第一篇：应用语言学概论重点
语言学概论第6章重点
Chapter 6 Syntax 句法学 6.1 Syntax：definition 定义
Syntax is a study of sentences:sentence structure and formation 句法学就是对句子的学习。
Syntax can be defined as the branch of linguistics that studies how the words of a language can be combined to make larger units, such as phrases, clauses and sentences. 语法可以被定义为语言学的分支研究语言的词汇如何被合并成更大的单位,比如短语和句子,从句。
It studies the interrelationships between elements of the sentence structure and the rules governing the production of sentences. 它研究句子中各种成分之间的关系。句法研究语言的句
子结构。 Finite(有限的)number of words and small set of rules can create infinite number of sentences.有限的单词和少量规则能创造无穷尽的句子。
Syntactic knowledge: the intuition of a native speaker about how words are combined to be phrases and and how phrases are combined into sentences. 句法知识:说话者用直觉 知道母语词汇如何结合成词组和短语如何组合成的句子。
6.2 Grammar，syntax and morphology 语法、句法学和形态学 Grammar ：“the knowledge and study of the morphological and syntactic regularities of a natural language. ”It excludes phonetics, phonology, semantics. 语法是关于自然语言形态规则和句法规则的知识和研究。它在语音学，音位学，语义学之外。
Grammar includes morphology and syntax.语法包括形态学和句法学。
1)Morphology studies the internal structures of words and word formation processes. 形态学是语法的一部分，是研究词语的内部结构和构词过程的语言学分支学科。 2)Syntax is concerned with the relationships between words and phrases within a sentence. 它研究句子中词和短句之间的关系。 句子用两种不同方式学习： Statically(静态的): we can describe the structures of sentences to illustrate the relationship among the elements of a sentence;我们可以描述句子结构之间的关系来说明句子的元素。 Dynamically(动态地):we can study how sentences are generated by syntactic rules. 我们可以学习生成的句子的语法规则。
6.3 syntagmatic, paradigmatic and hierarchical relations横组合、纵聚合和等级关系 Syntagmatic is a fundamental term in linguistics，to refer to the sequential characteristics of speech，seen as a string of constituents in linear order. The relationships between constituents (syntagms or syntagmas 组成成分)in a construction are generally called syntagmatic relations. 横组合是语言学的基本术语，横组合关系指一个单位和同一序列中的其他单位之间的关系，或共现的所有成分间的关系。
Sets of syntagmatically related constituents are called structures.横组合关系的成分被称为结构。 Paradigmatic relations or associative relations refers to the set of relations a linguistc unit has with other units in a specific context. 聚合关系或关联关系是指语言单位和其他单位在特定
上下文间的关系。
Paradigmatic relations hold between an item and similar ones that can appear in the same position in a sequence.纵聚合关系指在结构的某个特殊位置上彼此可以相互替换的成分之间的关系。 Paradigmatic relations refer to the relations between the linguistic elements within a sentence and those outside the sentence. 纵聚合关系指句子内外语言元素之间的关系。 Classes of paradigmatically related elements are called system, like “person system(人称系统)“case system”(格位系统)。 Syntactic categories(句法范畴) refer to the linguistic forms that have paradigmatic relations(纵聚合关系). They include lexical categories(词汇范畴) and non-lexical categories. Lexical categories: • 名词Noun(N): book, table. • 动词Verb(V); hit, tell • 形容词Adjective(Adj): good, bad • 副词Adverb (Adv): greatly • 限定词Determiner (Det): a, this, his, • 介词Preposition( P): on in • 连词conjunction( Conj); and if • 感叹词Interjection (Int): oh, ah Phrasal categories(短句范畴): • 名词短语Noun phrase (NP): a book • 动词短语Verb phrase (VP): sing a song • 形容词短语Adjective phrase (AP): very good • 副词短语Adverb phrase (ADVP): very well, • 助动词短语Auxiliary phrase (AUX):tense model, tense perf • 介词短语Prepositional phrase (PP): in the room Hierarchical structure(层次结构) refer to the inner layering(内部层次关系) of sentences, that is, sentences consisting of phrases and phrases in turn are composed of words. Hierarchical structure can be analysed by IC analysis, labeled IC analysis, phrase markers and labeled bracketing. 层次结构可用直接成分分析、带标记的直接成分分析、短语标记语、带标记括弧法来 分析。
6.4 IC Analysis, labeled IC Analysis, phrase markers, and labeled bracketing 直接成分分析、带标记的直接成分分析、短语标记语、带标记括弧法 IC Analysis is a kind of grammatical analysis，which refers to the major divisions that can be made within a syntactic construction，at any level. To put it in a simple way，we can divide the words of a sentence(or a morphemes of a word) into two groups, and then divide each group into sub-groups and so on, until the single words of the sentences(or single morphemes of the word). 直接成分分析是一种语法分析,它指的是可以组成句法结构的任何
级别的主要部分。用一个简单的方法,我们可以把一个句子的话(或一个单词的语素)分成两组,然后将每个小组再分成小组等等,直到剩简单的单词(或单语素的词)。 IC Analysis=immediate-constituent analysis(constituent analysis)
It was a major feature of Bloomfieldian Structuralist linguistics(布龙菲尔德结构主义语言学的主要特征) Immediate constituents直接成分
Ultimate constituents 最终成分(树型图底部的部分) Constituen成分: all the forms except the one at the top---the sentence itself One advantage of IC Analysis is to reveal the structural ambiguity(结构性歧义) Labeled IC Analysis(带标记的直接成分分析): to label the grammatical categories of each constituents and the sentences. 把语法类别的每个成分和句子标明。
As the IC Analysis is too redundant(重复的)and troublesome, the phrase markers(短语标记法)are advanced. Labeled bracketing(方括标记法)is also applied in representing(表示) the hierarchical structure (分层结构)of sentence. 6.5 Constituency and Dependency成分关系、依存关系 Constituency(成分关系): It is to divide a sentence into a series of constituents which can be analysed into further constituents until no further division is possible. 它是一个 句子划分为一系列可分析的成分一直分到不能再除去。
Constituents structure analysis is a hierarchical analysis showing the different constituents at different structural levels based on the distribution of linguistic forms. 成分结构分析是一个层次分析显示不同结构水平的不同的成分，基于语言形式的分布。
Dependency grammar(依存语法)is a type of formal grammar，developed by several linguists in the 1950s(in particular，the French linguist Lucien Tesniere)which establishes types of dependencies between the elements of a construction as a means of explaining grammatical relationships. (依存语法)是一种正式的语法,由几个语言学家在1950年代(特别是法国语言学家吕西安
Tesniere),建立了建筑中各元素的依存种类，作为一种解释语法关系的手段。 In a syntactic connection (句法联系)between two elements one is the governing element(支配因素) and the other is the dependent element(依存因素).When a governing element is dependent on another governing element, a complex hierarchical dependecy order results. 在依存语法看来,在句子的每两个要素或成分之间,一个是支配要素/成分,另一个则是依存要素/成分。如果一个支配成分依存于另一个支配成分,则形成了一个复杂的等级依存顺序。 In a sentence, the absolute governor is the verb. 每一个句子当中,绝对的支配者是动词。 6.6 TG Grammar(转换生成语法) 6.6.1表层结构和深层结构( Surface structures and deep structures)
静态学习Static study of language deals with only surface structure(表层结构); 动态学习dynamic study of language deals with both surface structure and deep structure. Sentence generation(句子的生成)always starts with the deep structure and then transforms it into its surface structure. 句子生成总是先从深层结构开始,然后把它转换为它的表面结构。 Deep structures are generated by phrase structure rules (短语结构规则)while surface structures are derived from their deep structures by the transformational rules. 深层结
构是由短语结构规则产生的而表面结构是来源于他们的深层结构的转换规则。 The whole process can be represented by: Phrase structure rules(PS rules) ↓ ↓ deep structures ↓ ↓ T-rules(transformational rules) ↓ ↓ surface structures Diffenrences:表面结构和深层结构的不同
1) Surface structures correspond directly to the linear arrangements of sentences; while deep structures correspond to the meaningful grouping of sentences. 表面结构直接对应句子的线性排列;而深层结构对应于句子的有意义的分组。 2) Surface structures are more concrete while deep structures are more abstract. 表面结构更具体而深层结构更抽象。
3) Surface structures give the forms of sentences whereas deep structures give the meanings of sentences 表面结构产生句子的形式而深层结构产生句子的含义
4) Surface structures are pronounceable but deep structures are not. 表面结构可发 音的但深层结构不能
