不圆唇元音的一组是 A. [i，u] B. [e，o] C. [A，y] D. [æ，a] [ D] 7.说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是 A.节律重音 B.语法重音 C.固定重音 D.强调重音 [D ] 8.下列关于语汇的表述中，正确的一项是
A.语汇是有意义的能独立使用的语言单位B.语汇是最小的有意义的语言单位 C.语汇是固定词组和熟语的总汇D.语汇是一种语言中词和语的总和 [D ] 9.从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于 A.单纯词 B.派生词 C.复合词 D.简缩词 [C ] 10.下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是 A.笼子 B.鸽子 C.瓜子 D.日子 [C ] 11.下列关于语法的表述中，不正确的一项是
A.语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则 B.语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯 C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则 D.语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象 [ C] 12.在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是
A.既是成分也是组合 B.是成分，不是组合C.是组合，不是成分 D.不是成分也不是组合 [ A] 13.下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是
A.词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确B.词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊 C.词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊D.词义所指范围边缘区域可能模糊 [ A] 14.“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是 A.理性意义不同 B.语体色彩不同C.形象色彩不同 D.语气意义不同 [ C] 15.下列各项中，含有降级述谓结构的是
A.他申请去北京进修 B.你去请他比较好C.他取下了挂在墙上的地图 D.他害怕老师批评他 [ C] 16.下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是
A.(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服B.(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服 C.(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》 D.(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书
B 17.1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于 A.正字法改革 B.字符类型改革C.文字类型改革 D.字符类型和文字类型改革 [ A] 18.汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于 A.纯粹音译词 B.音译兼意译词C.意译词 D.仿译词 [ B] 19.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是 A.通用语汇 B.常用语汇 C.基本语汇 D.专用语汇 [ C] 20.关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是
A.社会方言大多是在语言的相互接触中形成的B.社会方言是随着社会的社群分化而产生的 C.一种语言的内部有可能形成社会方言D.一种方言的内部有可能形成社会方言 [ A] 21.关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是
A.并不意味着方言分歧已经消失 B.并不意味着方言分歧将会扩大 C.并不意味着方言最终将被取代 D.并不意味着语言已经实现统一 [C ] 22.关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是
A.主要由权威机构提出具体的规范意见B.主要由权威机构强制推行
C.主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行D.主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程 [ B] 23.关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是 A.模仿说 B.天赋说C.强化说 D.刺激反应说 [B ] 24.基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是 A.失读症 B.布洛卡失语症C.失名症 D.维尔尼克失语症 [ B] 25.关于“中介语”现象，下列说法不正确的一项是
A.“中介语”既不同于母语又不同于外语B.“中介语”是不断地从母语向外语靠近的语言形式 C.即使是较高级的“中介语”也不能用于交际D.“中介语”越到外语学习后期发展就越慢 [C ] 26.词典最常见的分类是
