辅导员工作量化管理研究与实践

2022-09-12

一、新时期辅导员工作的新使命

近几年来, 国家、社会对高校思想政治教育和高校辅导员队伍建设工作表示了高度的重视和关怀, 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话, 他着重强调, 高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题, 要坚持把立德树人作为中心环节, 把思想政治工作贯穿教育教学全过程, 实现全程育人、全方位育人。

提升了高校思想政治工作的重要性, 对如何加强和改进思想政治工作提出了新的思路和新的举措, 同时也赋予了新时期辅导员工作新的历史使命[1]。

提升高校辅导员工作的效能是增强和改进高校思想政治工作的一个重要理论和实践问题, 同时也是高校辅导员工作面临的一个重点和难点, 摆在高校思想政治教育者面前研究和思考。

通过检索思想政治教育和辅导员管理等相关文献资料发现, 在辅导员工作相关研究中, 考核方面的研究较多, 而如何通过研究辅导员日常工作的开展, 促进辅导员工作规范化、科学化, 进而提升辅导员工作水平的研究较少。

本案例通过研究国家、教育部、学校加强和改进大学生思想政治教育的意见和措施, 梳理明确辅导员的工作职责和要求, 根据辅导员工作实际, 按照负责年级和专项事务项目化管理的情况, 制定辅导员工作大纲, 并将辅导员日常工作记录制式化, 规范了辅导员日常工作管理, 并对辅导员的培养和提高工作能力提出了方法和措施, 完善了辅导员工作的量化管理[2]。

二、辅导员工作内容与量化管理

(一) 归纳整理, 明确辅导员工作内容

关于辅导员的工作内容, 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等中央和地方、高校都有相关阐释, 具体到笔者所在学校也有相关规定, 如贯彻党的教育方针, 围绕全面实施以德育为核心, 以创新精神和实践能力为重点的素质教育, 开展以思想政治教育为主要内容的学生德育工作, 指导学生全面发展;重视学生骨干队伍的培养;加强学风建设, 随时监控、记录学生学习过程;多方式及时了解学生中的各种动态和各项信息等工作[3]。

通过分析归纳, 辅导员工作内容主要涉及到, 稳定安全、党建和思想政治教育、学风建设、职业生涯规划和就业指导服务、日常事务管理、心理健康教育、校园文化建设和综合素质培养、理论研究与创新等方面工作。

(二) 合理统筹, 制定辅导员工作目标

对辅导员工作内容进行界定后, 制定合理的工作目标就显得尤为重要了。辅导员工作目标与辅导员考核内容具有一定的相关性, 举例来说, 辅导员工作的考核内容一般包括以下几个方面:主要是工作态度、工作开展、工作绩效、工作研究等方面, 具体工作有召开学生会议, 学生骨干会议、主题班团会、与学生家长联系、突发事件的上报和处理情况、宿舍文明建设、班团干部培养、学生党建工作、学生思想教育活动的组织情况、学生谈心谈话、学生奖励资助、学生心理健康教育等等工作。

辅导员工作目标也是围绕辅导员工作的考核内容来确定的, 工作目标是考核内容的具体化。以笔者所在学院为例, 为落实学风建设目标, 全面反映学院各年级的学风状况, 特制订了《辅导员绩效目标:学生学业成绩》, 通过此表我们可以直观地看出各年级各专业的英语等级考试情况、学业状况及毕业生情况, 以便更好地指导辅导员找出学风建设的薄弱环节, 进而采取有效措施加强学风建设。

(三) 细化分解, 形成辅导员工作大纲

高校的学生管理工作应该是一个吐故纳新、自我发展、不断更新的有机体, 辅导员工作方法的创新、工作结构的优化都能带来工作效率的提升。

以笔者所在单位为进一步促进辅导员工作规范, 提升辅导员工作效率, 实现工作“传承”与“模块化”管理, 特制订了《辅导员工作大纲》。该大纲涵盖时间、主要负责人、工作内容、工作目标及要求、工作落实资料、工作分类六个观测点, 以时间为轴, 明确了辅导员在各学期、各月份及各时间节点应该把握的常规工作与重点工作, 对各年级辅导员开展相关工作提供了宏观指导, 提升了工作效率。