6.6.2 phrase structure rules 短语结构规则 • S→NP AUP VP He is working. • NP →(Det)(AP)N those old books • AP →{(AP)/(ADVP)}Adj very old • VP →V{(NP)(PP)(S)/(AP)(ADVP} • run fast, get to the school • PP →P NP in the box • AUX →Tense(Modal)(Perf)(Prog) • Tense →{present/past} was is • Modal →can,may,must,will,shall,could„ • Perf →have-EN (完成体) • Prog →be-ING (进行体) The constituents put in the parentheses are called optional constituents because they may be present or absent on the right side of the arrow. 这个成分放在括号被称为可选成分,因为他
们可能会离开身外的右边的箭头。
And the constituents which must be present on the right side of the arrow are called compulsory constituents.必须出现在右边的箭头的成分被称为强制成分。 深层结构中动词词组要注意这两点：
1) the verbs in VP always take the base form and the inflectional endings of verbs are part of the auxiliary phrase在动词短语中的动词总是基础形式并且动词的屈折结尾部分是助动词短语的部分。
2) verbs in VP are main verbs while all the other helping verbs are part of AUX动词短语里的动词是主要动词而所有其他帮助动词是辅助词 6.6.3 transformational rules(转换规则) transformational rules are used to transform deep structures into surface structures, which involves a series of T-rules. The more T-rules are applied, the more concrete the structure becomes and the closer it is to its surface structure. 转换规则用于转换成表面结构的深层结 构,其中涉及一系列转换规则。更多的转换规则应用，使更多的具体的结构变得越接近其表面结构。
deep structure ↓ by T-rules(1) modified structure (1) ↓ by T-rules(2) modified structure (2) ↓
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
by T-rules(n) surface structure Each T-rule performs one or two of the following three operations:1)rearranging the elements of the structure; 2)adding a new element to the structure;3)deleting an element from the structure. 每个转换规则执行一个或两个以下三个操作:1)重新安排元素的结构;2)添
加一个新元素的结构;3)删除一个元素的结构。
Each transformational rule consists of two parts: 1)the structural description(SD); 2)structural change(SC). In the description of the deep structure, X,Y,Z can be used as the variables(变量) 每个转换规则由两部分组成:1)结构描述(SD);2)结构变化(SC)。在深层结构的描述,X,Y,Z 可以用作变量。
• T-Affix(词缀转换规则) • T-Passive(被动转换规则) • T-agent deletion(删除施事者转换规则) • T-negation(否定转换规则) • T-Do insertion(助动词do插入转换规则) • T-Yes or No question(一般疑问句转换规则) • T-Wh-word insertion(疑问词插入转换规则) • T-Reflexive(反身代词转换规则) • T-Imperative(祁使句转换规则)
• Of all the T-rules, T-Affix hopping is obligatory while others are optional. 在所有的转换规则里，词汇转换规则是必要的，其他是选择性的
The ordering of transformational rules: 特别要注意的是，转换规则的顺序很重要： If the ordering is not followed, the transformation will produce ill-formed sentences or be blocked up. 如果排序不对,转换会产生不规范的句子或被堵塞。
1) T-Reflexive must be applied before T-Imperative. 2) T-Passive must be applied before T-Reflexive. 3) T-Passive must be applied before T-Negation. 4) T-Passive must be applied before T-Yes or No question. 5) T-Affix is always finally applied. 6) T-Agent-deletion is always applied immediately after T-Passive. 7) T-Do-insertion is always applied immediately after T-Negation. 8) T-Do-insertion is always applied immediately after T-Yes or No question. 9) The basic order of transformations for Wh-word questions: T-Wh-word insertion T-Yes or No question T-Do insertion) T-Wh-word switching T-Affix hopping Wh-word insertion rule
6.7 Structural ambiguity(结构歧义) ambiguity: “a word or sentence which expresses more than one meaning” 歧义就是一个单词或句子有好几个意思
歧义分三类：Lexical ambiguity词汇歧义，Surface structural ambiguity表层结构歧义， Underlying structural ambiguity潜在结构歧义
Lexical ambiguity is created by polysemy or homonymy.词汇歧义是由一词多义和同音异义产生 的。
6.8 The theme(主位)-Rheme(述位) theory: • Theme: the initial element of a sentence, carries old or given information and minimal communication dynamism一个句子的最初的元素,携带旧的或给定信息和最小的信息动态。 •
Rheme: new information, the rest part of a sentence except the theme. 新的信息,一个句子 除了主题的其余部分。 Transition转化
第二篇：2019中山大学语言学及应用语言学考研 612语言学概论与805汉语语言学基础考试真题试卷与真题答案
2019中山大学语言学及应用语言学考研 612语言学概论与805汉语语言学基础考试真题试卷与真题答案
本复习全析是由逸仙中大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织逸仙教学研发团队与高分研究生共同整理编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，是参加2019中山大学考研的考生在初试复习的全程必备专业课资料。
该书通过总结梳理《语言学纲要(修订版)(叶蜚声、徐通锵)》这本教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，且根据各章节复习和考试的重难点配备相关的名校真题与典型题，再对中大语言学概论历年真题进行透彻的解析，使复习更有针对性，从而提高复习效率。
适用院系：
中国语言文学系：中国语言文学(02语言学及应用语言学方向)
适用科目：
612语言学概论
内容详情
一、考试重难点(复习笔记)：
通过总结和梳理《语言学纲要(修订版)(叶蜚声、徐通锵)》这本教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。
二、名校考研真题与典型题详解：
根据《语言学纲要(修订版)(叶蜚声、徐通锵)》这本教材各章节复习和考试的重难点，精选相关的名校考研真题与典型题并进行解析。以便加强对知识点的理解，并更好地掌握考试基本规律，全面了解考试题型及难度。
三、中大历年真题与答案详解：
整理中大该科目的2005-2018年考研真题，并配有2010-2016年答案详解。方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。
2005年中山大学319语言学概论考研真题试卷 2006年中山大学322语言学概论考研真题试卷 2007年中山大学724语言学概论考研真题试卷 2008年中山大学602语言学概论考研真题试卷 2009年中山大学603语言学概论考研真题试卷 2010年中山大学612语言学概论考研真题试卷 2011年中山大学612语言学概论考研真题试卷 2012年中山大学612语言学概论考研真题试卷 2013年中山大学612语言学概论考研真题试卷 2014年中山大学612语言学概论考研真题试卷 2015年中山大学612语言学概论考研真题试卷 2016年中山大学612语言学概论考研真题试卷 2017年中山大学612语言学概论考研真题试卷 2018年中山大学612语言学概论考研真题试卷 ========================= 2010年中山大学612语言学概论考研真题答案解析 2011年中山大学612语言学概论考研真题答案解析 2012年中山大学612语言学概论考研真题答案解析 2013年中山大学612语言学概论考研真题答案解析
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《2019中大考研805汉语语言学基础复习全析【含真题与答案，共三册】》
本复习全析是分为三册，由逸仙中大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织逸仙教学研发团队与高分研究生共同整理编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，是参加2019中山大学考研的考生在初试复习的全程必备专业课资料。
该书通过总结梳理《现代汉语(上下册，黄伯荣、廖序东)》、《古代汉语(1-4册，校订重排本，王力)》两本教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，并对各章节的课后习题进行解答且配备相关的名校真题与典型题，再对中大汉语语言学基础历年真题进行透彻的解析，使复习更有针对性，从而提高复习效率。
适用院系：
中国语言文学系：中国语言文学(02语言学及应用语言学方向)
适用科目：
805汉语语言学基础
内容详情
一、考试重难点(复习笔记)：
通过总结和梳理《现代汉语》、《古代汉语》两本教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。
二、课后习题详解：
对《现代汉语》这本教材各章节的课后习题进行了解答，并根据各章节的重难点补充了典型题。通过做每一章节配套的课后习题，可以巩固各章节考察的知识点，加强理解与记忆。
三、名校考研真题与典型题详解：
根据《现代汉语》、《古代汉语》两本教材各章节复习和考试的重难点，精选相关的名校考研真题与典型题并进行解析。以便加强对知识点的理解，并更好地掌握考试基本规律，全面了解考试题型及难度。
四、中大历年真题与答案详解：
整理中大该科目的2005-2018年考研真题，并配有2010-2017年答案详解。方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。
2005年中山大学407汉语言文字学基础考研真题试卷 2006年中山大学404汉语言文字学基础考研真题试卷 2007年中山大学404汉语言文字学基础考研真题试卷 2008年中山大学804汉语言学基础考研真题试卷 2009年中山大学805汉语言学基础考研真题试卷 2010年中山大学805汉语言学基础考研真题试卷 2010年中山大学805汉语言学基础考研真题及详解
2011年中山大学805汉语言学基础考研真题试卷 2011年中山大学805汉语言学基础考研真题及详解 2012年中山大学805汉语言学基础考研真题试卷 2012年中山大学805汉语言学基础考研真题及详解 2013年中山大学805汉语言学基础考研真题试卷 2013年中山大学805汉语言学基础考研真题及详解 2014年中山大学805汉语语言学基础考研真题试卷 2014年中山大学805汉语语言学基础考研真题及详解 2015年中山大学805汉语语言学基础考研真题试卷 2015年中山大学805汉语语言学基础考研真题及详解 2016年中山大学805汉语语言学基础考研真题试卷 2016年中山大学805汉语语言学基础考研真题及详解 2017年中山大学805汉语语言学基础考研真题试卷 2017年中山大学805汉语语言学基础考研真题及详解 2018年中山大学805汉语语言学基础考研真题试卷
本资料由逸仙中大考研网发布
第三篇：语言学概论
1.
语言三要素：语音、语义、语法
语言学是以语言(自然语言)为研究对象的科学研究人类的共同特点、一般规律
性质：
语言是音义结合的符号系统，既有语言形式，又有语音的表达内容。(语言的结构)
语言是人类最重要的交际工具、思维工具。(语言的功能)
语言是符号系统，符号包含形式和意义两方面，语言中，符号是语音，内容是语义
语言符号中的形式和意义的结合完全由社会“约定俗成“。在两千多年前，我国著名哲学家荀子曾经说过：”名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。“(《荀子·正名》)
2.
语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。
语言符号层级结构 “两层三级”
音位层和符号层
“三级”
语素、词、句子
语言符号具有任意性、线条性、二层性、生成性
语言里的音位只有几十个(小于60个)，语素的数目则有几千个。
3.
组合关系
指符号和符号组合起来的关系
符号与符号是怎样组合的?
①
在语流中，语言符号之间的线性连接关系，横向组合，有规则，并非任意的
②
连接中的每一环都可以拆卸下来进行组装。
聚合关系
语流之外，语言符号根据某一种共同特点(语音、语义、语法)，而聚集在一起的类聚关系。
4. 人类语言和所谓动物语言的根本区别
①
单位的明晰性
人类说出来的是由界限清晰的单位按照交际的需要，语言的规则组装出来的句子
②
任意性
③
结构的二层性
人类的语言是一种两层结构装置。动物“语言”不能分解成单位，谈不上有结构。
④
开放性
人类能够运用有限的语言手段通过替换和组合造出无限的句子。动物“语言”是一种封闭的系统。它所能够传递的信息是固定的，是受刺激限定的。
⑤
传授性
人类语言能力是先天具备的，但掌握什么语言，则是后天学会的，没有现实的语言环境，就学不会一种语言。动物的“语言”是与生俱来的本能，不用学习。
⑥
不受时、地环境的限制
其他动物的交际都是当时当地的刺激引起的，是对具体情景的感性的反应，只能传递某种信息。人类语言信息的传递不受当时当地环境的限制。
5.
