大学金融论文范文

评职称或毕业的时候，都会遇到论文的烦恼，为此精选了《大学金融论文范文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。摘要：近年来，随着我国经济的快速发展与进步，金融在人们生活中的重要性日益凸显。本文从大学生金融行为角度出发，先调查了我国F大学的学生金融行为，然后将其同美国一所大学的大学生金融行为进行对比，之后提出了加强我国大学生金融教育的相关建议，旨在进一步提高大学生金融行为。

第一篇：大学金融论文范文

互联网金融背景下大学生金融风险研究

【摘 要】互联网的快速发展为金融业开辟了新的发展方向。而支付方式、网络贷款等新兴事物也随之诞生。大学生作为社会中的年轻群体，对新生事物有很强的接受能力和适应能力，但是又缺乏相应的甄别能力和防范意识。本文以互联网金融的快速发展为背景，列举支付平台、“P2P”网贷平台和理财平台等校园常见互联网金融产品，从导致过度消费、泄露身份信息、造成经济损失的角度分析大学生面临的金融风险，最后提出加强入学教育，树立正确的理财消费观、适当讲述必要的金融知识、加强法律意识培养等政策建议。

【关键词】大学生；互联网；金融风险

近年來，随着大数据、云计算等互联网技术的不断发展，“互联网+”概念已经逐步渗透到我们生活的方方面面，而互联网金融以其高效、便捷、成本低等特点迅速被人们所接受。但是互联网金融的快速发展也带来了一定的安全隐患。网络高利贷、套路贷、过度分期付款等等问题层出不穷，与互联网金融相关的不良事件不断发生。在此背景下，引导学生在合理接受互联网金融服务、提高自身生活品质的同时，正确认识并规避相应的金融风险是高校教育必须长期面对的一个问题。

一、校园常见互联网金融产品

1.支付平台。

第三方支付平台是互联网金融时代最成功的产品之一。现代大学的校园里已经很少看见现金的身影，大学生出门必备的物品不再有钱包，而是手机和钥匙。第三方支付平台中又以支付宝和微信支付最为常见。水果店、超市、饭店都必备支付宝或微信的付款二维码。除了少数只能使用校园卡的食堂摊点外，第三方支付平台已经几乎统治了所有支付渠道。

2.“P2P”網贷平台。

“P2P”网贷是互联网金融的重要创新产品。“P2P”网贷平台主要由金融机构作为担保，采用传统的金融制度，帮助进行借贷双方进行直接的借贷行为。由于网络技术的存在，大大缩短了资金流转的速度，客观上提升了借贷行为的效率。

3.理财平台。

理财平台的功能类似于储蓄，通过定期或不定期的方式将多余的钱存进平台中赚取利息。为了吸引资金，理财平台的收益通常高于普通的银行储蓄。目前国内应用最广泛也最为大学生群体所接受的平台是阿里巴巴平台的余额宝和腾讯平台的理财通，主要以货币型基金和保险理财为主。除此之外，还有很多其他平台的存在，有一些理财平台甚至投资于股票和期货等收益和风险都相对较高的金融产品。

二、大学生面临的金融风险

1.导致过度消费。

学生最主要的任务是学习，不应注重物质享受。我们国家也一直有刻苦学习，艰苦奋斗的传统。对于家长而言，也一直在着力控制孩子在学校的各项支出。但是互联网金融的发展为学生的过度消费提供了机会，大学生可以通过支付平台实现信用卡的功能，而“P2P”的网贷平台更是让大学生可以借款消费。这些都为大学生的过度消费埋下隐患。

2.泄露身份信息。

金融平台对于使用者的身份信息都有较为严格的限制。使用者必须输入真实的身份信息以进行金融操作。但是大学生往往缺乏足够的认识，不注重对于身份信息的保护。通过各种互联网金融平台泄露学生身份信息的事件时有发生。其中尤以一些不法的网贷平台利用个人信息发放高利贷的情形最为严重。

3.造成经济损失。

大学生对于财产的防范意识较为薄弱，尤其互联网金融领域的安全防护措施尚不成熟，很容易造成财产损失。支付平台盗刷、盗用的现象时常出现，非法盈利模式的网贷平台也经常导致大学生难以偿还巨额高利贷款，而近年来部分理财平台倒闭或者跑路现象也时有发生，这些都会导致使用互联网金融服务的大学生群体遭受经济损失。