A.语言词典和历史词典 B.描写词典和历史词典C.百科词典和历史词典 D.百科词典和语言词典 [D ]
一、选择
1.下列说法只有( )是错误的。
A.语言是人类最重要的交际工具。B.文字是辅助语言交际的最重要的工具。
C. 语言和思维是互相依存的关系，二者密不可分。D. 语言不属于上层建筑，而是属于经济基础。 2.下列说法( )是正确的。
A.处于互补关系中的几个音素，是同一个音位B. 处于互补关系中的几个音素，是不同的音位 C. 具有对立关系的几个音素，是同一个音位D.具有对立关系的几个音素，是同一个音位的变体 3.下列说法只有( )是正确的。
A. 词尾具有构成新词的功能B. 后缀一般就是词尾，但词尾不都是后缀 C. 词尾和词缀也叫词干D.词根也可以转化为词缀 4.下列说法只有( )不正确。
A. “啊、吗。呢”这些词没有构词能力，不是基本词B. 凡是基本词，一定具有全民常用的特点 C. 并不是所有基本词都具有构词能力D.基本词用作构成新词的基础，这又强化了它的全民性特点 5.下列词语除了( )组外，其它几组词中都有借词。
A. 巴黎 卡通 比利时B. 黄油 电话 扩音机C. 卡片 沙发 法兰绒D. 吉它 卡车 巧克力
1.D 2.A 3.D 4.A 5.B
二、多项选择题
27.语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。弱化的表现有
A.脱落 B.清辅音变成浊辅音C.浊辅音变成清辅音 D.单元音变成复元音E.单元音向央元音靠拢 [ABE ] 28.下列各个汉语词语中属于复合词的是
A.逻辑 B.幽默C.寂寞 D.忘记E.崎岖 [CD ] 29.语体色彩最基本的类型有
A.口语色彩 B.科技语体色彩C.公文语体色彩 D.政论语体色彩E.书面语色彩 [AE ] 30.下列各项词义引申中，采用借代方式的有
A.“领航”本指一种行为，后引申指实施这一行为的人B.“脉络”本指动脉和静脉，后引申指条理或头绪 C.“谜”本指谜语，后引申指尚未弄明白的事物D.“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈现的景象、状态 E.“锯”本指一种工具，后引申指凭借这一工具的行为 [AE] 31.在“语言转用”现象中，哪种语言能够取代其他语言主要取决于 A.语言使用者在政治上的优势地位B.语言使用者在经济上的优势地位
C.语言使用者在文化发展水平上的优势地位D.语言使用者在生产资料占有上的优势地位 E.语言使用者在人口数量上的优势地位 [BCE ] 第二部分 非选择题
三、名词解释
32.音节结构的元辅音分析法
这种音节结构分析方法以元辅音为基本分析单位，把音节结构分为V、C—V、V—C、C—V-C等四种基本类型(其中的V代表元音，C代表辅音)。例如汉语普通话中的[i](一)、[t‘i](题)、[an)(安)、[t‘an)(谈)等四个音节分别属于上述四种基本类型 33.语义指向
语义指向是指句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成分发生语义联系。例如，补语位置上的成分，在语义上既可能指向主语，如“我吃饱了”中的“我”;也可能指向宾语，如“我吃光了碗里的饭”中的“碗里的饭”。 34.意音文字
意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。如汉字就是意音文字，汉字中许多字符是直接表意的，而假借字则是假借意符直接表音、间接表意的音符。 35.语言规划
语言规划是指社会对语言文字问题所作出的有组织的、有意识的管理、调节和改进。例如，我国国家语言文字工作委员会所作的推广普通话、文字改革、语言规范化、制定正确的民族语言政策等工作。
四、简答题
36.举例说明为什么说音位的辨义功能实际上是由区别特征负担的。
(1)具体语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征，不同音位之间的对立实际上可以进一步分解为区别特征之间的对立，因此音位的辨义功能实际上是由区别特征来负担的。
(2)例如，汉语普通话里/k//k‘/和/p/三个音位具有辨义功能，它们的语音特征分别是“舌根、闭塞、不送气”、 “舌根、闭塞、送气”和“双唇、闭塞、不送气，”/k/通过“不送气”和/k‘/相区别·，通过“舌根”和/p/相区别。因此，像“干”/kan51八“看”/k‘an51/和“办”/pan51/等三个词在语音形式上的区别可以归结为这三个音位在区别特征上的对立。 37.请结合实例说明语法的抽象性表现在哪些方面。
(1)所谓“抽象”即对具体的东西进行类的概括。语法规则就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。
(2)语法单位类别的抽象。如以从词的用法建立词类为例。 (3)语法关系类别的抽象。如以从结构形式建立语法结构为例。
(4)语法意义类别的抽象。如以从形态或格式建立时态意义、句式意义等为例。 38.以实例说明义素分析的方法和主要步骤。
(1)确定对比的范围。一般来说，义素分析应该先从指称事物最小类别成员的一组词语开始，如有需要，再进一步扩大对比分析的范围。分析“男人”的义素，可以先从“男人”与“女人”、“男孩”的对比开始，因为它们同属于“人”这个最小类别。 (2)比较词义的异同。对比的范围确定之后：下一步就是运用对比分析的方法，找出不同词义在语义成分上的共同点和不同点，也就是提取它们的共同义素和区别义素。比如要分析“男人、女人、男孩”的义素，可以首先比较这三个词的意义，从中提取出共同义素[人]，然后将“男人”与“女人”比较，提取出区别义素[±男性]，再将“男人”和“男孩”比较，提取出区别义素[±成年]。利用这些共同义素和区别义素，不仅可以使这三个词的意义互相区别开来，而且也可以使它们同其他的词语相区别。通过对比分析，找出不同词语的
共同义素和区别义素，这是义素分析最关键的一步..
