学校健康教育自评情况

第一篇：学校健康教育自评情况

学校素质教育自查、自评情况汇报

在各级党委政府和教育行政部门直接领导和支持下，我校广大教职员工贯彻执行党的教育路线、方针和政策，树立“以人为本”的办学思想，发扬无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，大力推行素质教育。充分利用一切教学资源，接受最新教育理念，以“培养全面发展的合格人才，张扬学生的个性，培养学生的品格”为办学理念。全面提高素质教育实施水平。据 学校素质教育工作评估标准，现把自查、自评情况汇报如下：

现有x个教学班，x名学生，x名教职工。其中专任教师x人，学历达标率100%。学校占地面积x平方米。学校现有教学楼一栋，平房 间，学校设有图书室、物理、生物、化学实验室、文体器材室、多媒体教室，计算机教室、远程教育接收与播放室、教学光盘播放室，教师能够积极利用现有器材进行教学活动，并对现代化教科研进行深入研究，取得了一定的科研成果，学校食堂达到了C级指标。

学校先后被评为“x规范化学校”和“x电化教学示范校”等一批荣誉称号，x，学校又被x教育局推荐表彰为“平安建设先进单位”，学校在 教育局组织的“全 中小学生文艺比赛”中获优秀组织奖，顺利通过了 “校舍设施维护管理优秀学校”和“ 绿色学校”的评估验收。

一、以务实创新的意识，全面落实国家课程计划和方案。

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1、健全组织，加强领导。成立了课程实施水平领导小组，组长由校长担任，副组长由分管教学副校长担任，成员为教导处、政教处、总务处、校团委等职能部门主要负责人、部分骨干教师。明确工作目标、领导职能分工和工作步骤，指定学校教务处负责课程实施日常管理工作。学校还设立校本研训、课程设置与编排、地方课课程实施、综合实践课程实施、课程资源开发、校本课程建设、学生成长记录等几个专项研究工作模块，以项目研究为抓手，引领、带动和促进课程实施。领导小组成员，明确分工、明确职责，分条分块制订好具体的工作计划并认真实施。工作中既要明确分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分发挥领导班子一班人的模范带头作用，以饱满的热情、踏实的作风、务实的精神投身课程实施。

2、重建制度，依章实施。为了依法实施新课程，我们认真组织开展制度重建工作，以新课程思想为指导，审视原有的管理规章，修订《教学常规管理制度》和《教师考核评估方案》，制订切合我校实际的《校本教研实施方案》、《综合实践课程实施方案》、《学生综合素质评价实施方案》等，这些制度、方案的制订实施，使我校新课程实施工作基本做到有章可循，有制度可依。

3、加强校本课程开发。按照《义务教育课程设置实验方案》要求，开齐国家课程科目，尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教材有教师有备课有评价。并根据学校的实际环境，学生的家庭环境，安排鼓励学生进行社会实践活动，提倡学生动手写社会调查小报告，动眼观察当地环境保护方面存在的隐患，动脑思考解决办法，动手完成小制作等等措施，极大的调动了学生的积极性，提高了学生的综合素质。但是有部分地方课和综合课没有统一的发放教科书，学校在教导处统一指导下，由各个教研组长成立了校本课程开发小组，学校自主开发了《大棚蔬菜的种植》、《苹果的栽培》、《日照旅游》、《环境教育》等校本课程，并在实际教学中得以使用，并取得了一定的效果。

二、以《 普通中小学管理基本规范》为总抓手，切实减轻学生过重负担。

1、严格执行上级减负和作息时间的规定。住宿生早上7点起床上早操，走读生7：30到校，上下午各安排一次大课间体育活动，没有体育课的当天下午再安排一次体育活动。严厉禁止利用晚自习补课上课，严厉禁止乱征订课外资料。学生每天作业量不超过1.5小时，各学科均安排教师对当天的作业量进行把关控制。给学生充足的自由支配时间，切实减轻学生的课业负担、心理负担和经济负担。另外，我们还将积极接纳社会人士和家长的意见和建议，并接受监督。

