朋辈辅导在高职学生管理中的作用及有效发挥

2023-02-05

朋辈心理辅导员是高职院校培训和选拔出的援助志愿者, 可以依据辅导员则为高职院校的学生提供有效帮助和鼓励与支持, 更能及时发现学生在学习和生活中的问题, 以此为学生管理工作累积有效素材。由此可知, 高职院校在学生管理工作中要注重增添朋辈辅导员职位, 自主探索合理的应用方向, 有效突显朋辈辅导的作用, 以期为学生提供优质服务, 满足学生的各项需求, 实现高职院校预期设定的管理目标。

一、朋辈辅导的含义

朋辈辅导是指, 拥有相同教育背景或因为某种原因让具有共同语言、一致目标的人在一起分享技能、思想及资料等, 进而实现预期的教学目标的一种教育方法。依据朋辈辅导可以有效展现同学伙伴的影响作用, 尽可能为对方精神提供学习和生活上的帮助和鼓励, 并多沟通学习上的认知、生活中的体会等, 以此让彼此感受到同学伙伴给予的关爱和鼓励, 促使他们可以形成自主学习和积极向上的学习态度, 勇敢面对挫折, 多方位探索问题的生活意识, 以此为学生健康成长奠定基础。高职院校学生的年龄相比中职院校学生而言更大, 具备自主性和管理性, 这对朋辈辅导工作的推广而言具有积极作用。在高职院校中, 学生在这一阶段的学习对成绩要求不高, 课余生活时间多, 虽然学生拥有了大量自主学习实践, 但很容易产生错误观念, 此时作为交好的同学或朋友, 在对方收到困扰时, 可以更容易感受他的情绪, 并因为生活在同一空间, 学习和生活方式接近, 可以让朋辈辅导更加真实和亲近, 具有共鸣性, 所以在高职学生管理工作中, 要想更好展现朋辈辅导的作用, 需要朋辈辅导元在了解学生群体学习和生活情况的基础上, 深层探索朋辈辅导推广的方式和内容, 明确学生需求, 了解朋辈辅导的方向, 以期促使学生全面发展。

二、朋辈辅导在高职学生管理中的作用

(一) 有助于学生形成正确的心理认知

朋辈辅导员的年龄与高职院校学生的年龄相差不大, 因此感兴趣的话题和理解的内容大都相同, 而学生不管是在生活还是在学习中遇到问题时, 他们都会选择向辅导员请教, 此时不但可以帮助辅导员和学生群体构建有效的沟通桥梁, 而且可以引导学生形成正确的人生观、价值观及世界观, 并认识到朋辈辅导工作的重要性。

(二) 有助于引导学生不断优化自己

朋辈辅导员作为与高职院校学生群体年龄相仿, 也是自己的管理者, 因此他们要更有独特的优势。在学生同辅导员沟通和交流的过程中, 朋辈辅导员对待学习和生活的态度也在某种程度上影响着学生的成长, 对激发学生自主参与和主动学习有积极作用, 因此高职院校通过引用朋辈辅导指导学生形成正确的生活态度和学习意识, 是新时代发展背景下高职院校工作的主要方向。与此同时, 朋辈辅导员要以身作则, 依据正确的生活观念和学习心态, 潜移默化的影响学生, 以此构建良好的学习环境。

(三) 有助于加速辅导员政治思想教育工作的推广

由于当前高职院校学生的特点更加鲜明, 所以学生对辅导员的抵触情绪非常强烈。辅导员在管理学生群体时遇到难题时, 要加大对政治思想教育的关注, 并注重优化自身的思想观念。如辅导员可以依据直接、示范或吸引等形式强化学生自主改变的意识。在这一背景下, 学生不但可以督促朋辈辅导员更好完善自己, 更可以在辅导员的影响下形成正确的成长观念。与此同时, 朋辈辅导员的优秀作风对高职院校学生成长而言具有积极引导作用, 因此朋辈辅导员的管理形式是一种彼此影响的教学方式, 有助于学生和辅导员一起进步和成长, 这满足新课改背景下的高职院校教学工作需求[1]。

三、朋辈辅导在高职学生管理中的应用分析

(一) 构建朋辈辅导的应用氛围

高职院校在明确以往工作方向的基础上, 可以组织构建学校心理健康节, 全面宣传和普及心理专业知识。构建学生心理社团, 凝聚一批拥有较高道德观念, 且会自我优化的高职学生, 依据朋辈辅导员的指导, 积极参与和构建多彩的心理活动, 像心理剧、心理沙龙等。在团队活动的引导下, 学生可以体会朋辈辅导的作用和意义, 并感受到不一样的教育氛围。

