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摘要:责任教育是现代教育理念的重要体现,责任教育旨在培养有责任意识、能够负责任的人,而现实状况并不理想,小学生作为正在发展的人,在班级中责任意识淡薄。小学阶段是开展责任教育的关键时期,班...
2022-11-15摘要:1952年,我国首次提出在中小学设立班主任。庞大的班主任队伍在我国教育事业的发展进程中起着举足轻重的作用。当前,绝大多数班主任在班级工作中投入大量的时间和精力,可一部分教师做起班主任...
2022-11-15摘要:党的十八大提出,坚持立德树人。当前,时代呼唤进行新的教育改革,而教育改革必须做到以人为本,面向每个人、适合每个人以培养出更适应未来发展的全面人才为根本目标。在教学模式上,班级授课制...
2022-11-15摘要:高校班级是大学生共同学习生活的基本组织形式,是高校对大学生开展教育教学与管理的基本单位,是开展大学生思想政治教育的重要阵地。在社会转型、思想多元化、网络信息化和高等教育大众化的新...
2022-11-15摘要:随着社会的发展和教育的不断改革,学校教育越来越受到重视。班级管理是学校教育和班主任工作的重要组成部分,如何进行高效管理班级成为一线教师和学者重点探讨的问题。近年来,随着新课程改革...
2022-11-15摘要:改革开放四十年,中国社会发生了翻天覆地的巨变,党的十九大开启新时代,人民对美好生活的追求更上一层楼,对高质量生活的期待更加热切,尤其是随着老龄化进程的加快和人们健康意识的增强,人民群...
2022-11-15摘要:教师作为教育源头的活水,是关乎教育质量的重要因素,特别是班主任。班主任是班级的组织者、领导者,是一个班级形成良好班风、学风的灵魂人物,但他们也经常会为处理班级中的各种事务而累的身心...
2022-11-15摘要:长期以来,班级德育管理强调社会道德规范的灌输,却很少关注德育理论和学生特点相结合,导致德育管理实效性不高。本文从高中班级德育管理的现状和激励理论的特点出发,结合国内外的先进经验和作...
2022-11-15摘要:新时代背景下,伴随着党和国家将培养“学生发展核心素养”作为教育的基本要求,学术界和中小学教育实践随即兴起了一场研究、落实“核心素养”的热潮。学科核心素养是学生发展核心素养的有机组...
2022-11-15摘要:改革开放四十年,中国社会发生了翻天覆地的巨变,党的十九大开启新时代,人民对美好生活的追求更上一层楼,对高质量生活的期待更加热切,尤其是随着老龄化进程的加快和人们健康意识的增强,人民群...
2022-11-15摘要:教育惩戒是班级管理中必不可少的一种手段,但目前教师在实施教育惩戒时却面临着许多困难,既有外部因素,也有内部因素,这导致教育惩戒在实施中存在惩戒缺失、惩戒不当等现象。本文通过文献法、...
2022-11-15摘要:随着改革不断深入发展,中国已经进入了一个全新的时代,工业、科技等各方面都在转型升级,社会对于人才的需求将会更倾向于应用型与创新型人才的需要,2019年“职教20条”出台,明确“职业教育与...
2022-11-15摘要:从看班、管班到带班的班级管理方式转变呼唤着班级文化建设,班级文化建设是班走向班集体到班级共同体的桥梁以及班级文化建设中出现的各种乱象是本文的起点。它们不断引领笔者验证班级文化建...
2022-11-15摘要:广西乡村学校规模普遍较小,由于编制的限制,无法每科都配备专业对口教师,由此产生了对能胜任多科目教学的全科教师的需求。由于乡村学校条件相对薄弱,教师专业发展空间相对不足,导致乡村教师...
2022-11-15摘要:随着国家和社会对健康问题的关注,幼儿健康得到了越来越多的重视。进餐教育作为幼儿身心健康的基础和保障,近年来也逐渐被研究者们所关注。进餐活动是幼儿一日生活的重要环节,对幼儿实施进餐...
2022-11-15摘要:责任教育是现代教育理念的重要体现,责任教育旨在培养有责任意识、能够负责任的人,而现实状况并不理想,小学生作为正在发展的人,在班级中责任意识淡薄。小学阶段是开展责任教育的关键时期,班...
2022-11-15摘要:2019年《政府工作报告》中提出高职院校大规模扩招100万人,这意味着在迅速扩大人数的同时,高职生源会更加多元。更多中职学生能通过中高职衔接的方式进入高职,这既体现了职业教育类型发展的需...
2022-11-15摘要:职业教育是一种类型教育,具有鲜明的专业类别多样性、教学产教融合性、办学校企合作性、服务领域宽广性、科学研究跨界性、借鉴交流国际性、体系构建系统性。《中国教育改革和发展纲要》指出:...
2022-11-15摘要:班级自主管理是现代教育发展的必然趋势,也是中国学生核心素养和职业学校通用职业素养培养的必然要求,是中职学校生存发展的需要,同时也是优化班主任工作、提高学生自我管理能力和可持续发展...
2022-11-15摘要:本文在研究小组合作、班级管理的基础上,将班级管理与合作学习模式相结合,形成了新的管理模式,即小组合作式班级管理模式。这种新的班级管理模式与传统的班主任主导的管理模式形成了对比,本文...
2022-11-15