(四) 狠抓落实, 完善辅导员工作记录

辅导员工作是宏观和立体的, 同时也是具体而琐碎的。有人说辅导员工作是潜移默化、润物无声的, 辅导员工作的效能恰恰就体现在一件件具体而琐碎的事务性工作中。鉴于此, 学院以完善辅导员工作记录为载体, 狠抓工作落实, 扎实完成了学生工作的各个方面。在完善辅导员工作记录方面, 制定了《班主任联系记录表》、《辅导员/班主任听课记录表》、《寒暑假学生去向等级表》、《特殊群体学生信息统计表》、《团组织生活会记录表》、《宿舍走访检查记录表》、《学生家长通话记录表》、《学生谈话记录表》、《周末去向登记表》、《主题班会记录表》等多个制式表格, 把辅导员工作记录存档, 有效地完成了日常工作。

(五) 精细管理, 提升辅导员工作水平

精细化管理提升辅导员工作水平的有效途径。为提高辅导员工作水平, 笔者单位采取了以下措施:

(1) 制定合理计划, 认真完成总结;要求各年级辅导员学期初均有学生工作计划, 学期末均有工作小结;每学年均有学年工作总结;辅导员工作日志记录详实;每学期有较全面的学生思想状况调研报告。

(2) 加强宣传报道, 突出亮点工作;要求各年级辅导员每周每人至少写一篇宣传报道, 分别以不同的途径发布, 每周公布宣传报道结果, 没达标的辅导员督促其整改。

(3) 倡导模块管理, 深入推进工作。要求各年级辅导员除了日常事务外, 每人负责一个模块工作 (包括主题班团会与素质拓展、学风建设、资助工作、学生活动、就业指导、学生党建等方面) , 以便深入推进工作, 凸显工作亮点与实效。

(4) 深入学习研究, 提高队伍素质。学院积极鼓励并组织辅导员参加校内外各种形式的培训;学院每周召开一次学生工作例会;学院定期开展学生工作专题研讨;学院以辅导员研究会 (年级分会) 为平台, 鼓励辅导员积极参加各种学习交流活动。

(六) 制度保障, 激发辅导员工作创新

没有规矩, 不成方圆, 制度保证是各项工作顺利开展的前提。辅导员工作创新, 是工作的实际需要, 也是适应时代和社会发展的客观需要。

高校思想政治辅导员是大学生教育、管理和服务工作的组织者和实施者, 是学校德育工作的骨干队伍, 也是学校改革创新、提高人才培养质量, 尤其是大学生教育和管理工作改革创新的实践者和探索者。高校思想政治辅导员应当在大学生教育管理服务过程中以创新的姿态积极面对, 以勇于实践的精神大胆实践。把自己锻炼好、发展好、教育好, 是每一个辅导员开展学生教育管理服务工作的内在驱动力, 高校思想政治辅导员要在可能影响到学生的方方面面不断锻炼, 从而高效、高质量地完成育人与管理工作。

结合笔者单位工作实际, 制度保障是激发辅导员工作积极性与工作创新的有效方法。特别是在学生考研、论文发表、学科竞赛指导等方面要制定了相关奖励政策, 引导辅导员多投入时间和精力, 进一步提高育人效果。

三、辅导员工作规范化、制度化的实践需要

随着国家经济的发展和外部环境的变化, 我国高等教育的发展也出现了新情况、新问题, 高校思想政治辅导员工作成效己经成为关系学校发展稳定、人才培养质量提高的重要问题。

为促进新形势下高校思想政治辅导员队伍更好地工作, 提高学生教育管理服务工作的实效, 并为高校思想政治辅导员队伍的建设以及学校的稳定和发展提供新的思路, 需要大力完善高校思想政治辅导员工作制度。

各高校也应该在各级教育主管部门的监督管理下, 逐步建立并完善高校思想政治辅导员管理制度体系, 切保障各项政策制度规定落到实处, 使高校思想政治辅导员队伍的管理向着规范化、制度化的方向迈进。

高校思想政治辅导员工作是一项与时俱进的工程, 只有不断的查漏补缺, 不断的完善发展, 才能适应新时代高校思想政治教育工作的发展。

摘要：辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量, 在高校人才培养中有着举足轻重的作用, 辅导员的责任是重大的, 任务是光荣而艰巨的。辅导员工作大都是具体而繁琐的, 如何有效利用有限的工作时间, 提高辅导员的工作效率, 就成为每个辅导员思考的课题。本文通过研究中省、高校加强和改进大学生思想政治教育的意见和措施, 梳理明确辅导员的工作职责和要求, 根据辅导员工作实际, 按照负责年级和专项事务项目化管理的情况, 制定辅导员工作大纲, 并将辅导员日常工作记录制式化, 规范了辅导员日常工作管理, 并对辅导员的培养和提高工作能力提出了方法和措施, 完善了辅导员工作的量化管理, 从而提高辅导员工作绩效。

关键词：辅导员,量化管理,学生工作