想必大家在写论文的时候都会遇到烦恼，小编特意整理了一些《科学硕士论文范文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!摘要：外科学硕士研究生是我国医学高层次人才的重要组成部分，如何充分利用现有师资条件在研究生数量增长的同时保证培养质量，已成为摆在教育工作者面前的一道难题，本文就所在的外科学科培养临床医学硕士的一些具体方法进行了探讨，并介绍了广西医科大学在这些方面的一些经验和成果。
第一篇：科学硕士论文范文
1999~2009年我国运动人体科学专业硕士学位论文分析
摘要:以我国1999~2009年运动人体科学专业硕士学位论文为研究样本,从论文选题、研究对象、研究方法、论文研究成果的应用价值等方面进行分析,总结我国运动人体科学专业硕士学位论文的特点和变化趋势。结果显示:随着招生规模的扩大,运动人体科学专业的硕士学位论文选题应用基础性研究较多,纯基础研究和开发性研究相对较少,选题创新性不够,出现选题重复和与运动实践脱节的现象;论文的研究对象,大多以动物为主,而以人体的相对较少;论文研究方法以实验法和定量分析法为主;论文研究成果应用于竞技体育领域相对较多,应用于大众运动健身及学校体育的相对较少。
关键词:体育文献计量;运动人体科学;硕士研究生学位论文;中国
Analysis of theses written for a Master of Science degree in the human movement science specialty between 1999 and 2009 in China
LIN Hua,XIA Xue
(School of Physical Education,Liaoning Normal University,Dalian 116029,China)
Key words: sports bibliometrics;human movement science;thesis written for a Master of Science degree;China
学位论文在某种程度上能够集中反映某个领域的热点问题和研究现状,是衡量研究生学习、科研能力和培养质量的重要指标。本文以运动人体科学专业硕士研究生学位论文为研究对象,以中国知网“中国优秀硕士学位论文全文数据库”为检索数据源,检索项为学科专业名称,检索词为运动人体科学,检索范围从1999~2010年,匹配条件为精确,截止2010年5月12日,由此获得963个检索结果,其中通过筛选剔除与本研究不相关的学位论文35篇,最后将928篇运动人体科学专业全日制硕士毕业学位论文作为本文研究对象。
运动人体科学是体育科学研究内容的一部分,是研究人体从事体育活动过程中人体变化规律的科学,包括运动生理学、运动医学、运动生物化学、运动解剖学、运动生物力学、运动心理学等,基本属于自然科学的研究范畴[1]。根据体育科研成果的性质可将体育科学研究分为基础性研究、应用性研究和开发性研究3类[2]。其中基础性研究又可分为纯基础研究和应用基础研究两类,而应用性研究和开发性研究又常被归为一类,以“应用研究”统称[3]。
1硕士学位论文选题
选题是科学研究工作的第一步,也是最重要的一步。英国著名科学家贝尔纳[4]曾指出:“课题的形成和选择,无论作为外部的经济技术要求,或作为科学本身的要求,都是研究工作中最复杂的一个阶段。一般来说,提出课题比解决问题更困难。”因此,硕士研究生学位论文的选题具有重要的意义。
