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第一篇：让思想品德课回归生活 让思想品德课教学回归生活【摘 要】品德教师要在平时教学中把生活内容渗透到教学的全过程，唤醒学生沉睡的潜能，激活思想品德课的课堂。让思想品德教学贴近生活，回归生活...
2023-02-13《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以学生社会生活为基础, 促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。课程以学生社会生活为主线, 将品德、行为规范和法制教育, 爱国主义、集体主...
2022-09-12...
2024-04-16陶行知先生曾说过“生活即教育”,的确,教育无法脱离生活而单独存在,况且新课程背景下强调理论联系实际的教学原则,强调教育是用来指导学生生活的,从而促进学生生活经验的拓展。 品德课...
2022-09-12一、传统常态课中生活教育的不足生活是基础, 是渊源, 离开生活, 思想品德课成了空中楼阁, 是无源之水。思想品德课由于根植于生活中, 与现实生活有着密不可分的关系, 本来应是趣味盎然, 极富感染...
2023-01-18自2003年初中思想品德课程改革以来, “落实新课程理念, 突出学生的主体地位, 探索有效的初中思想品德课堂教学模式”成为广大思想品德教育工作者孜孜以求的目标。“学案导学&rdqu...
2022-09-11著名教育家陶行知先生说过:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”生活是教育的本源。新课程强调要从学生现实的社会生活经验出发, 将知识与生活紧密联系起来。因此, 让生...
2023-01-25回归生活的品德教育论文 篇1：回归生活与品德教育的实效性 新改革为教育改革谱写了新的篇章，给品德与社会课堂教学注入了活力。罗杰斯曾说：“如果我们真要学生做自由和负责的人，我们就必须让他们直...
2022-04-21《新课程标准》要求品德课堂变为学生参与的过程, 学生思考的过程, 学生完整生命投入的过程, 让课堂教学呈现出生机和生命力。要实现这一教学目标, 我们就应当采取一些新的教学策略。一、寓教育于...
2023-01-28《品德与社会》这门课程的基本理念之一, 是品社课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。只有来自于孩子实际生活的教育活动, 才能引发他们...
2023-02-04摘要：建国以来在政府自上而下主导的路径下,我国小学“品德课”改革在不同历史时期呈现出不同的价值取向,这些价值取向不仅引领课改的方向,制约着改革政策的制定,同时指导着教学实践活动及学校德育...
2022-11-15教育与生活的关系问题, 是教育的永恒话题。九十年多前, 陶行知先生指出中国教育远离生活、脱离生活的弊端不仅存在, 而且愈演愈烈, 从而提出了世界著名的生活教育理论, 在理论中指出:知识与品行...
2022-09-17...
2024-04-26第一篇：让作文回归生活范文让作文教学回归生活本真云南省红河州石屏县东风小学杜玲红【摘要】作文教学生活化，让学生以整体的生命投入生活、关注生活，抒写自己;让学生说真话且把真话说得更准确，写真...
2022-06-15我自从参加工作以来, 一直都是从事物理教学。众所周知, 物理属于理科, 它的内容相对于生物和化学来说更加抽象, 因此学生学起来也是比较吃力的。如何才能提高物理教学的效率, 激发学生的学习兴趣...
2022-09-11第一篇：让语文教学回归生活让作文教学回归生活本真云南省红河州石屏县东风小学杜玲红【摘要】作文教学生活化，让学生以整体的生命投入生活、关注生活，抒写自己;让学生说真话且把真话说得更准确，写真...
2022-08-23...
2024-04-17...
2024-04-12...
2024-04-05《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。本课程具有三个基本特征:生活性、开放性、活动性。它从儿童的生活经验出发,其内容涵盖了...
2023-02-09