高职院校艺术设计专业教学模式浅析

2022-09-10

一、高职院校的发展现状

近些年, 国家有大力发展高职院校的趋势, 高职院校相对于普通的高等院校, 侧重于培养高等技术人才, 在大陆的教育体系中属于专科层次, 一般学制是三年甚至二年, 也有部分高院校在经由中华人民共和国教育部批准后允许开办四年制的本科教育体系。高职院校在培养学生方面体现以下几点特色:首先, 基本上与高等大学院校相比, 只是比较注重学生掌握基本的理论和科学文化知识, 着重培养学生对技能的掌握程度, 注重学生在实践过程中对其的具体应用情况。其次, 注重学生在掌握的单一技能的同时, 如何更好地融合多种技能, 注重其对技能的综合运用能力。再次, 比较注重培养学生的表达沟通以及与人合作的水平, 在高职院校的培养过程中, 往往需要大家团结合作, 需要互相帮助, 互相交流, 这是一个提升学生的高效方式。

高职院校在国家的教育体系中的地位短期内不可替代, 国家人口基数大, 就业面广, 人才构成比价多样化的形式, 决定着国家应着手注重更多高职院校的发展, 应建立独特、有针对性、可发展性的发展模式, 深入结合国家职业发展目标与学生的艺术类的特色专业相融合, 开创高职院校的发展标准与细则, 将高职院校的艺术类专业的发展模式形成完善的培养模式。在这反面, 应加强对国内外高职发展模式的学习, 在此基础上进一步探讨高职院校在艺术类专业的发展教学形式是如何开展的。例如, 澳洲国家的高职院校注重学生潜能素质与综合基础素质的融合培育, 一般进行模块化教学, 进行案例的学习与总结, 教会学生研究实践市场的需要, 激发学生的实践激情, 鼓励学生的创业热情, 让那个大部分学生能够学、用相结合;德国在高职院校的设计上比较注重视对残疾人、外籍人士以及妇女的培养, 对其进行资助, 让每一个人都能接收平等的教育, 能够立足于社会, 还有许多国家, 针对高职院校的学生会采取补助措施, 鼓励其艺术的创作与模仿, 对其学费进行减免, 鼓励学生将其作品进行展示, 鼓励其授业热情。

二、高职院校的发展方向

我国的高职职院校结合国内、外院校的发展特色, 应在适应中国整体教育环境体系下, 走一条综合性、开放性以及创新性的发展之路。具体可以从以下几个反面改进高职院校的发展现状。首先, 要意识到将高职院校的发展方面定向为正规与非正规两方面;其次, 学历的认同上也要推进两条道路, 分为正规与非正规;再次, 将单一的就业教育推进产与教相结合的教学模式;最后, 就是大力发展特色专业的特色教学模式, 使其成为院校发展基石, 例如, 在艺术设计专业的教学模式方面, 就需要研发新型的教学模式, 以此适应现代化人才的需要。

高职院校的发展主要是基于保证当代社会人才构成的多样化, 促进人才的专项、特色发展, 将满足劳动力上的全面需求为导向的, 促进学生就业与创业能力的提升, 高职院校各类教学专业发展模式应主要以就业水平为导向, 这是高职院校发展的一大优势, 也是支撑其走下去的基本保障, 思想、模式、教学体制、机制以及政策等方面需要后期逐步根据市场需求进行改进。其中, 艺术设计是众多高职院校培养科目中的一个专业, 不同于其他的文、理科发展模式, 在教学体制方面需进行改进, 使其适应市场化的发展需要, 要着重挖掘学生的个性创造和艺术表象, 目前大多数高职院校在艺术设计专业的培养上, 还是倾向于运用传统的的艺术设计教学模式, 不利于学生特色以及综合水平的发展, 需要进一步改进

