#浅谈一年级朗读教学 搜索结果
一年级新生入学后，开始系统地学习知识和技能，而掌握汉语拼音就是开启知识大门的钥匙。要牢牢掌握这把钥匙，光是依靠教师在课堂上费尽口舌地比划、示范，收效是甚微的。因为汉语拼音不像童话故事那般生动、有趣，有故事情节，它是一种工具化的知识，如果教师的教学方法不得当，会使学生觉得刻板、枯燥无味，影响学生的学习...
2024-04-24“什么是教育?一句话, 就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。”这是教育家叶圣陶先生的经典之语。小学一年级学生正处于学习起步阶段, 如何让他们在进入小学的这一年中有效养成良好的学习习惯, 为小学阶段甚至一生的学习打好基础呢?以下谈谈笔者对一年级学生朗读和写字习惯培养的点滴做法。一、用儿歌...
2024-04-11识字是低年级语文教学的重点, 是阅读与写作的基础, 亦是难点。小学语文新课改非常重视低年级识字教学, 明确提出了“多认少写, 及早阅读”的教学理念。如何让一年级学生多认字, 更好地进入用汉字阅读阶段是教学的核心所在。新形势下的识字教学不能再沿用传统的领读与背诵的模式, 而是要让学生在快乐中有效识字。对此, 小学语文新课...
2024-06-11摘 要：面对注意力容易分散、喜欢游戏活动的一年级新生来说，抽象的汉语拼音教学面临挑战。根据学生直观记忆的特点，采用游戏活动、讲故事、联系生活、互帮互助等方式进行拼音教学，效果会更好。关键词：汉语拼音；直观；游戏；生活小学一年级的孩子，刚刚入学，他们的习惯还是学前儿童的样子，注意力集中时间很短，还很容...
2024-05-143. 字谜识字一年级学生对猜字谜非常感兴趣, 因此在教学中, 可根据他们的兴趣爱好和汉字特点, 把一些汉字编成谜语, 让学生通过猜谜语记生字。如学习“告”时, 编成“一口咬掉牛尾巴”;学习“全”时, 编成“大王头上有个人”;...
2024-04-11《数学课程标准》强调：数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.教学应结合具体的数学内容采用“问题情境———建立模型&...
2024-06-11语文课标指出:“要充分利用现实生活中的语文教育资源, 优化语文学习环境, 努力构建课内联系, 校内外沟通, 学科间融合的语文教育体系。”这就向我们指出了语文教学应该顺应时代要求, 顺应发展要求, 走出封闭课堂, 开发教育空间, 以发展能力为核心, 培养学生终生受用的信息素养。信息素养, 简而言之...
2024-06-11朗读是一种欣赏,是一种感悟———这是电视连续剧《少年花季》中一位老师对学生说的话。它道出了朗读在语文教学中的地位和作用。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,这是语文新课程标准对朗读的基本要求。本学年,笔者对低年级朗读教学进行了一些尝试和探索,取得了一些经验。下面,就谈一谈自己的一些认识。一、朗读的要求要明确朗读是...
2024-06-05《语文新课程标准》在小学五六年级阅读教学目标中指出, 能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。又明确指出, 语文教学要重视朗读教学, 要在朗读教学中让学生受到情感的熏陶。朗读是语文教学中...
2022-09-10怎样才能使学生觉得数学学习很有趣, 让学生从一年级开始就喜欢学习数学呢?把一个个天真烂漫、一无所知的玩童, 变成有头脑、有条理、有数学概念的学生, 领进数学大门, 确实不是一件容易的事。通...
2022-09-25朗读, 是将无声的书面语言转换为有声语言的过程, 是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性活动。宋代文学家苏东坡曾曰:“文章不厌百回读, 熟读深思尔自知”, 古语更有“书读百遍,...
2023-03-02一、背景技术水下推进器是潜水爱好者进行浅海潜水的重要援助手段之一, 在国外越来越受到使用者的青睐。水下推进器的动力机构一般由电机提供, 所以其外壳的密封防水问题尤其重要。二、技术方案为...
2022-09-10朗读教学是小学语文阅读教学中重要的有机组成部分, 是培养学生正确理解运用祖国语言文字能力的基础训练, 是发展思维、发展认识的一条有效途径。《小学语文课程标准》中明确指出:各年级学生都要...
2022-09-11《师说》中有云:“句读之不知, 惑之不解。”可见句读的重要, 朗读文言文的第一步是句读要正确。句, 指的是一句完整的话。读, 指的是半句话。句读正确, 读起来才会“抑扬顿挫”。辨明句读, 是从前童蒙教育的主要内容之一。南宋王应燐编写的《三字经》里说:“凡训蒙, 须讲究, 详训诂, 明句读。”但考究起来, 这种“明句读”...
2024-04-25要在教育观念上求“变”现代教育观念认为教育的目的是为了培养全体受教育者, 使他们都成为合格的公民。教育的作用不仅仅要向学生传授知识, 而且重要的是要促进学生心理和身体、智力和非智力因素全面和谐的发展。因此, 作为教师, 要牢固树立正确的教育观念。包括社会需要与个性发展的人才观, 即教书育人的德育...
2024-05-18新课程标准中对于中学生的语文能力提出了这样的要求:“中学生应具有独立阅读的能力, 注重情感体验, 有较丰富的积累, 形成良好的语感”, 而要达到这一教学目标, 关键要依靠有效的朗读...
2022-11-25新课程强调语文的工具性与人文性。既然是工具, 就要让学生获得理解和运用语言文字的技能。这种技能的获得需要通过反复的语言实践, 朗读是非常重要的一个方面。所谓朗读, 就是把无声的书面语言转...
2023-01-15朗读, 是最经常、最重要的阅读训练, 课标指出:“小学各个阶段的阅读教学都要重视朗读, 要让学生充分地读, 在读中整体感知, 在读中有所感悟, 在读中培养语感, 在读中受到情感的熏陶”...
2022-09-11朗读历来是小学语文教学中最常用的方法，然而教学实践中的朗读却存在着很多问题，我以自己的观察与思考谈谈这些问题及优化朗读教学的对策，意在于大家共同研究。一、朗读教学存在的主要问题：1、朗读的时间不够充分。充斥于语文课堂的“讲问教学”挤掉了学生读书的时间，一节课40分钟，学生朗读的时间却不到5分钟，朗读...
2024-05-14小学语文新课标明确规定:“各年级都要重视朗读, 充分发挥朗读对理解课文内容, 发展语言, 陶冶情感的作用。”因此, 正确的加强朗读不但能促进学生从读中理解体会课文内容, 发展学生的...
2022-09-10