浅谈高职广告设计专业教学改革

2022-09-11

开设广告设计课程教学的目的, 就是培养学生具有一定广告艺术专业知识和设计能力, 所以广告艺术设计教学必须从艺术设计的实际出发进行改革, 加强实践教学环节, 提高学生实践能力, 突出综合素质培养, 强化岗位技术教育。以设计、施工和管理能力培养为主, 采用拿进来走出去的实践教学方式。

1 当前高职广告设计专业教学中存在的问题

1.1 单纯重视技术的学习而忽视对广告理论的传授

作为艺术类院校的广告设计专业强调技术的学习本无可厚非, 但目前的情况是大多广告设计以及作品缺乏广告理论的指导, 广告设计人员缺乏对广告流程的系统认识, 并且孤立地强调广告艺术的表现而忽视了广告的科学原则。尤其是在目前广告行业中, 很多广告公司不科学地运作导致广告总体水平不能提升, 也影响到了广告设计教学当中的急功近利。很多学生认为学好技术就可以做好广告行业, 就可以找到工作, 这是一种片面的认识。广告运作是协作式的、团体作战的, 因为广告的设计都会涉及到广告策略、广告创意以及最后所追求的广告效果。把广告理解为单一的技术表现, 不利于广告设计专业学生培养广告审美水平和广告的科学运作。没有广告理论的指导, 使诸多广告设计专业学生缺乏理论基础, 并且从长远来看, 学生在广告实践中会因缺乏良好的基础而难以有长足的发展。

1.2 强调对制作环节的关注而忽略对创意思维的培养

对于技术的强调与重视, 使学生在学习与实践的过程中把重心放在广告的设计与制作上, 而不是广告作品本身的创意上。对于广告行业而言, 创新是永恒的话题。对制作的掌握使学生在短期内可以胜任比较容易的制作任务, 但不能帮助学生学会广告的创意策略。只学会了制作技术并不一定能设计出好的广告作品, 因为学生本身还缺乏创意的能力以及如何把创意向表现转化的能力。这样长此下去, 学生学会的只是对广告设计作品的色彩等表面元素进行细微的修正, 而忽视广告作品当中的创意内涵。

一个广告从形式上来讲, 要通过形式来引起注意, 但内容与形式应该配合完美。一个有创意、有思想的广告才能更好地吸引消费者的注意和传递商品信息, 进而达到较好的广告效果。

1.3 在新媒介面前缺乏应对之策

在当前新媒介日新月异的情况下, 我们的广告设计专业并没有寻找到广告设计与新媒介结合的适当途径。现在各种新媒介的出现都在吸引广告主的目光, 本着追求更好广告效果为目的的企业更加关注新媒介的发展与创新, 更加关注如何利用新媒介实现营销目的。而由于理论的滞后, 学院教学研究与广告行业的衔接不足等一系列问题, 使我们在广告设计当中没有很好的理论与经验指导学生在新媒介发展的条件下运用新媒介。

2 高职广告专业教学改革策略

2.1 加强学生与社会的联系

在以往教学中, 我们注重的只是书面和自我的设计, 学生只是在教室里埋头苦干, 设计的作品往往给人一种纸上谈兵的感觉, 不像广告设计, 而更像一幅装饰画。广告之所以成为商品, 是因为广告进入了市场, 与社会、消费群体产生关联。而广告设计是广告与消费者之间信息沟通的桥梁。可想而知, 不了解市场是很难设计出好的广告作品的。在设计一件广告作品之前, 设计者首先要了解其作品自身的特点、广告客体的真实情况、商家的企业文化理念、广告产品的销售对象、销售区域、销售方式以及同类产品的特点等相关情况, 在此基础上进行广告色彩、图形与文字等要素的设计和定位。而这些信息, 坐在教室里是得不到的, 只有走出去, 才能拿回来。

2.2 体现专业教育特色, 从社会实际需要出发, 摆脱传统的、单一的教学模式

如果高职广告设计专业的教学方式, 依然是采用惯用的讲授式教学, 把学生关在课堂里, 以老师灌输为主对学生传授知识, 这样必然会限制了学生创新思维的发展。而且传统的教学方法理论知识所占的比重过多而实质性的方法和技巧又太少, 很难达到培养人才的实用性和技能性的目的, 造成学生不爱学, 就业用不上的尴尬局面, 也无法培养出社会需要的应用型人才。所以, 强化以操作技能为主的实践环节, 加大实践教学环节所占的比例, 通过加强与社会企业间的合作或虚拟的课题场景的开展来不断训练学生, 增强学生的实践操作能力, 形成理论联系实践的教学模式, 这样培养出的学生就业后不用经过二次培训, 就可以直接为用人单位所用, 使培养的毕业生上岗后, 动手能力强, 职业理念新, 能够快速成为适应市场需求的技术技能型应用人才, 这样的才符合社会需要, 才能很快地被社会所接受。

2.3 为突出技术应用型人才的培养, 广告设计专业教学改革应强调课程设置的针对性

原有的专业基础课主要有广告学、消费心理学、设计概论等。这种纯粹的理论课程与当今市场的需求并不适应, 理论与实践不结合, 形成了学无所用, 资源浪费。而理论联系实践的教学模式要求我们在设置课程时首先考虑到的是市场需求, 分析岗位工作中涉及的各项任务及为完成该项任务所要具备的知识, 从而得出课程设置中的重点课程和次要课程。高职广告教育的课程设置如果真正实现了以市场需求为导向, 以能力为中心来科学规划、合理安排, 也就能够实现培养应用能力强、知识面宽、素质高的适合市场需要的应用型广告人才的目的了。

3 结语

现在的高职院校的广告设计教育, 是为了培养实践能力强的技能人才, 我们必须对市场经济和广告设计行业的发展趋势有深刻的认识, 站在这个高度上才能看到广告设计教育改革的重要性和必要性, 重视人才综合素质的提高和创新能力的培养。只有强调广告设计与社会、文化、经济相结合, 才能够培养面对现代各种挑战进行战略性思考和决策的广告设计人才。

摘要：改革开放以来, 广告设计市场随着我国经济建设的发展已进入了一个全新的阶段, 并得到了突飞猛进的发展, 它的出现拓宽了高等教育在应用性人才培养方面的思路, 成为当前高职教育比较受欢迎的一个专业, 发展前景看好。巨大的市场需要大量专业人才的支持, 怎样培养具有综合性设计策划、实施能力的人才, 就成了摆在广告设计职业教育面前不容忽视的课题。

关键词：高职,广告设计,教学,改革