学校安全教育情况汇报

在一个组织内部，我们必然要将自己的工作完成情况向领导进行汇报，那么，如何才能卓有成效的进行汇报呢？下面是小编为大家整理的《学校安全教育情况汇报》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：学校安全教育情况汇报

学校落实消防安全教育工作情况汇报

XX学校开展寒假前校园消防安全教育活动情况汇报

接到上级文件通知后，我校迅速认真贯彻落实上级有关开展寒假前校园消防安全教育活动情况指示精神，全面深入抓好消防安全教育工作，并结合学校实际，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，动员全校师生共同参与安全教育活动，不断提高全校师生的消防安全意识，最大限度地预防和杜绝消防安全事故的发生。现就活动情况总结如下：

一、高度重视，加强领导。学校领导高度重视消防安全教育活动的开展，成立以校长为组长，各部门处室主任及各班班主任为组员的消防安全工作领导小组，坚持以人为本，本着对学校安全工作高度负责的态度，认真负起学校安全教育的领导责任，切实把消防安全教育摆上学校议事日程，作为学校安全建设的一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争使消防安全教育活动取得实实在在的效果。

二、周密计划，认真落实。学校认真根据消防安全教育主题，紧密结合本校实际、结合学生认知特点，制定切实可行的消防安全主题教育活动方案，明确安全教育目标、组织领导机构、教育活动措施、实施方法步骤等，确保主题教育活动有人抓，不脱节。进行了全校性火灾隐患排查，每天对学校校舍进行巡查，对消防设施进行检查，确保消防设施完好，防止外来不法侵害的发生。

三、积极宣传，营造氛围。学校利用升国旗仪式举行消防安全宣传教育，学校XX副校长作《强化安全意识，创平安校园》的国旗下讲话，做好宣传教育发动工作，营造安全教育活动氛围。在开展消防安全主题教育活动期间，学校结合自身实际，充分利用“校园之声”广播、墙报、标语以及班队会活动等方式，大张旗鼓地向学生进行安全宣传教育。班主任充分发挥主观能动性，精心组织,通过主题班会、讨论会、团队活动等，学校组织开展了一次全校范围内的应急逃生演练，增强学生的自护自救的安全观念和意识;向全体学生发放消防安全知识教育资料并组织学习;学校制作安全教育宣传专栏，各班班团组

织做好安全教育小报专刊，充分运用宣传标语、宣传栏、黑板报、墙报等多种形式，集中开展宣传教育活动，营造良好的校园宣传教育氛围;悬挂张贴有关安全标语横幅。此外，学校还利用学校网站等媒体及时宣传报道我校组织开展的消防安全教育活动，多渠道、多形式地传播安全常识和教育活动，使安全教育真正进校园、进课堂、进学生头脑。

今后，我校将继续认真组织开展消防安全教育宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，精心策划活动形式，提高全校师生消防安全意识。

2012-1-21

XXXX学校

第二篇：阜阳市开展中小学校交通安全宣传教育情况汇报

阜阳市开展中小学校交通安全宣传教育情况汇报 信息来源：点击数：1793时间：2006-03-15

自交通安全宣传“五进”活动开展以来，阜阳市交警支队按照上级有关文件精神，周密部署，积极制定实施方案，把抓好中小学校交通安全宣传工作作为“五进”宣传的重中之重，长抓不懈，收到了良好效果。现将有关情况汇报如下：

一、提高认识，精心组织。孩子是祖国的希望和未来，提高广大中小学生的交通法制观念和交通安全意识是实现道路交通长治久安的战略任务。交通安全从娃娃抓起，已成为全市交警部门和教育部门的共识，并得到了广大中小学校领导和学生家长的大力支持和广泛响应。为了把交通安全宣传进学校活动扎实有效的开展下去，确保收到实效，支队与市教委联合下发了《 关于在全市中小学开展道路交通安全宣传进校园活动，切实保障中小学师生人身安全的通知》，把交通安全教育纳入了中小学校日常教育。各县市交警大队和直属大队纷纷成立了 “交通安全宣传进学校”活动领导小组，城区及主干道沿线学校专门成立了由学校、家长和交警共同参加的教育活动领导小组，确定了联系制度、活动制度、学校周边安全保障制度等相关机制。界首市五中成立了由校长牵头，学校宣传组、保卫科、交警中队负责人参加的交通安全管理领导小组，并制订了交通安全管理目标方案，把交通安全工作纳入到日常考核范围，确保“交通安全进学校”活动取得实效。临泉靖波中学是一所私立中学，从校董事会、校长到普通教师都高度重视学生的安全保护，和交警部门密切配合、积极协作，开展长期而深入的交通安全教育，已经形成了一个良性的交通安全宣传机制。直属四大队河水中队为了加强对辖区共青中学创建安全学校活动的领导，确保创建安全学校顺利实施，一是及时成立了由校方和交警中队共同参加的创建安全学校活动领导小组，二是建立了创建安全学校活动领导议事协调制度，三是认真制定创建安全学校活动实施方案。支队直属二大队成立宣传小分队，坚持“走出去、动起来”，积极同辖区中小学校联系，搞好宣传接力。深入部分学生家中，走村串户，与家长签订责任书责任状。辖区中队民警在学校安全宣传中做到“六勤”：勤巡逻、勤检查、勤宣传、勤询问、勤服务、勤联络，并定期召开六长联席会(乡镇长、学校校长、派出所所长刑警队长、交警队长，村长)。

