语文学科与职业教育论文提纲

论文题目：艺术类中等学校语文学科教学有效性研究 ——以H学校为例

摘要：中等学校在教育体系中有着特殊的地位,随着国家经济的发展,中等学校也随之飞速发展。《面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中明确指出,职业院校既要重视学生专业技术知识的培养,也要注重学生必要的基础文化知识的学习。[1]但从现今社会的状态来看,艺术类中等学校由于学校对于学生的发展定位以及学生自身对于未来发展的定位等因素,使文化课在学校教学体系中占据不到有利地位,最终文化课在艺术类中等学校中被动形成了“学生不学、教师厌教、学校忽视”这一现象。而语文课作为文化课成员中重要的一员,也难已脱离困境。如何提高课堂教学效率,一直都是教育研究者的课题研究的主要方向。自20世纪上半叶西方学者率先提出“有效教学”这一概念开始,“有效教学”便成为教育界不断开发探索研究的主要对象,其内容从小学到大学,从课堂教学到学生自主学习,从数学课等文化课到音乐课等特色课等层出不穷。虽然现在已拥有一系列有益成果,但作为我国现实教育体系中极富特色的艺术类中等学校,针对其教学有效性现状及如何改变其教学有效性的研究并不多见。所以笔者将以H学校为例,进行艺术类中等学校语文学科教学有效性的研究分析。H校是众多艺术类中等学校之中极具特色的一所,无论是从课程设置、学习环境、还是学生基础都具有一定的代表性。笔者对H校语文学科教学有效教学现状进行调查研究分析,并从学校、教师、学生、社会环境等视角对其影响因素进行归纳总结分析,立足当前教育环境及学校实际,为提升该校语文学科教学有效性提出切实可行的意见和建议,为艺术类中等学校语文学科教学提供参考。

关键词：艺术类中等学校;语文学科;教学有效性

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、问题的提出

（一）研究背景

（二）研究目的

（三）研究意义

二、文献综述

（一）国外相关研究

（二）国内相关研究

三、研究内容与方法

（一）研究内容

（二）研究方法

第一章艺术类中专学生语文学习有效性现状的调查

一、现状

二、研究设计

（一）调查目的

（二）调查方法

（三）问卷设计

（四）调查实施

三、调查结果分析

（一）学习有效性情况

（二）对语文课的态度及其原因

（三）语文学习的习惯

（四）对语文学习的自我评价

（五）对语文的兴趣

（六）学习语文的期望

四、总结

第二章 影响H校语文学科教学有效性的成因分析

一、从学校视角分析影响语文学科教学有效性的主要因素

（一）课程设置特殊性

（二）缺少符合艺术生特色的教材

（三）学习环境“重专偏文”

二、从教师视角分析影响语文学科教学有效性的主要因素

（一）缺乏先进的教学理念

（二）教学方式不灵活，缺少与艺术生的联系

（三）缺少对学生的关注度

（四）试卷安排不合理

三、从学生视角分析影响语文学科教学有效性的主要因素

（一）语文知识基础薄弱

（二）语文学习兴趣低，轻视语文学习

（三）过少的语文学习时间

（四）不恰当的语文学习方法

四、从外部环境视角分析影响语文学科教学有效性的主要因素

（一）高等院校对艺术专业学生文化课入学成绩的低要求

（二）社会不重视艺术生文化课成绩

五、本章小结

第三章 提高艺术类中等学校语文学科教学有效性的策略

一、语文学科教学与艺术的关系

二、艺术类中等学校提高语文学科教学有效性的实施策略

（一）开发适合学情的校本课程

（二）尊重个体差异，调整教学方式

（三）适当降低教材难度

（四）营造良好的语文课学习氛围

（五）改革评价方式

（六）改革效果反馈

三、本章小结

结语

参考文献

附录 艺术类中等学校学生语文课学习有效性现状调查问卷