语音是人的发音器官(生理属性)发出的代表一定语言意义(社会属性)的声音(物理属性)
音位是在语流中能够区别意义的最小的语音单位
记录音素的标写符号叫做音标，(从国际音标上讲)分为严式音标和宽式音标
音位学是研究语音的社会学，即研究语音的社会功能。
语音的单位：音节、音素、元音、辅音、声母、韵母、声调、音标
音节是人们从听觉和发音感知上感觉到的最小的语音单位。
音素是从音质角度划分的最小的单位
音素(元音、辅音)——音节(声、韵、声韵)——语流
语音四要素 音高、音强(重)、音长、音色
发声器官三大部分：动力区(肺)、发音体(喉头、声带)、共鸣腔(口腔、鼻腔、咽腔)
6.
元音和辅音的区别(P59)
划分和归并音位的原则：互补原则、相似原则、对立原则
舌面元音舌位唇形图(P60)
辅音(P62)
7.
音位对立和互补原则(P70)
音位变体处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置的代表，是同一个音位的不同变异形式
①
出现条件受环境的制约，叫做音位的条件变体
②
其间的相互交换是自由的，没有条件限制的，叫做音位的自由变体
以音素为材料，从音质的角度来分析的音位叫做音质音位。
有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长叫做非音质音位
①
有区别词的语音形式的作用的音高变化，叫做调位
②
语言学中把这种能区别词的语音形式的重音叫做重位或势位
③
英语还用元音的长短来区别词的语音形式，在语言学中叫做时位
8.
有区别音位的作用的发音特征，叫做区别特征
音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位
音位和音位组合的时候，或者由于受临音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化，这种变化，我们叫做语流音变
常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种
9.
语法单位一个接一个组合起来的规则叫做语法的组合规则
聚合规则实际上就是语法单位的归类的规则
语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则
聚合规则是潜在的，它储存于人们的脑子中，组合规则是现实的，它存在于话语中
组合规则提出要求，聚合规则提供可能
10.
语法
定义：
①
语言的结构规则
②
研究语法结构的语法语或语法理论
包括 词法和句法，以词为界限
词是造句时能够独立运用的最小单位
这个定义强调“独立运用”和“最小”两层意思 ①
它在造句中能够到处作为一个单位出现
②
不能扩展，或者通俗地说，就是中间不能插入任何别的成分
词法包括构词法和词的构形;句法包括词组、句子的构成
性质包括 抽象性、递归性和民族性
语法单位包括句子、词组、词、语素
我们可以根据语素在词中的不同把它们分成词根、词缀、词尾三类
汉语中绝大多数词都是由词根构成的
11.
词的组合的五种基本类型(分析)P95
汉语中的语素绝大部分都是词根语素，词缀不多，没有词尾。最常见最基本的结构类型可以归纳为主谓、述宾、述补、偏正、联合五种。是从语法意义的角度划分出来的。
汉语缺少词形变化，更多地依靠词序来确定结构关系
我们将组合规则的时候给句子定出了主、谓、宾、定、状、补等成分，它们是句子结构里的组合位置，每个位置上可能出现的词要到有关的聚合里去选择。这种聚合就是词类
。所以词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。
组合的层次性指语法单位在相互组合时不是简单的线型排列，而是一层一层套合起来的
形态：在有些语言中，词与词组合的形式要发生变化。同一个词与不同的词组合就有不同的变化，这些不同的变化形成一个聚合，叫做词形变化，或者叫做形态。
词形变化的多数形式是变更词尾，也有一些是使词根内部的元音、辅音发生变化
语法范畴是语法意义的进一步概括得到的种类，语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等
12.
世界上的语言分为孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型
①
孤立语主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，不能随便更动，代表语言如汉语、彝语、壮语、苗语等
②
屈折语主要特点是有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要是靠这种词形变化来表示，因而词序没有孤立语那么重要。
代表语如俄、德、法、英语
③
粘着语主要特点是没有内部曲折，每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是有一个变词语素表示。代表语如土耳其语、维吾尔语、芬兰、日、朝鲜语等
④
复综语主要特点是一个词往往由多个语素编插粘合而成，有的语素不到一个音节，如美洲印第安人的语言——美诺米尼语
13.
词和词汇是个体和集体的关系
基本词汇里面的词是语言词汇的核心，基本词汇主要特点是全民常用、稳固、有构词能力
一般词汇特点：不是全民常用的，或者虽然在短时期内为全民常用，但不稳固，一般没有构词能力或者构词能力较若。所包含的词，数量大，成分杂、变化快
由词的语法关系产生的意义叫语法意义。
人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价，叫做词的词汇意义，简称词义，包括理性意义和附加色彩。
词的理性意义是词义的核心部分。
词义的概括性的三个重要的表现形式：一般性、模糊性和全民性
14.
有历史可查的最初的意义叫做本义，它是产生这个词其他意义的基础;由本义衍生出来的意义叫做派生意义。
派生意义产生的途径就是一般说的引申，引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上，隐喻是词义引申的一种重要方式。
15.
渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点。稳固和变化这两个对立的要求都是语言作为交际工具的性质决定的
语言包括社会方言、地域方言、亲属方言
社会方言的特点在语音、词汇、语法等方面都可能出现。
黑话是一种特殊的社会方言;地域方言主要体现在语音方面，是全民语言在不同地域上的分支
在确定方言分支的时候，要同时考虑两方面的因素：统一的社会和语本身的差异。
汉语一般可分为七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
方言间的词汇区别主要表现为名异实同，用不同的名称来称呼相同的事物
研究方言意义：①推广普通话②对在方言区工作的外地人掌握方言有重要意义
③
为研究语言的历史提供可靠的宝贵资料
16.
同一语系中的语言还可以根据它们的亲属关系的亲疏远近依次分为语族、语支、语群等
世界上各种语言按亲属关系大致可以分为汉藏语系、印欧语系(使用人数最多)、阿尔泰语系、闪-含语系、高加索语系、达罗昆语系、马来-玻利尼西亚语系、南亚语系以及其他一些语群和语系
17.
借词也叫外来词，它指的是音与义都借自外语的词。
意译词是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。
访译词，用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把它的意义，而且把它的内部构成形式也转植过来。
洋泾浜
又称“皮钦语”，是十七世纪以后在殖民地半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象，这种语言是当地人和外来殖民者在打交道过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具。
第四篇：语言学概论
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浙江省2008年10月自学考试语言学概论试题
课程代码：10044
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题1分，共26分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.按“四呼”来给汉语音节中的韵母归类，uan属于(
) A.开口呼 C.合口呼 B.齐齿 D.撮口呼
2.音素[h]和[f]和的差别是由__________的差别形成的。(
) A.音高 B.音重 C.音长 D.音质 3.辅音[f]是(
) A.塞音 B.擦音 C.塞擦音 D.边音
4.元音[u]具有下列发音特征中(
) A.不圆唇元音 C.低元音 B.圆唇高元音
D.前元音
5.汉语普通话系统中没有下列发音部位(
) A.双唇 B.小舌 C.唇齿 D.舌面前
6.英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个(
) A.量词 B.数词 C.名词 D.代词
7.下列各组词中全部属于复合词的一组是(
)
1 各类考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案
A.大学、阿姨 B.学习、老虎 C.劳动、孟子 D.道路、盖儿
8.下列各组词中，全部属于单纯词的一组是(
) A.花儿、妯娌 B.逶迤、菩萨 C.袈裟、老虎 D.茉莉、木头
9.下列各组复合词中属于偏正式的一组是(
) A.汉语、雪白、害虫 B.司机、丢脸、缺德 C.抓紧、改善、纠正 D.胆怯、性急、口吃
10.“优良”和“优秀”这对近义词的差别主要体现在词义的__________不同。(
A.范围大小 B.强调重点 C.程度 D.感情色彩
11.下列反义词中属于绝对反义词的一组是(
) A.有限——无限 B.复杂——简单 C.困难——容易 D.亏本——赢利
12.英语动词walk后面加上ed，这种变化属于语法范畴中的__________变化。(
A.体 B.时 C.格 D.态
13.与“组织策划”结构相同的组合是(
) A.阳光充足 B.调查研究 C.已经开始 D.在家休息 14.下列句子没多义的是(
) A.我喜欢打蛋 B.我倒了一杯水 C.炮架在山上 D.在火车上写字
15.句子的__________是根据句子的用途和语气分出来的句子类型。(
) A.句型类 B.句式类 C.功能类 D.简繁类
) )
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16.__________的进一步分化就会发展为亲属语言。(
) A.共同语 B.地域方言
C.社会方言 D.行业语
17.下列词语全部属于汉语借词的一组是(
) A.雷达、拷贝、芭蕾舞 C.篮球、吉他、比萨饼
B.卡车、朋友、哈巴狗 D.沙龙、足球、爱滋病
18.“银行、电话、青霉素”这三个词属于(
) A.借词 B.音译词 C.音译加意译词 D.意译词
19.汉字“河”属于下列哪一种结构方式?(
) A.象形 B.指事 C.会意 D.形声
20.下列关于文字起源的说法正确的一项是(
) A.结绳记事 B.刻漏记事 C.数珠记事 D.图画和契刻
21.汉语普通话两个上声相连前面上声发生的变调现象是下列语流音变中的哪一类?(
) A.同化 B.异化 C.弱化 D.脱落
22.英语walks中的[-s]是(
) A.虚词语素 B.词根语素 C.构形语素 D.构词语素
23.按语言亲属关系分类，德语属于__________语系。(
) A.印欧 B.汉藏 C.高加索 D.乌拉尔
24.语言的统一只能通过以下哪种方式来实现?(
)
3 各类考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案
A.消灭现有方言 B.推广方言，使之取代共同语
C.方言和民族共同语并存 D.推广民族共同语，逐步用它来取代方言 25.下列词组中不属于体词性词组的一项是(
) A方位词组 B.动宾词组 C.定中偏正词组 D.“的”字词组
26.关于文字和语言的关系，下列说法正确的一项是(
) A.语言是在文字的基础上产生的
B.语言的特点不会影响文字的特点
C.文字等同于书面语 D.文字是语言的书写符号系统
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
27.除开词的意义关系类，词汇学上词的分类标准主要包括(
) A.根据词的音节数量分类 B.根据词的语素数量分类 C.根据词的音形关系分类 D.根据词的使用地域分类 E.根据词的地位用途分类
28.语音中可以起区别意义作用的是(
) A.音质 B.音强 C.音长 D.音高 E.音位变体
29.下列各项中属于语流音变的是(
) A.同化 B.扩大 C.缩小 D.异化 E.弱化
30.下列属于“自源文字”的有(
) A.希腊文字 B.古汉字
C.玛雅文字 D.古埃及的圣书字
4 各类考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案
E.苏美尔文字
31.下列关于语言与思维关系的说法中正确的是(
) A.语言的产生一定先于思维，语言决定思维 B.语言在抽象思维活动中起重要作用 C.语言在非抽象思维活动中同样起作用
D.思维在很大程度上决定语言，但语言反过来也对思维起作用 E.语言与思维之间没有任何联系
三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 每一名词解释都须举例。 32.音位变体 33.社会方言 34.聚合关系 35.形态
四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 36.文字改革的主要类型有哪些? 37.谈谈口语和书面语的关系。 38.语言规划的内容主要有哪些?