2、严格执行课程计划，有计划地组织社会实践活动，丰富学生的生活体验。充分发挥现有教育资源的作用，为学生开展丰富多彩的课余活动，学校的图书馆(室)、体育场(馆)、实验室、活动室、微机室等场所向学生开放，有组织、有计划地为学生安排丰富多彩的科技、文艺、体育等活动，丰富学生的课余生活。积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，充分发挥了青少年校外活动场所的育人作用。强化德育实践环节，帮助学生在实践中发展，在体验中成长。加强学校教育、家庭教育、社会教育的沟通，教育家长树立正确的教育观和成才关，遵循少年成长规律，根据学生的兴趣、爱好和特长科学合理地安排他们的课余生活。

3、采取多项措施控制学生的辍学率。一是学校与学生家长签订了义务教育合同书，让每个学生家长明白，保障孩子完成规定年限的教育是一项法定义务。二是学校通过广播室、墙报、主题班会等形式加强对《义务教育法》的宣传，增强了广大教干教师及学生对这项工作的认识。三是对家庭困难的学生开展救助，并免除他们部分上学费用。四是对已辍学的学生，学校推行“三级家访制度”，即：班主任教师家访、年级教干家访、学校教干家访，直至动员学生返校为止。五是奖罚分明，严格落实责任制。学校要求每位教职工要关心爱护学生，特别要对学困生、待转化生倍加呵护。每学年对控辍超标的教师在评先树优时实行一票否决，对表现突出的给予表彰奖励。六是适时开展丰富多彩的文娱活动，给学生营造一个积极向上、温馨愉悦的学习生活环境。

三、强化队伍建设，提高教师素质，关注教师队伍专业化发展。

师德培训坚持以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“爱和责任”两大主题开展师德培训。教师岗位培训工作，注意搞好全员培训，即普遍开展新课程通识性培训、教材教法培训等，注重以“课程”理解促进观念更新，用通识统领具体。认真坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使大多数教师初步确立了新的教育理念，对新课程改革有了比较深刻的认识。在培训工作中，始终坚持“面向教育教学实践，切实解决实际问题”的指导思想，积极倡导理论联系实际的学风，鼓励教师自我反思、学会总结、借鉴经验，努力提升自己的能力和水平。在学科培训中和校本培训工作中，我们坚持以校为本，拓宽和延伸校本培训的领域。在现代教育信息技术培训中，通过积极宣传和政策引导，使符合培训条件的教师人人接受培训。确保培训质量。同时，大力倡导教师利用现代信息技术开发教育教学资源，努力促进现代教育信息与学科教学的整合。

第二篇：学校自评工作情况汇报

学校自评工作情况汇报一、学院概况

***********是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案，面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校,现有在校生5300人，学校自评工作情况汇报。学院隶属于黑龙江省农业委员会，建校历史五十余年，学科涉及文、管、农、工等应用领域，毕业生遍布全国各地，素有“管理人才的摇篮，科技专家的沃土”之称。

全院共有教职工363人，其中专任教师178人，含省级学术带头人7人，副教授以上职称教师87人，双师型”教师54人，具有注册执业资格的教师8人。

学院占地1900亩，建筑面积20.3万平方米，固定资产1.7亿元;办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、公寓楼、餐饮楼、俱乐部、产业化教学基地群、标准化田径运动尝商业服务中心等设施一应俱全、功能齐备;各类实验室、标本室55个。建有电视卫星接收站、外语小电台和校园信息网。图书馆藏书21.8万册，电子读物3.93万种。

经过多年的实践和探索，学院形成了人才培养基地化，合作办学国际化，校企一体、双元制教学，校农合作、产学研紧密结合，教科农工贸一体化，仿真模拟教学，多种形式办学，与就业准入制度接轨，毕业生就业率高等特色和优势。已跨入全国高校600强行列。

二、工作开展情况

我们的目标是：不但要成为环境保护、环境治理和绿色农业生态示范区，绿色食品生产基地，而且还要成为环保知识教育宣传基地，为保护人类的生存环境做出更大的贡献，工作汇报《学校自评工作情况汇报》。

(一)组织管理

学院领导十分重视绿色学校建设工作，从2002年开始就制定了绿色学校创建工作方案，成立了以院长为组长，教务处、专业系、学工团委、办公室等部门负责人为成员的领导小组，下设办公室，并成立了宣传教育、课内教育、课外教育、环境建设四个工作小组，分工负责组织绿色学校的创建工作。同时，为了保证创建工作的顺利进行，通过培训、派出学习等多种形式对员工进行培训。2003年10月份结合学院实际，进行了ISO14000环境管理国际标准认证工作，对相关人员进行了有关环境、环保等方面知识的学习，目前，此项工作已通过初审。