2002年以前硕士研究生学位论文大多是以生物学传统的动物实验、生理生化指标测定、技术动作分析等微观实验研究为主,而近些年硕士研究生学位论文逐渐采用一些新技术手段,如蛋白质组技术、基因芯片技术、激光共聚焦技术等,在运动性心脏、骨骼肌以及运动性疲劳方面的研究也有所突破,从传统的生物学研究向多层次、全方位开展跨学科研究,以系统整体观点来综合宏观和微观研究,依托基础性研究突出应用研究。
由表1可以看出,运动人体科学专业硕士研究生学位论文选题,应用基础性研究论文有509篇,占54.85%,应用性研究论文次之,有327篇,占总数的35.24%,而开发性研究和纯基础性研究论文数仅占8.19%和1.72%。
结果显示,纯基础性研究和开发性研究选题较少,虽说运动人体科学隶属于自然科学范畴,具有应用基础性研究课题的属性,但其本身还是存在着基础研究-应用研究-开发研究的内在结构,只有各研究类型均衡发展,才能够有效促进整个学科研究的进步。因此,在研究生学位论文这个特殊科研群体中,应特别注重科学研究的均衡发展。
从运动人体科学专业硕士研究生学位论文的分析来看,研究内容丰富,选题方向多样,能够体现当前运动人体科学研究领域的新热点、新问题。运动生理学、运动解剖学、运动生物化学、运动生物力学、运动医学、体育保健学等传统研究方向的研究内容不断深化的同时,一些新型的研究方向也逐渐呈现在运动人体科学专业硕士学位论文中,如低氧训练的生物学基础、高原训练和运动员机能监控、人体功效学、生物力学研究及运动器材研发、体育工程学等。
2002年以前运动人体科学硕士学位论文研究集中,在骨骼肌生理、心血管机能、疲劳与恢复、营养、激素及内分泌、机能评定、免疫等方面,研究高原训练、代谢方面的论文分别有7篇和6篇[5],而现在硕士学位论文研究高原训练和代谢的增加到37篇和96篇。如今运动人体科学硕士学位论文在传统研究领域更加深入,同时还有些新的研究内容不断增加,如基因多态性与运动能力的关联性研究、纳米技术、蛋白质组学技术、中医保健以及运动人体科学网络教学平台的建立等。不过,近年一些研究如基于核磁共振的代谢组学方法、自由基生物学等生物工程技术已应用于运动人体中,但硕士学位论文中还甚少涉及。
运动人体科学是体育教育训练学和民族传统体育学的基础[6]。交叉和综合选题成为运动人体科学专业硕士学位论文中的普遍现象,不仅涉及到同级学科不同方向之间的交叉选题,还涉及到同级学科之间和跨学科之间的交叉选题,使研究课题具有更强的生命力。因此,运动人体科学研究生在进行论文选题时要拓宽研究视野,突破思维局限,敢于创新呈现更有价值的研究成果。
2硕士学位论文研究对象
研究对象是科研论文根据研究目的所选择和组成的客体,本文通过对928篇运动人体科学专业硕士研究生学位论文的梳理,发现以动物模型为研究对象的有409篇,占44.07%;以运动员为研究对象208篇,占22.41%;以军人、老年人、患病者等为研究对象的有104篇,占总数11.21%;以大学生为研究对象的有93篇,占10.02%;以少年儿童为研究对象有67篇,仅占总数的7.22%。
由此可见,运动人体科学专业的硕士学位论文以动物模型为研究对象最多,而以人体为研究对象的论文,选择的群体相对广泛,选择研究对象最多的是运动员,其次是大学生,少年儿童相对较少。
3硕士学位论文研究方法
一门科学的发展依赖于研究方法手段,而研究方法的发展有利于该科学的发展,运动人体科学是体育科学中一门重要的基础性学科,它的发展直接影响着体育科学研究的进程,作为体育科学的一个分支学科,它的发展同研究方法手段发展也是分不开的[7]。从本文分析的硕士学位论文看,大部分论文能够从多层次、多角度、多学科的范围研究问题,采用的研究方法有文献资料法、调查法、实验法、访谈法、测量法等,采用最多的是实验法,这也符合运动人体科学专业的研究特点。而与体育人文社会学专业学位论文多采用文献资料法,调查法等[8]不同的是运动人体科学论文的研究习惯以实验为基础,以客观量化的数理统计为依据,以观察法、访谈法、文献资料法为辅助研究手段进行多种方法综合运用的研究。
