#第二课时雾在哪里 搜索结果
第一篇：第二课时雾在哪里《雾在哪里》教学设计（第一课时）余姚市朗霞小学 赵青青【教学目标】1.随文识记“雾”、“淘”等13个生字，借助字形、联系上下文等方式理解“桥梁&r...
2022-06-26第一篇：雾在哪里第二课时《雾在哪里》教学设计（第一课时）余姚市朗霞小学 赵青青【教学目标】1.随文识记“雾”、“淘”等13个生字，借助字形、联系上下文等方式理解“桥梁&r...
2022-07-19第一篇：雾在哪里第二课时教案《雾在哪里》教学设计（第一课时）余姚市朗霞小学 赵青青【教学目标】1.随文识记“雾”、“淘”等13个生字，借助字形、联系上下文等方式理解“桥...
2023-03-20第一篇：雾在哪里教案第二课时《雾在哪里》教学设计（第一课时）余姚市朗霞小学 赵青青【教学目标】1.随文识记“雾”、“淘”等13个生字，借助字形、联系上下文等方式理解“桥...
2023-03-2019雾在哪里教学目标：1、认识本课生字、会写8个生字。2、正确朗读课文。教学重点：学习本课的字词。教学难点：初步了解课文内容。第一课时教学过程：一、谜语导入，激发兴趣同学们，我们来猜个谜语吧？【猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象。）】谁来猜猜？ “雾”是我们今天要学...
2024-04-22雾是悬浮在空气中的超细微雾粒, 它可以像云烟一样随风而动, 时隐时现, 创造出迷人的风景效果。如黄山的云海、泰山的云天、峨嵋山的烟云、江南水乡的晨雾无不让人感慨大自然的无穷魅力。以水造雾, 涵养万物, 可实现人造幽深庭院、寓所园林、森林公园等仙境, 同时, 雾中含有大量负离子, 能增加空气含氧量, 极大地改善人们居住和...
2024-04-13如果给你1万元，就为让你在自己的微博上发一条倾向于360或者方舟子的微博，你干还是不干？龚文祥选择了拒绝。“360跟方舟子打架，京东跟苏宁打架，在这些事件当中，微博的广告收入是最多的，有人甚至愿意出5000到1万发一条微博的价码，让我表达一下立场，但我都拒绝。”为了保持自己微博作为自媒体的中立，龚文...
2024-05-04最近几年，幸福这个词的出镜率非常高。先是央视著名主持人白岩松在2010年写了本书《幸福了吗》，后有新闻联播的记者走向街头，向路人们提问：你幸福吗？那“幸福”究竟是什么呢？黄建新拍的电影《求求你，表扬我》中，范伟扮演的杨红旗有一段对幸福的解释，非常有意思。他说：“幸福就是我饿了，看别人手里拿个肉包子，...
2024-04-08二年级语文上19雾在哪里教案反思作业题（部编版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址19雾在哪里【教学要求】．正确认读“淘、雾”等13个生字；正确书写“于、论”等8个字。正确认读“淘气、海岸”等词语；正确书写“不论、散步、消失”等词语。2.能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的...
2024-04-29根据英语这门语言学科的特点, 我认为要想调动学生的学习兴趣, 我们需要抓两项工作:课堂内和课外, 即课堂教学和开展第二课堂。一、课堂教学英语学科能围绕新课程倡导的任务型教学模式, 让学生在教师的指导下, 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式, 采用听、说、读、写、演、唱、画、游、赛等饶有趣味的多种活动形式, 激发学生...
2024-04-22设计思路：1、这是一篇充满童趣、图文兼美的小诗，按彩虹的出现到消失的过程，通过人物的对话，描绘了彩虹的美丽，抒发作者对彩虹的赞美和对大自然的神往之情。全诗共有六个小节，每一小节都浅显易懂，读起来朗朗上口。主要设计意图是让学生在读中理解，读中感悟，发挥想象力。因此设计了采用了不同形式的读书方式，充分调...
2024-04-16教材分析这是一篇即景抒情的诗篇，又是一篇寓意深邃的散文诗。在雪花的纷飞与凝思的幻象中。鲁迅为人们谱写了追求美好理想的温暖心声，在优美的自然景物的描绘中，象征和寄托了更为深远的情思。《雪》写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑...
2024-04-16《鲸》第二课时人教新课标小学语文五年级上册第三组说明性文章单元中的《鲸》第二课时。这节课我按以下几个方面来说明：一、说教材；二、说教法学法；三、说教学过程；四、说作业设计；五、说板书设计。一、说教材（一）教材简析《鲸》选自人教新课标版第九册第三组。这是一篇常识性的说明文，介绍了鲸的外形特点、进化过程...
2024-04-20《林海》(第一课时)教学设计《桂林山水》教学设计《我的伯父鲁迅先生》(第二课时)教学设计《挑山工》教学设计《珍贵的教科书》教学设计《秋游》(第二课时)教学设计由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!...
2024-05-0416《桥》教学设计（第二课时）教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。联系上文理解“咆哮，狞笑”等词语的意思。2．理解课文内容，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。3．领悟课文在表达上的特点。教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，体会课文中的老汉高尚的精神品质。教学难点：体会课...
2024-05-07四年级上册语文学科教案第三单元 课题：9、泉城 第2教时 总第 个教案 执教者：黄丹 教学目标1．能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2．了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国、大自然的思想感情。教学重点难点：凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城泉多，...
2024-05-12一、复习导入, 情感铺垫1.上节课, 马朝虎先生把我们带进了他童年生活的村子。请同学们用“____________。水, 成了村子里最珍贵的东西”这样的句式, 说一说作家童年时关于水的深刻记忆。2.水是村子里最珍贵的东西。缺水是乡亲们心中刻骨铭心的痛苦。 (板书:缺水苦) 但是, 在作者的记忆里...
2024-04-072016年1月8日，英国外交大臣菲力普·哈蒙德和国防大臣迈克尔·法伦访问东京，与日本外务相岸田文雄、防卫相中谷元举行了第二次英日外长和防长（“2+2”）磋商，就外交和安全等方面所关心的问题进行会谈。两国决定进一步加深双方在防务装备和技术领域的合作，共同设计和研制适用于F-35战斗机的联合新型空空导弹...
2024-04-08第一篇：23雾凇第二课时23 《雾凇》教学设计(第1课时)正 -23 《 雾凇》教学设计(第一课时)正稿教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识...
2022-06-20第一篇：第二课时整体识字识字4第二课时《识字4》第二课时一、复习巩固1.给“也”字找朋友，并口头组词。2.读生字新词。3.诵读字谜歌。二、析记字形，指导书写1.析记字形。(1)认读生字：行、...
2022-06-26