(二)课内教育

1、开设选修课

全院公共选修课中开设《可持续发展理论与实践》、《农业生态与环境保护》、《绿色食品管理与生产技术》等课程。

2、课内渗透

在全院各专业公共基础课中渗透环境教育内容，在《思想品德修养》课第九章(追求高尚人格)的第一节(道德品质的形成与作用)中渗透“保护环境”等内容;在《邓-小-平理论》课中第三章(社会主义建设的发展战略)的第五节(实施科教兴国和可持续发展战略)中渗透“可持续发展、保护生态环境和合理开发利用资源”等内容。

在《经济学原理与农村经济》、《农村经济》、《农业经营与管理》等课程中渗透“农业资源管理与农业可持续发展”等内容。

在《园林植物环境》、《园林绿化》、《旅游地理》、《农村政策法规》、《花卉学》、《作物栽培学总论》、《植物保护学通论》、《家畜环境卫生学》、《农业生物技术》、《药用植物栽培学》等课程中渗透环境保护和生态平衡、环境教育的意义、作物生长与环境条件、农业自然资源和可持续发展等内容。

3、班会课

各班级定期在班会课中专题或渗透环境教育内容，加强对学生的环境教育，提高学生的环境意识。

第三篇：2011学校目标考核自查自评情况汇报

齐市培智学校2011年目标考核自查情况总结

本在市教育局领导的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，圆满的完成了市教育局下发的《工作目标考核方案》中规定的各项工作目标，取得了较好的成效。突出在以下三方面：

第一、教师队伍建设抓的实在，教师的两个素质(政治素质，业务素质)均有不同程度的提高。在政治素质方面主要体现在教师们为人师表、事业心、责任心和守法执教等方面。在业务素质方面主要体现在探索中重度教学，协同教学和对学生进行康复训练等方面。除此之外，我们还注重教师个人学识的提高，以‚继续教育‛为动力，强化学习、充电，扩大视野，搭建平台。我们的主要心得就是正面引导，创和谐工作氛围;多研究，少检查，多帮助，少指责;给自由发展空间，用人放心不疑。

第二、德育工作较好地做到了全员育人，全过程育人。从三个方面体现：(1)在学科教学中教师们能够自觉做到较好地挖掘学科课程中的德育资源，进行德育渗透教育;(2)教师们能够充分利用晨、班、队会等时间有计划地开展养成教育，传统教育。尽可能做到寓教育于活动之中，使学生的基础道德得以较好地培养。(3)非教学人员能够较好地监护学生，并能配合班级实施教育。我们的心得体会是：全员育人其最好的诠释就是人人给予学生更多的关爱而不分彼此。 第

三、教改工作。提高教学质量依然是我们特教教学的重点、难点。经过近年来的探索，我们有了这样的考虑，要把以传授书本知识为主要课堂教学转移到以学生生活为基本素材、基本知识技能为主的实践课程上来。加大力量研究开发这样的课本，形成适应中重度残障学生需求的教育课程。我们的另一点做法就是继续做好为教师提供较多的教学参考，继续搭建更牢实的教学展示平台;抓好教学研究，抓好课后的‚回头看‛和‚补救‛，以形成在教学理念上的科学严谨之作风。我们倡导教学的前提是从学生的实际出发，在更多的了解学生需求的同时，进而钻研教材，写出可行性的教学方案。我们所做的一切都是为了提高教育质量。创新教育就是要求我们要理智地突破固有的，走出一条属于自己的，适应这个环境的，学生能够接受的教育。

一年来，学校工作开展平稳。虽然残教教学进展较缓，但已有起色。我们相信最根本的还是教师队伍素质的不断提高，新教学观念的不断建立，学校育人环境的不断改善，是教育进步的致关原因。我们很看重这一点而为此将不歇努力!