二、明确责任，深化宣传。“只有明确了责任，交通安全宣传工作才能调动最广泛的积极性，才能抓出实效。”这是交警支队在开展“五进”工作中的指导思想。针对我市点多线广的实际特点，支队在制定的实施方案中明确规定，宣传任务层层细化，使每一位民警都承担相应的中小学生交通安全宣传教育任务，做到与其他交通管理工作同布置、同检查、同落实。阜南县大队在中小学生交通安全教育中采取 “七个一”措施，一是办一块专题板报;二是让学生写一篇心得;三是为学生上一堂交通安全课;四是在学校开展一场交通安全知识竞赛;五是向每个学生赠送一本《中小学生交通安全知识读本》、一份《学生行路须知》、一份印有“安全才能回家”宣传口号的作业本;六是开展一次交警护学岗创建，组织民警在学生上下学时间定点执勤，维护校园周边交通秩序;七是向学校送一份《道路交通安全法》知识、公安部印制的《关爱生命、安全出行》卡通宣传挂图和《关爱生命、安全出

行》警示片。支队直属四大队认真调查辖区情况，做到了“五个摸清”。即：摸清辖区学校概况、现有人口、在校学生情况;摸清辖区道路近年来发生交通事故及沿线该校师生受交通事故伤害情况;摸清学校周边辖区环境情况;摸清学校寒暑假出外旅游有没有发生交通事故情况。并与安全学校领导签定了责任状，与安全学校师生签订了保证书。直属三大队以交警中队为单位健全了组织，明确了分工，健立了各种档案资料、台帐，在其辖区重点学校伍明中学建立了交通安全活动室，为强化宣传教育打下了坚实基础。界首市第五中学制定交通安全工作目标方案，并将其列入学校日常考核范围?

三、密切配合，发挥好两个方面的积极性。为了使中小学生交通安全教育工作落到实处，抓出成效，必须发挥好基层交警中队和中小学校的工作积极性，克服基层课业负担重、工作任务重等困难，交通安全宣传教育作为分内事、必办事予以落实。为此，我们除与教育部门联合下发文件指令外，还深入乡镇教办室及中小学校通报安全形势，宣传开展中小学生交通安全教育工作的重大意义，大大增强了广大教职工的责任感和积极性，使关注学生交通安全成为自觉行动。各中小学校纷纷聘请交警担任校外交通安全辅导员，定期向学生讲授安全课，努力增强学生交通安全意识。全市范围内开展了以“珍爱生命、创建平安校园”为主题、以“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”为目标的一系列交通安全教育活动。临泉县靖波中学主动与交警部门联系，利用多媒体教室、校园闭路电视系统和宣传橱窗，为宣传提供便利条件，他们每个月邀请交警到学校至少开展一次交通安全教育活动。颍上县城关二小自觉成立学生护送队，在每天放学时负责组织学生排队，遵守交通信号灯，安全、有序的通过马路，切实减轻了路口执勤交警的工作压力，也有效的保护了学生的人身安全。

在每个教室安装了一台小广播，利用每周六下午专门播报交警大队的《中小学生交通安全知识讲座》。另外，学校在每学期的家长会上，除了通报学生的学习情况，还专门组织学生家长观看交通安全宣传图版，把交警大队制作的《致广大师生的一封信》、《道路交通安全法宣传手册》发放到每个学生家长手中，结合家庭进行安全教育，培养学生的安全行为习惯，提高学生的安全安全意识。校方鼓励学生积极参加各类交通安全比赛，增强学生对交通安全的兴趣感。

四、全警联动，开展中小学生交通安全宣传教育活动。为进一步推进交通安全宣传进学校活动，贯彻落实上级通知精神，本月我市交警部门以“关爱生命、安全出行、从我做起、从小做起”为主题，在全市中小学校集中开展了一次交通安全宣传教育活动。与教委开好协调会，积极争取教育行政部门和各中小学校的支持;同时积极争取电视台、广播电台、报纸等新闻媒体的支持和配合，邀请他们同步采访报道，扩大影响和效果，增强宣传教育的密度、广度和深度;各县市交警大队、直属各大队均认真制定了切实可行的工作方案，明确了每一个单位、每一名领导和每一名民警进学校开展宣传教育的数量、时间和工作目标。活动中每一名领导、每一名干警都是交通安全宣传员，在各自的宣传点开展工作。交警支队政委谢敬山带领有关科室人员前往颍南小学、阜阳师范学校开展交通安全进学校活动，并检查了直属大队的宣传工作情况。各单位认真总结了以往的成功经验，积极创新工作思路，针对中小学校教学工作特点，集中警力开展交通安全宣传进学校活动：播放交通安全宣传专题教育片;展出事故图板;循环播放光盘;发送交通安全教