从质与量的角度可将研究方法分为比较、归纳、分类等的定性分析法,数理统计的定量分析法及运用数理统计而仍以定性方法研究的半定量分析法。在本研究中发现,运用定量分析法研究的学位论文占总数的63.79%,定性分析法研究占13.69%,半定量分析法研究占22.52%。其中运动生物力学、运动生物化学、体育测量与评价研究采用定量分析法的分别占82.27%、80.53%、70.15%。结果充分体现研究论文多以定量数据分析为主。
4硕士学位论文的应用价值
动物实验在生命科学、医学等研究中越来越显示出它的巨大作用,也成为生物学、医学的一门主要研究方法,是探讨生命奥秘、人类疾病机制及治疗等不可缺少的手段。运动人体科学与生物学、医学一样,同属于自然科学的分支学科。单从研究对象选择可以看出,运动人体科学专业硕士学位论文多以动物实验为主,大多数运动机制是在动物实验中实现的。近年来,随着基因技术的日益发展,各种基因表达形式也逐渐成为运动人体科学研究的热点。
研究动物的优点在于动物具有广泛的遗传基础,个体差异较大,在模拟人体运动的某些研究中是比较有用的,其实验结果也带有一般性和普遍性,尤其在选择一些诱发性动物模型时,能够在短期内复制出大量模型,并能严格控制各种条件,使复制出的模型运用于不同研究目的要求,具有一定的代表性。如能正确的掌握和运用动物实验方法,可使实验者节省人力、物力和时间,同时还能获得可靠的实验结果,减少研究的盲目性。但动物实验同时存在着很多缺陷。运动人体科学毕竟是要研究人运动的一些机能机制,动物的发生发展过程、运动特征及环境与所效仿的人类运动还存在不同程度的差异。在体育领域中,从实用价值角度看,人体实验的研究更能直接说明问题。
纵观运动人体科学专业硕士学位论文的发展,根据科学研究的目的、任务和需要,运动人体科学硕士学位论文研究成果应多从研究人类运动的角度出发,将基础理论研究合理运用到运动实践中。
除了以动物模型为实验对象外的519篇论文中,研究成果与竞技体育有关的论文230篇,其中基础性研究63篇,应用性研究119篇,开发性研究48篇,主要研究运动员身体机能评定与训练监控,运动员身体恢复的手段和方法、新技术、特殊仪器应用于运动员训练等。如低氧训练是当前运动训练研究的热点之一,在运动人体科学专业硕士学位论文中有40篇论文与低氧训练的机制及应用有关。
从多维角度思考,研究成果的“社会化”既是满足社会需要的程度,也是衡量体育科学研究社会价值的最好尺度[9],在运动人体科学领域,除服务于竞技体育研究范围外,在全民健身范围内,人类健康与健身运动领域也应得到重视,大众体育的发展,必将接受运动人体科学理论的指导,并将体育纳入“一级预防”的“预防医学”框架之中。在我国推出《全民健身计划纲要》的目的就是为了建立科学、文明、健康的生活方式,提高全民族的身体素质[10]。在运动人体科学硕士学位论文中与群众体育有关的研究有115篇,占总数的22.16%,主要研究包括不同运动方式对人体身体形态、机能及身体素质的研究,各种力学负荷对人体运动功能的影响,慢性病患者的运动健身指导方案,“现代文明病”的根治及抗衰老与体育运动保健的研究,人体体质健康状况及因素分析,不同人群运动健身的特点与方法,运动与营养膳食处方的指导等。
近年来我国的肥胖症患病率呈上升趋势,肥胖少年的增长比例更大,成为儿童时期一个重要的健康问题,儿童单纯性肥胖可作为高血压、高血脂、动脉粥样硬化、糖尿病等诱发因素之一。学校体育也成为现在体育科学研究的领域之一。学位论文的研究涉及到学校体育的有174篇,其中包括对学生的体质健康水平状况、儿童青少年生长发育状况、不同运动对学生生理机能评定、体育院校学生专项教学训练素质等。