三、政策建议

1.加强入学教育，树立正确的理财消费观。

大学生的入学教育是学生教育过程中非常重要的一环，会对大学生四年大学生活产生重要影响。互联网金融的本质是工具，使用者终究还是人，因此必须从源头抓起，加强学生的理财和消费观的相关教育，帮助学生专注于课堂学习，告诫学生既不要沉迷于物质消费，又不要贪图各种高收益和回报率的便宜，树立正确的理财消费观。

2.引导学生学习必要的金融知识。

金融工具的运行一定要在金融体系的大背景之下。而很多非经济专业或者理工科的学生不具备基本的金融知识，对于货币体系和信用体系都一无所知，而这恰恰给了不法分子可乘之机。因此，必须在各项学生教育中适当加入基本的金融知识，让大学生有基本的概念，对于支付平台中的信用功能有基本的理解，加强对于网贷平台的审核防范，同时不盲目追逐高额的理财回报率。

3.加强法律意识培养。

金融风险的发生说明防范意识的缺乏。大学教育必须加强学生法律意识的培养，面对困难不至于手足无措，导致掉入陷阱，越陷越深。对于各种典型的诈骗案例要有针对性的进行讲解，帮助学生建立健全法律意识，对于遇到金融风险事件的学生要及时进行法律援助，帮助学校走出困局。

4.建立防范-预警-解决-备案机制。

由于互联网金融发展的不平衡性，各类问题难以真正得到避免。而金融工具本身具备私密性，政府和学校都只能对学生加以引导，难以用强制手段进行规范。因此，除了基本的理财消费观、基础的金融知识以及法律意识的培养之外，政府、学校甚至基层的大学生辅导员都应该建立详细的应对机制。从防患于未然开始，加强对于各类事件的防范教育工作，对于可能出现或已经有一定苗头的事件进行及时预警，从学校或学院的角度设立问题咨询和解决机制，协助学生解决各类问题，最后对于已经发生过的案例进行备案，提醒进一步的防范和预警，指导新一轮的防范和预警工作，开始下一循环。

总之，互联网金融”作为新生事物，颇受大学生的欢迎。令人眼花缭乱的互联网金融产品，吸引了着越来越多的大学生群体的加入，但他们当中很多人没有意识到高利润意味着高风险，低门槛的背后暗藏高代价。甚至出现了大学生无力偿还而躲债甚至自杀的悲剧。这警示着高校管理工必须绷紧风险教育这根弦，加强大学生财商培养，提高大学生的金融风险防范的能力。

参考文献

[1]尹胜合.互联网金融背景下大学生金融风险及其防范对策的探讨[J].长春金融高等专科学校学报，2013（17）.

[2]李孟渚.“互联网+”背景下大学生金融风险教育研究[J].金融经济，2015（18）.

[3]张绪美.互联网金融对大学生消费的负面影响及对策[J].时代金融，2012（26）.

作者：张雪渊

第二篇：大学生金融行为及其对金融教育的启示

摘要：近年来，随着我国经济的快速发展与进步，金融在人们生活中的重要性日益凸显。本文从大学生金融行为角度出发，先调查了我国F大学的学生金融行为，然后将其同美国一所大学的大学生金融行为进行对比，之后提出了加强我国大学生金融教育的相关建议，旨在进一步提高大学生金融行为。

关键词：金融行为;大学生;金融教育

随着我国高等院校的扩招，我国大学生的数量快速增长，大学生成为金融消费中的一支不可忽视的力量。就我国大学生而言，他们正处于社会化的重要时期，分析他们的金融行为，将其同美国大学生的金融行为进行对比，可以发现中美之间的差异，它对于我国开展大学生金融教育，从而帮助大学生树立正确的金融观、采取科学的金融行为等方面具有重要的意义。

一、大学生金融行为调查

选取我国某高校(F大学)为研究对象，在2013年4月，采用随机问卷调查的方法，发放400份问卷，最终回收375份，最终的有效问卷为352份。在这份调查问卷中，主要调查的是大学生金融行为。调查数据采用SPSS17.0软件进行整理、分析，与此同时，通过相关文献资料，对中美大学生的行为进行比较，最终所获得的结果如下。

(一)F大学的大学生金融行为调查

1、金融来源

从调查结果来看，有95.2%的学生的经济来源是家庭，包括父母、亲戚，这部分的学生一般家庭条件较好;还有5.4%的学生是靠自己勤工俭学所获得;剩下的是家庭、自身都有的学生。

