心理教育班级管理论文提纲

论文题目：广东省中高职衔接高职段学生学习适应性研究

摘要：2019年《政府工作报告》中提出高职院校大规模扩招100万人,这意味着在迅速扩大人数的同时,高职生源会更加多元。更多中职学生能通过中高职衔接的方式进入高职,这既体现了职业教育类型发展的需要,也体现了技术技能人才成长的需要。从职业教育类型中不同层次人才培养的衔接角度来看,若能提高此类学生对高职院校的学习适应性,则有助于中高职一体化培养高端技术技能人才,使学生在知识、技能和能力方面更加适应岗位需求,真正成为产业生力军,快速成长为的社会主义建设者和接班人。广东是职业教育大省,在办学规模、人力资源开发和社会经济影响力上,居全国前列。鉴于此,将研究对象定为广东省中高职衔接高职段学生为,采用问卷和访谈的方法,对此群体学生的学习适应性进行研究。问卷研究采用自主编制的《中高职衔接学生学习适应性量表》,向省内530名中高职衔接高职段学生派发问卷,有效收回502份,并从中选取9名学生进行深入的访谈研究。根据问卷和访谈结果发现:广东省中高职衔接高职段学生的学习适应性状况不容乐观。中高职衔接高职段学生的学习适应性问题主要集中于学生个体、家庭、班级风气、教师教学、学校管理等五个方面。本论文基于问题的发现,运用内外因辩证关系理论、人本主义学习理论和人类发展生态学理论对问题进行剖析,挖掘导致其深层次原因。导致高职段学生产生学习适应性问题的原因首先是学生感知价值偏低,职业前景迷茫;其次是家庭教育观念偏离,心理偏差存在;第三是班级主流文化脱轨,消极从众普遍;第四是教师教学思维固化,教学方式守旧;第五是学校心理教育缺失、校园文化偏弱。在问题发现及原因分析的基础上,论文从学生个人、家长、教师、学校四个层面提出改进中高职衔接高职段学生学习适应性的对策。一方面,学生需要端正升学动机,实现角色转变;建立专业自信,增强职业技能;改变交往原则,抵制盲目从众。另一方面,家长需要了解孩子情况,消除心理偏差;更新教育观念,提供正确引导;同时,教师需要了解学生心理特点,进行心理教育疏导;以学生为教学中心,打破教学固化思维。学校管理者也需要刚柔结合管理模式,注重学生人文关怀;此外,加强班级学风建设,营造良好校风氛围;促进学科结构优化,提高学生技能衔接度也是至关重要的。

关键词：中高职衔接;高职段学生;学习适应性

学科专业：职业技术教育学

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景

一、中高职衔接的发展历程及重要意义

二、中高职衔接高职段学生特征分析

三、学生学习适应与中高职衔接效果的密切性

第二节 国内外研究综述

一、国内研究综述

二、国外研究综述

三、研究评述与本研究创新方向

第三节 研究意义、思路及方法

一、研究意义

二、研究思路

三、研究方法

第二章 概念界定与理论基础

第一节 概念界定

一、中高职衔接

二、中高职衔接高职段学生

三、学习适应性

第二节 理论基础

一、内外因辩证关系原理

二、人本主义学习理论

三、人类发展生态学理论

第三章 中高职衔接学生的学习适应性调查分析

第一节 问卷编制与分析

一、初始问卷的编制

二、预试问卷的数据分析

三、正式问卷的信度及效度分析

四、正式问卷的数据分析

五、正式问卷的结果讨论

第二节 访谈设计与分析

一、访谈提纲的设计

二、访谈对象的选取

三、访谈内容的分析

四、访谈结果的讨论

第四章 中高职衔接学生学习适应性问题及原因分析

第一节 中高职衔接学生学习适应性的主要问题

一、学生个体因素导致的不适应

二、家庭环境与教养方式导致的不适应

三、班级学风与同伴态度导致的不适应

四、教师教学与学校管理导致的不适应

第二节 中高职衔接学生学习适应性问题的原因分析

一、学生感知价值偏低,职业前景迷茫

二、家庭教育观念错误,心理偏差存在

三、班级主流文化脱轨,消极从众普遍

四、教师教学思维固化,教学方式守旧

五、学校心理教育缺失,校园文化薄弱

第五章 促进中高职衔接高职段学生学习适应性的对策

第一节 促进学生自我转变以实现学习适应

一、端正升学动机,实现角色转变

二、建立专业自信,增强职业技能

三、改变交往原则,抵制盲目从众

第二节 转变父母教育思想以选择合适教育方式

一、了解孩子情况,消除心理偏差

二、更新教育观念,提供正确引导

第三节 强调教师教学重心以提高学生学习适应

一、了解学生心理特点,进行心理教育疏导

二、以学生为教学中心,打破教学固化思维

第四节 注重学校文化建设以营造学习适应氛围

一、刚柔结合管理模式,注重学生人文关怀

二、加强班级学风建设,营造良好校风氛围

三、促进学科结构优化,提高学生技能衔接度

结语

参考文献

一、中高职衔接学生学习适应性开放式访谈调查

二、中高职衔接学生学习适应情况调查初始问卷

三、中高职衔接学生学习适应性量表

四、中高职衔接学生学习适应情况访谈提纲

五、中高职衔接学生学习适应情况访谈实录整理

(一)A同学的访谈实录整理

(二)B同学的访谈实录整理

(三)C同学的访谈实录整理

(四)D同学的访谈实录整理

(五)E同学的访谈实录整理

(六)F同学的访谈实录整理

(七)G同学的访谈实录整理

(八)H同学的访谈实录整理

(九)I同学的访谈实录整理

致谢

一、学术论文

二、获奖情况

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