5小结
运动人体科学是一门综合应用性很强的学科,通过对运动人体科学专业硕士学位论文的分析,发现运动人体科学专业研究生论文选题多以应用基础研究为主,纯基础研究及开发性研究比例相对较少,选题方向不均衡,但随着体育科学研究领域研究内容日益发展,创新性研究课题也将成为研究生学位论文的选题的必然趋势。
运动人体科学专业硕士学位论文的研究对象大多以动物模型为主导,继承自然科学研究传统的研究模式,但为了能更好在体育运动领域发挥运动人体科学研究的作用,直接采用人体实验将是运动人体科学应用于运动实践的突破点。在设计实验,采取合适的研究对象是科研论文成败的关键,在硕士论文研究中应重点考虑如何将人体实验与动物实验的优势相结合。
运动人体科学专业硕士研究生学位论文的研究方法,还是以传统的实验研究与定量分析法为主流验证结论,定性研究与定量研究相结合的多元综合方法应用将在今后运动人体领域科学研究稳步发展,移植更新更有效的研究方法必将成为体育领域科学研究的重点。
从运动人体科学专业硕士研究生学位论文整体分析来看,其学位论文的研究成果应用价值更多的还是局限在竞技体育范围内,应用于大众运动健身以及学校体育领域相对较少。
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作者：林 华,夏 雪
第二篇：强化外科学硕士研究生的能力培养
摘 要： 外科学硕士研究生是我国医学高层次人才的重要组成部分，如何充分利用现有师资条件在研究生数量增长的同时保证培养质量，已成为摆在教育工作者面前的一道难题，本文就所在的外科学科培养临床医学硕士的一些具体方法进行了探讨，并介绍了广西医科大学在这些方面的一些经验和成果。
关键词： 外科学 硕士研究生 能力培养
外科学硕士研究生是我国医学高层次人才的重要组成部分，在这一关系人类健康及生命的特殊领域，培养具有独立动手能力，真正能解决实际问题，同时又具有较强从事创新科研工作的高素质外科学硕士，是我国医学高等教育的目标。随着教育改革的深入，研究生教育已经占据越来越重要的位置。在我国研究生招收规模正在逐步扩大的情况下，如何充分利用现有师资条件在研究生数量增长的同时保证培养质量，已成为摆在教育工作者面前的一道难题。本文就所在的外科学科培养临床医学硕士的一些具体方法进行了探讨，并介绍了广西医科大学在这些方面的一些经验和成果。
1.强化研究生临床意识
通常，新入学外科学临床硕士一部分是应届本科毕业生，一部分则经过1-2年临床工作，且大多来自基层医院，尽管在入学前的临床工作资历和基础参差不齐，但普遍来说，其总体临床操作技能不扎实。由于外科硕士研究生的临床实践往往要深入临床一线，面临的是任务繁重且各专业特色明显的临床工作，因此，有必要对进入临床前的研究生进行动员和分科室的岗前培训。动员培训由学院管理部门组织，根据以往研究生在实践中和学院在管理工作中遇到的实际问题制定相应的培训方案。主要针对涉及医德医风、医务人员在诊疗活动中的法律责任、医疗纠纷与临床思维、病历书写规范、临床合理用药及医院感染。此外，针对手术中的一些主要问题，如手术中无菌观念不强或者不知道如何做好助手等，更需要通过培训强化思想认识，要求研究生从基础工作做起，踏踏实实地做好临床工作，才能成为高层次、高素质的临床医师，使他们认识到临床医学的本质是实践医学。
2.强化研究生的学术思想