育手册、《致中小学生一封信》和交通安全卡片;由业务精、素质好的交通民警讲解道路交通安全法规和交通安全常识;组织学生上路义务维护交通秩序等。临泉电视台播放了大队教导员赵平的专访，讨论中小学幼儿园学生的安全保护问题和中小学校幼儿园及周边道路交通秩序整顿工作，直属三大队与伍明中学共建交通安全学校协办了两期交通专刊的黑板报，直属

四、五大队与辖区内五里示范小学、颍南中学共同协商将交通安全教育纳入日常教学内容。形式多样的宣传活动使同学们受到了一次深刻的交通安全教育，交通安全意识得到提高。 这次活动共出动警力500余人次，警车100余辆，共向辖区内300余所中小学校发送、展出宣传挂图600余套，展出事故图板200套，发送《致中小学生一封信》10000余份，交通安全卡片12000余张，悬挂宣传条幅150余条。

第三篇：学校安全情况汇报

校园安全直接影响着师生的安全，影响着正常的教学秩序，为此，我们把校园安全管理放在了学校工作的重要地位，并收到了良好的效果，现汇报如下。

一、强化宣传，提高认识

为提高全体师生的校园安全意识，我们组织召开了“两会”。一是召开了全体教师会，会上认真学习了潍坊市委、市府《关于切实加强校园安全稳定工作严防发生恶性案件的紧急通知》，学习了潍坊市校园安全工作领导小组制定的《全市校园安全稳定工作细则》和xx市教育局制定的《潍坊市学校安全管理规范》。二是召开了学生大会，结合前阶段全国发生的校园伤害事件，联系学校实际，利用升旗时间和大课间，向学生宣传安全防范的有关常识。

二、加强领导，齐抓共管

为确保校园安全稳定管理，学校成立了专门的领导小组。

学校成立了保卫科，

三、明确责任，层层把关

为了明确责任，学校与教导主任、总务主任、大队辅导员、办公室主任、班主任、图书管理员、仪器管理员等签订了目标责任书，班主任与学生及家长签订了目标责任书。

房舍管理责任到人，管理人员分工如下。

四、严加防范，防患未然

为加强防范，对全校教师进行了明确的分工，原则上男教师负责大门学生上下学时间的安全及校外周边环境的巡逻，女教师负责校园内的巡逻。具体分工如下。

为防止冒领，一二年级学生凭学生卡上下学，一律由家长接送。校门外设了减速带。

组织了防火、防地震、防歹徒演练，提高了全体师生的防范意识和防范能力。

投资6000多元，安装了监控设备一套，为保卫科配备了警服，配备了催泪器2个、警棍(胶质警棍6条，电动警棍1把)、木棍57条、报警器1个及石灰粉等警械。

由于措施得力，至今我校校园安全稳定，没有一起事故发生。

第四篇：学校安全检查情况汇报

一、皋山完小查出安全隐患如下

①安全保卫器械未完全按要求摆放。②缺少安全用电制度。③蒸车进线无护套，食堂总保护压线不紧，有打火现象。④幼儿教室插座电源太低，需要提升到1.5米以上，并要固定。⑤所有电源开关都缺少电源盒，并且没固定。⑥校园内低压电线太低，以上共6条安全隐患，限期在2013年12月12日前整改到位。

二、石集小学查出安全隐患如下

①伙房煤气瓶与操作台距离太近，②伙房灯建议换防水灯头。③教学楼后低压线路建议改为地埋电缆。④配电室卫生差有堆放的杂物。以上共4条安全隐患，限期在2013年12月12日整改到位。

三、杏山小学查出安全隐患如下

①未严格落实安保值班“121”工作要求。②学生用篮球架安放不牢固。③幼儿教室插座位置太低，没有加装防护设施。④空调旁边堆放杂物，存在安全隐患。⑤食堂蒸车、和面机、电炉没有加装漏电保护器。⑥教学楼无消防水带，以上共查出6条安全隐患，期限在2013年12月12日前整改到位。

四、北庄小学查出安全隐患如下

①安全保卫未严格落实“121”要求。②食堂煤气瓶没有定期 1

检验，无合格标志，且锈蚀严重。③新幼教楼电源开关未上锁。④配电室安装存在隐患，墙壁电源开关未封闭。⑤所有电源箱(盒)上无安全标志。⑥主要电器设备旁堆放杂物。⑦食堂电器开关未配配电箱。以上7条安全隐患，限期在2013年12月9日前整改到位。

五、沙卜小学，查出安全隐患如下

①安全保卫未严格落实“121”安保值班(值班人员未到岗)。②学校电源总开关出线太乱。③空调周围有杂物堆放。④伙房、教室电源开关缺配电箱(盒)。⑤工程施工电源的开关裸露。⑥学生教室和活动场地在塔吊臂下，缺少警示标志，防护措施不够，存在严重安全隐患。以上6条安全隐患，限期2013年12月9日前整改到位。

六、黑石小学共查出1条隐患

教学楼道缺少应急灯，限期2013年12月9日前整改完成。

七、葛石中心幼儿园查出安全隐患如下

①食堂电源开关加装封闭装置。②安全档案应按新的档案要求整理。以上共2条隐患限期2013年12月9日前整改。

八、夏庄小学查出安全隐患如下

①个别教室插座位置过低，没有加装防护设施。②食堂电源开关没有加装分路保护。以上2条安全隐患，限期在2013年12月12日前整改到位。

九、石集幼儿园查出隐患如下

①煤气瓶与操作台距离不符合要求。②食堂开关不是漏电保护型开关。③低压线路拉线无护套。④幼儿教室中空调进线应穿管并固定。以上共4条隐患限期在2013年12月12日前整改到位。