五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分) 39.分析下列词的本义和派生义。 皮毛 细软 首饰
40.分析下列多义句是什么原因引起多义的，通过变换句式或者加上一定的语言环境可以表示哪几种不同意义：开刀的是我父亲。
六、论述题(本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分) 41.汉语方言间的差别表现在哪些方面?举例说明。
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42.语法规则的性质和特点有哪些?举例说明。
第五篇：语言学概论
语言学概论试题(1)
一、填空(15%)
1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是(根词)。
2、语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的(辅助)交际工具。 •
3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的(语文学) ，通称为“小学”。
4、英语属于印欧语系的(日耳曼)语族的西部语支。
•
5、语音可以从(生理)角度分析它的产生方式，从(物理)角度分析它的表现形式(传递过程)，从(社会功能)角度分析它的功能作用。
6、是否能够(独立)运用，是区分词和语素的根本特点。
•
7、现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于(拉丁)字母。 •
8、具有不同功能的三种最基本的语法单位是(语素、词、句子)。 •
9、语言发展的主要特点是(渐变性)和 (不平衡性)。
•
10、我国宪法(1982年)第19条明确规定“国家推广全国通用的(普通话)”。
二、选择题(10%)••••••
1、 中国的传统语文学研究的薄弱环节是( D ) ••A、文字学 B、语音学 ••C、词汇学 D、语法学 •
2、 汉语属于( B )
•A、屈折语 B、词根语 •C、多式综合语 D、粘着语 •
3、 一种语言中数量最少的是( B ) ••A、音素 B、音位 ••C、语素 D、音节 •
4、 文字的前身是( C ) ••A、结绳记事 B、手势 ••C、图画记事 D、实物记事 •
5、 派生词中包含( B ) ••A、词尾 B、词根 ••C、虚词 D、根词
•
6、 语音和语义结合的最小的语言单位是( C ) ••A、音素 B、义素 ••C、语素 D、音位
7、 汉语单词“忽然”出现的位置是( C ) ••A、主语位置 B、谓语位置 ••C、状语位置 D、定语位置
8、 以下各种语言变体中，属于社会方言的是( D ) •••A、土话 B、客家话 •••C、客套话 D、黑话
9、 下列语素中属于自由语素的是( C ) •••A、初 B、视 •••C、人 D、民
10、 在语言结构的某一环节上能够互相替换，•具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫( D )
••A、转换关系 B、组合关系 ••C、层级关系 D、聚合关系
三、名词解释(20%)
•
1、专语语言学 以具体语言作为研究对象的语言学。
2、组合关系 指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。
3、语流音变 语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变化，这种变化就叫语流音变。
4、语义场 由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。
5、语法范畴 把同一性质的语法意义综合和概括所形成的语法意义的类别
四、试以国际音标标出下列各词的读音(10%)
1、优秀
2、维持
3、宏观
4、精神
5、离开
五、用义素分析法分析下列各组词(9%) • 瞻仰 [+用眼 +往一定方向 +崇敬地] ••
1、{
•• 鸟瞰 [+用眼 +往一定方向 +向下] •• 生 [+存在状态 +开始或继续] ••
2、 {
•• 死 [+存在状态 +结束]
• •
3、 乳母 [+人 +女性 -生育关系 +成年 -长辈 +授乳关系]
六、简答题(21%)
••
1、指出汉语普通话 a音位的几个条件变体，•描述其发音特点和出现条件。 1)a 音位的条件变体有四个：[a]、[A]、[ɑ]、[æ](1分) 2)发音特点(3分)
••[a]前、低、不圆唇舌面元音 ••[ A]央、低、不圆唇舌面元音 ••[ɑ]后、低、不圆唇舌面元音 [ æ ]前、半低、不圆唇舌面元音 3)出现条件(3分)
••[a]在韵尾[i]、[n]之前 ••[A]无韵尾
••[ɑ]在韵尾[u]、[ ]之前
[æ]在韵头[i]或[y]同韵尾[n]之间
2、举例说明词义的特点。 概括性、 客观性 民族性、 时代性、
模糊性(每一点分，举例共2分)
3、语言的分化和统一是怎样表现的? 1)伴随社会的变化进行(1分)
2)分化的初级表现是方言,•最大分化是亲属语言(3分) 3)方言分歧缩小，民族共同语的形成，最后形成国语。(3分)
七、论述题 (15%)
•
1、指出下列句子中“语言”的含义有何区别?在此基础上，论述语言和言语的区别。
(1)“四美”是心灵美，行为美，语言美，环境美。 •••••(2)要学习人民群众的语言。 •••••(3)鲁迅是运用语言的楷模。
1、指出三个例子中的“语言”的差别。(3分)
前两例指“言语”例(3)指语言。
2、指出“语言”和“言语”定义。(3分)
3、具体说明两者的不同。(9分) 1)一般与个别 2)封闭性与开放性
3)时间先后(言语先于语言)
语言学概论试题(2)
•
一、填空(15%)
1、“语言学概论”课程内容在语言学学科分类中，属于一般(普通)(理论)语言学。
2、1898年中国第一部系统的语法著作是(马建忠)写的《•马氏文通•》。
3、俄语属于印欧语系的(斯拉夫)语族的东部语支。
4、从产生声音角度来看引起音质的不同主要是(发音体、发音方法、共鸣器形状)三个方面。
5、根据语素在句子中是否具有独立性，可以把语素分为(成词语素)和(不成词语素) 。
•
6、文字是在(记事图画、词语)的基础上产生的。•因为它在发展过程中固定地与语言中的(语素)联系在一起，•才具备文字的资格。
7、“吃饭”、“煮饭”和“混饭(吃)”中的具体语义关系分别是动作与(受事、结果、目的 )的关系。
•
8、语言演变的主要原因是 (外部(社会) )和内部(语言结构要素的相互影响)•。
••
二、选择题 (10%)
1、研究语言亲属关系的语言学是( C ) • A、结构主义语言学 B、小学
• C、历史比较语言学 D、转换生成语言学
2、一个词尾可以同时表示多个语法意义的语言属于( A ) • A、屈折语 B、词根语 • C、多式综合语 D、粘着语
3、音高具有特别重要作用的语言一般属于( A ) • A、汉藏语系 B、印欧语系 • C、南岛语系 D、阿尔泰语系
4、汉字属于( B )
• A、图画文字 B、表意文字 • C、表音文字 D、音节文字
5、采用拉丁字母的是( B ) • A、俄语文字 B、汉语拼音
C、朝鲜文字 D、日语文字
•
6、下列语言学术语与语法形式有关的是( C )
A、主谓 B、体
C、语调 D、语境
7、汉语语法学中，有将副词归入实词的，其分类标准是( •A•••) • •A、能够作句子成分
B、是否能够表达意义
• •C、能够作句子的主要成分 D、是否有形态变化
•••
8、在语言结构的某一环节上能够互相替换，•具有某种相同作用的各个单位之间所系叫( D )
•••A、转换关系 B、组合关系 •••C、层级关系 D、聚合关系 •
9、洋泾浜英语的基本特征是( D )
• A、语音、词汇是英语的，语法基本上是汉语的 B、词汇主要是英语的，语音、语法基本上是汉语的 C、语音有较大改动，词汇、语法基本上是英语的
D、语音有较大改动，词汇主要是英语的，语法基本上是汉语的
10、下面词语属阶级方言的一组是( B ) • •A、多头、田心 B、黔首、寡人• C、行头、亮相 D、圣母、上帝
三、名词解释(20%)
•••
1、语法 语言中各语法单位的组织结构规律(包括词法、句法) ••••
2、聚合关系 语言单位按某些共同点相互联系的纵的潜在关系 ••••
3、音位 一种具体语言或方言中有区别意义作用的最小的语音单位 ••••
4、文字 记录语言的书写的符号体系
•••
5、语言的演变 指语言中新的语言要素的产生和旧的语言要素的消亡，有时导致语言系统变得不同
四、试以国际音标标出下列各词的读音(10%)
•••
1、年龄
2、至少
3、寒暄
4、角度
5、部门
五、用义素分析法分析下列各组词( 9%) ••• 妻子 [+人 +女性 +成年 +未昏] •
1、{
• 未婚妻 [+人 +女性 +成年 +已昏] • 香(气味香) [+嗅觉 +好气味] •••••
2、{
•••••• 香(他很吃香)[+感觉 +受欢迎]
•••••
3、 镰刀 [+工具 +农具 +用于割谷物和割草+由弧形刀片和木把构成]
六、解答题(21%)
•••
1、指出汉语普通话 e音位的几个条件变体，•描述其发音特点和出现条件。
A、四个：[e]、[ε]、[ә]、[γ](1分) ••••••B、发音特点 (3分)
••••••••• [e]前、半高、不圆唇舌面元音 •••••••• •[ε]前、半低、不圆唇舌面元音 ••••••••• [ә]央、中、不圆唇舌面元音 ••••••••• [γ]后、半高、不圆唇舌面元音 C、出现条件 (3分) ••••••••• [e]在[i]前 ••••••••• [ε]在[i][y]后
••••••••• [ә]在[n][ ]前或辅音后轻声 ••••••••• [γ]单独或辅音
••
2、“狼孩子”的故事说明了什么? 狼孩子的故事说明了：
A、语言是人类社会特有的现象。 (2分) B、离开人类社会就没有语言。 (2分)
C、孩提时期是学会语言、掌握语言的一个重要的阶段。(2分)
如果错过了这个最好的时机，•就很难学会一种语言。 •••
3、世界上最古老的文字及其产生的地方? A、圣书字、产于古代埃及 (2分)
B、楔形文字、产于美索不达米亚(两河流域)(2分) C、汉字、产于中国 (2分) D、马雅文字、中美洲 (2分) •••
七、论述题(15%)
•••
1、什么是词类?划分词类的标准主要有哪些?哪种标准最适用汉语?为什么?