2、消费行为

第一，现金管理行为。根据调查结果显示，大部分学生的现金管理能力比较差，没有良好的资金规划，存在较多的冲动消费行为。第二，储蓄行为。这项内容包括是否留有应急资金和是否定期储蓄这两项内容。根据调查结果显示，42.5%的学生有留有应急资金行为，另有39.4%的学生有定期储蓄的行为，表明一部分学生有一定的危机意识。第三，投资行为。由于学生资金有限，再加上投资理念不足，导致只有一小部分学生有投资行为。第四，信用卡管理。随着信用卡消费的不断推广，很多大学生的信用卡管理行为不活跃，表现在月透支额较高、还款行为有待提高等。

(二)中美大学生的金融行为对比

1、财务独立程度

在中美大学生财务独立程度上来看，美国大学生的独立性明显高于中国大学生：在被调查中的美国大学生中，有22%的学生已经基本完成财务独立，但F大学有95.2%的学生需要依靠家庭出资来维持生活开支，学生的财务独立程度不够。

2、理财知识情况

就中美大学生理财知识情况来看，中国大学生学习金融理财知识的渴望程度较差，这方面知识的掌握程度也不及美国大学生。

二、大学生金融教育的相关启示

大学生正处于社会化的重要时期，而金融行为又是每个人必须面对的问题。因此，为了帮助大学生树立正确的金融观，为今后的金融行为提供重要的帮助，必须要加强大学生金融教育。具体来讲，可以从以下几个方面着手。

(一)加强金融知识的普及教育

大学生是社会未来的经济活动的参与者，必须要具备一定的金融知识，从而可以更好地承担来自家庭、社会等的经济责任。这就要求我国金融教育要重视大学生金融知识的普及教育，从而大大提高学生的金融消费行为。

1、开展金融知识讲座

在大学教育中，对于那些非金融专业的学生，学校要积极组织金融知识讲座，让学生在轻松、活泼的氛围中，接受金融知识的普及教育，进一步提升大学生的金融知识，促使他们更加理性消费。比如要具备金融危机意识、减少冲动消费等。

2、开展金融活动

学校还要积极开展多种金融活动。比如演讲比赛、辩论赛等，同时鼓励学生积极参加，让学生了解和掌握一定的金融知识，实现理性消费。

(二)加强大学生德育教育

在大学生金融消费中，受到多方面因素的影响，在信用管理方面比较差，不利于学生的良好发展。因此，学校方面还要进一步加强德育教育，帮助学生树立正确的价值观和消费观，提升学生的道德修养，注重学生的诚信教育，从而采取良好的信用管理措施。

1、思想政治教育中穿插金融伦理教育

思想政治教育是每位大学生的必修课，在实际的教学中，要求教师不仅要注重学生的人文素质教育，而且还要重视学生的德育教育，在教学中穿插金融伦理教育，促使学生具备良好的金融伦理。

2、在日常教育中实行诚信教育

除了思想政治教育的金融伦理教育之外，学校还要充分利用日常生活教育，比如班级会议、日常学生管理等，加强诚信教育，从而促使学生学会理性消费，加强信用管理。

(三)加强学生的财务独立教育

进入大学之后，大多数学生都是成年人，应该要学会独立，不管是生活还是财务，都要试着从父母的庇佑下走出来，这样才可以具备良好的社会适应能力。因此，学校方面必须要加强学生的财务独立教育。

1、宣讲财务独立的重要性

大学生进入学校之后，学校就要采用多种方式(座谈会、演讲比赛等)向学生灌输财务独立的重要性，让学生了解父母金钱的来之不易，要意识到自己已是一个成年人，应该要学会财务独立，从而让学生树立财务独立的意识。

2、给学生提供良好的独立机会

学校方面要尽可能地创造机会，增加学生的生活体验，比如开展勤工俭学项目，加强与社会企业的联系，为学生争取更多的生活体验机会等，让学生学会自己挣钱，从而有效避免学生花钱方面的大手大脚情况，采取更加理性化的消费行为。

三、结束语

综上所述，大学生是社会金融活动的重要参与者，由于大学生自身独特的特点，在金融行为方面还不够成熟。因此，学校必须要关注学生的金融行为，从加强金融知识的普及教育、加强大学生德育教育、加强学生的财务独立教育三个方面入手，帮助大学生树立良好的金融消费观，采取理性化消费行为，保障大学生的良好成长。

参考文献：

[1] 俞姗.大学生金融行为及其对金融教育的启示——基于F大学的调查与中美校际比较[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版)，2009(04)：164-172.