研究生教育所培养的是具有创新科研能力的高层次人才，学术思想的培养应该贯穿整个学习过程。学术思想包括研究的洞察力、创新能力、动手能力和逻辑思维能力［１］。首先，在研究生进院开始，就与其进行深入广泛交流，使其融入良好的学术氛围，保持追踪学术前沿。其次，应强调培养导师的责任和义务，通过引导、启发、帮助使研究生根据自身条件选定研究方向，并通过文献回顾工作开阔学术视野，确保论文选题的创新性、前沿性和可行性，有效避免实施无意义的低水平重复研究项目。硕士研究生的学术思想培养应紧密结合临床实际，以总结临床实践经验或解决临床问题为前提。这就要求研究生在繁杂的临床工作中，保持敏锐的科研洞察力，从细微处入手，找出具有临床与科研价值的线索，并思考、总结和拓展。在借鉴前人优秀成果的同时，又能超越其思维定势。尤其在实验过程中，如果遇到一时无法解析的问题，要敢于突破常规的思维模式，在缜密推敲的前提下，大胆假设，小心求证。只有这样，科学研究才可能有创新性的突破。在科研工作中，应鼓励研究生与他人合作，在一个相对稳定的团队中创造一个积极活跃的科研氛围。除了埋头苦干于实验室外，积极参加同行之间的学术交流也非常重要。通过参加学术交流，既可以聆听同行们的研究心得，又可以将自己的科研结果展示给同行，根据同行提出的反馈意见进一步完善研究内容。
3.加强临床训练，提高动手能力
外科学是一门应用性学科，具有较强的经验性和实践性。研究生的培养也必须注重实践，单纯理论学习和科学研究锻炼不出外科医师的临床实践经验和手术操作技能［２］。因此，研究生应该积极主动地参与到临床一线中，管理病人、参加手术，积累经验，提高自身业务水平。随着各学科的快速发展，每个专业技术和操作分工更为明确，导师的研究方向、范围和专长亦趋于窄而精，这无疑会对培养研究生全面的专业技能培养带来困难。同时，由于受传统教育思想、社会因素及管理机制的影响，部分导师在平时的临床训练当中弱化了研究生专业基本功的培养和锻炼，侧重于单一技术的掌握而弱化了全面技能的培养。因此，学院要求研究生积极参加医院组织的临床医师“三基”培训，有针对性地提高研究生基本操作技能。在临床轮转和专科实践期间，学院还要求研究生认真参加各病房和科室的临床医疗工作，掌握常见病和多发病的病史收集与书写、诊断、鉴别诊断、治疗方法和基本操作，并结合临床工作学习有关知识。另一方面，要求导师不能一味地将学生作为临床工作的助手，而是应该将自身作为学生临床实践的指导者和监督者，狠抓临床训练，在培养过程中对研究生的实践内容、临床工作组织能力等提出具体要求，严格规范基本技能、基本操作的训练，从接诊、检查到治疗，层层把关，杜绝不规范医疗操作。对常见病、多发病的诊断和治疗原则，要求研究生能熟练掌握。通过研究生亲身参与诊疗，结合导师查房讲解，使研究生对疑难疾病和危、急重病人的诊断和治疗有更进一步的理解，在较短的时间内提高临床工作能力与独立进行初步处理的能力。
4.重视素质教育，恪守职业道德
医学是一个自然学科与人文学科交汇渗透的综合学科，其服务的对象是有生命、有心理、有情感的人。医生这一职业是以病人的生命和健康为工作对象的特殊职业，这种特殊性要求从业人员不仅应具有高尚的道德操守，而且应具有善良、严谨、诚实、负责、谦逊等美德，对待病人具有耐心和关爱。因此，作为从事医疗事业的医学硕士生应成为不仅具有医学专业素质，而且具有人文素质的综合型人才。“千里之行，始于足下”，高尚职业道德的建立源于对工作、生活和学习细节的严格要求。所以，医学研究生应该进行最基本的职业道德训练，明白一些基本的问题，但我们必须保证患者的利益不能受到丝毫损害，因为患者是我们的上帝、以人为本是我们的准则。
5.结语
综上所述，为适应当前研究生教育的快速发展，为确保学位授予的质量和严肃性，必须强调研究生导师的培养责任和义务，真正地从专业学术、生活、个人成长各个方面对学生有所指导，并不断总结培养经验，为社会培养出更多更优秀的专业人才。
参考文献：
［1］高鸾.从实践走向创新.湖州师范学院学报，2007，29：122-125.
［2］苏艳华.加强临床医学研究生临床能力的培养与管理，2007，8：33-35.
