扬版画特色促全面发展——浅谈学校发展之道

最近, 因区里迎接国家均衡教育合格区的检查, 我常常与一些校长交流。谈话间, 除了如何迎检的话题外, 谈得最多的是学校的发展、怎样发展的问题。我当了20多年的校长, 通过努力将一所条件很差的薄弱学校办成了一所重庆市领雁工程示范校。回想自己曾经走过的历程, 我认为“以抓特色教育”带动学校的发展, 不失为一条薄弱学校走向成功的办学之道。

一、确定特色, 增强自信

学校薄弱, 除了办学条件差、管理差、生源差等外部条件外, 其共同点主要体现在管理者没有发现学校的有利条件, 并及时充分发挥, 使之形成特色。一句话, 学校差体现在自信差。如何提高自信心成为学校走出困境的关键。

我校在十几年前是一所办学条件很差的薄弱学校。学校地处城乡结合部, 占地不足4亩, 没有围墙, 甚至连起码的教学设施都没有。学生80%来自农村, 师资队伍薄弱, 好一点的老师纷纷想办法调往中段地区学校。用当时教委领导的话说, 这是一所“有你不多, 无你不少”的学校。

面对这样一所学校, 学校的管理者没有退却。坐下来认真分析学校的基本情况:办学条件差、师资队伍差、生源质量差, 这都是客观存在的事实。但最根本的就是师生的自信心不足。看不到自己的长处, 情绪低落, 缺乏斗志。如何让师生提高自信心成了学校迈出低谷的关键。

通过认真分析, 我校好教师虽然走了不少, 但是体艺学科的老师相对较强;学生家庭条件差, 但农村学生有吃苦耐劳、动手能力强的优势, 只要引导得当, 必然有所作为。为此, 学校领导决定将艺体特色作为学校发展的突破口。配齐教师, 增添设备, 保证时间, 聘请专家指导。通过短短的两年时间, 学校的体育、科技、版画等方面取得突破, 学生参加市区比赛, 多人次获奖。成绩的取得, 让师生有了信心, 看到了希望。也让管理者尝到了甜头, 找到了出路。

二、巩固特色, 走出低谷

学校在某方面有了亮点, 并不代表有特色。办学特色是指学校在办学过程中, 根据自身的特点, 逐步形成独特的, 不同于其他学校的一种教育模式。

我校在专家的指导下, 根据我校的具体情况, 提出了“以版画为切入点, 艺术教育为突破口, 道德教育为内驱力, 全面提高师生的素质。”的办学思路。思路决定出路, 在确定了办学思路的基础上, 学校狠抓落实, 引进专业教师, 聘请专家指导, 对教师进行全员培训。为普及版画, 我们改进制作工艺, 用吹塑纸代替木板, 用铅笔代替木刻刀, 开展了版画引人课堂的实验。版画进入了课堂, 我们编写了教材, 每期在全校开设版画课, 让每个孩子都了解版画, 都能制作版画。由于版画得到普及, 涌现出一大批有培养前途的学生。学校及时组织了版画课外创作组, 对他们进行辅导。通过一段时间的努力, 学生创作出不少优秀的作品, 参加国内外的比赛, 获得不少大奖, 引起了美术界的重视。在专家的帮助下, 学校先后在重庆图书馆、北京中国美术馆举办玉带山小学美术作品展, 学生作品有14幅被中国美术馆收藏。国内外众多媒体对学校的版画教育进行了报道。学校的办学特色逐渐得到各级领导的支持, 社会各界的认可。学校也从此走出低谷, 进入良性发展阶段。

三、发展特色, 打造名校

办学特色的形成, 为学校发展打下坚实基础。为了突出特色, 学校走出国门, 在法国巴黎举办了玉带山小学儿童版画展, 展出取得成功, 所展出的作品由欧亚协会组织在西欧举办巡回展。学校到英国举办画展, 并举办作品拍卖会, 所得资金五万多元, 用于奖励在美术教育中作出突出贡献者。学校还先后与法国巴黎的福特内小学、英国的霍尔小学、新加坡的四德小学加强了国际交流;学校还多次承办了国际儿童美术作品展, 扩大了学校的知名度。由于版画教育成绩突出, 学校先后评为重庆市特色文化单位、少儿版画校园、重庆市艺术教育示范校、全国少儿美术教育突出贡献单位;学校美术馆被全国少儿版画研究会命名为“少儿版画教育基地”;每年学校都要接待国内外慕名而来的专家同行的参观、访问、交流。学校出版了玉带山儿童版画优秀作品集;玉带山儿童版画也被市旅游局作为旅游产品推出, 我校的儿童版画作为江北区宣传部的对外交流礼品。

学校突出的办学特色, 引起了各级政府的高度重视, 并给予了大力支持。学校的办学条件、师资队伍、生源质量得到大幅度的改善, 从而带动学校各方面的发展。2010年学校被重庆市教委命名为“领雁工程示范校。”2012年, 在中国教育部、中国教育报刊社主办的全国首届特色学校评选中, 我校有幸成为“全国百强特色学校”, 学校办学特色材料成为全国首届特色教育论坛大会交流材料。

四、全面发展, 铸就强校

特色学校的发展必将带动内部各方面的发展, 使各项工作齐头并进, 从而淡化特色。

随着学校知名度的提高, 上级的支持力度加大, 各种检查、交流日趋增多, 促进了学校各方面的发展。目前, 学校是全国全民健身先进集体、全国消防安全教育示范校、全国中小学优秀文化传承学校, 是重庆市科研先进集体。学校的家校互动工作、学生的拉丁舞、玉带管乐团、以及教师培训工作、年级组管理工作、学校食堂管理等新项目均成为新的亮点, 为市内外同行所关注的新焦点。

可以这样说, 现在的玉带山小学变得越来越没有特色, 但是目前的没有特色和以前的没有特色是本质不同的两个阶段, 它如同事物螺旋上升, 又发展到一个新平台、新起点。