三、艺术设计专业教学的教学模式

一年一度的“艺考”被广大考生所推崇, 艺术生的光环与后期人生走向决定了艺术类专业的受欢迎程度。在此情况下, 高职院校的艺术设计等专业也就迎来了较高的入学率。但是, 随着一年一度的毕业季到来, 市场上关于艺术设计专业的人才需求并不是那么紧俏, 对艺术设计类学生的专业技能要求越来越高, 艺术设计类也面临着严重的就业趋势, 与普通专业相比, 要求更高, 大多数学生一毕业并不能面临良好的就业趋势, 使其压力增大, 也威胁到高职院校在此类专业的招生情况, 关系到高职院校的发展现状, 应改革高职院在艺术设计专业上的教学模式, 将学与产想结合, 立足于市场需要, 培养一批批真正的艺术设计类专才, 例如, 一般有广告设计、策划以及美术编辑等, 这样才能更好地发展高职院校, 才能促进整个社会的艺术文化氛围, 才能解决大多数艺术类学生的就业问题。

针对社会对实际应用型的艺术设计需求越来越高, 高职院校一定要注重艺术设计类学生的社会实践能力, 以及其专业技能的掌握度, 需要进一步根据实际情况整改艺术设计类专业的教学模式, 注意其产学的结合, 例如, 从以下几个方面改进高职院校艺术设计设计的教学模式。

1、将艺术设计专业学生的培养以就业相结合

针对旨在培养应用型复合型人才的高职教育中提出:高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化, 主动适应区域、行业经济和社会发展的需要, 根据学校的办学条件, 有针对性地调整和设置专业。要根据市场需求与专业设置情况, 建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群, 辐射服务面向的区域、行业、企业和农村, 增强学生的就业能力。

中华人民共和国教育部在“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”上提出高职院校的发展要适应时代的需求, 主动适应地域、行业以及社会的发展需求大力改进办学质量和条件, 进行特色以及大众专业的调整、设置。根据现代化市场发展的要求, 在培育相关一系列专业的基础上, 大力培育重点专业, 辐射全社会的各行各业, 使其面向地域、行业以及企业的方方面面, 只有这样, 才是将高职院校的发展与现代社会就业趋势相结合, 将艺术设计类专业的就业率有保障, 这样才能促进高职院校的长效发展, 持久有序的为国家提供艺术设计类等一系列专业人才, 这是高职院校洞察国家政策方面, 适应现代化就业需求的重要体现, 是高职院校适应中国教育体系改革的重要举措。

2、优化艺术设计类专业的课程结构, 注重培育学生的思辨与创新能力

任何一个专业的教学模式都是有一定的结构比例的, 有侧重点的学习有助于学生对知识体系的深刻理解与把握, 知识的掌握需要特定方法。例如, 课程结构的设置以及学生思维能力的培养等, 一定要制定出适合学生的课程设置, 激发出学生的创新思维, 注重学生在学习过程的主动思考能力的培养, 只用这样, 学生在艺术设计类专业的学习上才能更加积极主动, 有热情, 才能投入进去, 有较高的学习效率。例如, 艺术设计专业的教学环节上, 注重“学校-公司基地”的产学相结合培育, 在注重培养学生专业技能的同时, 在客场设置上也充分考虑学生的实践机会, 加强其在社会上的实习与应用, 只有这样, 学生才能才能学以致用, 才能做到课程结构的最优化。在这个过程中, 学生思考的主动性与积极性也会得到更好的发挥, 因为要适应公司基地的发展, 在学习的过程中, 必然会主动调整自己的思路与方法, 使其适应当下需要, 与此同时, 创新的思维模式也将得到激发, 就会进一步加强了学生的思辨与创新性, 使其更加适应市场发展的需要, 能够保证国家人才需要, 也是促进学生自己的能力提高, 也完善提升了高职院校艺术设计类专业的教学模式

摘要：高职院校是我国大学教育体系的重要教学机构, 是高等教育体系重要的组成部分, 与大学院校相比, 高职院校更注重对学生特等技能、技长的培养, 多种模式相结合, 艺术设计等相关专业、科目是其培养的特色方向, 针对学生的发展特色对其进行定向培养, 应探索出适合高职院校艺术专业的教学发展模式, 让学生学有所长, 为国家、社会培养更多人才。

关键词：高职院校,发展,艺术设计专业,教学模式