1、词类是指词的语法分类 (2分)
2、划分词类的标准主要有三：意义标准;形态标准;功能标准。(6分)
3、功能标准最适用于汉语 (1分)
4、A、因为汉语缺乏形态变化，无法从形态上区分词类。•(2分) •• B、意义标准过于抽象，不易辨认， 且词类是语法上的分类，理当从语法的考虑。(2分)
•• •C、 形态标准从本质上看也是功能。(2分)
语言学概论试题(3)
•
一、填空 (15%)
1、狭义的应用语言学一般是指(语言教学)。
2、17世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺、兰斯洛合编了一本(《 普遍唯理语法 》)。
3、汉藏语系的语言除了汉语外，还包括(壮侗、苗语、藏、缅(选二))等三个语族的语言。
4、音素(是最小的语音单位)。 音节(是最小的能自由发音的语音单位)。
5、义素是用(对比)的方法，在词与词或者其它语言单位之间发现的意义区别特征。
6、文字的发展经历了从象形文字到(表意)文字再到(表音)文字发展的三个阶段。
7、语法结构的分析方法主要有(中心词)分析法、(层次)分析法、(转换)分析法。
8、方言和亲属语言是语言(分化)的产物，•共同语的形成是语言走向(统一)的结果。
9、 一种声音表达了几个意义，它们是同音词关系还是多义词关系，区分的标准是(看这几个意义是否有)联系。
•
二、选择题(10%)
1、使语言学成为一门独立的科学的是(D )
A、结构主义语言学 B、描写语言学
C、转换生成语言学 D、历史比较语言学 •
2、英语属于( A )
• A、屈折语 B、词根语 C、多式综合语 D、粘着语
3、在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是( C )
A、音高 B、音强
C、音长 D、音质
4、英语、俄语、法语等语言使用的文字基本上以一个字记录语言中的一个( A )
• A、音素 B、音节 • C、语素 D、短语 •
5、属于熟语(固定短语)的有( B ) • A、述语 B、专名语 • C、短语 D、“的”字短语 •
6、下列语言学术语与语法意义有关的是(A ) • A、主格 B、内部屈折 • C、重叠 D、虚词
•
7、表层语法意义不同而深层语法意义相同的是( B ) • A、给他钱，叫他师傅 B、给他书，笔给他 • C、给他凳子，给他开门 D、给他小说，看他的小说
•
8、汉语只能用“男”、“女”、“雄”、“雌”等来表示事物的自然性属，这说明汉语( A ) •• A、没有性的语法范畴
•••B、有性的语法范畴，但通过词汇手段来表示 •••C、有性的语法范畴，但通过分析手段来表示 •••D、用分析手段来表示相当于性的语法范畴的意义 •
9、从语言的谱系分类看，汉语属于( A ) • A、汉藏语系 B、印欧语系 • C、词根语 D、粘着语
•
10、在词汇发展过程中，有些词不为人们使用而逐渐消失，•其原因是(B) •• A、音质音位的合并 B、旧事物的消失 •• C、词义的演变 D、汉字的简化
三、名词解释(20%)
1、亲属语言•一种语言分化出来的若干种独立的语言，彼此有同源关系，这些语言就是亲属语言。
2、语法手段 把具有共同特征的语法形式概括起来形成的类。
3、义素• 就是对词的语义特征进行分析以后得到的最小的语义单位。即词义的区别特征。
4、音位变体 一个音位的实际发音。
5、语言•语言是一种特殊的社会现象;是最重要的交际和思维的工具;是音义结合的符号体系。
四、试以国际音标标出下列各词的读音(10%)••••••
1、耐劳
2、始终 3航线
4、排比
5、走向
五、用义素分析法分析下列各组词(9%)
丈人(古义)[+人 +男性 +年长的] ••••
1、 {
••••••••• 丈人(今义)[+人 +男性 +年长的 +妻子之父] •••••••••
2、 朋友 [+人 +有交情的] •••••••••{
敌人 [+人 +敌对的]
•••••
3、 酒精 [+无色液体 +药品 +用于消毒]
六、简答题(21%)••••••
1、音质的不同取决于哪些条件?举例说明。 A、发音体不同。如二胡声和鼓声不同。(2分)
B、发音方法不同。如[t]是不送气，[t]是送气(2分)
C、共鸣器的不同。如[n]和[t]的不同，[n]是鼻腔，[t]是口腔。(2分)
2、什么是显性语法意义?它具有什么特点?
A、通过词形变化、•辅助词和词序等手段所反映出来的各种语法关系 (2分) •B、成分之间是连续的;是直接成分之间的关系;成分之间的关系是单一的(6分)
3、说明印欧语系的主要特点。• A、没有声调，有固定重音 (2分)
B、主要使用附加成分和内部屈折等语法手段 (3分) C、没有量词 (2分)
七、论述题(15%)
1、试论述语言是一种特殊的社会现象。
1、社会性是语言的本质属性 (4分)
2、语言是一种社会现象
A从词的音义结合的关系来证明(4种关系)(4分) B、从语言与社会相互依存的关系来证明 (3分)
3、语言是一种特殊的社会现象 (4分)
语言学概论试题(4)
•
一、填空(15%)
••
1、(历史比较)语言学的出现，•标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。
••••
2、我国各民族的语言属于(汉藏、印欧、阿尔泰、南亚、南岛(选二))等五个语系。
••••
3、在元音和辅音的几个区分标准中，(是否受到阻碍)是决定性的。 ••••
4、国际音标是在拉丁、•音标和音素字母的基础上根据( 一对一(一音一符 、一符一音))的原则创制出来的。
••••
5、言外之意之所以能够被理解是因为(语境)起了补充说明的作用。 ••••
6、世界古老的表意文字主要有古代埃及的圣书字，古代苏末人的(楔形字)，(中美洲的)玛雅文字以及中国古代的汉字甲骨文。
••••
7、分化歧义，经常采用语法结构分析方法中的层次分析法和( 转换)分析法。
8、语言之间的接触会导致语言的借用、(同化(融合、替换))、混合等结果。
9、是否能够(独立运用)，是区分词和语素的根本特点。
二、选择题(10%)
1、描写语言学、规范语言学、比较语言学的分类角度是( D )
A、语言结构部门的范围不同
B、语言存在的时间范围不同
C、语言学与其它科学联系方式不同 D、研究语言的操作方法不同
2、日语属于( D )
A、屈折语 B、词根语 C、多式综合语 D、粘着语 •
3、发音的时候。声带振动，发音部位之间形成的窄缝比较大，气流略有摩擦。这样发出的音叫( B )
•••••A、元音 B、半元音 C、浊擦音 D、塞擦音 •
4、对文字的产生有直接作用的是( B ) • A、实物记事 B、图画记事 • C、结绳记事 D、系珠记事
•
5、根据语素是否有直接用来造句的能力，可以分为( D ) • A、词干语素和词尾语素 • B、词根语素和词缀语素 • C、前缀语素和后缀语素 • D、成词语素和不成词语素
••
6、分析性的语法手段是( B )
•• A、零形式 B、语序 C、外部附加 D、内部屈折 •
7、汉语的“我”，翻译成英语在不同的句子成分中，•分别是“I”、“me”、“my”、“mine”，这里使用的语法手段是( B )
••••A、重叠法 B、异根法 C、重音移动法 D、外部附加法
8、能够充当句法结构的结构成分的语法单位是( B )
A、语素 B、词 C、句子 D、句群
9、在各个语系中，研究得最充分、最深入的一个语系是( B )
A、汉藏语系 B、印欧语系 C、南亚语系 D、阿尔泰语系
10、下列诸现象中属于构词现象的是( A )
A、汉语的“老”加“虎”变成“老虎”
B、汉语的“儿童”加“们”变成“儿童们”
C、英语的“help”(“帮助”，•现在时)加“ed”变成“helped”(“帮助”，过去时)
••••D、英语的“dog”(“狗”，•单数)加“ s”变成“dogs”(“狗”，复数)
•
三、名词解释(20%)
1、对比语言学 对两种或两种以上不同语言的构造要素进行比较的语言学
2、言语 就是在特定的交际环境中为完成特定的交际任务而对语言的使用•••••
3、条件变体 处于互补关系中的音位变体 •
4、语法形式 语法意义在语言中的外部表现 •
5、民族共同语 一个民族共同使用的语言
四、试以国际音标标出下列词各的读音(10%)
1、讲话
2、寻求
3、忠实
4、航行
5、增补
五、用义素分析法分析下列各组词(9%) •• 丢失 [+停止 +具有] ••
1、 {
•• 保存 [-停止 +具有]
••• 凳子 [+家具 +有腿 +供坐用 -有靠背] •••
2、{
••• 椅子•[+家具 +有腿 +供坐用 +有靠背]•• •••• 爱戴 [+爱 +下级对上级] •••
3、{
••• 爱护 [+爱 -下级对上级]
六、简答题(21%)
1、语音的四要素是什么?在语言中各有什么作用? 音高，区分音调 (1分)
音长，区分长元音和短元音 (2分) 音强，区分轻重音和语调 (2分)
音色，区别语言的意义的最重要的因素 (2分)
2、举例说明语言演变的两大原因。
A、社会原因 (3分)B、语言内部原因 (3分)
3、文字的发展规律一般可分为几个阶段?•汉字属什么性质的文字? A、三个阶段：象形文字;表意文字;表音文字(3分) B、汉字属表意文字。(1分) 因为汉字随着形体的演变已失去了象形的特征，但它仍同整个词发生关系;汉字不表音，虽有表音成分，但本质上仍是表意的。(4分)
七、论述题(15%)
1、人以外的动物有没有语言?•人类语言和动物“语言”的主要区别在哪里?