[2] 肖经建.消费者金融行为、消费者金融教育和消费者福利[J].经济研究，2011(S1)：4-16.

[3] 王慧敏，刘伟.大学生金融行为研究分析——以天津天狮学院为例[J].时代金融，2014(14)：250-251.

[4] 史宁，初轶华，王雪超.强化金融高校大学生金融伦理教育的探究[J].中国外资，2013(08)：70.

作者：陈丽丽 彭志强

第三篇：网络金融发展对金融专业大学生就业影响及对策研究

[摘 要]随着社会经济的发展，金融行业进入了“互联网+”时代，金融专业人才的供求日趋多元化，大学生的就业形势发生了巨大变化。面对网络金融的发展，金融专业的大学生与各高校该做出怎样的应对策略，来实现更好、更快的就业，是本文研究的重点，并探讨了提高金融专业大学生就业能力的方法。

[关键词]互联网金融;校企合作;金融专业;就业

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.20.144

0 引 言

金融专业大学生应首先认清“互联网+”新形势下的网络金融发展环境，合理制定自己的职业规划，不断提高自身素质。各个高校也应该转变教育思路，提高学生在新环境下的核心竞争力。

1 网络金融发展及其对金融专业就业的影响

1.1 网络金融发展概况

网络金融指基于金融电子化建设成果在互联网上实现的金融活动，是互联网技术在金融领域的渗透。这一技术的推广不仅产生了新的金融单位，如网络金融机构、网络金融交易等，同时也使一些传统金融机构产生了新的经营思路。截至2016年2月，我国互联网金融融资规模达944亿元，互联网金融行业市场规模达到17.8万亿，有379家互联网金融平台成功融资，267家支付业务许可企业，涵盖第三方支付、互联网银行、互联网保险和互联网消费金融等细分领域。我国互联网金融创新发展呈现多元化趋势，不同金融机构之间的界限趋于模糊，同时与人们的生活联系会更加紧密。

1.2 网络金融对金融专业大学生就业产生的影响

1.2.1 提高了对互联网技术的要求

在网络金融的大环境下，就业单位对大学生的互联网技术水平也有了新的要求，如金融专业学生要会使用投资分析软件，同时还要会获取数据、分析数据。金融专业学习不再是单纯地依托课本理论，需要加入更多的技术类工作。互联网技术提高了金融工作的效率，是金融企业未来的发展方向，对于拥有互联网技术与互联网金融思维方式的人才需求也会越来越大。

1.2.2 减少了传统的就业岗位

互联网提高工作效率的同时，在一定程度上减少了传统的就业岗位。例如，保险公司改变了传统保险的买卖流程，依靠互联网就能完成询价、定价、承保、写保单、保单信息查询、保全变更、续期交费、理赔和给付等整个流程的工作，能节省大量的人工成本，相应的就业岗位也随之减少。用人标准因此发生了变化，高素质金融专业人才在当下才会受到传统金融单位的青睐。因此，金融专业大学生只有提高自身的综合素质才能得到用人单位的青睐。

1.2.3 加剧了就业分化

金融领域各个用人单位之间的门槛降低，人才流动性加大，金融专业就业也不再局限于所研究的具体领域。用人单位也会有更加广泛的选择，就业面宽了，但人数却在减少，金融领域内不同岗位之间的能力要求，薪酬待遇差别也越来越大，这一分化现象在互联网金融的推动下还将继续。

2 金融专业大学教育在培养人才中存在的不足

2.1 教学方法实践性不足

目前，本科教育的重点还是理论学习，老师围绕课本或教学大纲展开“讲述式”教学，学生缺乏深度学习以及实用性训练，导致金融专业学生的实践能力会略显不足，不能将学到的知识快速应用到实际工作中去，这正是因为本科教育缺乏实践造成的。随着互联网金融的发展，金融变革加剧，对知识实用性的要求越来越高，使得金融专业大学生竞争力稍显不足，对就业也产生了一定的阻碍。