十、葛石中心小学查出安全隐患如下

①教室内个别插座位置过低。②配电室三路漏电保护器均在退运状态。③未严格落实“121”安全保卫值班制度。以上3条安全隐患，限期在2013年12月12日前整改到位。

十一、葛石二十一中查出隐患如下

①高压电缆无标志桩。②配电室防雷装置无护套。③电源盒(箱)警示标志少。④食堂开关设备没有装入配电箱。以上4条安全隐患，限期2013年12月9日前整改到位。

第五篇：学校开展素质教育情况汇报

精选范文:学校开展素质教育情况汇报(共2篇)学校开展素质教育情况汇报全面推进学校素质教育 努力打造英山教育品牌——长冲中学开展素质教育情况汇报自贯彻落实1999年第三次全国教育工作会议精神，全面推进素质教育6年来，长冲中学在县委、县政府领导和各级教育主管部门的指导下，大力推进素质教育，可谓六年迈了四大步，步步走向新辉煌。一是优化了育人环境，保证了推进素质教育的前提;二是提升了育人水平，满足了推进素质教育的需要;三是开拓了育人的方法，铸造了推进素质教育的灵魂;四是打造了育人品牌，步入了推进素质教育快车道。

一、主要成绩一是育人环境和谐完善。六年来，学校变化是翻天覆地，楼化了教舍：新做了教职工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、学生食堂四栋楼，总面积达一万平方米;硬化了球场、人行道、空余场地;形象化了文化品位，校训醒目，校徽深邃、校歌嘹亮，校牌亮丽;系统化了教学设备、电脑办公、录像制作、多媒体教学、电视接转、校园广播、图书阅览、实验室一应俱全。二是育人队伍配套齐全。现有120名教职工，学历合格率达100，党员占1/4，省市级骨干教师占1/4，学科配套，开课齐全。高、中、初级职称比为1：8：1，老中青结构比为1：7：2，72人次获得过县级以上表彰。六年来，教师“四优”获市以上获奖212人次，教师整体素质大为提高，无一例违法乱纪。三是育人方法百花齐放。异步教学，精彩纷呈;创新教育，热火朝天;综合实践，方兴未艾。异步教学，曾在此召开全县现场会;创新教育，全市在此成功推出现场;综合实践，进入省级课题研究。四是育人品牌闪亮登场。长冲中学是英山第二家。①全市第23所进行示范行列的初中;是黄冈市普通初中先进单位、教育技术装备先进单位;是县政府师德师风先进集体;社团和校刊《山茶花》获全省一等奖;承担省十五重点科研课题“初中创新教育研究与实践”，成为全市的先进典型，两次大会交流，一次现场示范，省级课题《综合实践活动课程开发与实施》已投入研究，最近又被推荐为全省先进考点和全市百佳教科研先进单位。中考质量经久不衰;荣获国家级学科竞赛奖28人次，省级102人次。

二、基本经验一是千方百计抓前提，优化育人环境。向外争取项目工程，积极申请危改资金，密切校友疏通情感，开拓市场搞活后勤，发展产业，增添后劲，厉行节约，不乱花一分。二是管导结合抓关键，提升师资水平。推进素质教育的关键是教师，不断完善教师管理机制，引导教职工在岗自学，脱岗进修，指导教师在岗教学练兵、自觉投身教研教改。三是突出重点抓核心，培养创新精神。为了培养师生的创新精神，我们于20xx年底就申报了省级十五重点课题“初中创新教育”并立项投入全员、全方位研究。首先是把创新教育的“着眼点”放在观念上。在办学理念上创新，提出了“修德为先，启智为要，强体为本，成才为上”的办学理念。通过“天天看”、“时时唱”、“周周讲”等形式去强化。在教师观念的创新上，消除了三个误解：创新“神秘论”、“冒险论”、“冲突论”。在学生求学信念的创新上，树立了四种信念。一是自信的求学信念，学会说“我会”;二是自爱的“求学”信念，学会说“我愿”;三是自觉的求学信念，学会说“我能”;四是自主的求学信念，学会说“我敢”。其次是把创新教育的“着力点”放在过程中。

1、在时空上不留空白。从开题起步到实验运行，再到全面实践、攻坚结题，科科有课题，班班有研究，人人都实践。

2、在实践的主阵地上不放空炮。勿庸置疑，创新教育教学的主阵地在课堂。如何在课堂教学中突出创新能力的培养，不让创新实践在主阵地上放空炮，我们的主要作法是三条：(1)以课堂教学为中心培养创新能力。(2)以创造性思维为核心培养创新能力(3)以个性化发展为重心开发学生创新能力