本，我校以贯彻党的十七届五中全会精神为动力，深入贯彻落实科学发展观，围绕着‚教育、康复、生活技能培训‛这几项重点目标，为把我校办成体系合理、资源优化、机制灵活、效益显著的特殊教育学校而不断努力。现将我校贯彻工作目标考核管理工作小结如下：

一、本取得的主要成绩

1、扎实开展创先争优和创建学习型党组织活动。根据市教育局党委的部署，学校党支部迅速行动起来，精心组织，周密部署，有计划、高质量地开展学习各项活动。在活动中认真贯彻落实市教育局党委关于的要求，做到思想认识到位、组织领导到位、工作部署到位。本共组织学习讨论19次，辅导报告会2次，中心组学习7次，召开各类调研座谈会5次，教职工问卷调查和评议2次，党员专题组织生活会3次，领导班子民主生活会2次，上报专题信息15次。通过学习实践活动，全校党员干部和教职工的学习热情明显提高、精神状态明显改进、党员意识明显增强，重视政治理论学习的风气、深入实际调查研究的风气、努力工作积极争先的风气进一步形成。

2、积极协助政府部门做好关于残疾儿童‚三免一补‛免费入学政策的宣传工作，积极动员残疾儿童入学，今年共招收了11名残疾儿童入学，达到了办学以来招生的最高记录。

3、我校重视让残疾学生‚回归主流‛的实践活动，本学期不断组织学生参与普通学校的各类体育比赛，成绩令人满意。

4、我校获得市委市政府颁发的第28届劳模表彰大会先进集体和全市教育工作先进集体荣誉称号。

二、加强教师队伍建设，提高学校办学水平

1、加强师德师风建设。

教师的职业道德是教师最根本的素质，我们重视抓好‚师德师风‛建设，开学初专门组织教师进行师德专题培训，学习先进的教育思想和教育理论，学习心理健康知识等。用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自身的思想和道德修养及心理素质，积极引导教职工充分认识师德建设的战略意义，明确‚一切为了残疾儿童‛，是搞好特殊教育工作的首要前提和职业需要;树立良好师德形象，是建设一流特殊教育学校的需要。以‚办人民满意的特殊教育学校‛为目标，要求教师‚以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展‛，形成了勤奋、严谨、爱生、敬业的良好风尚，促进了校风、教风、学风的提高。全校教职工积极工作，勇于奉献，能自觉遵守教师职业道德规范，热爱本职工作。

2、切实加强骨干教师队伍建设和青年教师的培养工作。

一是高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子;进一步完善师徒结队制度，落实师徒相互听课、教学研讨制度;为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类的学科竞赛、评优课比赛，给广大骨干教师提供更多展示、交流才华的机会。二是落实好‚加速青年教师成长计划‛，认真组织青年教师进行强化培训，促使他们通过考核，限期达标。

3、落实教师继续教育工作。

抓好教师的继续教育和岗位培训。鼓励教师参加学历进修和各类培训，扎扎实实搞好校本培训。以提高课堂教学能力为核心，以现代教育技术的运用为重点，以发挥每位教师的特长和潜能为抓手，坚持不懈地抓好教师教学基本功的训练和竞赛活动，引导教师苦练内功，提高自身素质。本学期我校多位教师在省、市各项大赛中均取得娇人成绩。

三、确保德育的核心地位，提高德育的针对性和实效性。

1、充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、生命教育和基础道德教育与基础文明养成教育，尤其对全体学生加强爱校教育，讲文明、讲礼貌教育。

2、重视学生日常行为规范的养成教育。通过明理、导行、比赛激励、督促提醒等系列环节，促进学生良好行为规范的养成。

3、根据学生的不同特点和学校现有的教育教学资源，组织丰富多彩的兴趣小组活动、课外活动、康复训练活动、竞赛活动，使学生在活动中培养参与、竞争、自强、自律的意识和学会生活、合作、交流、做人、生存的能力，注重德育的人本化、生活化、科学化。

4、培养学生的自主管理能力。进一步做好班干部的培养工作，尝试培养学生值日生、管理员，逐步培养学生自我约束、自我监督、自我管理的能力。

5、进一步加强班集体建设。各班制定了切合本班实际的班级目标，开展耐心细致的后进生教育转化工作，形成良好的班风。

四、确立教学工作的中心地位，提高教学质量。 培智学校的教学质量，不能以普通教育的质量标准来衡量，但并不是说就没有质量了，我们的质量体现在‚以人为本‛，尽我们的所能，让每个残疾学生在不同程度上都有所长进，进行扬长发展。为此本学期我们重点抓了以下工作：

