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《识字3》教学反思1《识字3》是一篇识字课文，类似三字经，读起来朗朗上口。这篇课文虽然只有短短的48个字，但容量非常大，祖国的山川大地，黄河汹涌澎湃，长江一泻千里，珠峰高耸入云，台湾隔海相望，祖国渴望统一，小朋友应该努力学习，兴我中华。需要很多的课外知识，才能加深对...
2024-04-30新部编版一年级语文下册教案识字3《小青蛙》教学设计与反思小青蛙 教案设计设计说明 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展...
2024-05-22教学目标：1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。教学重点：...
2024-05-10《口耳目》教案设计设计说明古人以图形作为文字使用，这些文字就是我们今天所说的象形字。象形字用文字的线条或笔画把要表达物体的外形特征具体地勾画出来，易于学生记忆字形，了解字义。一年级学生形象思维占主体，对于图画情有独钟。因此，本课教学设计重在以图画构建识字情境，以图画贯穿识字教学过程，让学生在轻松的识...
2024-05-07教学目标1．学会本课13个生字和由生字组成的词语，会认3个生字。2．图文结合，理解句子的意思，了解我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽。3．能正确、流利地朗读课文。教学建议教材分析本课有七个词，两句话。主要介绍了春天里，大兴安岭、长江两岸、海南岛的景色差异之大，通过祖国南北春景的差异来说明祖国幅员辽阔，...
2024-04-10第一篇：语文识字教学反思小学语文识字教学反思一年级语文识字教学反思识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就...
2022-07-25识字三教学反思一年级下学期《识字三》是一首“对子歌”，文中选取我们日常常见的几种事物，读起来朗朗上口，很符合一年级小学生的性格特点。这样的文章教起来应该是很活泼，课堂气氛很活跃的，但是在我的设计下，一堂本该充满活跃气氛的课堂，却变得死气沉沉的。为什么会出现这样的状况，我想问题出在以下几个方面：（一）...
2024-04-28《识字1》的教学反思3篇作为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《识字1》的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《识字1》的教学反思1“识字1”采用“词串”的形式，介绍了江南水乡秋...
2024-05-17《识字8》教学反思杨守敬小学王琴本课是一篇识字教学，由八个词语组成。其中，后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天是广为流传的神话故事，而运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航空母舰都是当今的高科技成果。古代神话与现代科技的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。本课既让学生识字，又让...
2024-05-19第一篇：微课识字教学反思微课教学反思微课教学课后反思在看了自己的课堂实录后，再结合上课中自己的感觉，对本节课进行反思，总觉得自己在语文课教学上还存在很多不足，现在一一列出以帮助自己在今后的教...
2022-07-18第一篇：二下识字7教学反思识字7教学反思教师教是为了不教，这就要求我们交给孩子识记的方法，在教学《识字7》看图识字、并根据图理解字义时，我主要通过形象记忆法来帮助识记，识字7教学反思，教学反思《识...
2022-08-01第一篇：二下识字5教学反思《识字5》教学反思一、情境生情。“文章不是无情物”“儿童是情感的王子”语文教学的过程就是教师与学生以言语作品为中介展开的一次情感交流的对话...
2022-08-01第一篇：端午粽识字教学反思 《端午粽》的教学反思《端午粽》这篇课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，文中用“青青的、白白的、红红的”来形...
2022-08-07第一篇：识字教学片断及反思《识字6》教学设计及教学反思《识字5》教学设计执教者：张丹教学目标：1、认识14个生字，其中会写“菜、豆、角、瓜、绿、柿、萝、卜”8个字。认识新的偏旁。2、能...
2022-08-27第一篇：一年级识字教学反思一年级语文识字教学反思《语文课程标准》明确规定：识字、写字、阅读和写作的基础是1～2年级的教学重点。今年刚入学的一年级学生要求上册要求认识的汉字有380个，要求会写的...
2022-09-05第一篇：大班识字活动教学反思大班社会大火球要爆炸教学活动反思大班教学反思本活动进行了多次试教，最终形成以上方案，以下是个人的思考：(一)对活动目标的思考孩子总是在不断的探索中发现自我并逐渐成...
2022-10-28今天我进行了《识字5 》的教学，开始的时候我创设了一个情景，说今天老师带大家去大海边领略一下风光，从而激发学生学习兴趣。然后出示插图，指导学生观察“ 大海怎么美，海边有些什么？” 。在学生陈述自己观察到的美丽景色的时候，我相机对一些知识进行拓展，比如告诉学生海带长在海底的岩石...
2024-05-17教学要求：1、知识与技能：（1）学习部首：鱼、贝。（2）认字11个，写字3个。（3）积累相关词语。2、过程与方法：利用形声字的特点识字学词。3、情感态度和价值观：学习中体会识字的乐趣，激发识字的愿望。重难点、关键1、认字11个，写字3个。2、继续练习用形声字规律识字，不断提高独立识字的能力。教学过程...
2024-05-23进入二年级，教室里没有了多媒体，对于《识字2》中教学的内容与学生生活实际相距甚远如何让学生理解这些词语，如何激发学生的民族自尊心和爱国主义情感成了我教学时的难点。为了突破这些难点，我作了如下尝试：1.图文对照，让学生自读，把自己不理解的词提出来，把已经读懂的也告诉大家。我根据学生的疑惑相机解释。有些...
2024-05-25[摘 要]字词知冷暖，语言有温度。识字教学作为低年级教学的首要任务，在课堂教学时，教师既要关注生字的组成，又要关注学生识字过程中的情感，只有这样，才能使知识与人文共生，使识字教学焕发出别样的光彩。[关键词]低年级 识字教学 情味[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007...
2024-05-26