优秀地理教师职业素养研究

2022-10-05

1 引言

地理,既有自然地理的科学性又有人文地理的人文性,与人类生活密切想关。地理课程教学作为中学教学的必修课程,地理老师更是青少年学习生涯中必不可少的存在,作为一名地理科学教师教育专业的学生,一直以来追寻的目标就是成为一名合格优秀的地理老师。

2 优秀地理教师所具备的条件

2.1 高尚的思想觉悟

教师这条路很难,子曰:“不愤不启,不悱不发”,如何成为一个好的地理老师的道理也是如此。如果一个人成为好地理老师的思想觉悟都没有,又怎能在实际地理教学中尽心尽责呢?如何成为一个好老师的先决就是你想成为一名好老师,并以之为目标,不断提升自身的地理教师专业素养。

2.2 良好的心理素质

作为一名老师,首先要具备良好的心理素质,教师工作具有长期性、复杂性、重复性和负荷大等特点,在这种情况下,教师若没有一个健康的心理便很容易导致心理不健康。教师心理健康的维护与促进是教师专业发展的基础,也影响着学生个体的心理健康发展。强大的心理素质能使教师在面对教学工作中能够进行自我调节,从而降低教师不健康心理的产生。

2.3 掌握专业知识

师者,传到授课解惑也。地理教师的首要职责就是传授专业的地理知识,知识储备是做一个好地理老师的前提。现在是一个大数据时代,教师所掌握的知识点,学生也可以通过网络等途径获得,为了解答学生的各类问题,好老师应该拥有强大的知识储备量。在大学期间,我们应该珍惜每一门专业课,例如:中国地理、世界地理、地理教育学等,为地理教师专业化发展打下夯实的知识基础。

2.4 提升教师技能

教师技能是一个好地理老师必备的教师教学技能,一共包括五大方面:设计技能、课题技能、辅助技能、评价技能和研究技能。教学设计是课堂的主线,好的地理老师应基于地理课程标准和课堂主体学生的具体特点制定较恰当的教学设计,并撰写成教案。教学过程是考研教师技能的重要环节之一。课堂技能涉及到地理教师组织教学和导入新课的能力,好的地理老师在教学过程中整体教态较为良好教学语言的运用得体,板书板画工整且与教学课程结合紧密,整体课程有头有尾,拥有结束新课的技能。除此之外还有课后布置作业、评价分析试卷和做研究的技能等。地理教师教育技能的提升是在教学过程中不断积累的,可以通过训练和不断学习他人获得,要想当一个好老师,课后反思是必不可少的重要环节。新老师认真备课就可以进步,而老教师往往是通过课后反思得到提升的,通过一次次的反思,完善教学设计,最终才能逐渐提升教学技能成为优秀的好地理老师。例如:对于《锋》这一章节,设计的教学思路可以先讲解冷暖锋的知识要点,通过二者的对比和区别引出冷暖锋的判定方法。也可以是系统的讲述锋的三种形式冷锋、暖锋、准静止锋,三者合着一起讲解。课堂技能的提升可以通过微格教学培训,观看自己的上课视频找到不足点并加以改正。

2.5 创新教学方法

教学无定法,贵在得法,地理教学有其一定的教学方法,伴随着新课改,对教师的教学方法提出了新挑战。一个好的地理老师,应能够结合教学主体学生的实际情况和教学目标教学要求选择合适的教学方法。每一种教学方法都有其优缺点,并非放之四海而皆准,教师不能因为新课改而过分追求形式主义,而降低地理教学课堂的有效性。教学方法设计时应更多联系实际,使知识的学习更加容易。例如地转偏向力的教学,可以使学生低头查看下自己鞋底的磨损程度,根据右脚的磨损程度大于左脚,使同学们记住北半球向右偏转,更有小组活动,通过每个小组选取一个学生,在黑板上写上1234,然后各组学生根据对应位置走直线,最终发展学生都会向右偏转,通过小游戏使学生进一步记住我们所处的北半球的地砖偏向力是向右偏转的。联系生活的小活动更可以使同学们印象深刻。

3 结语

地理教学因为其学科的特殊性,要求地理教师拥有很强的教师综合素质,能够了解学生,并运用自身的教师技能,选择合适的教学方法设计教学进而提高课堂教学效果,提升学生综合素质,这一切都是一名优秀的地理老师所需要考虑的,教师专业发展的一条路,还有很多需要我们不断学习进步,不断提高优秀地理教师职业素养。基于对自己负责、对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度,成为一名优秀的地理教师我们一直在路上。

摘要：地理是一门综合性的学科,与人类生活密切想关,地理教育作为中学的必修课程,有助于促进学生全面发展成为综合性人才。所以,地理教学的重要性使得每位地理教师都在思索如何才能成为一名优秀的地理教师。本文主要探讨成为优秀的地理教师所需具备的条件。

关键词：地理教师,地理教育