1、坚持教改与学生的发展需要相适应。

‚特殊教育‘十一五’发展意见‛中强调：‚特殊教育的课程改革必须重视课程的综合性、实践性的特点‛，我们根据招收的新生的特点，采取‚综合主题教育‛的方式进行教育，各科围绕一个主题，综合各种教学手段进行教育，以反复强化的方法，巩固学生对学习内容的掌握，以适应弱智学生易遗忘、识记困难的特点。

2、加强教学常规管理。

第一是组织开展青年教师公开课竞赛，把听课与评课研讨相结合，使学习取得真正实效。第二是重视教研组活动，各教研组要开展好研讨活动，精心组织备课、评课、学习、讨论活动，评课要注重实效，不要泛泛而谈，重点抓教学片段的剖析与反思。发挥团队意识、合作精神，提高整体战斗力。第三是抓好课程计划的落实与检查。

4、抓好体育、美育和健康教育工作。

抓好两操一课，开展好音、体、美兴趣小组活动，根据学生现有的水平，实施分组教学，充分挖掘学生的潜能，并创出特色，使学生真正受益。

五、统筹兼顾，狠抓落实，其他工作有新突破。

1、继续依靠政府和市教育局以及社会各界，加强学校硬、软件建设。本在市教育局和市财政局领导的大力支持下我校购进了30万元的音乐可视治疗仪、认识训练仪等智障学生专用训练设备，为有效开展对智障学生的一对一康复训练创造了条件。更为可喜的是经过多次与财政局基建科协调，我校申请的改造消防栓、改造暖气和自来水阀门两项工程得到批复，现在这两项工程均已顺利完工并为提高学校环境质量、保证学生在校安全发挥了巨大作用。

2、做好招生工作和‚控流‛工作。义务教育实行‚零拒绝‛，不论学生来自市内、市外，是单一残疾还是双残、多残，我们都有义务无条件接收新生入学，并保证他们进得来、留得住、学得好。绝不允许人为地放走一名残疾学生，确保巩固率达98%以上。

3、要切实加强安全保卫工作，继续实行值日制度。坚决落实安全目标、安全责任、安全措施，确保无事故发生。同时注重对学生的安全教育，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。

4、充分利用电视、报纸、网络等媒体，加强学校的宣传工作，展示师生形象、宣传特殊教育政策和普及特殊教育的基本认识。

5、充分发挥工会的作用，群策群力，做好学校工作。

6、规范教育收费工作，切实落实残疾儿童免费入学工作。减轻弱势群体的负担，保持社会稳定。

六、不足和下一步工作的打算

由于我校严重缺乏资金，致使校医室和图书室无法购买相应设备和图书。并且我校没有专业的校医，在防控甲流的各项工作中遇到了很多困难，给学生在校期间安全带来了隐患。因此我校在教育教学工作常抓不懈的同时，明年初主要任务是向市教育局和市财政局申请资金，将校医室和图书室所需设备和图书全部配备齐全。同时向市教育局申请，为我校配备一名专业校医。

成绩属于过去，在今后的工作中，我校全体教师必将拧成一条绳，汇成一股力量，为‚办人民满意培智学校‛这样一个共同的目标而奋斗，我们将把这种合作精神渗透到每一项工作中，使学校走向更灿烂的明天。

中共齐齐哈尔市培智学校支部委员会

2009年11月26日

第四篇：创建绿色学校基本情况（自评报告）

**中学是一所具有四十多年文化底蕴的学校，经过不断改建和绿化美化，现已形成了环境优美，三季有花，四季长青的花园式单位。学生讲文明，重修养，学习勤奋，形成了良好的校风和爱护环境的良好习惯。学校不仅在校园环境上注重人与自然是和谐性，还十分重视对全体师生进行热爱自然的教育活动和培养。把创建“绿色学校”纳入学校整体工作之中，把环境建设建设的重要内容之一，做到有计划、有总结，各项工作落实到位，人力、物力、作为校园文化资金投入有保证，对开展环保教育工作成绩显著的干部、教职工、学生有奖励制度。