(二) 朋辈辅导的实施方法

其一, 确保新生常规管理工作有序进行。学生进入高职院校后, 新的生活环境、新的同伴、新的学习资料, 都是常规管理工作需要考虑的主要因素。因此, 在实践工作中, 朋辈辅导元要做好下述工作:为新生班级安排一个行为习惯良好、能力突出的高年级学生, 以期为学生各方面解决问题;注重展现学生的示范作用, 支持和鼓励院校其他社团来班级招募;组织学生进行实践交流活动, 如运动会、辩论赛及风筝大赛等[2]。

其二, 确保学生党、团建活动有序进行。党、团建活动是高职院校一项非常重要的思想教育活动, 作为学校可以合理引用朋辈辅导这一有效载体, 在班级中设计党团员负责人, 而后负责院校相对应的工作开始, 如入团申请活动、文化宣传等工作。在这项工作中, 党团员负责任的作用非常重要, 除了要具备党员、团员的资格外, 还要在学校中拥有较高的威望和组织能力, 并注重在日常生活中参加培训活动, 以此提升自身的综合素养。

其三, 提升学生适应社会的能力。当前, 虽然人们已经认识到应试教育的弊端, 但在实践教学中这一观念依旧在影响教育工作, 且不同意义上降低了学生的社会适应能力。尤其是对高职院校而言, 要突破传统应试教育理念的影响, 注重培育学生适应社会的能力, 而朋辈辅导可以提供这一平台:一方面构建一学生为主体的校园传媒中心, 依据宣传海报、广播电视台及新媒体等平台进行宣传;另一方面可以通过构建志愿者服务团队, 组织学生进行公益活动, 如社会公益宣传、帮助他人及慰问敬老院等[3]。

(三) 朋辈辅导的精神教育

高职院校学生正处于成长的重要时期, 他们的个性独特, 喜欢自由, 且拥有创新思维, 心理虽然叛逆, 却渴望他人的支持和鼓励, 对新鲜事物的接受能力快, 而要想在学生管理中展现朋辈辅导的有效作用, 辅导员要结合“从学生中来, 再到学生中去”的管理特点, 了解每位学生的学习和成长需求, 并在此基础上设计完善而有效的管理方案, 进而调动班级学生的自主参与性, 正确面对班级建设工作, 并展现自身的创新思维和成长活力。辅导员可以以班级特色为基础组织构建多彩的班级活动, 如“我的未来我做主”、“多姿多彩的学校生活”、“好习惯受用一生”及“最好的自己”、“你眼中的自己”等, 为学生的成长和学习提供帮助和引导, 并构建独特的班级文化。

除此之外, 辅导员在组织构建班级活动的同时, 可以帮助学生了解自己、同伴及教师, 进而强化班级的凝聚力, 确保学生个人的学习目标和生活目标语班级目标类似, 以此通过学生个人发展促进班集体的发展, 让学生感受到荣誉感和合作团结的重要性。与此同时, 在沟通交流中, 学生也可以认识到自己的问题, 并在学习他人优势的基础上, 解决自己的问题, 以此形成正确的学习态度和成长观念。

四、结束语

综上所述, 朋辈辅导员是高职学生管理工作的重要组成部分, 其不但可以提升学生管理工作的效率和质量, 而且有助于全面推广以学生为主体的管理原则, 对优化学生管理和高职院校教育工作的落实具有积极作用。通过在高职学生管理中合理引用朋辈辅导, 一方面可以帮助朋辈辅导元明确班级学生的成长方向和变化, 组织构建有效的班委集体, 另一方面有助于引导学生形成正确的成长目标, 并对学校规章制度有所了解。由此可知, 高职院校在学生管理工作中引用朋辈辅导是发展的主要方向。

摘要：朋辈辅导是高职院校学生管理工作的重点。以现阶段高职院校学生管理工作情况为基础, 结合近年来朋辈辅导的应用意义, 明确新时代发展对高职院校学生管理工作提出的要求, 了解当前高职学生管理的内容和特点, 分析如何在高职学生管理中展现朋辈辅导的作用, 以期促使学生全面发展。

关键词：朋辈辅导,高职,学生管理,作用