作者：魏 艇 陈 涛
第三篇：如何指导有机化学专业硕士研究生开展科学研究
摘要：本文主要以从事有机化学专业的硕士研究生为对象，结合笔者自身的教学经验，从思路与思维方式的转变、导师指导方法的改进、评价系统的改革三个方面探讨如何指导硕士研究生开展科学研究，以提高学生的科研素质，发挥学生的科研潜质。
关键词：有机化学；硕士研究生；科学研究；科研素质
高校作为科研人才培育的主要摇篮，肩负着重要的责任，学生的动手能力及科研素质对于国家科研整体水平的提高显得尤其重要。硕士研究生学习作为科研工作开展的第一阶段，直接影响到学生的动手能力与科研素质的培养，因此探索如何正确指导硕士研究生开展科学研究意义重大。笔者根据有机化学学科的科研工作特征，结合自身的教学经验，从学生思路与思维方式的转变、导师指导方法的改进、评价系统的改革三个方面进行探索研究。
一、解决问题思路与思维方式的转变
1.导师首先要意识到学生解决问题的思维方式需要转变。有机化学是一门以实验为基础的学科，尽管学生在本科学习阶段已经学习了相关的专业知识，具备了一定的科研能力，但他们却未集中时间在实验室独立开展过科学研究，因此科研对于本科生来说还比较陌生。且本科及之前的学习阶段都是老师教，学生学，考试作为评价标准这样一个掌握知识的过程，在这个过程中学生虽然培养了一定的独立思考和解决问题的能力，为科研工作的开展打下了一定的基础，但是进行科学研究与过去的学习过程差别很大，它是针对没有确定答案的题目，利用所学的知识，通过科学实验探索寻找问题的答案，所以说科学研究是利用具备的知识和能力探索科学中存在的未知问题，而过去的学习是对已知知识的积累过程，因此学生的学习思路与思维方式必须经历这样一个转变，遇到问题不能像以前那样从教科书或老师那里得到解答，而应该是通过试验进行探索分析寻找答案。
2.引导学生正确认识并开展科研工作，培养其综合的科研素质。学生在思维方式上经历转变后，紧接着就需要正确认识并开展科研工作，由于学生在之前的学习过程很容易形成重理论、轻实践的观念，所以导师要给予及时全面的引导，以便学生尽早进入状态[1]。在导师引导方面，首先要让学生平衡心态，养成刻苦认真、耐心解决问题的好习惯及科学严谨的科研态度[2]。导师一方面可以给学生搜集一些前辈或优秀科学家的资料，让学生多了解一些典型范例，知道做好科学研究所必备的品质，以便他们进行自我激励与培养；另一方面应对学生严格要求，在实践操作中正确引导，启发学生进行深入的思考与探究，培养他们科学严谨的科研态度、独立解决问题的习惯。其次导师应提高自身的科研水平与能力，加强交流与学习，引进新的理念与方法[3]。做实验跟学习一样都是有一定的规律与方法，只有掌握正确的方法，问题的解决才可能事半功倍，尽管有些方法必须在实验中摸索、总结、提炼出来，但在学生进行科学研究的前期阶段传授给他们一些经验与方法，在帮助他们解决问题的同时，有助于他们在脑海中树立留心实验现象与摸索实验方法的意识，以便他们在之后的实验中自己归纳总结出新的方法与技巧。
二、导师指导方法的改进
1.导师应该制定科学合理的实验室管理制度，其中包括对学生的管理、药品试剂仪器等的物资管理及实验室安全管理等。做实验虽不像上课那样必须在规定的时间内完成，但它也是一项规则性较强的活动，比如要求学生通常几点钟上下班，如有特殊情况长时间离开实验室需请假，定期开一次组会等，为学生制定合理的作息制度，有助于他们养成良好的实验习惯，有组织，有纪律，形成浓厚的科研氛围[4]；另外，药品、试剂、仪器等这些物资是实验室正常运转的硬件条件，要保障实验室良性运行，必须有相关方面合理的制度与良好的习惯传统[5]，比如对于常用的试验药品快用完时用药品的学生要及时订购，用仪器测试后要及时清理测试产生的垃圾，发现仪器有问题要及时报修等，良好有序的试验环境能大大提高学生科研工作开展的效率。其次是实验室的安全问题，实验室的安全尤为重要，如果疏忽大意或实验操作不当将会引起巨大的损失和惨重的代价，因此关于实验室安全方面的规章制度显得尤为重要。比如在学生开展科研工作之前，组织他们进行实验安全知识教育，安全知识考核通过后才能开展科学研究，以便他们掌握必备的安全知识与应急措施，树立一定的安全意识，尽可能地减少安全隐患。另外由于化学药品大都有毒且易燃易爆，平时要多引导学生充分做好试验准备，试验之前对于所要用的药品进行透彻地了解，知道所用药品安全使用的范围限制，以便学生及时采取防范措施，争取在实验中少受危害，少出差错，对于因个人操作不当出事故的学生，也要制定相应的惩罚措施，以提高他们的警惕意识。