3、在实践机制上不说空话(1)增设保障机制。首先是组织保障。自20xx年春季起，学校增设了科研处，配备了一名主任，落实一名副校长专门分管;其次是时间保障。常规教学本来就时间紧，要使课题研究扎实有效，必须合理安排时间，为此，我们将周六定为课题研究时间，平时每周一次，忙时间周一次，要么“充电”：集中学业务，举办专题讲座;要么“放电”：说课、评课、写论文、搞制作。三是资金保障。除了围绕科研课题增设文本论文、报告，电子课件、演示等奖励项目外，还对周六参加专业学习的给予补助。(2)完善管理机制。学校过去对课题研究停留在表面说教状态，没有从管理上真正落实，自申请立项创新教育后，我们充实了对教师综合考核的指标，增设了课题研究项目，分配了过程量化分数。(3)调整评价机制。一是对教师的评价：由刚性变成弹性，课题内容由缺失到充实，由只以考试成绩定论到既有定论又有评论，即每学期在学生中进行一次教师教育教学综合情况调查，学校开展素质教育情况汇报第2页反馈情况分析评价;二是对程序的评价：由轻过程重结果到过程与结果和谐统一，分值上统筹兼顾

4、在实践的关键处不挂空档(1)外派学习时不放过每一次机遇。近两年，我们先后派出86人次赴北京、武汉、黄冈、武穴、罗田、孝感、黄梅、蕲春观摩学习，参加研讨会。(2)内部培训时不遗漏每一个环节。从讲课、说课、评课到撰写论文、举办讲座，环环相扣。(3)巧借东风时不吝惜每一回投入。创市级示范时，添置了多媒体;申报立项后，购置了摄像机;最近又全部上了网。另外还从北京邮购教学光盘，到省教所购置创新专业书，每年为阅览室订图书近万元。(4)说课评时不停留在恭维奉承状态。(5)教学反思时不固步自封在经验成绩里。5在实践的进程中不行空路。无论是学校层面、实验班级还是参与实践的每一位教师，自开展创新教育教学研究与实践以来，一路上不断地从认识——实践到再认识——再实践，内化创新认识，外化创新方法，物化创新成果。沿途拾起一串串“创新”果实：方案、报告、论文、案例、记录、反思、总结、证书。再次是把创新教育的“落脚点”放在效果上科研创新教育研究给我校带来了勃勃生机，学校声誉不断提升，学校影响不断扩大，教师素质得到全面提高，学生素质得到全面培养，会学习，会探究，会创造，会展现自我的优秀学生在不断涌现。

1、学校创新氛围越来越浓。近几年来学校理念创新，育人环境创新，教师教法创新，学生学法创新，可谓与时俱进。

2、学校影响越来越大。20xx年初立项实验以来，学校步入快速良性发展轨道，20xx年底学校步入黄冈市第23所、英山第一所农村示范初中行列。去年底，学校还被评为黄冈市普通初中先进单位，技术装备同时还获得黄冈市人事局、教育局颁发的先进单位。图片新闻、《推管理经验，展示范风采》的办学事迹多次上了《黄冈报》、《鄂东晚报》。

3、学校科研成果越来越多。三次参加全市创新教育阶段总结会并作发言，三月又申报并立项省级“综合实践活动”课题，去年四月接受市教科院专家视导时推出一批阶段资料与成果，获良好评价。今年五月，全市又以现场形式，在我校召开创新阶段总结会。

4、教师整体素质越来越高。随着创新教育的不断深入，教师的观念也在不断更新。观念的创新带来了教学方法的创新，方法的创新带来了水平的提高。校长获全省优秀教师和全县“十佳校长”称号，20多名教师获省市级骨干教师称号，1人获得全省综合实践先进个人，3人夺得黄冈说课一等奖，教师的论文在刊物发表和评奖的36篇，优质课、课件获市以上级奖的22节、件。

5、学生创新能力越来越强。学生的创新精神与实践创新能力在新的大环境中得到熏陶和感染，课堂教学氛围中主观能动性得到发挥，潜能得到释放，聪明才智得以充分展示，学生健康向上，乐观的天性也得到自由发展。近两年来，学生在各级各类竞赛中获国家级奖11人次，省级奖54人次，去年全市优秀艺术人才比赛，我校获奖占全县三分之一，学生彭湃等多篇作文发表在《中学生优秀作文选》上，尤其是在最近的第十四届茶叶节《茶乡放歌》全市征文中，一(8)学生王爽夺得初中组唯一一等奖(奖金500元)，学生屡屡在全县运动会、艺术节、演讲赛等多项活动中获奖。

三、几个问题问题之一：深入持久地推进素质教育，需要高素质的教师队伍和较为先进的教育教学设备设施作为后盾支撑，由于财力上的困难，难免受到限制。问题之二：现行的教育评价体制和中考压力，对深入持久地推进素质教育，势必有一定的冲击和影响，如何合理解决这一矛盾?需要作较深层次的研究。问题之三：由于目前正处于学生高峰期，班额过大，也是制约深入持久地推进素质教育的一大因素，因而如何加强教师的调控能力也是必须面对的一大课题。

