提高高中语文教学质量的方法

1当前语文教学特点

1.1 灵活、互动的特点

语文课程有着非常明显的灵活性, 并不是传统的教学方式,增加了欣赏和感悟的成分在背诵和记忆之中。 语文学习不是独立学习,包括了自由、发散、灵感和情感体验的学习。 在语文的教学过程中有较强的互动性,在语文的学习中,想要学好就要让学生学会主动学习,称为自主意识。 通过语文测试,我们可以发现语文考查方式可以灵活多变,逐渐减少语文课本中固定的知识,对考验学生理解能力和分析问题能力的知识有所增加,这体现了语文的灵活性和互动性。

1.2 提高赏析和鉴别能力

语文学习中必须具备的能力有赏析能力和鉴别能力,是否理解、感悟、概括和分析文章,这考查的就是学生的赏析能力和鉴别能力,这种能力可以渐渐提升,只是需要长时间的训练和启发,并不是一时间就可以形成的。 提高赏析能力和鉴别能力,要让学生学会融入语文的情境中,加上教师的指导,学生可以在这个过程中快乐的学习语文。

1.3 提高学生的记忆、朗诵、写作能力

语文的学习中要求对学生的记忆、 朗诵和写作的提高,这也是语文教学的目的和价值所在,增强学生的记忆能力可以储备大量的知识,运用起来也会变得更加顺畅,做到出口成章的效果。 将情感融入到了送当中,朗诵能力的培养可以提高学生的欣赏能力。 语文学习中最高层次的教学内容是写作,刚开始写作并不是每个人都会的,需要通过长期的训练,才能达到语文学习应有的理想效果。 这三方面都是相互关联的,那你问学习中缺一不可,将这三个方面做得充足便可以提高学生的语文知识水平。

2部分因素对中学语文教学质量的影响

2.1 教与学之间的联系

在中学的语文教学中教与学是重要的一面,是影响中学教学质量的部分因素,将教育学的关系处理好可以提升学生的语文学习能力、知识素养、语文水平。 需要重视的是,学生是学习的主体,教师是学习的主导者。 遵循教育学的关系,教师教和学生学,不断地增强学生的学习兴趣,从而提高学生的语文学习意识和语文素质。

2.2 教学的方法和策略

在语文教学中尤为重要的有教学的方法和教学的手段,不同的教学方法可以产生不同的教学效果,在赏析诗歌和文章的过程中,需要对学生进行指导,让学生理解课文,感悟其中的道理,对于提出的问题,不能直接告诉学生答案,不需要通过这种方式来进行学生对字和词的训练。 想要提高教学效率,可以根据不同的教学场景选择不同的教学方法,把学生不理解的问题简单化。 在中学的语文教学中就是需要采用传统的教学方式和先进的教学手段相结合的教学方法, 这对教学效果有明显的改善,活跃了语文的课堂气氛。

3提高语文教学质量的方法

3.1 感性的熏陶式教学

在中学语文教学中通常会运用到感性的熏陶式教学, 这是很重要的一种语文教学方法, 通过内在的力量来引导学生是这种教学方法的特点,让学生学会感悟、思考,而不是直接把答案告诉学生。 语文的学习需要日积月累,、积少成多,通过潜在的力量达到顿悟的效果。 让学生散发出一种内在的气质, 展示出善良,宽容和理解的胸怀,是熏陶是教学的目标。 感悟是在散文、诗歌等文体的欣赏过程中需要用到的方式。 新的讯号教学法,使学生自主学习的最好方式,学生可以根据自己的兴趣爱好,广泛阅读自己喜欢的书籍。 久而久之,学生的表达能力、写作水平和思考能力都有了很大的提高, 使学生在运用语文的时候可以灵活多样。

3.2 理性的辨析式教学

在语文的学习中,既要感性的一面也需要理性的一面,因此就有了理性的辨析式教学,语文学习是多层次的,也就是感性和理性相结合形成的最高层次。 在作文的写作当中或是文章的理解中,单纯的用个人所想的想法是达不到理想的效果。 做到让学生能够用辩证的逻辑思维来思考, 把自己所想的用完整的语句表达出来,能够让别人也理解自己所想的,就是理性的辨析式教学所能做到的。

3.3 传统教学与先进教学相结合的教学方法

语文教学中,先进的教学方法显得非常重要,应用先进的多媒体技术辅助语文教学,可以有力的展开情景,吸引学生的注意力,达到理想的教学效果。 语文涉及范围很广,可以利用多媒体在课堂上播放相关知识的影片或音乐, 从而提高学生的语文素养。

4结语

语文是灵活性的学科, 语文学习培养了学生基本的赏析能力、鉴别能力和听、说、读、写等方面的能力,正确合理的对待教与学之间的关系。 善于与学生互动,善于结合先进的教学技术,综合来说,新课程改革下的语文教学,需要感性的熏陶式教学和理性的辨析式教学相结合, 以这个为根据来提高学生的语文学习。 不管是运用什么教学方法,重要的是对学生有利,适合学生学习的过程,也为学生发展创造有效的条件。 要将课堂演绎得多姿多彩,使得学生陶醉在教学其中,体会学生的艺术。 根据现在社会的飞速发展,科技日新月异,灵活的语文已经流入到课堂的门前,要将语文扩展延伸,从身边的小事引入到课堂中,使得学生对课堂更加有兴趣。

摘要：“语文是百科之母”路以体现语文的重要性,它作为基础工具学科,必须有一套重要的教学方法。一个合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,也要教会学生如何获得知识的方法。对语文教学方法的探究,必须从教师和学生两方面着手,作综合研究,这是中学语文教学改革的需要,也是当前开展素质教育的需要。

关键词：中学语文,语文教学,教学质量