1、没有语言 (1分)
2、A、功能方面 (4分) B、构造方面 (6分) C、习得方面(4分)
语言学概论试题(5)
一、填空(15%)
1、传统语文学一般主要指古代(印度)、古代(希腊)和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫小学。
•
2、谱系分类根据亲属关系的远近依次把语言分为(语系、语族、语支)。 •
3、语言系统的两种基本关系是(组合关系)和(聚合关系)。它们是打开语言的两把钥匙。
•
4、从声音产生的角度来看，辅音的不同由( 发音体)的不同和(发音方法)的不同决定的。元音的不同主要由(共鸣器)的形状和大小的不同决定。
•
5、世界上的表音文字可以分为(音节文字)和(音位)文字。
•
6、不同级别的语法单位都可以从外部(功能)和内部(结构)的差别进行两种分类。
•
7、汉语方言之间的差别有的比英语和德语的差别还要大，但是仍然属于一种语言，这是因为使用者共同属于一个(民族)，•并且有共同的(书面语(文字))，有共同语和共同的政治、经济、文化生活等。
二、选择题(10%)
1、下面关于语言学发展路线不正确的一个是( A )
A、从重视口语到重视书面语
B、从重视表层到重视深层
C、从重视外部亲属关系到重视内部结构关系
D、从重视历史规定到重视现状描写
2、语言的谱系分类采用的语言学方法是( 、C )
A、结构主义语言学 B、转换生成语言学
C、历史比较语言学 D、传统语言学
3、汉语拼音hen(恨)代表的是( B )
A、开音节 B、闭音节
C、只有起音和领音的音节 D、没有音谷的音节 ••
4、属于音节文字的是(C )
•• A、俄语文字 B、日语的汉字
•• C、日语的假名 D、中国纳西族的东巴文字 ••
5、根据构成词的语素数量的多少，把词分为( C ) •• A、单义词和多义词 B、类义词和同义词 •• C、单纯词和合成词 D、复合词和派生词 ••
6、综合性的语法手段中没有(C )
• A、重叠 B、附加 C、虚词 D、内部屈折 •
7、“说的是他”具有两种( D ) • A、语音停顿 B、层次结构 •• C、表层意义 D、深层意义 ••
8、从语言的词的构造来看，汉语属于( C )
•• A、汉藏语系 B、印欧语系 C、词根语 D、粘着语
9、下列诸现象中属于构词现象的是( A )
A、汉语的“桌”加“子”变成“桌子”
B、汉语的“同学”加“们”变成“同学们”
C、英语的“help”(“帮助”，•现在时)加“ed”变成“helped”(“帮助”，过去时)
•••••D、英语的“dog”(“狗”，•单数)加“ s”变成“dogs”(“狗”，复数)
••
10、现代汉语属于( B )
•• A、比较语言学 B、共时语言学 •• C、历时语言学 D、一般语言学 •
三、名词解释(20%)
1、显性语法意义 通过词形变化、•辅助词和词序等手段所反映出来的各种语法关系
2、谱系分类 按语言的共同来源进行分类
3、描写语言学 对具体语言进行断代描写的语言学
4、音素 音节中从音质角度划分出来的最小的语音单位 •
5、单纯词 由一个语素构成的词
四、试以国际音标标出下列各词的读音。(10%)
1、属性
2、简化
3、荟萃
4、致使
5、头疼
五、用义素分析法分析下列各组词。(9%) ••••• 忠实 [+忠诚 +可靠] ••••
1、{
••••• 忠贞 [+忠诚 +坚定不移]
••••• 眺望 [+用眼 +往一定方向 +向远处] •
2、{
•••• 鸟瞰 [+用眼 +往一定方向 +向下] ••••
忘记•[+停止 +知道] ••••
3、{
••••• 记住 [-停止 +知道] •
六、简答题(21%)
美国语言学家乔姆斯基认为语言是人类先天就有的一种机制，你认为这种说法对吗?为什么?
要回答这个问题,首先必须分清语言能力和语言的获得。人类的语言能力指人类特有的抽象思维的能力和灵活的发音能力，这是先天具备的，与生俱来的。而语言的获得是后天的。离开社会就不可能学会语言。(4分)•乔姆斯基的说法仅仅指语言能力。(2分)
•
2、元音和辅音的主要区别有哪些?
• A、功能上。元音能自成音节，辅音通常不能。(2分) B、物理上。在共鸣腔内是否受阻;肌肉是否均衡紧张;气流缓急;有无噪音;声音响度。(5分)
•
3、说明汉藏语系的主要特点。 A、有声调 (2分)
B、单音节词根占多数(单音节语素) (2分) C、词序和虚词是重要的语法手段 (2分) D、量词丰富 (2分)
七、论述题(15%)
1、试论述文字与语言的关系?
相同点：(7分)
1、都是交际工具
2、没有阶级性
不同点：(8分)
1、语言历史长，文字历史短。
2、语言第一性，文字第二性。
3、语言应用范围广，文字窄。
4、 语言永远是渐变的，文字有时可以突变。
语言学概论试题(6)
一、填空 (15%)
1、1786年，英国的Sir William Jones(威廉、•琼斯)在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出(梵语跟希腊语、拉丁语以及日耳曼语)有共同的结构特点。为了纪念这一新发现，这一年被认为是语言学诞生的一年。
••••
2、世界上的语言一般分为汉藏、印欧、( 阿尔泰、南亚 )等九个语系。 •
3、八个标准(基本)元音，其中前元音从高到低依次分别是(iea )，后元音从低到高依次分别是(o u ɑ)。
•••
4、一个音位包含的不同音素或者具体表现出来的音素叫做(音位变体)。 ••••
5、文字的个体符号(单字)以(音节或者音位(音素))为直接书写单位就是表音文字;文字的个体符号(单字)以(词或者语素)为直接书写单位就是表意文字。
••••
6、句子结构关系的意义可以分为( 显性 )意义和(隐性)意义两种。 •
7、方言在社会完全分化的情况下，有可能发展成•亲属语言•;在社会高度统一的情况下，会逐渐被共同语消磨直到同化。
二、选择题 (10%)
1、社会语言学、人类语言学等边缘学科属于( D )
A、个别语言学 B、一般语言学
C、狭义应用语言学 D、广义应用语言学
2、普通话的“好”，用国际音标记为( B )
••••••A、〔hao〕 B、〔xau〕 C、〔hau〕 D、〔xao〕
•
3、在时间线条的某一位置上，可以相互替换的语言符号之间的关系是( B )
••••A、组合关系 B、聚合关系 C、层级关系 D、表里关系 •
4、下面错误的一个是( C ) •••••A、思维可以不依赖于语言 •••••B、语言对思维有固定和改造作用 •••••C、思维是语言的服务对象
•••••D、思维中的概念与语言中词不是一对一的 ••
5、属于音节文字的是( A )
•• A、朝鲜谚文 B、朝鲜汉字 C、日语汉字 D、法语字母 •
6、汉语“他在读书”的“他”( A )
•• A、不表示人称的语法范畴 B、表示人称的语法范畴 •• C、表示格的语法范畴 D、表示数的语法范畴
••
7、在汉语演变过程中，现代汉语出现了“他”、“她”、“它”的不同，这是历时性的( D )
•••••A、同化音变 B、异化音变 •••••C、同化形变 D、异化形变
•
8、广义地说，汉语动词词尾“着”、“了”、“过”属于语法范畴中的( C )
••••••A、时范畴 B、态范畴 C、体范畴 D、数范畴 •
9、《普通语言学教程》的作者是( D )
• A、乔姆斯基 B、布龙菲尔德 C、萨丕尔 D、索绪尔 •
10、 能够充当句法结构的结构成分的语法单位是( B ) • A、语素 B、短语 C、句子 D、句群 ••
三、名词解释 (20%)
1、隐性语法意义 隐藏在显性意义后面的各种语法关系
•••••
2、音节 发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成的语音单位。即语音上最小的使用单位
••••
3、合成词 由两个以上语素构成的词
••••••
4、普通语言学 以人类一般语言为研究对象，是综合各种具体语言的研究成果而建立起来的语言学
••••••
5、义素分析：就是把词义分割成最小的对立成分，从而描写其相互关系
四、试以国际音标标出下列各词的读音(10%)
1、语言
2、好象
3、知识
4、能量
5、学期
五、用义素分析法分析下列各组词 (9%)
•
1、馒头 [+食品 +上圆下平 +用面粉制作 +发酵蒸成] • 老太婆 [+人 +女性 +年老 +贬义] •
2、{
• 老太太 [+人 +女性 +年老 +褒义] • 君子 [+人 +人格高尚] •
3、{
• 小人 [+人 +人格卑鄙]
六、简答题(21%)
1、什么是音位的区别特征? p的区别特征主要有哪些?
A、一个音位区别于其它音位的语音特征。(指音位之间的最小对立项)(3分) •B、P的主要区别特征是：(4分)双唇，区别于唇齿音。•不送气，区别于送气音。清音，区别于浊音。塞音，区别于擦音。
2、 汉藏语系和印欧语系语言有哪些不同?
A、有无声调 (3分)B、有无形态 (2分)C、有无量词 (2分)
3、文字起源于什么?它与文字的关系怎样?