2.改进学术指导方式，激发学生科学研究的兴趣与积极性。导师对于硕士研究生的科研指导一般分两种方式，第一种方式：导师指定课题给学生，对于课题的进度完全由导师安排控制，学生只实施导师下达的命令，之后向导师汇报实验结果，在此过程中主动权完全掌握在导师手中，学生基本上处于被动地位；第二种方式：导师刚开始给学生指定课题，随着学生慢慢进入科研状态，导师适当放手，及时引导，尽量让学生独立思考，学会自己分析解决问题，在完成一个课题之后，学生可以根据自己的兴趣选择之后的课题，在这个过程中导师基本上起辅助引导作用。第二种方法能发挥学生的主观能动性，有利于激发学生的科研兴趣，培养其综合的科研素质，往往能达到较好的效果。所以说导师在学术指导方式上要具体问题具体分析，对于对科研不感兴趣且将来不打算从事科学研究的学生，采取第一种指导方式效果更好些；而对于将来打算从事科研的学生，应适当放权，引导为主，命令为辅，调动他们的积极主动性，启发他们的科研思维能力，发挥他们的科研潜质。
三、评价系统的改革
硕士研究生荣誉与奖励的获得往往与在校期间发表的科研论文挂钩，而硕士研究生学制一般为三年，第一年进行专业课集中学习，第二年才进入实验室进行系统的科学研究，第三年的后半年又要忙于毕业答辩、找工作或者考研等，真正能集中精力在实验室进行科学研究的时间不多，而硕士研究生国家奖学金评定规则是研二学生参评，研三不参评，因此大部分学生为了获得奖学金就力争在研二期间发表文章，这种想出成果的心情可以理解，一定程度上也能激发他们的积极性，但有这样一种情况：一部分学生实验开展得很好，只是实验数据方面还需要一些工作进一步完善，但是为了能在研二期间发表文章获得奖学金，在进行后期实验时心急如焚，这种急于求成的心理造成后期实验进展不顺利，但是为了能早点发文章，他们就请求导师降低文章的档次，把没有做完的试验成果发表出去。基于此种情况，一方面导师应该在思想上正确引导学生，做科研不求回报也不现实，但也不能为了争取奖学金停止对自己课题的探索；另一方面，笔者建议硕士研究生国家奖学金参评范围应放宽，最好研三学生也能参评，这样会更加公平合理些。
其次是关于学生毕业学位证的授予问题，由于部分硕士研究生参与的课题难度较大，虽然工作一直很尽力，但由于时间短，课题没有做完整，导致毕业前没能发表文章，临毕业拿不到学位证，找工作也就相应地受到影响。这就给导师帮助学生选题方面带来难度，对于挑战性稍强、难度稍大的课题，导师不敢轻易分给学生，因为如果学生在有限的时间里完成不了，拿不到学位证就影响毕业后找工作；但是如果学生为了保证尽早发文章、顺利毕业只做容易的课题，科学研究很难取得突破，所以为了兼顾两者，笔者建议硕士研究生学位证的发放与论文发表挂钩的政策应具有一定的灵活性，特殊情况应该特别对待，对于少数因课题难度大没能发表文章的学生，可以根据工作量的大小决定是否按期毕业授予学位。
四、结语
硕士研究生学习是科研工作者研究生涯的第一阶段，也是学生真正接触认识科学研究的初期阶段。如果学生在该阶段培养了科学严谨的科研态度，激发了浓厚的科研兴趣，形成了缜密的科研思维，那么他们的科研能力与素质就会逐步提高，以后的科研道路就会越走越宽。相反，如果学生没能被很好地引导，做实验没有思路，对实验结果又不会整理分析，盲目瞎做，急功近利，还片面地认为科研工作的开展靠的是运气，做研究跟中彩票类似，那么学生这几年的硕士生涯不仅是一种浪费而且还会给以后的人生道路带来很多负能量。总之，硕士研究生阶段作为科研开展的第一阶段，对于高素质科研人才的培养起到了至关重要的作用。
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作者：王晓娜