2.2 课程设置灵活性不足

金融既需要“专而精”的深度学习，同时也需要“广而宽”的知识面，这源于金融与多个领域有交叉。由于金融专业课程设置缺乏灵活性，当下的教育并不能让所有学生广泛学到与金融息息相关的延伸领域，只是按照教学大纲安排课程，甚至多年也不会做出些许改变，即使经典的基础课程是必修的，但在变革的环境中难免有些课会不合时宜。

2.3 不注重培养学生的自主学习能力

互联网金融环境下，对于人才的需求“少而精”，简单的工作逐渐被互联网技术所代替，行业需要的是在这一领域有很强自主学习能力的优质人才。但是，大多数高校只注重课堂讲解，教师永远是课堂的主角，而没有注重培养学生的自主学习能力，导致学生毕业后不能满足用人单位的需求。

3 提升金融专业大学生适应网络金融环境下就业能力的对策

3.1 加强校企合作

充分就业是大学教育的目标之一，新形势下的互联网金融环境，企业更加看重应用型人才，加强校企合作是解决教学中实践性缺失的有效方法。无论是培养人才的教育机构，还是需要人才的金融单位，都需要通过校企合作来培养更多互联网金融形势下的行业精英，可以从以下几个方面开展校企合作。

(1)构建校企合作平台。学校要借助大数据整合、云存储等互联网新技术搭建一个信息平台为校企合作服务，发布校外企业实习、工作的有关信息，拓宽就业渠道促进学生就业。

(2)建立有效的反馈沟通机制。作为不同的社会组织，学校与企业之间会存在诸多分歧，构建一个有效的反馈沟通机制，是校企合作能够长远发展的基础。双方要及时了解合作方向、合作进展情况，高校可以根据反馈的信息调整教学工作，双方通过建立有效的沟通反馈机制才能保证校企合作工作有序开展，为学生就业提供保障。

(3)完善相关法律法规体系，为校企合作提供法律保障。由于校企合作工作复杂，相关部门要建立健全有关法律体系，才能为校企合作提供必要的法律保障。相关部门在制定法律法规的过程中，要明确各方的责任，如政府在校企合作中的主导责任，强化行业组织的管理和监督作用，明确校企双方在合作中所担负的责任等，只有形成了完整的法律法规体系，才能为校企合作提供法律保障。

3.2 增设并改进相关课程

随着互联网金融的发展，一些传统的金融课程已不能满足就业要求。学校应该提高课程设置的灵活性，增设相关的选修课程就是一个好的方法，让学生了解更多感兴趣的、有实用价值的相关知识，符合未来金融的发展方向与就业需要。具体来说，学校本专业老师、跨专业老师、校外老师都可以作为授课老师来增设相关课程，并作为选修课供学生自主选择，也不失为一种让师生双方都可以理解并接受的好方法。此外，学校还应该改进相关课程。有些金融课程已经与市场严重脱轨，学校要做好市场调查，设置与用人单位需求相适应的金融课程。

3.3 提高自主学习能力

面对互联网金融的变革，只有不断自主学习才能跟上时代的脚步，金融专业大学生在校期间就应该培养自己的自主学习能力，在未来工作中才能更好、更快地适应新环境，实现自身价值。金融专业的大学生应通过以下途径和方式来提高自主学习能力。

(1)积极参加比赛与科研项目。学生在参加比赛和科研项目的过程中，既可以学到新知识，又可以提高自己学习新知识的能力。因此，在本科阶段有限的时间内，金融专业学生要积极参加各类学科竞赛，与老师一起开展科研项目也是很好的方式。

(2)多读书，培养金融眼光。读书的好处不言而喻，对于金融从业者来说，这更是自己能否长远发展的决定性因素。金融专业大学生要利用闲暇时间多读一些金融方面的书籍，要利用好学校的图书馆资源，并注重对知识的理解运用，培养独到的金融眼光。

(3)培养综合素质，提高自身竞争力。学习不能局限于课本，局限于学校，大学生要积极参加校内外活动，在学到知识的同时，还能提高综合素质，这也是学习的一部分，是培养自主学习能力、提高自身综合竞争力的有效途径。

4 结 语

人才培养要从社会需要出发，互联网的发展在改变金融行业就业形势的同时，也为培养金融人才提供了帮助。金融专業大学生要及时调整学习思路和发展方向，要注重提升自己的核心竞争力，在互联网金融大环境下，开始自己的职业生涯。

作者：路昊天 陈燕 郑晓清