A、文字起源于图画记事。(2分)B、图画不是文字。(1分)图画成为文字，必须具备以下条件：把整幅的画拆散成个别图形，一个图形与语言里的一个词(或语素)相当。(2分)它们要有固定的读音。(2分)
七、论述题(15%)
1、试论述语言和思维的关系。•
A、从语言对思维的作用来看：思维活动必须用语言作手段。 思维活动的成果要依靠语言的巩固而存在。思维的成果靠语言才能表达出来。 B、从思维对语言的作用看：思维是构成语言单位的必要条件。
2、语言和思维的区别： (7分)
A、功能不同•••• B、规律不同 C、范畴不同• ••D、存在形式不同
语言学概论试题(7)
•
一、填空 (15%)
••
1、历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克、德国的(•葆朴) 和格里木。
••••
2、语言的分类一般从两个方面进行：第一，按照语言的 (结构(形态))特点分类;第二，按照语言的(亲属(来源))关系分类。
••••
3、辅音根据( 发音部位) 和(发音方法)两个角度进行分类。辅音的发音方法包括(阻碍方式)、( 声带是否振动)和(气流的强弱)三个方面。
••••
4、汉语中的字基本上以(语素)为造字单位或者记录对象，英文中的字基本上以 (音素(音位))为造字单位。
••••
5、词是最小的能够(自由运用 )的语言单位。
•
6、民族共同语是在(一种方言的基础上)形成的。•一个国家的国语是选择一种主体民族语言作为基础形成的。
••••
7、多义词的引申意义，除了一般的通过近距离引申产生外，还有远距离引申的，后者主要是通过(比喻)的修辞方式产生。
••••
8、语素是最小的有意义的语言单位，也就是说它是最小的(音义)结合物。
二、选择题(10%)
1、下列四门学科中，可以归入个别语言学的是( A )
A、英语词汇学 B、逻辑语言学
C、病理语言学 D、社会语言学
2、下面正确的一个是( B )
A、语言是个人的，言语是社会的
B、言语是个人的，语言是社会的
• C、语言是个人的，又是社会的;而言语是社会的 • D、言语是个人的，又是社会的;而语言是社会的 •
3、〔d〕和〔t〕两个音素( A )
• A、在英语里是不同的音位，在汉语里是同一个音位 • B、在汉语里是不同的音位，在英语里是同一个音位 • C、在汉语、英语里都是不同的音位 • D、在汉语、英语里都是同一个音位 •
4、表音文字以( D )为记录单位 • A、音节或词 B、语素或音位 • C、语素或词 D、音位或音节 •
5、“的士”是( D )
• A、“的”字结构 B、派生词 • C、双语素词 D、双音节词
•
6、英语“She teaches English”(她教英语)中的“他”表示的语法范畴有( D )
• A、时 数 人称 B、时 体 态 • C、时 态 人称 D、时 数 格
•
7、现代英语的“woman”由中古英语的“wifeman”演变而来。•从现代英语经看不出语素“wo”的意思是“ wife”，•但是并不影响 woman”的使用。这是因为语言的基本单位是( A )
•• A、词 B、音节 C、字 D、语素 •
8、汉语中的轻声是利用( C )构成的 • A、音高 B、音长 • C、音强 D、音质 •
9、语言是由哪三部分组成( B )
• A、汉语 外语 方言 B、语音 词汇 语法 • C、语用 语义 语法 D、声母 韵母 声调 •
10、 语言演变的基本条件是( C )
• A、自然的发展变化 B、个人生活经历的变化 • C、社会的发展变化 D、语言内部的发展变化 •
三、名词解释(20%)
•••
1、内部屈折 在一个语素的内部变换音位来表达语法意义的手段 ••••
2、构词后缀 加在词根后面帮助表达某种词汇意义,构成新词的附加语素
•••••
3、互补关系 指有些音素各有自己出现的语音环境,它们出现的语音环境是互相补足的，它们之间的关系就是互补关系。
4、语言符号 用一定的声音形式去标记某种事物或者思想从而获得意义的符号
•••••
5、社会语言学 用社会学的方法研究社会上的形形色色的语言变异等问题
•
四、试以国际音标标出下列各词的读音(10%)•••••• •
1、闪光
2、混淆•
3、相信
4、拼写 •
5、意义 •
五、用义素分析法分析下列各组词 ( 9%) • 男孩 [+人 +男性 +年幼] •
1、{
• 女孩 [+人 -男性 +年幼] •
凳子 [+家具 +有腿 +供坐用 -有靠背] •
2、{
• 椅子•[+家具 +有腿 +供坐用 +有靠背]• •
3、大风 [+空气 +流动 +大的速度] •
六、简答题(21%)
•
1、什么是音位?划分音位的主要原则是什么?举例说明。
A、一种具体语言或方言中有区别意义作用的最小的语音单位。(2分)•B、 对立与互补。(1分)比如[ P]和[P ]可以在相同的语言环境[au51]•中出现，具有辨义作用，前者是“抱”，后者是“炮”，这是对立关系。(2分) 又比如[A]和[a]，前者出现在“单说或开音节的单元音”的环境中，后者只出现在[i]和[n]前，•它们之间出现的语言环境是互补的。(2分)
•
2、为什么人类语言具有灵巧的构造?
A、任意性 B、 离散性 C、 层级性 (每一小点2分)
3、什么是隐性语法意义?它具有什么特点?
A、隐藏在显性意义后面的各种语法关系(2分) B、可以是非连续性的(2分)可以是间接成分之间的关系(2分)一个成分可以同其它成分发生多种关系(2分)
•
七、论述题 (15%)
•
1、谈谈世界语言学发展的几个大的过程。
••••
1、传统
2、历史比较
3、结构主义
4、转换生成
语言学概论试题(8)
一、填空 (15%)
1、著名语言学家瑞士的索绪尔的著作(《 普通语言学教程 》)标志着结构主义语言学的诞生。
2、有共同历史来源的语言叫做( 亲属)语言。
3、音位是能够起 ( 区别意义) 作用的最小的语音单位。
4、文字的个体符号(单字)以(音节)或者(音素)为直接书写单位就是表音文字;文字的个体符号(单字)以(词)或者(语素)为直接书写单位就是表意文字。
5、语法分为(词法)和(句法)两个部分。对于缺乏形态变化或者缺乏词法范畴的语言来说，划分词类只能依靠语法中的(功能)特征。否则划分词类只要依靠语法中的•(形态) 特征就容易划分。
6、社会方言和地域方言的不同是，•前者内部之间的差别主要表现在语言的词汇上面，它不可能发展成(独立的语言)。
••
7、多义词虽然有几个意义，但是并不引起表达中的混乱，这是因为有(语境)的作用。
•
8、联合国的6种工作语言是汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语和(西班牙语)。•
二、选择题(10%)
1、索绪尔提出了( C )的主张
A、劳动创造语言
B、语言是人类最重要的交际工具
C、语言是一种符号系统
D、语言不属于上层建筑
2、下列材料，属于组合关系的是( B )
A、b p m f B、不足 改革 •• C、a h o t D、哈 额 击 妈
3、决定音高的是声音的( C )
A、振幅 B、陪音
•••••C、频率 D、声波复合的形式•
4、下面四种语言中不能归入汉藏语系的是( D • A、傣语 B、壮语 • C、苗语 D、蒙古语 •
5、“音素”、“电子”是( A ) • A、单义词 B、派生词 • C、单纯词 D、多义词 •
6、汉语里只能出现在名词前边的词是( D )• A、动词 B、副词 • C、形容词 D、介词 •
7、语言中稳固性最强的是( C ) • A、语音 B、词汇 • C、语法 D、语义
8、语言的基础是( C )
A、语言和语法
•• B、语言的交际功能和思维功能崐••••••••• C、语言的语法结构和基本词汇
)
D、语言的社会性
9、〔K〕和〔g〕的区别主要是( B ) ••••A、发音部位不同 B、发音方法不同 ••••C、音强和音高不同 D、送气和不送气的不同
•
10、在词汇发展过程中，有些词不为人们使用而逐渐消失，•其原因是( B )
•• A、音质音位的合并 B、社会生活的改变 •• C、词义的演变 D、汉字的简化 ••
三、名词解释(20%)
••
1、变换 句子根据不同格式之间表现出的规律变成另一种句子的方法 ••
2、语素 最小的语音语义结合体
•••
3、自由变体 在同一语音环境中可以自由替换而又不区别词义的音位变体
•••
4、语言的接触 指说不同语言的人在口头上或书面上经常交往所引起的•语言上的相互影响
•••
5、前提义素 与临界词共同的义素，是确定该词义与临界词义有共同联系的义素
••
四、试以国际音标标出下列各词的读音(10%) ••
1、时间
2、重视
3、努力
4、忽然
5、团体 ••
五、用义素分析法分析下列各组词 ( 9%) •••• 男人 [+人 +男性 +成年] ••••
1、 {
•••• 男孩 [+人 +男性 -成年] •••• 高 [+距离 +离地远] ••••
2、 {
•••• 低 [+距离 +离地近] •••••
3、 确实 [+真实 +可靠] ••
六、问答题(36%)
•
1、举例说明音位的条件变体和自由变体有什么不同?〔p〕和〔b〕在普通话中是不是音位变体?是什么变体?
A、条件变体是处于互补关系中的音位变体，如a音位的几个变体属条件变体。(2分)•B、自由变体与条件变体不同，它是出现在同样的位置上可以任意替换但又不起区别意义作用的几个音素。•如吴方言平翘音、前后鼻音等。(2分)C、 [p]和[b]是音位变体(1分)D、 它们属于条件变体(1分)
•••
2、 举例说明词义演变的方式。
A、扩大(2分)B、缩小(2分) C、转移(2分)
•••
3、什么是语法范畴?举例说明主要的语法范畴。(举五种)
A、把同一性质的语法意义综合和概括所形成的语法意义的类别(2分) B、性范畴，数范畴，格范畴，体范畴，时范畴(5分)
•••
4、举例说明语言演变的特点。
A、渐变性(3分，没有举例扣1分)B、不平衡性(同上) •••
5、地域方言和社会方言有哪些不同?
