高职汉语言文学专业实践教学体系建设探讨

2022-09-11

一、引言

随着教育改革在高职院校中的大力推进, 高职汉语言文学专业的教学目标也逐渐转移了侧重点, 不仅要让学生掌握基础的汉语言文学知识, 提升自身的文化修养, 还要提高学生的实践能力, 达到理论与实践完美契合的教学效果。高职汉语言文学专业涉及到职业范围非常广泛, 是当下社会所需的公务员、文秘、专业教师等人才的重要培养场所。如何使汉语言文学专业既能保持中华传统文化的特色, 又能具有新时代的国际信息性, 以及创新实用性, 构建实践教学体系, 是高职老师的首要教学任务。

二、汉语言文学实践教学体系建设的重要意义

(一) 培养学生的文化素养

汉语言文学具有很强的文化内涵, 以及深刻的人生哲理, 所以在日积月累中就会增强学生对文学的鉴赏能力和审美情趣, 对学生感知能力的提升也有良好的促进作用。例如, 革命红文可以培养学生的社会主义爱国情感;风景游记可以拓宽学生的视野, 领略自然风光;谈交往艺术的文章可以帮助学生熟练掌握人情世故, 提高学生的情商;现代信息技术的文章可以让学生感知科技时代的发达和美好。汉语言文学的渗透与影响是在潜移默化中完成的, 逐渐培养学生的文化思维, 提升学生的个人魅力。

(二) 提高学生的交际能力

人际交往能力是我们必须要掌握的一项能力, 熟练掌握汉语言文学可以帮助学生提高情感表达能力, 思辨能力, 掌握更多的交际技巧和行为艺术。良好的交际能力不仅可以帮助学生充分展现自我, 还可以令学生日后的职业生涯更加畅通无阻, 由此可见, 高职汉语言文学既是提高学生交际能力的有效途径, 也是启迪学生智慧, 渗透综合素质的先决条件, 为学生的个人长远发展奠定扎实的基础。

三、高职汉语言文学专业实践教学体系的建设方法

(一) 营造良好的学习氛围

提高学生综合学习能力和学习水平, 离不开良好的学习氛围, 学生在舒适愉悦的氛围中更容易激发自身的主观学习能动性, 积极的感受文化熏陶, 探索文学哲理。例如, 对学生阅读能力的培养可以利用“静读”、“大声朗读”等实践训练, 培养学生的口语表达能力, 丰富学生的知识积累。也可以利用竞赛的实践活动, 培养学生的答辩能力, 这对学生设计创新型的毕业论文, 锻炼思维能力可以起到积极的影响。

再例如, 也可以采取“以演促学”也就是角色扮演的形式展开实践教学, 因为汉语言文学作品中具有丰富的故事情节, 模拟扮演的方式刚好能帮助学生理清文章脉络, 切实感悟文学内涵, 获得更为真实的情感体验。而且在此过程中学生还会提高自己的想象力, 加深对汉语言文学知识的记忆, 学生在这种愉快的氛围中, 会有效调动自身的学习热情, 提高学生的综合素质和能力。

(二) 充分结合实际生活

高职汉语言文学专业教学效果不显著的主要原因之一, 就是学生对一些历史事件和年代久远的语言文化感到陌生, 不能与身边的实际生活产生紧密的联系。所以老师要在汉语言文学教学过程中, 加强实践教学训练, 用生动有趣的汉语言文学向学生渗透中华优秀的传统文化在实际生活中的魅力。例如, 以少数民族为例, 老师以当地人们能歌善舞, 瓜果飘香的特色文化为教学核心, 让学生结合民族特色创作一些诗歌和散文, 便于将汉语言文学的传承, 贯彻于学生们的实际生活中。

(三) 提高学生的情感认知

高职汉语言文学不仅可以培养学生的个人素养, 还可以让学生充分感受到人文关怀, 提高自身的感知能力。老师要善于挖掘汉语言文学中所富含的人生哲理, 规范学生的道德行为, 为学生树立正确的价值观念。例如, 针对那些拉帮结派, 打架滋事的学生, 老师可以多引导他们读一些人物传记, 培养学生的“英雄气概”, 将满腔热血用在匡扶正义, 帮助弱小上, 陶冶他们情操, 净化他们的心灵。再如, 针对一些内向不善表达, 却又感觉自己的前进方向很迷茫的同学, 老师也可以借助汉语言文学中的各种典型案例, 帮助学生勇于表达自己, 拨开迷雾选择正确的人生发展方向。

(四) 加强实践拓展教学

由于汉语言文学的文字内容较多, 阅读起来需要花费大量的时间, 所以很多学生会觉得这门知识很枯燥, 导致学生对汉语言文学专业的学习趋于形式化, 得不到实质上的感悟和提升。基于这种现状, 老师就要充分加强实践拓展教学, 利用朗诵、演讲等多元化的活动形式进行教学, 既可以活跃课堂氛围, 又可以加强学生对汉语言文学的鉴赏, 在不断的实践拓展中促使学生的个性化发展。

四、结束语

总之, 在高职汉语言文学专业中建设实践教学体系, 是需要在循序渐进中完成的, 需要老师们不断的实践探究, 并且加以创新的理念和手段, 结合着学生实际水平和需求, 将汉语言文学的理论与实践做到完美契合, 促进高职学生的综合发展。

摘要：汉语言文学是一门涵盖中华优秀传统文化, 具有丰厚历史底蕴的专业, 主要教学内容就是通过对汉语言文学的发展规律和历程的钻研, 培养学生的个人文化素养, 拓宽学生的语言文化视野。不仅对学生的个人发展有着重要意义, 也是新闻、影视、播音等艺术类专业的良好基础, 虽然近年来不少高职院校对此专业都在进行着创新和改革, 但是其教学体系却没能得到根本上的改变, 学生的实践能力难以提升。本文针对高职汉语言文学专业中建设实践教学体系进行探讨, 以提高高职学生的综合能力。

关键词：高职学生,汉语言文学专业,实践教学,体系建设