三、问答题(共40分) 1.有人说语言是自然现象，有人说语言是社会现象.哪种观点正确?为什么?(6分) ①语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，不是自然现象。
②从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。
③社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，可见语言不是自然现象。 2。简要说明语盲符号和一般符号的异同。(6分) ①相同点：都是由社会全体成员约定用甲代乙，都包括形式和意义两个方面。(2分) ②不同点：第一，语言符号是音义的结合体，是“说”与“听”的;第二，一般符号的构成系统比较简单，而语言符号的系统非常复杂，可分为不同的层级;第三，语盲符号系统含有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力。
3。举例说明什么是形态，井举例说明形态变化有哪几种情况。(10分) ①形态即词形变化，是指词与词组合时，由于表示语法意义的需要而发生的词形上的变化。例如英语单词book表示单数，如果要表示复数的语法意义，就要在词后附加s构成books表示。(4分) ②形态变化主要有以下几种形式：第一，附加词尾，主要是在词于后面附加成分，表示某种语法意义，例如英语动词后面加上ing、ed分别表示进行体和过去时，第二，内部屈折，即通过词的内部的词根中的元音或辅音发生变化构成语法形式，如英语名词woman的复数形式，是把元音a变成e，词的读音变成了[wimin];第三，异根，用不同的词根表示同一个词的不同的语法意义，例1的宾格是me，We的宾格是us。 4，什么是词义的概括性?举例简要说明具体表现在哪些方面。(6分) ①概括性是词义的一个重要特点，它指词义是对现实现象的概括反映，不是反映个别的具体事物的特征，而是反映同类事物现象的共同特征。(3分) ②词义概括性具体表现在词义具有一般性、模糊性和全民性，这是词义概括性的三个重要的表现形式。 5.语言发展的不平衡性特点体现在哪些方面?(6分) ①语官系统内部各个组成部分的发展不平衡，发展速度不同，有的快，有的慢，其中词汇发展速度最快，因为词汇与社会的联系最密切，语音和语法发展变化比较慢。(3分) ②同一语言现象的发展方向和发展速度，在不同的地区也不相同，一种语言现象，在有的地区变化，有的地区不变化，有的地区是另一种变化，从而形成地域方言。 6.什么是词语替换?产生词语替换的原因是什么?(6分)
①词语的替换就是用一个词语代替另——个词语，而其所指称的现实现象不变。
②词语替换的原因是：第一，社会的因素，如把有歧视意味的“戏子”、“马弁”替换为“演员”、“勤务兵”，第二，语言系统内部的原因，如古代汉语的单音节词，在现代汉语中大多变成了双音节词，如“鹰一老鹰”、“龟一乌龟”等。
五、分析题
39.试从词语构造方式(A)和词类(B)两个角度对下列重叠形式进行分类，分别填入各项中：星星 猩猩 妈妈 刚刚 蝈蝈 个个 试试 大大方方 热闹热闹
A1叠音式单纯词___猩猩 蝈蝈A2重叠式合成词_星星 妈妈 刚刚 大大方方 A3语法重叠形式____个个 试试 热闹热闹
B1名词性成分__试试 热闹热闹B3其他词类成分_刚刚 个个 大大方方
40.下列两个语言片段各有哪些不同的结构和意义，并从语音影响语法的角度分析说明。 A 想起来了B 我们三个人一组