A、地域方言是在某一地域内通行的语言，有自己的语言结构系统;社会方言没有自己特殊的语言结构系统。(3分)B、社会方言可以演变为独立的语言;社会方言不能。•(3分)
•••
6、我国各民族语言分属哪些语系?(每种语系至少举一种语言为例) A、汉藏语系，如汉语、侗语、傣语、壮语、苗语等。B、阿尔泰语系，如蒙古语、维吾尔语、哈萨克语等。 C、印欧语系，如俄罗斯语、塔吉克语D、南亚语系，如佤语、崩龙语、布朗语E、 马来──波利尼西亚语系,如高山语
语言学概论试题(9)
一、填空 (15%)
1、美国结构主义语言学的代表人物是(布龙菲尔德)，他的代表著作是《语言论》。
2、像汉语这样主要采用语序和虚词语法手段来表达各种句法关系，而没有词的形态变化的语言叫做分析语。像俄语这样主要采用(外部屈折(附加))和(内部屈折)等形态性的语法手段的语言叫做屈折语。
•
3、音位变体可以分为(条件变体)和(自由变体)两类。
•
4、世界古老的表意文字主要有古代埃及的(圣书字)，古代苏末人的(楔形文字)，中美洲的(玛雅文字)以及中国古代的汉字甲骨文。
•
5、划分词类有意义、(功能)和(形态)三个标准。其中(功能)是决定性或者根本性的标准。
•
6、人类语言的统一，就是通过语言接触中的(双语现象)阶段，让不同层次的共同语逐渐替换原来的语言或者方言，从而统一成最后的共同语。语言的分化就是在接触减少或者缺乏的情况下，逐渐扩大不同区域的人使用的原来相同或者相近语言的差别，从而形成不同的(方言)甚至亲属语言。
••
7、基本词汇具有全民性、稳固性和(能产性)。
二、选择题(10%)•••••••••••••••••
1、都属于汉藏语系语言的是( C )
A、蒙古语 汉语 维吾尔语 傣语
B、蒙古语 汉语 藏语 满语
C、壮语 汉语 瑶语 傣语
D、壮语 藏语 瑶语 满语
2、语言不具有( C )
A、社会性 B、符号性
C、阶级性 D、系统性
•
3、 汉语拼音声母g k h出现的语音环境与j q x•出现的语音环境(•••••••B )
• •••A、对立 B、互补 •• C、部分对立 D、部分互补
•
4、“friendship(友谊)”和“recall(回顾、撤消)”都是(••••••••D• )
••• A、音素字 B、派生词 •••••C、单纯词 D、复合词
•
5、一个词的词汇意义的主要承担部分是( A ) • A、词根 B、前缀 • C、后缀 D、词尾 •
6、汉语副词出现的语言环境是( D ) • A、名词后面 B、形容词后面 • C、名词前面 D、谓词前面
•
7、传统语言学对句子结构进行分析的方法是( C ) • A、转换分析法 B、层次分析法 •••••C、中心词分析法 D、分布分析法 ••
8、方言的产生主要是由于( D )
•• A、经济的发展 B、文化的不同 •• C、地理的不同 D、社会的分化 ••
9、可以归并在同一个音位中的音素是( A ) •• A、具有互补关系、语音上又相似的音素 •• B、语音上相似的音素
•• C、彼此能区分词的语音形式和意义的音素 •• D、具有非对立性关系的音素
••
10、以下各种语言变体中，属于社会方言的是( D) •• A、土话 B、客家话 •• C、客套话 D、行话 •••
三、名词解释(20%)
••
1、语法意义 通过一定形式表现出来的各类语言单位的共同的关系意义、功能意义或对词汇意义的抽象概括的类义
•••
2、音标 专门用来记录语音的符号 ••
3、构形后缀 只表示某种语法形式的后缀
••
4、聚合关系 语言单位按某些共同点相互联系的纵的潜在关系
••
5、历史比较语言学 利用几种语言反映在语音上的对应规律去追溯它们的亲属关系的语言学
•
四、试以国际音标标出下列各词的读音(10%) •
1、出来
2、师范
3、现象
4、 探讨
5、活动 ••
五、用义素分析法分析下列各组词 ( 9%) •••• 女人 [+人 +女性 +成年] ••
1、{ •••• 女孩 [+人 +女性 -成年]
••
2、 黑板 [+黑色 +用于写字 +木板或玻璃板等制成] ••••• 食品[+吃的东西 +范围大] ••
3、 {
••••• 食物[+吃的东西 -范围大] •
六、分析题 (12%)
•
1、运用层次分析法分析下列短语，并说明关系 • 松花江的洪水终于退下去一米多了 •
2、运用层次分析法分化下列歧义 • 咬死了猎人的狗
••
3、运用变换分析法分化下列同形结构 •• 他在晒太阳──太阳晒在他身上 •••••••他在晒衣服──他把衣服晒了 ••
七、问答题 24%
••
1、恩格思语言起源论的基本论点是什么?
A、语言、思维、人、人类社会是同时产生的(2)B、语言是在人们的劳动中，由于交际需要产生的，劳动起了决定性的作用(2) C、人类语言从产生是起就是有声语言(2)
••
2、举例说明舌面元音的三维特点。
A、舌面高低 B、舌面前后C、唇形圆展(每小点理论1分，举例1分) •••
3、联合国六种工作语言分别属于什么语系和语族?
A、英语：印欧语系日耳曼语族西部语支B、法语：印欧语系罗曼语族(又称拉丁语族)C、西班牙语：印欧语系罗曼语族(又称拉丁语族) D、俄语：印欧语系斯拉夫语族东部语支•E、阿拉伯语：闪──含语系(又称亚──非语系)闪美特语族 F、汉语：汉藏语系汉语语族
•••
4、举例说明义素分析的基本原则。
A、 对等性原则 B、系统性原则 C、依存性原则 D、简明性原则
语言学概论试题(10)
一、填空(15%)
1、转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基 ,他的代表著作是(《 句法结构》)，他的作为“标准理论”著作是《句法理论问题》。
••
2、根据语言的结构或者形态特点，一般把语言分为(孤立语(词根语)、(粘着语) 、 (屈折语) 、(多式综合语) 四种。
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3、非音质音位包括( 调位)、(重位)和( 时位)三种。
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4、不同国家、不同时期的文字改革，其方式、内容是不同的。一般说来，可以分为 (文字类型的更换)、(表音字母的更换)、(文字的调整与改进)等三种。
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5、一个结构成分完全的句子类型通常叫做(主谓句)。
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6、人类语言的统一，就是通过语言接触中的(双语)阶段•，让不同层次的共同语逐渐替换原来的语言或者方言，•从而统一成最后的共同语。语言的分化就是在接触减少或者缺乏的情况下，•逐渐扩大不同区域的人使用的原来相同或者相近语言的差别，•从而形成不同的(方言)甚至亲属语言。
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二、选择题 (10%)••••••••••••••
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1、属于印欧语系拉丁语族的语言是( A ) •••• A、西班牙语 法语 意大利语 •••• B、英语 德语 法语 •••• C、法语 德语 俄语 ••• D、英语 法语 意大利语 •••
2、人类语言和动物的交际方式( B )
••• A、在本质是一致的 B、有着根本区别 ••• C、有不大的差别 D、基本一样
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3、什么样的声音与什么样的意义相结合，取决于约定俗成的社会习惯。这里的“约定俗成”的内容( C )
•••• A、只有任意性
•••• B、只有强制性
•••• C、既有任意性，也有强制性
•••• D、没有任意性，也没有强制性
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4、汉语普通话〔p〕与〔t〕的区别在于( A ) ••••• A、发音部位 B、阻碍方式
••••• C、送气和不送气 D、声带振动和不振动 •••••
5、在以下几个语素中，属于粘着语素的是( C ) ••••• A、水 B、人 ••••• C、规 D、亮 •••••
6、汉语“帽子”、“棋子”两个词( B ) ••••• A、前者是复合词，后者是派生词 ••••• B、前者是派生词，后者是复合词 ••••• C、都是复合词 ••••• D、都是派生词
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7、 英语单词“work”( B )
••••• A、附加“ed”是构词法，附加“er”是构形法 •••• B、附加“ed”是构形法，附加“er”是构词法 •••• C、都是构词法 •••• D、都是构形法
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8、方言是全民语言在( D )的变体 •••• • A、不同民族 B、不同时代 •••• C、不同交际领域 D、不同地域
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9、以下四种语言中，跟汉语同属一个语系的是( C) •••• A、维吾尔语 B、日语 •••• C、藏语 D、朝鲜语 ••••
10、属于词义要素的是( B )
•••• A、义位和义素 B、理性意义和色彩意义 •••• C、同义和反义 D、类义和同义 •••
三、名词解释(20%)
1、词 词是最小的能够自由运用的语言单位
2、对立关系 相近或不同的音素，可以在相同的语音环境中出现，具有辨义作用者，属于不同的音位，它们之间的关系叫对立关系
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3、组合关系 指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。 •
4、心理语言学 研究语言行为和心理过程之间的关系的语言学 •
5、结构分类法 以语言结构的共同性为依据对语言进行分类 •••
四、试以国际音标标出下列各词的读音(10%)•••••• •••
1、重视
2、能力
3、计划
4、相互
5、条件 ••
五、用义素分析法分析下列各组词(9%)
窥见 [+用眼 +往一定方向 +缝隙里]
1、{
眺望 [+用眼 +往一定方向 +向远处]
2、电灯 [+工具 +照明 +发光 +用电]
创立 [+做出结果 +初次]
3、{
建立 [+做出结果 -初次] ••
六、简答题 ( 21%)
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1、举例说明前提义素与断言义素的关系。
A、与临界词共同的义素，是确定该词义与临界词义有共同联系的义素(2分) B、与临界词不同的义素，是确定该词义与临界词义相区别的义素(2分)C、举例(2分)
2、举例说明汉语语法中常见的主要语法手段。
A、词序 (理论1分，举例共2分) B、虚词 C、重叠 D、语调 •
3、举例说明国际音标的特点。
A、音素和音标一一对应,不会出现混淆或两可现象B、形体简单清晰C、通行范围广
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七、论述题(15%)
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1、试论述语言是人类最重要的交际工具。
1、语言是人类特有的交际工具，动物的交际不是语言(人类特有)(6分)
2、语言是人类最重要的交际工具(最重要)(6分) •••
3、语言是全民的交际工具(全民的)(3分)