高职院校学生骨干基本素质现状及培养举措

2022-09-10

高职教育的目标是培养面向生产、管理和服务第一线的高级技术应用型人才[1] 。要真正实现这一目标需要我们广大教育工作者付出更大的努力,不仅仅要辛勤育人,而且要发挥学生骨干在校园文化建设、学风建设、校风班风建设中的引领、示范作用。学生骨干是学校、教师和学生之间紧密联接、有效沟通的桥梁和纽带。什么是学生骨干?共青团中央在2007年10月下发的《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》中对大学生骨干给出了明确的范围界定。指出:“大学生骨干主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和人党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生”。[2] 这些学生的现状又如何呢?

一、高职院校学生骨干基本素质现状

1、立场不够坚定

高职院校的学生骨干学习政治理论的积极性不高,不能够很好地将理论知识跟实际情况相结合,也不能够很好地树立正确的人生观、价值观、世界观,使得自身政治思想觉悟不够高,对于学生中发生的一些思想状况不能够很好地洞察,工作当中缺乏对事情良好的预防能力,往往是在问题发生了之后才跟老师说明情况,这样导致不能从根本上有效地防止问题情况的发生[3] 。

2、计较个人得失

在高职院校中,有些各方面表现优异的学生骨干的自我定位不够准确,在日常工作中的表现有急功近利的现象。有部分学生骨干在校表现积极出众,目的是为了更好的为自己在各方面加分,为自己以后提供便利。出现了一些学生骨干的动机不纯,计较自身的利益,计较自我的满足感,强调索取,不是更好地为学生们解决问题和帮助老师减轻负担,经常以自我为中心,以学生骨干身份作为炫耀,置集体荣誉感和学生们的利益于不顾,缺乏自我奉献精神。

3、学习工作脱节

一些学生骨干没有把握学习工作的统一性

要求,不能够很好地平衡学习和工作这两者之间的关系。有的学生骨干重点培养自己的学业能力,忽视了参入学生管理工作;有的学生骨干积极锻炼自己的工作能力,而减弱了专业学习;有的学生骨干既想学习知识也想参与工作,导致两方面都很缺乏。还有部分学生骨干认为工作能力是立足于社会的第一要素,对于学习不上心,导致成绩不理想,影响了在学生中的地位。更有甚者,学生骨干没有良好的职业素养,在学生当中成立小的组织,使骨干形象大打折扣。

4、创新意识不强

学生骨干中工作思路与方法僵化的问题是当前普遍存在的,只晓得听话,墨守成规,眼界不够开阔,不能够从多角度分析问题、不能够从多途径入手,往往习惯于开展常规性的工作,传承的太多,发展的太少,使得主体性得不到有效发挥,简单地将以往的流程、办法进行沿袭。缺乏创新的主动性,不想创新;满足现状,小进则满、小富则安,不愿创新;怕出问题,怕担责任,不敢创新。

针对以上基本素质现状,我们如何培养学生骨干呢?

二、高职院校学生骨干培养举措

1、坚定信念

加强学生骨干思想品德的培养,形成正确的人生观、世界观,树立社会主义荣辱观,践行社会主义核心价值观,形成正确的理想信念。扎实学习理论,用理论武装自己,只有将理想信念建立在深厚的理论素质基础上,才能始终保持昂扬进取的精神状态,不为各种诱惑所俘虏,不为各种困难所吓倒,不为各种非议所动摇,以崇高的使命感和责任感去从事管理工作。学生骨干要自重、自省、自警、自励,努力改造自己,不断提高自己的精神境界,要严格要求自己,起模范带头作用,谦虚谨慎、以诚相待,对于工作中所遇到的问题要有自己独立的见解和想法,并且要敢于担当,严于律己,这样才能自我管理。

2、甘于奉献

学生骨干既是管理者,又是服务者,两者对立统一,不可分割。高校教育工作者应淡化功利色彩,认真把握学生骨干的成长成才规律,最大限度地调动他们的能动性和积极性,避免拔苗助长,围绕促进学生发展这个中心,发挥自我教育、自我管理、自我服务的功能,促进学生骨干自我成长,让学生骨干坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,甘于奉献,服务同学,联系老师。

3、开拓创新

任何工作的开展并非一成不变的,学生骨干要转变思想观念,坚持创新与实践,带头树立创新意识,发扬创新精神,保持创新锐气,以创新促发展。要勇于开拓,善于创新,敢于实践。要创新培训理念,构建“全覆盖、分层次、有重点、有实效”的培养体系,坚持“思想上有信仰、学习上有进步、能力上有提高、群众中有威信”的指导思想,坚持“以工作岗位为依托、以理论培训为基础、以实践训练为重点”的培养模式,努力提升学生骨干服务奉献意识、团结协作意识、创新创造意识、学习锻炼意识,全面提高学生骨干的知识素养和能力水平。要创新培训内容,需要什么、学什么,缺少什么、补什么,有针对性地开展,达到提高能力素质,固强补弱,全面提高的目的,加强创新思维、沟通交流、团队合作、心理调试、等方面的培训,切实提高学生骨干的工作与服务能力。

总之,高职院校学生骨干的培养工作任重而道远,需要大家准确了解大学生骨干的思想特点,抓住大学生骨干的思想变化脉搏,认真调研、分析,不断摸索和总结经验教训,有目的、有步骤的进行学生骨干的培养,逐步走向成熟和完善,只有这样,学生骨干的培养工作才能稳步推行,并朝着良好的方向发展。

摘要：本文分析了高职院校学生骨干“立场不够坚定、计较个人得失、学习工作脱节、创新意识不强”等基本素质现状,通过“坚定信念、甘于奉献、工学统一、开拓创新”等培养举措,有目的、有步骤的进行学生骨干的培养,使学生骨干的培养向良好的方向发展。

关键词：高职,学生骨干,培养,现状,举措