做好学校德育工作培养学生全面发展

要培养综合性高素质的人才, 实现十七大会议提出的我国社会主义现代化建设的宏伟目标, 我们教育工作者就必须站在历史的高度, 以战略的眼光来认识新时期高中德育工作的重要性。面向改革开放的今天, 学校德育教育、德育管理和德育内容要与时代同步。因此, 我们德育工作者要解放思想、提高自身素质, 善于采集时代信息, 树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能素质。针对高中学生的年龄特点和知识水平要求, 加强德育教育的层次性、针对性, 使其更加贴近社会、贴近生活、贴近时代、贴近学生的思想实际。我校为实现“基础扎实, 特长明显, 素质全面”及“合格加特长”综合性素质教育的奋斗目标, 紧紧抓住应试教育向“素质教育”转轨的大好时机, 努力培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

1 建立德育管理的组织机构, 科学管理德育工作

一是建立分层管理机构, 实行逐级负责制。学校成立了德育工作管理领导小组, 由书记任组长, 统一管理全校德育工作。下设德育处, 负责抓德育教育和德育管理的日常工作。健全了年级领导小组, 实行党、政、工、团各部门领导分年级段管理。任科教师、班主任、年级组长、德育处、书记由下一级向上一级负责。学校抓德育工作年年有计划, 有目标, 有任务, 有落实。

二是提高全员对德育教育工作的认识。全校中层以上领导每人分管四至五名后进生 (学习、行为、习惯等) 作为自己的帮教对象, 任课老师按课时分配素质教育发展的学生, 德育处对老师工作月月有检查, 有考核, 有总结。考核内容:帮教计划、帮教记录, 帮教任务, 帮教落实, 帮教目标, 每学期末由学校德育工作管理领导小组进行检查、验收和评定。措施:奖优罚劣, 评定结果与年终评优评先挂钩。要求:学年每位老师撰写一篇有关德育教育的文章, 参加乌鲁木齐市教育行业的德育论文评优、理论研讨会和经验交流会, 学校定期表彰和奖励先进个人。通过多年来的工作实践, 不仅被帮教学生提高了全面素质, 而且, 又促进了教师自身素质的提高。由于我校领导对德育工作重视, 常抓不懈, 措施得力, 成绩显著, 因此, 被乌鲁木齐市授予“德育达标单位”和“文明学校”。在校内形成了全员抓提高学生综合素质教育的风气, 为创建优良的德育育人环境不懈的努力着、追求者。

2 培养学生德、智、体、美、劳全面发展

2.1 德教, 育人为先

我个人认为:人, 德为第一, 无德无人, 活着等于死了。德育是学生的基础教育, 它要在德、智、体等方面为学生的成长与发展打好基础, 学校教育不仅要抓好智育, 更要重视德育, 还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践, 使诸方面教育相互渗透、协调发展, 促进学生的全面发展和健康成长。因此, 我们学校重在提高学生思想政治素质, 对他们进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育, 健立了升国旗制度, 国旗队实行班级轮流制升旗。开展庆七一“歌颂祖国, 热爱党”诗歌朗诵班会竞赛, 召开“爱中华、爱新疆”作文竞赛。指导教师在教学中渗透德育, 挖掘教材中爱国主义教育的因素, 组织观看近、现代史的爱国主义影片, 教唱革命歌曲, 开展“学历史、爱祖国、爱学校”的征文活动, 增强爱国主义教育实效。通过有意义的活动, 收到了良好的教育效果。

2.2 智教, 育人拓展

正确的智育教育应该是:学习知识, 超越知识, 进入智慧, 发明创造, 健全人格, 为学生拥有人生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。就目前我国的教育, 学生学习知识主要目的是为了升学考试高分, 这个目的本来无可非议, 因为升学是学生向更高一个层次发展的必要条件。但问题是, 现在许多中学的智育全部是为了应付考试而考试, 这种“智育”在提高学生应试能力的同时却剥夺了学生精神发展的权利。今天的理想智育, 应该充满民主精神, 真正做到“以人为本”, 把“以学生为主体”的理念引入课堂, 体现于教学的全过程, 使师生之间每时每刻都在进行着心灵的互动。

2.3 体教, 育人健体

教育学生在好好学习, 快乐生活的同时, 不要忘记接受体质的教育, 作为教育工作者激发学生的运动兴趣和爱好, 调动学生主动学习和锻炼, 来发展身体能力, 提高健康水平, 为步入社会, 报效国家有一个健康的体格。除日常体育教学外, 每学年新生入学, 我校组织新生前往军事训练基地进行为期十天的军营训练生活。军训应该成为学校德育工作的重要组成部分, 对学生进行军事训练, 使学生提高思想觉悟, 激发爱国热情, 发扬革命英雄主义精神, 增强国防观念和组织性、纪律性, 掌握基本的军事知识和技能。并在品德教育、爱国主义教育、精神文明建设及校风校纪教育中发挥着不可替代的作用。学校国防教育独特的育人方式和良好的社会效益, 己被越来越多的人所接受、所认识。

2.4 美教, 育人情操

培养学生对美的感受力。美育的首要任务, 就是引导学生在审美实践中培养和提高对自然美、社会美和艺术美的兴趣和爱好。培养学生具有正确地鉴赏美丑的能力, 使学生能正确地理解和判断事物的美和丑, 并且不断提高鉴赏美的水平。因此, 学校成立了“美学小组”和“美术绘画班”, 学校为特长学生提供构建施展才华的平台, 展示才华的机会, 利用宣传橱窗举办“个人画展”, 利用舞台为爱好歌舞的学生举办“歌舞演唱会”, 每年的八月为学校“中秋歌舞艺术节”, 届时师生同登台, 歌唱改革开发的和谐社会, 歌唱繁荣昌盛的祖国。

2.5 劳动, 育人创造

教育学生懂得, 一个没有经过劳动磨炼的人, 注定他无法担当“大任”。劳动培养人的坚韧与毅力。学校每年把三月定为“学习雷锋活动月”和“爱国卫生教育月”, 广泛学习和宣传雷锋事迹, 开展丰富多彩的学习活动, 例如, 德育处和团委组织学生前往附近的幼儿园、小学、老年宫等单位帮助他们做一些力所能及的事情。组织学生会劳动部成员每周定期清扫校园垃圾和积雪, 还师生一个优美的工作环境和学习环境;组织值周班和纪检部学生检查全校学生的仪容仪表和各班卫生区的清扫情况, 考核到班级;教室卫生、厕所卫生班级轮流值周。德育老师教育学生劳动创造一切, 劳动最美, 劳动最光荣。

学校德育工作的成效最终反映为办学质量。由于我们不断加强和改进德育教育及德育管理工作, 学校教育教学质量稳步提高。几年来, 升入高一级院校的学生逐年增加, 学生素质明显提高。学校先后获得乌鲁木齐市“示范性高级中学”;“德育达标学校”;“精神文明学校”;“卫生先进单位”;教师参加乌鲁木齐市教学竞赛和学生各学科竞赛及体育比赛中, 名列前茅, 多次受到表彰和奖励。事实证明, 学校在抓智育教育的同时, 不放松对德育、体育、美育和劳动的教育, 只有德智体美劳全面发展, 才能培养出适应现代化建设发展需要的综合性人才。

摘要：根据我国目前高级中学教育教学的实际情况, 普遍存在着偏重于智的认识, 忽视了德体美劳等方面的教育, 剥夺了学生的天生活泼、快乐成长的权力。因此, 本文倡导理性教育, 使学生在德智体美劳诸方面协调发展。

关键词：做好,德育,培养学生,全面发展