一、领导重视，把环保教育列入学校管理工作计划。

创建绿色校园是对学生进行环境教育，提升人们对环境认识的有效手段和措施;是学校教育工作的重要组成部分;是校园文化建设中的重要内容之一。我校领导十分重视绿色校园创建工作，认真学习落实市、县有关文件精神，将争创绿色校园工作列入学校工作计划，作为校园文化建设的一项重要工作，统一规划设计，以绿色校园创建为载体，促进校园文化建设的发展与提高。 学校成立了校长任组长，教育教学副校长任副组长，各部门领导、教师、学生代表参加的校环境教育工作领导小组。

小组各部门分工和职责：

(1)组长负责学校“创绿”“环教”计划的制定和领导，副组长全面负责工作计划的落实。

(2)教育处：负责组织学生具体实践，培养学生环保意识。

(3)教学处：负责教师培训和学科教学中环保教育的渗透。

(4)总务处：负责校园环境规划、设计、管理和环教设备、设施的增设。

(5)办公室：负责有关材料的上报，拟定。

(6)班主任：具体负责各班环境保护系列活动的开展。

二、重视教师的引领作用，通过培训机制增强教师环保教育的意识。环保教育的有效开展，必须依赖于教师。因此，学校把教师培训作为一项重要的工作内容，有计划地对全体教师进行相关知识的教育，使绿色学校的创建活动在教师中深入人心，让大家认识到绿色学校不仅是一所环境清洁优美的学校，也是一所倡导先进环境文化的学校，一所环境教育教学规范化、系统化、创有特色的学校，一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校。学校要求教师要不仅要养成文明的生活习惯、合理节约的消费观念和珍惜环境的自觉行为，更要以“满族中学教职工行为规范”严格要求自己，为学生树立良好形象，语言要文明，举止要大方，衣着要整洁，待人接物要得体，不当众吸烟，不乱扔乱弃，办公室内干净整洁，积极倡导绿色消费，不放松小节，不做破坏环境的人和事，遵纪守法，自觉践行和维护公共道德。这样调动了教师的参与意识，形成了良好的环保氛围。

三、校园建设突出环境育人

校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。

苏霍姆林斯基说过：对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。环境可以造就人、培养人、改造人。

几年来，学校在消除卫生死角，彻底消灭“脏、乱、差”现象的同时，下大力气搞好四化(绿化、美化、硬化、净化)建设，让校园美起来。其次，在做好学校硬件建设的同时，积极营建文化氛围和书香气息。学生课余活动的场所有关道德教育和人文关怀的警句、格言随处可见;班级内统一张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、班训及学生的书画作品;各处室及教师办公室制定自己的工作格言，张贴上墙，营造办公室的文化氛围，鞭策勉励自己工作。

物质条件的不断改善和文化建设的不断提高，不仅为学生提供良好的学习教育环境，更主要是发挥育人的功效，让学生在享受环境的同时，接受环境教育，提高对环保的认识，培养良好的环保道德观和行为习惯，促进了校园文化建设的提高。

四、发挥主体，开展活动，实施环保教育。

1、健全制度，狠抓落实

学校把环保教育纳入教育教学管理之中，建立健全各种环境教育制度：(1)学校开设环境教育课，由地理教师担任，每月一节，教案齐全。(2)班级管理中，开展环境建设评比制度、个人卫生评比制度、卫生区评比制度、爱护公物制度、节水节电制度、主题班会制度等，并把这些制度的落实情况作为优秀班集体评选条件之一。(3)建立奖励机制，对学科渗透表现出色的教师给予奖励;对环保教育社会实践活动取得突出成绩的教师和学生给予奖励;对学校环保建设提出合理

化建议的人给予奖励。几年来，我校共有12人次获得了奖励，学校投资3000多元。为了使学校环保工作走上健康的发展道路，学校有计划有目标的开展环保工作，定期召开环境教育会议，研究检查环保工作落实情况。

2、以各种活动为载体，实施有效环保教育。

开展学生喜闻乐见的教育活动，是进行环保教育的有效途径。为加强环境教育，提高学生环保意识，培养和树立良好的环境道德观，推进素质教育，我校将校园文化建设，创建绿色校园教育与学校德育工作紧密结合，通过教育活动提高学生环境意识，培养学生良好的环境道德观，提高学生整体素质。