四、几点建议

1、进一步加大教育行政部门对学校推进素质教育的力度，完善评价机制。

2、进一步丰富展示师生素质教育成果的竞技形式，不断充实活动机制。

3、加大对农村留守孩子就学的管理力度，不断解决教育中的新问题。

执笔：萧本初20xx.9.12 [学校开展素质教育情况汇报(共2篇)]篇一：实施素质教育工作情况汇报材料

在教育的细节中塑造人

在教育的点滴中培养人

刀尔登中心小学实施素质教育工作汇报材料

为迎接上饶市教育督导室、上饶市教育局对我校进行全面实施素质教育评估，对照《江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系(试行)》和《鄱阳县完全小学实施素质教育工作督导评估细则》的要求，也为了进一步加强、推进我校全面实施素质教育工作，现对我校全面实施素质教育工作进行汇报如下。

一、学校概况

田畈街镇中心学校位于昌(南昌)九(九江)景(景德镇)“金三角”腹地田畈街镇城区中心，占地面积9333平方米，其中建筑面积3631平方米，生均校舍建筑面积4.3平方米。中心学校现有学生825人，15个教学班，其中男生495人，女生330人。入学率、毕业率为100%，辍学率为零。

学校现有在职专任教师44人(其中本科学历26人，专科学历14人，中专学历4人，教师学历合格率100%)，中学高级教师2人，小学高级教师26人，中高职称占教师总数的63.64%。教师平均年龄33.5岁，是一支年青进取的小学教师队伍。

学校已建有较为齐全的计算机室、多媒体室、实验室、图书室、语音室等教学辅助用房。

二、督导评估工作过程

(一)完善组织机构，加强对督导评估工作的领导。

成立以校长为组长的实施素质教育工作领导小组，领导学校素质教育的实施和迎评工作。领导小组由校长及各行政人员组成，负责制定实施计划，综合协调各部门工作，收集整理档案材料，撰写自评报

告。

(二)分解指标，明确职责，实施目标管理责任制。

依据《督导评估指标体系》《督导评估细则》各项指标、行政人员分工及完全小学重点工作的要求，将相关指标和重点任务分解到各行政人员。各行政人员[学校开展素质教育情况汇报(共2篇)]进一步将任务分解落实到人，层层负责，限时完成。校长对各行政人员的督导评估工作负责把关验收。

(三)全面学习，广泛培训，深入理解督导评标准。

组织实施素质教育工作领导小组成员学习《督导评估指标体系》《督导评估细则》。多次召开行政会、教师会就督导评估标准的内容、方法、工作程序等进行了全面的培训，使广大干部及教师深入理解督导评估精神。

(四)开展督导评估，认真总结，切实改进工作。

学校按照《督导评估指标体系》《督导评估细则》的标准认真开展自评，形成了自评报告，并向县教育局进行汇报。学校多次召开督导评估工作会议，将督导评估工作中的不足反馈给各相关人员，以推动学校进一步深化全面实施素质教育工作。

三、全面实施素质教育重点工作落实情况

(一)机构完善，职责分明，不断加强科学管理。

学校内部机构齐全，教导处、教研组、班主任、党小组、团支部、大队部、工会、教代会等职责明确，严格执行岗位责任制。实行分级管理和目标责任制，即以校长为核心，教导处、总务处、教研组、团队对校长负责，年级组、班队分别对各相关责任部门负责，同时，做到分工不分家，在分级管理的基础上加强各部门之间的横向联系，做到经常互通信息，相互协作，充分发挥管理工作整体的作用。

(二)加强师德，勤于学习，提高师资队伍素质。

1、切实抓好师德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观。广泛开展教师信用教育，坚持“诚实立身，信誉立教”，定期开展师德教育活动，组织撰写心得体会、专题讨论等，使广大教师以《教师职业道德规范》为准绳，为人师表，谦洁从教，自觉实施素

质教育，树立教师的良好形象。

2、加大培训力度，提高教师教学水平。建立全员培训为目标、骨干培养为重点的继续教育制度，认真制订教师培养培训规划。几年来，我校积极组织教师参加省市县级各类教育培训，选派青年教师参加省市县级教学观摩活动，并及时将培训观摩心得体会或以书面或以讲座或以公开课的形式向其他教师传播。现在我校广大教师努力学习教育理念，刻苦钻研教学业务，勇于创新，积极进取，已经形成了良好的学习氛围。学校现已培养出了县级名师1人，县学科带头人2名。

3、积极参与教改实验和教育科研工作。我校在新课程改革的大背景下，以教学实践为对象，以广大教师为主体，以总结提升经验为重点，通过集体备课、专题漫谈、案例研讨，教学比武、课题探究(国家级教育规划课题《发展性课堂教学手段与培养学生学习兴趣的研究》正在我校进行探讨中、“五课连环”的课堂教学等诸多方式进一步推动教师专业化成长。几年来，校本教研也逐步凸现出了我校的办学特色。2009年，学校被评为“立足校本教研，促进学校发展”的县级特色学校。

(三)关心学生，着眼发展，提高教育质量。

1、德育为先。德育工作坚持校长负责，统筹安排;教师为主，全员参与;教学为主，学科渗透;学校为主，各方协调。成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，建立了班集体、班主任量化考核制度，健全了德育的激励机制。学校认真制订德育工作计划，不断丰富德育内容，对不同年龄段的学生提出不同的要求，学生养成了文明礼貌团结向上勤奋好学的习惯。

