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古诗三首 《暮江吟》大白尧小学五一班 教师陈月红教学目标：1、知识目标：学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。2、能力目标：通过反复朗读，感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古诗的理解。3、背诵并默写古诗。教学重点、难点：1、理解诗句的意思。2、理解景物描写与表情达意的关...
2024-04-15一、看拼音，写词语。zhúoyuè xiàn hài xiūcán fā pèi（）（）（）（）nǎohèn ping jià zhèn fèn kuǎn dài（）（）（）（）二、改正下面词语的错别字。(4分)依草付木（）蛮不讲里（）错手不及（）迫不急待（）言行一至（）不卑不抗（）惹事生非（）奴颜...
2024-05-161.“诗学就是情学，诗是心灵的燃烧。”古人称作诗曰“吟咏情性”(《诗·周南·关雎序》)，读诗或低声吟哦，或漫声长吟。“情动于中，而形于言，言之不足故磋叹之，嗟叹之不足故咏歌之”(《毛诗序》)。所以诗歌...
2024-04-11《暮江吟》教学设计一、板书并解释诗题解题是学习这首诗的一把钥匙。板书诗题后，提问：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在这儿各交待了什么？“吟”当吟唱讲。从题目中我们就知道诗人吟唱傍晚江上的景色。通过解题使学生对诗的内容有个大概了解，为学诗奠定基础。二、运用配乐朗诵方法范读全诗先放一段古笙乐曲，再配乐朗...
2024-04-16风飒飒地吹着，轻柔地抚摸着我的发丝，我想我该出去走走了。掩卷，推开柴扉，一股浓郁的幽香扑面而来，风送花香，那花的香味早已在我的心中慢慢荡漾开来，我被这花香带来的美妙感受而陶醉，不由得闭上眼睛，任思绪徜徉在这如诗如画的境界中……睁开眼睛，淡淡的薄雾遮住了我的双眼，拂开轻雾，...
2024-04-19在日常生活中， “新闻”有广义和狭义之分，广义的新闻就是“新近发生的事实报道”，泛指报纸、广播、电视及网络中常用的各种报道文章，包括消息、通讯、特写、调查报告、评论等。狭义的新闻专指消息，就是用最简要的语言文字迅速报道最近发生事件的一种新闻文体。根据发生事件的特点和新闻价值，消息一般又分为简讯、短消...
2024-04-25画图理解 再现情景《暮江吟》画图理解 再现情景《暮江吟》教学设计满祥广一、复习导入师：我们已经学习了很多古诗，还记得吗?谁能背一背给同学们听听?学生背。(略)师：学过的诗都记住了，很好。我国古代出了许多诗人，他们写了很多诗，这些诗有很美的意境，今天，我们再来学一首新诗。(板题)二、理解诗意1.读正确...
2024-05-01白居易《暮江吟》赏析《暮江吟》白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。创作背景：此诗大约是长庆二年(822年)白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。作者离开朝廷后心情轻松畅快，因作此诗。鉴赏：《暮江吟》是白居易&...
2024-04-13《暮江吟》教案【教学目标】1、理解诗句的意思，了解诗中所描写的景色，有感情地朗读。2、通过反复朗读，整体把握诗歌情感，感受自然美和语言美。3、从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手，理解诗句意思，体会作者的思想感情。【重点难点】通过对诗句的理解，展开丰富的想象，复现诗中的意境。【教学过程】一、温习导...
2024-04-17古诗三首教学目标：1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵。3、认识课后生字。4、学习课文，感受海上月出景色的壮观，体会课文中作者的联想，激发学生丰富的想像力。5、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：体会作者借写景所表达的思想感情。第三课时教学内容：暮江...
2024-04-24古诗三首教学设计一第一学时教学目的：1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。教学过程：一、检查学生预习情况1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。2、指名读三首古诗，读准生字的字音：吟、残、瑟（说说易写错的字和字在诗中的意思）借助注释...
2024-05-31古诗是我国传统文化的精粹，学习古诗，不仅能使学生提升文学素养，也能从中获得情感体验，培养良好的思想品质。每一版《语文》课本中都收录了一定数量的古诗，这表明了古诗在语文学习中的重要性。但是传统的古诗教学要求学生背诵古诗，并逐字逐句翻译，这大大降低了学生的学习热情。虽说小学语文课本中的古诗比较简单，但学...
2024-04-21六年级语文上册《古诗三首》教学设计教学目标 ：一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。二、体会每首诗所表达的思想感情。三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。四、有感情地背诵并默写这三首古诗。教学重点：一、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。二、想象诗中描写的景色...
2024-05-06作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的四年级语文上册古诗三首《凉州词》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标：①学习本诗中的生字新词，理解古诗大意，背诵古诗。②抓住重点词句，...
2024-05-07一、《寒食》考查。1、诗歌前两句用( )两字点明仲春景色;后两句用( )点明享受特权的对象。2、这首诗是如何讽刺特权阶层的?__________________________________________3、今天人们用此诗中的“( )”渲染春天的美丽景色。4、请尝试默写古...
2024-05-15【教学要求】1、学会“篱、疏、蝶、吴、莲、徐、剥、锄、蓬、赖、媚、檐”十二个生字。2、理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。3、有感情地朗读课文，背诵课文。能默写《宿新市徐公店》。【教材分析】古时候儿童的生活情景是怎样的呢?我们通过阅读古人留给我们的诗文就会知道。《宿新市徐公...
2024-05-245、《古诗词三首》第一课时*谈话导入，激发兴趣①“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢？（“举头望明月，低头思故乡”……）②是呀，故乡的月亮总是那么令人怀念，今天我们首先要学习的就是一首与“月”有关的诗。③揭示课...
2024-05-18《古诗词三首》第1课时教学反思在教学这首诗时，我先让学生从整体上读一读这首诗，感受这首诗中描写的情景。学生在读中基础上能把这首诗所描写的场面答出来。紧接着，我让学生分句再来读一读。放手让学生自读自悟，学生根据下面的注释和自己的理解说得非常得好。学生自己总结的诗意，在对整首的诗意理解后，学生很习惯地就...
2024-05-03人教版小学五年级语文下册《古诗词三首》教学设计作者： 李凤兰(小学语文甘肃嘉峪关二期小学语文二班)评论数/浏览数： 1 / 2476发表日期： 2010-03-15 23:00:50人教版demo小学语文五年级五年级上册第二组古诗词三首修作业模版内容1．教学设计学科名称2．所在班级情况，学生特点分析...
2024-05-241、乡村四月诗意 [宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。【作者介绍】翁卷，字续古，一字灵舒，温州乐清（今属浙江）人，南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑并称“永嘉四灵”。其诗大多讲求技巧，诗风清苦。著有《西岩集》1卷, 【注释】①白满川－－指稻田里的水色映着天光。川，...
2024-04-09