几年来，我校以每年的“世界环境日”为契机，开展丰富多彩的主题教育活动：向学生发放环保知识宣传材料，利用校园广播、橱窗、板报等形式普及环保知识，使环境知识深入人心;每学期开展一次以“保护环境，从我做起”为主题的征文活动和以“良好习惯，小事为先”为主题的演讲活动，增强学生环境保护的责任感和使命感;通过开展“绿色奥运、人文奥运”及保护环境、创建绿色校园等宣传教育，提高了师生对创建绿色校园工作 的认识，增强了行动自觉性，提高了师生对校园文化建设和环境教育道德观的理解与认识。

3、以养成教育，促环保教育。

为培养学生良好习惯，我们将环保制度的贯彻落实与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实相结合，教育学生说文明话，办文明事，做诚实人，通过丰富多彩的教育活动，提高认识，转变观念，

以培养习惯为重点开展教育活动，促进了学生素质提高。2006年初，我校结合“文明礼仪教育”，强化对学生不随地吐痰、不乱扔废弃物、不折花踏草等良好习惯的养成，培养学生保护环境的自觉性和主动性。此项活动的开展，极大地促进了师生文明素养的提升。

4、抓主渠道，学科渗透，增强环保意识

课堂教学是学校教育的主渠道。我校提出了学科教学实施环境教育的具体要求，开展学科教学渗透环境教育研究，各学科在教研组活动中，注意挖掘教材中的育人点，结合教材适时的对学生进行环境教育，寓环境教育于学科教学之中。学校进行优秀教案征集，开展学科教学渗透环境教育的研讨，教师们能够自觉的将环境教育，融于课堂教学之中，结合教学内容，组织学生开展社会调查，参与实践活动，使学科教学与环境教育紧密结合。同时，为丰富教师教学内容，拓宽知识面，学校投入资金9万元，构建藏书10万册的教师电子阅览室，为教学工作的顺利开展提供了有力的物质保障。

满族中学

2006年9月

第五篇：健康教育自评情况汇报

实验小学开展健康教育活动自评汇报

为贯彻落实《关于在全县范围内开展健康教育活动的通知》精神，认真做好我校的健康教育工作，预防和控制学校重大传染病及突发公共卫生事件的发生，降低学生常见病的患病率，保障广大师生的身体健康，促进和谐学校的构建，维持学校正常的教学秩序，结合我校实际就学校健康教育工作，做如下总结：

一、加强领导，依法开展学校卫生工作做好学校卫生工作，关系到学生的身心健康，对促进学生生长发育和身心健康起着重要作用。学校成立了健康教育工作领导组织：

组长：王兆芳

副组长：张善强

组员：张灵素董志军高凤林 乔世鹏臧婧王宝喜

各相关处室、年部要加强国家相关法律法规的学习，加强领导，强化管理，提高认识，认真抓好学生健康教育促进工作，培养学生良好的卫生习惯;加强对学生健康状况的监测，改善学校卫生环境;加强对学校传染病、学生常见病的预防和控制;加大学校食品、学生餐具和饮用水卫生监管力度，确保卫生安全，不断提高学校卫生工作的质量。

二、严格管理，做好学校健康教育常规工作。学校健康教育工作纳入我校全年工作计划，建立健全各项管理制度，认真做好各项日常工作。

1、科学安排学生的学习时间。教师不得以任何理由加重学生的课业负担。不断改善卫生设施和校园环境，保证学生每天有1小时的课外活动时间。

2、需按照1：600比例配备固定专职或兼职校医或保健老师，校医或保健老师作为学校传染病疫情报告人应认真做好学校传染病的预防控制工作。

3、严格执行食品卫生法律、法规，切实加强对学校小卖部、食堂卫生、学生饮用水及学生饮用奶的管理工作。配备一名专(兼)职食品卫生管理员，加强自身的食品卫生督导和监管工作，杜绝不合格食品进入学校。学生的公用餐具必须严格按卫生规范每餐消毒，清洗消毒后的餐具必须保存在保洁橱(柜)内。学校食堂实行《卫生许可证》制度，采购定型包装食品必须严格执行索证制度，各类食品(食堂)从业人员必须每年体检合格、卫生知识培训合格，才能持证上岗。学校学生处加大监督力度，加强经常性的卫生监测、检查和卫生技术服务、指导，定期对学生饮用水、公用餐具、学校消毒工作进行监测、检查。并定期对饮水机进行清洗消毒。按照《学校卫生工作条例》的要求，配合卫生部门定期做好学生健康体检工作，体检工作由市疾控中心统一布置，要严把体检质量关，做好质量控制，及时出具体检结果评价报告。要参照体检结果，做好资料的积累、整理和分析，为促进学生健康提供科学依据。