2、以教学为中心，注重学生实践能力和创新意识的培养。严格执行教学计划和课程标准，开齐开足开好每一门课程，合理安排教师，重视学生潜力的开发和学习积极性的培养，加强教学监控，重视过程管理，认真落实“教学五认真(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测)”，经常进行校内教学调研，教学质量分析反馈制度健全，努力提高课堂教学效益和学生的全面质量。

努力培养学生乐于探究，主动参与的学习能力，关注学生学习方式和学生能力的培养，重视开发智力，挖掘潜力，实行教学民主，形成和谐活泼心理相容的课堂教学气氛。认真执行关于切实减轻中小学生过重课业负担的有关规定。采取课内与课外相结合、普及与提高相结合的方式，成立音、体、美、书法、奥数等兴趣小组，使学生的兴趣爱好得到充分培养和发展

3、建立科学的学生全面素质评定方法。学校提出从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定，注重“过程性评价”，采用学生成长记录袋的方式对学生进行客观、公正、全面的评价。

4、重视安全法制教育。强化安全法制教育意识，落实安全法制教育措施，把安全教育与班级管理结合起来，各级层层落实。

(四)改善办学条件，创设良好环境。

现代化的教育设施是提高教育质量的基本条件。学校配备了计算机教室，实验室、图书室、远程教育室、多媒体教室、语音室等专用教室，音体美器材室、仪器室等均按三类标准配备。

大力加强校园文化建设，坚持以优美的校园环境影响人，以和谐的人文环境激励人，增强校园环境的育人功能。宣传栏定期刊出主题专版，教室布置美观大方，确保了校园的“净化、绿化、美化”。

(五)一份耕耘，一份收获，春华秋实，硕果累累。

我校坚持以发展科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校的办学理念，扎实地推行素质教育。在实践摸索当中，经过全体师生的共同努力，也取得了一些成绩，学校先后被授予了“全国发展性课堂教学研究实验学校”、“江西省校本培训示范学校”、“江西省巾帼文明岗”、“江西省先进集体”、“上饶市校本教研示范学校”、“上饶市德育示范学校”、“鄱阳县先进学校”等。

成绩只能是代表过去，但是要整体实施素质教育，全面提高教育教学水平，还需要我们做大量的细致的工作，特别是进一步提高教师

运用现代化教学设备的能力，积极筹措资金，开源节流，不断加大教学设施的投入，建立比较稳定的劳动和社会实践基地，进一步加大师资队伍建设，提高学生的全面素质。加强教学常规管理和监控力度，重视美育和学生心理健康教育，加强学校体育工作，培养良好的个性心理品质和身体素质，促进学生全面素质的提高。

放眼未来，我们将紧紧围绕学校办学总体规划，狠抓教育教学管理，从严治校，不断开拓进取，积极实施素质教育，为我校的可持续发展做出新的努力。

2010年10月

篇二：实施素质教育工作情况汇报材料

田畈街镇中心学校全面实施素质教育

田畈街镇中心学校全面实施素质教育汇报材料

为迎接上饶市教育督导室、上饶市教育局对我校进行全面实施素质教育评估，对照《江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系(试行)》和《鄱阳县完全小学实施素质教育工作督导评估细则》的要求，也为了进一步加强、推进我校全面实施素质教育工作，现对我校全面实施素质教育工作进行汇报如下。

一、学校概况

田畈街镇中心学校位于昌(南昌)九(九江)景(景德镇)“金三角”腹地田畈街镇城区中心，占地面积9333平方米，其中建筑面积3631平方米，生均校舍建筑面积4.3平方米。中心学校现有学生825人，15个教学班，其中男生495人，女生330人。入学率、毕业率为100%，辍学率为零。

学校现有在职专任教师44人(其中本科学历26人，专科学历14人，中专学历4人，教师学历合格率100%)，中学高级教师2人，小学高级教师26人，中高职称占教师总数的63.64%。教师平均年龄33.5岁，是一支年青进取的小学教师队伍。

学校已建有较为齐全的计算机室、多媒体室、实验室、图书室、语音室等教学辅助用房。

二、督导评估工作过程

(一)完善组织机构，加强对督导评估工作的领导。

成立以校长为组长的实施素质教育工作领导小组，领导学校素质教育的实施和迎评工作。领导小组由校长及各行政人员组成，负责制定实施计划，综合协调各部门工作，收集整理档案材料，撰写自评报告。

(二)分解指标，明确职责，实施目标管理责任制。

依据《督导评估指标体系》《督导评估细则》各项指标、行政人

员分工及完全小学重点工作的要求，将相关指标和重点任务分解到各行政人员。各行政人员进一步将任务分解落实到人，层层负责，限时完成。校长对各行政人员的督导评估工作负责把关验收。

(三)全面学习，广泛培训，深入理解督导评标准。

组织实施素质教育工作领导小组成员学习《督导评估指标体系》《督导评估细则》。多次召开行政会、教师会就督导评估标准的内容、方法、工作程序等进行了全面的培训，使广大干部及教师深入理解督导评估精神。

(四)开展督导评估，认真总结，切实改进工作。

学校按照《督导评估指标体系》《督导评估细则》的标准认真开展自评，形成了自评报告，并向县教育局进行汇报。学校多次召开督导评估工作会议，将督导评估工作中的不足反馈给各相关人员，以推动学校进一步深化全面实施素质教育工作。

