做好班级管理中的“小事”

天下之事, 必做于细。“教育无小事, 事事系教育”。这是班主任工作的具体写照。班主任的工作是琐碎而复杂的。如果不把这些琐碎的桩桩“小事”做好, 就谈不上成“大事”。

一、怎样看待班级管理工作中的这些“小事”

常言道:不积小流, 无以成江海;不积跬步, 无以至千里。合抱之木, 生于毫末;千层之台, 起于累土。我们也常说集腋成裘、聚沙成塔。实际上说的就是马克思主义哲学中关于量变引起质变的规律。

班级管理中学生打扫清洁、讲究卫生, 不乱丢乱抛;爱护公物;不迟到、不早退;认真完成作业;考试不作弊;对人有礼貌;关爱同学, 不打架斗殴;服饰发饰得体等等这些事情, 说起来是“小事”, 但对于学生的健康成长, 对学校教育教学管理的良性发展, 却是“大事”。因为这些“小事”中, 蕴含着对学生团结合作、遵守规则、吃苦耐劳、积极向上、拼搏奋斗、尊重他人、责任意识、坚持执着、遵守公德等等优秀品质的培养。所以, 在班级管理中, 小事不小、小中见大。一滴水可以映射一个世界, 窥一豹而见全身, 把这些所谓的“小事”做好, 做到极致, 也才能做好“大事”。古人云“一屋不扫何以扫天下”说的就是这个道理。

二、为什么在班级管理工作中做不好这些“小事”

在日常管理中, 为什么我们的班主任做不好这些“鸡毛蒜皮”的“小事”呢?

(一) 班主任不屑做“小事”。很多班主任在班级管理过程中, 总认为学生打扫卫生、去查学生寝室纪律、不准学生迟到早退等工作不足挂齿。班主任应该做的是那些轰轰烈烈、惊天动地的事情;有的班主任过分相信同学的自觉性, 认为这些“小事”学生天生就懂、就会做, 无需班主任小题大做。他们也根本没有意识到这些所谓的“小事”中蕴含着对学生终生健康成长和发展的道德、情操等因子。

(二) 班主任无暇做“小事”。诸多班主任认为, 只要班级学生成绩好, 就可以“一俊遮百丑”, 没有真正在实践中落实德智体美劳全面发展的教育方针。把单纯培养学生的智力作为自己工作的全部, 忽视对学生道德品质的培养, 轻视班级管理中“小事”在育人过程中的作用。顾此失彼或者厚此薄彼, 是急功近利的表现, 是当前教育评价机制下扭曲的产物, 是目光短浅的表现, 是极不正常的现象。

(三) 班主任不愿做“小事”。班主任工作艰辛, 总感觉千头万绪, 不知从何下手。很多班主任几十年如一日, 没有动脑筋, 简单机械地重复着“过去的故事”, 没有面对新情况, 探索新方法;激情散去, 留下的是枯燥和无聊, 是对班主任工作的心理倦怠。学校在对班级的考核管理过程中, 由于体制机制的不完善, 因而在内心上产生抵触情绪, 没有意识到学校的考核只是一种手段, 都是为了促进学生良性发展, 站在了与学校管理的对立面, 因而随波逐流、自由放任, 不愿做“小事”。

当然, 导致班主任在班级管理工作中做不好这些“小事”的原因除了以上因素外, 还与班主任的事业心、责任感、班主任自身的道德修养、职业操守等等密切相关。

三、怎样在班级管理工作中真正做好这些“小事”

(一) 在“爱”上做文章

“没有爱就没有教育”, 爱是教育的桥梁, 爱是教育的钥匙, 爱是教育成功的种子。班主任要热爱教育事业, 热爱教师职业, 热爱教书工作, 热爱班主任这个岗位, 热爱自己所教的每一个学生。只要有一颗爱心, 才会有爱的奉献, 才能干好自己所爱的事业和工作。

(二) 在“勤”上下功夫

班主任要经常深入到学生学习、生活的教室、寝室, 勤与学生沟通, 勤向科任老师了解, 勤与学生家长联系, 从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题, 防患于未然, 解决问题于萌芽状态, 即要勤了解、勤观察、勤发现、勤解决, 也即要求班主任在“小事”方面应做到嘴勤、手勤、眼勤、腿勤。

(三) 在“细”上花心思

“泰山不拒细壤, 故能成其高;江海不择细流, 故能就其深”。细节决定成败。首先, 了解情况要详细, 要全面观察和了解;其次, 发现问题要仔细, 不让任何蛛丝马迹逃过自己的眼睛;最后, 处理问题要细致, 不能简单、粗枝大叶。必须言之有据, 言之有理, 晓之以情, 达到和风细雨、润物无声的效果, 使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。

(四) 在“全”上动脑筋

常言道:一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切。在“小事” 的处理上, 要面向全体学生, 对全班同学都一视同仁, 公平对待。对学生成长要全面关注, 不但关心学生的学习, 更要关心学生的思想品德、生理心理, 注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。对班级工作要全面抓, 学习、班风、班纪、德智体美劳等方面都要重视。

(五) 在“学”上谋思路

要做好班级管理中的“小事”, 必须努力学习。一要向书本去学, 学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段, 以及管理艺术;二要向同行去学, 要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习;三要干中学、学中干。班主任就应在工作中不断地学习, 在总结经验教训的基础上, 不断地改进完善, 以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。

(六) 在“心”上流汗水

即对工作要热心, 对学生要有爱心, 发现问题要细心, 处理问题要精心, 思想工作要耐心, 做事情要用心。世上无难事, 只怕有心人。只要真心想做好, 真正要做好, 且用心去做好, 那么就能真正把班级管理工作中的“小事”做好, 干得出色, 就有成效。