独立学院大学生感恩教育与财商教育的互动教育研究

2022-09-10

感恩教育, 指教育者运用一定的方法和手段, 通过相应的教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文关怀教育。在大学生中开展感恩教育活动, 应在一定程度上开展财商教育与之互动, 会收到较好的教育效果。财商教育是指社会自觉培养受教育者财商素质的教育活动。所谓财商, 指的是一个人在财务方面的智力, 即对钱财的理性认识与运用。财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商主要包括两方面的内容:其一, 正确认识金钱及金钱规律的能力;其二, 正确运用金钱及金钱规律的能力。

1 独立学院学生消费现状与感恩意识的缺失

1.1 家庭经济条件优越, 高消费现象严重

独立学院的学生一般为本科三批录取, 因较高的学费, 所以在校学生家庭经济基础较好, 高消费现状严重, 但独立生活能力较差。独立学院的学生从家庭状况看, 城镇家庭中, 父母上班族居多, 农村家庭中, 大部分为家中有企业的或做生意的或家中农业收入较稳定的。所以, 学生入学后, 大部分学生存在着高消费现象, 过分追求时尚和名牌, 虚荣心的驱使使他们形成攀比心理, 他们总是有意无意为了争得所谓的面子与其他同学比高低, 根本不考虑实际需要以及家庭的经济能力, 超前超标购物消费。

1.2 生活及社交费用支出较多, 学习方面投资较少

当前, 在独立学院学生中享受生活已成为指导大学生消费的全新观念, 在整个消费支出结构中, 生活和社交消费支出比重逐年提高, 发型、服装、饰物、笔记本电脑、生活用品, 大学校园中都不乏追“新”族。对吃喝穿上非常“慷慨”, 经常更换流行手机、穿名牌运动鞋及名牌时装、购买名牌化妆品、逛街已成为时尚, 与对购买书籍等精神生活方面投资甚少。有的同学向父母要钱购买笔记本电脑, 而不是用的学习上, 大部分时间用在游戏中。另外, 社交费用支出占学生支出的比例也在加大, 主要表现在恋爱支出过度。

1.3 消费支出无计划

独立学院学生是个特殊的学生群体, 家庭条件较好导致了一些同学盲目消费, 理财能力差, 呈现无计划状态。“花明天的钱, 圆今天的梦”, 月初“富翁”月底“负翁”的现象在大学校园里相当普遍。许多大学生凭感觉消费, 在花钱方面大手大脚, 着到别人买啥自己也“随波逐流”, 有了钱就大手大脚乱花, 钱花光了, 要么向家里求援, 要么东挪西借。

2 在独立学院学生中开展财商教育与感恩教育的意义

2.1 感恩教育与财商教育是高校实践“三个

代表”的重要思想, 落实科学发展观, 构建和谐社会的所开展德育教育的重要部分

胡锦涛总书记指出:“一个社会是否和谐, 一个国家能否实现长治久安, 很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念, 没有良好的道德规范, 是无法实现社会和谐的。”构建社会主义和谐社会, 需要数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才, 需要人的全面发展。大学生无疑是构建社会主义和谐社会的主力军。每个大学生只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素质、强烈的责任感和无私的奉献精神, 只有对家庭、他人和社会常怀感恩之心, 常留感恩之意、常存感恩之情, 才能促进整个社会的和谐发展。学校对学生开展感恩教育与财商教育, 符合以人为本, 以学生为本的教育原则, 体现了广大教育工作者为学生本人着想、为家长着想、为社会着想、为国家着想的指导方针。同时, 也体现了广大教育工作者全心全意为学生服务, 当好学生家长的这一中心思想。

2.2 开展感恩教育与财商教育是提高当代大学生的思想道德水平的重要举措

素质教育要求大学生在大学期间德、智、体、美、劳各方面全面发展。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德素质, 是做人起码的修养, 也是人之常情。通过实施感恩教育与财商教育, 培养了学生对祖国的热爱及劳动观念, 拉近了与父母的亲情感, 使学生懂得了父母的钱来之不易, 学会科学理财, 懂得了如何勤俭节约, 将来如何回报父母。通过实施教育活动, 让学生正确对待金钱、运用金钱, 学会价值判断和提高道德尺度, 树立自尊、自立和责任感, 促进其个性能力的良好发展, 从而为其独立理财和开拓一番事业打下较好的基础。同时促进了学生的学习, 使同学们明白了只有努力学习, 将来才能报效国家、报效父母。

2.3 开展感恩教育与财商教育, 对促进学校的各项工作的顺利进行, 保持学校良好的校园氛围有重要意义

通过实施感恩教育与财商教育, 广大同学提倡节约, 反对铺张浪费;逃课的同学少了, 同学们坚持上早晚自习;班级凝聚力加强了, 同学们团结互助;遵守学校的各项规章制度, 损害公共财物的事少了。通过教育活动, 同学们纷纷表示, 在大学期间一定要加倍努力学习, 遵守学校的各项规章制度, 培养积极向上的良好品格, 成为一名当代优秀大学生。