(1)①A片段有两种结构和意思：A1是动宾结构，意思是“打算起床”;A2是动补结构，意思是“回想起”。②语音对这个语言片段的结构和意义的影响在于： A1中“起来”要重读，A2中“起来”要轻读。
(2)①B片段有两种结构和意思：Bl“我们”是主语， “三个人一组”是谓语，意思是“我们有很多人，每三个人是一组”。B2“我们三个人”是主语， “一组”是谓语，意思是“我们一共三个人，只有一个组”。②语音对这个语言片段的结构和意义的影响在于B1中在“我们”后停顿，B2中在“我们三个人”后停顿。
六、论述题
41.举例说明为什么在描写句子的语义结构时，常常要从谓词入手，也就是把谓词看作处于支配地位的核心成分。
(1)一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的。比如“咳嗽”指一种生理活动，在这种活动中，只有行为发出者，而不会有另外的涉及对象，因而在由“咳嗽”充当谓词的述谓结构中就只能有一个必有变元，而且这个变元只能是施事。“吃”的意思是“经咀嚼把食物咽下去”，在这种行为中，不仅要有一个行为发出者，而且一定还要有被“咽下去”的东西，因而在由“吃”充当谓词的述谓结构中就可以有两个必有变元，而且这两个变元一个是施事，一个是受事。
(2)一个述谓结构是由谓词和变元组成的，既然变元的数量和性质都是由谓词决定的，因而也可以说整个述谓结构的框架是由谓词语义规定的。人们只要按照一个谓词对变元数量和性质的要求，在述谓结构 的框架中填入适当的变元，就可以产生一个句子的命题意义。这可以从人们理解省略句的事实中得到证明，比如问某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都会知道这个“去”虽然是一词一句，但在语义上却等于“我去北京”，人们之所以能够在理解过程中将“去”的动作发出者和目的地补充出来，从而正确理解这句话的实际含义，就是因为“去”所规定的述谓结构框架起着引导的作用。 42.结合实例说明语言接触的具体表现形式。
(1)语言成分的借用与吸收。不同语言之间相互影响一般总是从引进借词开始，语言成分的借用与吸收是语言接触最常见的现象。 例如，公元11世纪起，说法语的日尔曼人曾长期占领和统治英格兰，在长期的接触和交往中，英语从法语中吸收了大量的语言成分。
(2)出现双语现象。使用不同语言的人如果在同一个社会杂居，还可能产生双语现象。例如，我国广西壮族自治区，由于壮族人长期和汉族人生活在一起，大部分壮族人都是壮语和汉语使用者，
(3)出现语言转用现象。在一定历史条件及长期的发展过程中，不同民族的接触和融合还会出现语言转用现象。例如，我国的回族、满族都基本上放弃了自己原有的语言而转用了汉语。
(4)出现语言的混合。①在不同语言频繁接触的地区，会出现语言混合现象。不同语言混合会产生“洋泾浜语’。例如，在旧上海外国商人聚居的地方出现的混杂着汉语成份的“洋泾浜英语”。②在一定的历史条件下，洋泾浜语有可能转变为“克里奥耳语”，成为某一社会主要的交际工具，并被当作母语来学习和使用。例如，广泛使用于加勒比海地区的以法语为基础的克里奥耳语。
二、综合分析题(共40分) 1.描写下列音素的发音特点。(8分) ①[o]:①舌面后。半高、圆唇元音。 ②[y]：②舌面前、高、圆唇元音。
③[ts]：③舌尖前、不送气、清。塞擦音。 ④[k]: ④舌面后、送气、清。塞音。