三、全面实施素质教育重点工作落实情况

(一)机构完善，职责分明，不断加强科学管理。

学校内部机构齐全，教导处、教研组、班主任、党小组、团支部、大队部、工会、教代会等职责明确，严格执行岗位责任制。实行分级管理和目标责任制，即以校长为核心，教导处、总务处、教研组、团队对校长负责，年级组、班队分别对各相关责任部门负责，同时，做到分工不分家，在分级管理的基础上加强各部门之间的横向联系，做到经常互通信息，相互协作，充分发挥管理工作整体的作用。

(二)加强师德，勤于学习，提高师资队伍素质。

1、切实抓好师德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观。广泛开展教师信用教育，坚持“诚实立身，信誉立教”，定期开展师德教育活动，组织撰写心得体会、专题讨论等，使广大教师以《教师职业道德规范》为准绳，为人师表，谦洁从教，自觉实施素质教育，树立教师的良好形象。

2、加大培训力度，提高教师教学水平。建立全员培训为目标、骨干培养为重点的继续教育制度，认真制订教师培养培训规划。几年

来，我校积极组织教师参加省市县级各类教育培训，选派青年教师参加省市县级教学观摩活动，并及时将培训观摩心得体会或以书面或以讲座或以公开课的形式向其他教师传播。现在我校广大教师努力学习教育理念，刻苦钻研教学业务，勇于创新，积极进取，已经形成了良好的学习氛围。学校现已培养出了县级名师1人，县学科带头人2名。

3、积极参与教改实验和教育科研工作。我校在新课程改革的大背景下，以教学实践为对象，以广大教师为主体，以总结提升经验为重点，通过集体备课、专题漫谈、案例研讨，教学比武、课题探究(国家级教育规划课题《发展性课堂教学手段与培养学生学习兴趣的研究》正在我校进行探讨中、“五课连环”的课堂教学等诸多方式进一步推动教师专业化成长。几年来，校本教研也逐步凸现出了我校的办学特色。2009年，学校被评为“立足校本教研，促进学校发展”的县级特色学校。

(三)关心学生，着眼发展，提高教育质量。

1、德育为先。德育工作坚持校长负责，统筹安排;教师为主，全员参与;教学为主，学科渗透;学校为主，各方协调。成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，建立了班集体、班主任量化考核制度，健全了德育的激励机制。学校认真制订德育工作计划，不断丰富德育内容，对不同年龄段的学生提出不同的要求，学生养成了文明礼貌团结向上勤奋好学的习惯。

2、以教学为中心，注重学生实践能力和创新意识的培养。严格执行教学计划和课程标准，开齐开足开好每一门课程，合理安排教师，重视学生潜力的开发和学习积极性的培养，加强教学监控，重视过程管理，认真落实“教学五认真(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测)”，经常进行校内教学调研，教学质量分析反馈制度健全，努力提高课堂教学效益和学生的全面质量。

努力培养学生乐于探究，主动参与的学习能力，关注学生学习方式和学生能力的培养，重视开发智力，挖掘潜力，实行教学民主，形成和谐活泼心理相容的课堂教学气氛。认真执行关于切实减轻中小学 [学校开展素质教育情况汇报(共2篇)] 生过重课业负担的有关规定。采取课内与课外相结合、普及与提高相结合的方式，成立音、体、美、书法、奥数等兴趣小组，使学生的兴趣爱好得到充分培养和发展

3、建立科学的学生全面素质评定方法。学校提出从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定，注重“过程性评价”，采用学生成长记录袋的方式对学生进行客观、公正、全面的评价。

4、重视安全法制教育。强化安全法制教育意识，落实安全法制教育措施，把安全教育与班级管理结合起来，各级层层落实。

(四)改善办学条件，创设良好环境。

现代化的教育设施是提高教育质量的基本条件。学校配备了计算机教室，实验室、图书室、远程教育室、多媒体教室、语音室等专用教室，音体美器材室、仪器室等均按三类标准配备。

大力加强校园文化建设，坚持以优美的校园环境影响人，以和谐的人文环境激励人，增强校园环境的育人功能。宣传栏定期刊出主题专版，教室布置美观大方，确保了校园的“净化、绿化、美化”。

(五)一份耕耘，一份收获，春华秋实，硕果累累。

我校坚持以发展科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校的办学理念，扎实地推行素质教育。在实践摸索当中，经过全体师生的共同努力，也取得了一些成绩，学校先后被授予了“全国发展性课堂教学研究实验学校”、“江西省校本培训示范学校”、“江西省巾帼文明岗”、“江西省先进集体”、“上饶市校本教研示范学校”、“上饶市德育示范学校”、“鄱阳县先进学校”等。

成绩只能是代表过去，但是要整体实施素质教育，全面提高教育教学水平，还需要我们做大量的细致的工作，特别是进一步提高教师运用现代化教学设备的能力，积极筹措资金，开源节流，不断加大教学设施的投入，建立比较稳定的劳动和社会实践基地，进一步加大师资队伍建设，提高学生的全面素质。加强教学常规管理和监控力度，

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