3 财商教育与感恩教育的良好互动教育路径选择

3.1 构建感恩教育与财商教育体系

独立学院应将感恩教育与财商教育等优良传统道德教育与大学生思想政治教育相结合, 将其作为加强思想道德建设和全面推进索质教育的一项重要任务, 贯穿学校教育的全过程, 落实在学校教育的各个环节, 采取有力措施切实抓紧、抓好, 使感恩教育与财商教育成为大学生的“必修课”。正确引导学生自觉抵制不良风气的影响, 克服奢侈攀比享乐等毛病, 增强明辨是非的能力, 做到自律自爱。要培养学生感恩的道德意识, 让学生知恩于心, 感恩于行, 学会正确理财, 能用实际行动来报答父母, 回报师长, 报效祖国, 回馈社会。

独立学院应将感恩教育与财商教育进课堂, 以达到进入学生头脑的效果。应该充分发挥课堂教学的主渠道作用, 积极构建必修课程与选修课程相结介、课堂讲授与生活实践相结介的素质教育课程体系, 加强教材建设, 丰富教学内容, 改革教学手段, 采取生动活泼、形式多样、易于被学生所接受的教学方法进行教学, 努力提高课程的教学效果, 发挥课程的素质教育知识普及个人素质培养功能。

3.2 以“寸草春晖, 感恩父母”活动为感恩教育活动的切入点

在大学生的成长过程中, 给予爱最多的便是父母。因此, 独立学院开展感恩教育活动首先要从感恩父母开始。对父母的养育, 教育学生应心存无尽的感恩与报答之情。如果连父母的养育之恩也漠然置之, 又如何能感受到来自他人的关爱、来自社会的体恤、来自祖国的培养和来自自然的赏赐。目前, 一些学生不懂得体谅父母的辛劳, 肆意挥霍父母的血汗钱, 养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。父母的溺爱使他们成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。要通过教育活动, 让广大学生珍惜父母的劳动成果, 懂得哪些钱该花, 哪些钱是不应该花的, 学会如何节约, 何如合理理财。

3.3 成本与效益法在感恩教育与财商教育中的互动应用

成本与效益法即为“算帐法”, 首先要制作一份《学习投资效益分析表》, 这里面有学费、生活费、手机费等名目繁多的开支, 学生根据此表填写自己每月在各项上的实际消费数, 最后合计、平均, 看自己一个月下来到底要花多少钱。然后让学生根据算出来的整个大学期间的总消费, 算他们需要多少年才能回报家庭和社会。再次让学生将算账得出的结果和心得写信告诉自己的父母, 并向父母询问他们在家每日的生活开销。在学生受到感恩教育的触动并起到实际效果后, 随即开展财商教育活动, 财商教育要在感恩教育的基础上进行。通过“算账法”的感恩教育, 才能使学生尽快掌握合理的理财支出, 这样才能起到事半功倍的教育效果, 才能巩固感恩教育的成效。感恩教育与财商教育在独立学院的学生中应用是相辅相成的, 感恩教育需要财商教育的开展予以巩固和延伸, 而财商教育只有在感恩教育的基础上才能使教育内容更具体化。

3.4 营造感恩教育与财商教育的环境氛围, 有针对性地开展教育实践活动

对大学生开展感恩教育与财商教育, 必须首先营造出良好氛围。要通过报纸、板报、海报、广播、电视、网络等大力宣传, 为深入开展素质教育营造出一个大环境。高校应以各种形式的实践活动为载体, 如以讲座、报告、财商沙龙、“我的父亲母亲”主题班会、知识竞赛等为载体, 通过情景法及实例开展教育活动。

3.5 开展感恩教育与财商教育应将学校教育和家庭教育相结合

学校作为德育的主渠道, 应充分发挥作用, 但仅靠学校自身的力量是远远小够的。高校还应积极主动与家长取得联系, 让广人学生家长参与到学生的感恩教育中来, 以形成协调一致的教育阵地。通过调查走访得知, 因独立学院的学生大多数家庭经济条件较好, 大多数父母表示对子女的投资是不求回报, 对待子女在上学期间的花销一般也是不过问的, 所以在独立学院开展此项教育时, 要得到家长的支持和配合, 正确引导, 形成全员育人的良好局而, 高校的素质教育才会取得实效。

摘要：独立学院是在近年来发展较快的一种新型办学模式, 学生群体具有其特殊性, 尤其表现在消费观念上, 感恩意识缺矢、高消费现象、生活上攀比等现象严重。大学生是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 在构建社会主义和谐社会的今天, 高校开展感恩教育及财商教育, 对于提高大学生的思想道德素质, 提高大学生的责任感, 构建和谐校园意义重大。开展感恩教育与财商教育的良好互动, 有助于提高和巩固二者教育的实效, 对独立学院广大学生管理者有一定的参考价值。

关键词：感恩教育,财商教育,互动