5、认真落实《健康教育评价方案》，上好健康教育课，针对不同疾病的流行特点，结合“爱眼日”、“爱牙日”、“世界艾滋病日”等卫生

日以及创建卫生城市活动的具体要求，充分利用广播、专栏、讲座、电视录像等多种形式，有目的、有计划、有针对性地向学生传授青春期卫生、心理卫生、食物中毒和呼吸道、肠道传染病以及艾滋病、血吸虫病等传染病及学生常见病、多发病的预防和其他卫生健康知识，培养学生良好的卫生习惯及健康文明的生活方式。为学生的生活、学习提供一个安全、卫生、适宜、和谐的校园环境，更好地促进学生健康成长。

6、加大宣传力度，做好控烟宣传工作。

(1)、加强宣传，创造良好的控烟氛围。认真做好禁烟标识及监督电话等宣传品的校园张贴工作。为了提高师生对吸烟有害健康的认识，组织师生学习相关控烟内容，通过学习，提高师生对控烟的认识，人人参与控烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的控烟氛围。

(2)、坚持开设健康教育课、举办健康教育讲座、办健康教育专栏、利用黑板报、“校园之声”广播宣传禁烟法规，通报吸烟状况，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响。抓住契机“5•31”世界无烟日活动契机，开展形式多样的“健康生活与你同行”控烟宣传和控烟活动。

(3)、加强培训工作。培训班主任，提高班主任对控烟工作的认识，班主任是教育学生最直接的实施者，提高班主任对控烟工作的认识是搞好控烟工作的有力保证，提高班主任对控烟工作的认识，增强责任感，使命感。

(4)、建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络，学校在净化学校环境的同时，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。

三、加强监测，做好学生常见病、传染病的预防控制工作，学生处于生长发育的特殊时期，近视、沙眼、贫血、龋齿、脊柱弯曲等为学生中的常见病。肺结核、甲、乙型肝炎、流行性感冒、水痘、流脑、风疹、麻疹、腮腺炎等传染病在各学校时有发生。各处室、年部要密切配合，加强疫情监测，密切关注疫情动态，一旦出现法定传染病应及时向市疾控中心报告，力争不发生重大传染病疫情，并认真做好学生常见病、多发病的防治工作。今年着力抓好以下几项工作。

1、认真做好传染病防治工作。学校是传染病流行的高危场所，各种传染病会严重影响学生的身心健康和学校正常的教学秩序。应认真贯彻落实卫生部、教育部《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》的文件精神，高度重视学校传染病预防和控制工作，严格传染病疫情报告制度，落实免疫预防接种工作。学校呼吸道传染病预防，首先要加强传染病疫情监测，各监测点学校每月要及时将学校因病缺课症状和疾病原因月汇总表报市疾控中心卫生科，认真做好学生因病缺课监测工作，班主任和保健老师应加强沟通，及时查明教师和学生因病缺课原因，要加强晨检，及早发现传染病病人和疫情暴发苗头，早报告，早处理，避免传染病在校园内传播;利用黑板报和健康教育课进行传染病防治知识的宣传和教育;教室每天定时开窗通风换气，保持空气流通，学生勤晒被褥;学生增加室外体育锻炼，增强体质。

2、近视防治。要降低学生近视眼患病率，学校加大了预防近视的宣传力度，让学生了解近视眼的危害和防治近视的有效办法，提高眼保健操质量，并通过减轻学生的课业负担等方法共同达到防治近视眼的目的。

3、龋齿防治。加强了对学生的口腔卫生知识教育，注意口腔卫生，指导学生正确使用保健牙刷和含氟牙膏，掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。有龋牙应及时到医院治疗。

4、沙眼防治。学校要教育学生平时注意用眼卫生，做到一人一盆一巾，勤洗手，勤晒毛巾。已患沙眼的学生应用抗生素滴眼液治疗，防止交叉感染。

实验小学

2011年9月30日