#谈听课感悟——吴丽红《认识图形》 搜索结果
谈听课感悟——吴丽红《认识图形》上一周，有幸参与了在晋江市实验小学举办的“晋江市小学数学课堂教学观摩评优活动”第一天的观课活动。一天下来，让我受益匪浅，可以说每一节课的教学都有所创新，教师除了备教材、教法，更多地转移到了备学生环节。课堂上，在关注知识的生成过程的同时，也不忽略数学本质，培养学生的数学...
2024-04-10小班数学《认识图形》小班数学《认识图形》设计意图:让幼儿在轻松愉快的游戏中初步认识方形和圆形，了解生活中的一些物品的形状。活动目标：1、能初步认识方形和圆形的基本特征。2、在认识图形的基础上，体验游戏的快乐。活动准备：一张机器人画像（由若干个方形和圆形组成，大小不一）;若干个方形和圆形卡片;教师教具...
2024-05-18认识图形（二）教学设计教材简析：在一年级上册中学生已经直观认识了长方体、正方体和圆柱。这部分教材以此为起点，首先安排学生认一认这些积木，然后通过描一描、印一印、摁一摁等多种方法引出了长方形、正方形、三角形和圆。从物体上“分离”出面以后，为了引导学生进一步研究面的形状，感受长方形、正方形和圆的特点，形...
2024-05-18数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！《认识物体和图形》教学设计教学内容：认识物体和图形教学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球；知道它们的名称，并会识别。2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想像能力。3、通过学生活动...
2024-04-29第一篇：认识时间听课反思《认识时间》教学反思确山县第三小学 李 靖《认识时间》是新课程小学数学第三册第七单元的教学内容，本单元的教学目标是：1、使学生会读、写几时几分，2、使学生知道1时=60分，3...
2022-07-13第一篇：如何教孩子认识图形 如何教孩子记账？花旗基金会理财教育的公共事务处协理杨淑娟建议，父母可以透过教孩子记帐，让孩子规划自己的财务、审视金钱流向，建立正确的金钱价值观。「理财教育」可以从...
2022-08-23摘要：“图形的认识”这一知识的复习是小学数学总复习的重头戏之一。让学生既可重拾旧知, 又能“复”而再得, 这是复习课所要追求的目标。因此教师要通过智慧寻“道”, 探究总复习重组策略。关注知识的结构和联系, 弥补遗漏;化静为动, 实现再认;释疑解难, 促生发现;概括提升, 建构网络。从而让知识本质突显, 认知结构完善,...
2024-04-26[摘 要]运用直观手段进行教学，可以让学生更容易理解所学知识。所以，教师要开动脑筋，设计有效的教学活动，通过直观的教学手段，让学生在轻松的学习氛围中真正掌握所学知识，提高课堂教学效果。[关键词]小学数学 平面图形 直观教学 应用能力 情境 练习[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章...
2024-05-01一年级上册第四单元《认识图形》教学反思 汶上县汶上镇中心小学冯西亚在我校的常规教研活动中，我执教了一年级上册第四单元《认识图形》第一课时，学校的领导和老师给予了非常中肯和合理的建议。建议一：注意板书的位置。黑板的左侧是主板书，右侧是辅助板书，标题和板书内容上下间隔距离太近。字虽然写的认真，但还要多练...
2024-05-14第一篇：听课感悟范文科学听课感悟携带着对教好小学科学这门课的渴望，12月8日我非常荣幸参加了学校科信教研组组织的“生本教育”学习活动。听了耿永红老师的科学课后，收获颇多，感受颇多，现...
2022-05-17[摘 要]教师的生命循环模式是：反思，实践，更新，再反思，再实践，再更新……一个优秀教师的成长是众多名家点拨的，是大赛历练的，是学生撞击的。在一次次培训、一节节优质课中，若你懂得拾贝，将受益一生。[关键词]听课 培训 受益[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-90...
2024-04-19教师实习感悟 ——记初次听课实习的第一天，与其他同学报道、见面、回家的节奏不同，徐汇中学立刻为我们安排了带教老师。更为幸运的是，当天下午，我们就以实习教师的身份来到初二（1）班旁听了一节生物课。角色的转变让我第一次真正地站在一名教师的立场上思考问题。通过这次的听课，我逐渐开始了解并学习教师身上的品质...
2024-05-09《比的认识复习课》评课稿《比的认识》一单元概念多，知识点碎，要想把这一单元的内容全部复习到位，没有两节课是不可能的，否则，面面俱到，面面不到。要想把复习课上好并不容易，对学生来说，复习课既不像新授课那样有新鲜感，也不像练习课那样有成功感，因此就不喜欢；而对教师而言，复习课要教给学生获取新的信息，旧知...
2024-04-10第一篇：认识图形逆向教学设计 认识图形教学设计一、教材分析:本课为义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，教材从描(画、印)出简单几何体的面入手，引...
2023-02-12第一篇：认识图形的周长三年级青岛版小学数学三年级上册《图形的周长》教学设计【教学内容】青岛版三年级上册第五单元第一个信息窗内容 【学习目标】1、学生通过动手操作、实践，感悟周长的含义，了解...
2023-02-13教学过程一、导入新课师: (出示三角板) 这是什么?生:三角板.师:它为什么叫三角板呢?生:因为它有三个角.师:那三角板的角在哪里?请你用手摸一摸. (所有的学生都只摸三角形“尖尖的”地方.)师: (顺着学生的思维, 我随即在黑板上点上一点) 这是角吗?生: (有部分学生恍然大悟) 不是, 应该...
2024-04-22教学内容：苏教版小学数学二年级上册第26—27页教学目标：1.介绍认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2.参与搭图形、折图形等学习活动，使学生体会到图形的变换，发展学生动手能力、观察能力及空间观念。3.通过认一认、搭一搭、数一数，折一折、围一围等系列学习活动，使学生从多方...
2024-04-22摘 要：捷克教育家夸美纽斯说：“一切知识都是从感官开始的”，即直观可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性认识的形成，并促进理性认识的发展。因此，低年级“图形的认识”教学就应该通过动手操作，从直观中抽象出图形的概念。关键词：图形；观察；动手；感性认识；理性认识中图分类号：G622 文献标识码：...
2024-04-27图形对于小班的孩子来说很难掌握，但图形又是幼儿经常见到，因此通过本节课来让幼儿学习图形的特点。活动目标1、能够认识三角形、圆形、正方形，并知道三种图形的特性。2、能够从生活中发现这三种图形。教学重点、难点活动重点：幼儿能够能够区分这三种图形，并知道它们的特征。，活动难点：幼儿能够从生活中发现图形活动...
2024-05-05一、 选择题（每小题3分，计24分）1. 如图1，在所标识的角中，是同旁内角的是（ ）.A. ∠1和∠2 B. ∠1和∠3 C. ∠3和∠4 D. ∠2和∠12. 如图2，a∥b ，∠α是∠β的2倍，则∠α=（ ）.A. 60° B. 90° C. 120° D. 150°3. 如图3，如果AB∥C...
2024-05-07