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第二课时《未选择的路》教学设计一、复习旧课1、背诵《假如生活欺骗了你》2、交流阅读普希金诗集的情况。（学生交流）二、导入新课：普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时还不得不遭遇选择的尴尬和困惑。该怎么办？美国诗人...
2024-04-26未选择的路7（2）班马永强在通往未来的人生岔口，我坚定地选择了这条小路。路的那边是风和日丽，还是疾风残月，河边断桥我无从知晓。当我来到这个世界时，就注定我只能通过学习获得成功，漫长的小学六年时光匆匆而过，当我将要来到初中校园时，我犹豫了，不知该去哪个学校，只好选择我较为熟悉的中学。当来到这里后，我才...
2024-04-20第一篇：未选择的路范文未选择的路课题：未选择的路 第1课时总第教案教学三维目标：1、准确把握作品内容，理解诗的哲理意义。2、明确诗中“路”的象征意义，理清诗歌脉络。3、联系自己体会诗人...
2022-05-21第一篇：未选择的路教案范文《未选择的路》教案设计张洁教学目标：1.通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。2.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。 3.了解一点关于象征的知识。教学重...
2022-06-18第一篇：未选择的路赏析范文未选择的路课题：未选择的路 第1课时总第教案教学三维目标：1、准确把握作品内容，理解诗的哲理意义。2、明确诗中“路”的象征意义，理清诗歌脉络。3、联系自己体会...
2022-06-18第一篇：未选择的路课件范文未选择的路课题：未选择的路 第1课时总第教案教学三维目标：1、准确把握作品内容，理解诗的哲理意义。2、明确诗中“路”的象征意义，理清诗歌脉络。3、联系自己体会...
2022-06-18第一篇：未选择的路说课稿《未选择的路》说课稿一、说教材《未选择的路》是人教版新课标七年级语文下册第一单元的一首哲理抒情诗，它表面平易，实则蕴含深邃的哲理，看似倾诉个人经历，实则是表达人们共同...
2022-07-19第一篇：未选择的路公开课未选择的路课题：未选择的路 第1课时总第教案教学三维目标：1、准确把握作品内容，理解诗的哲理意义。2、明确诗中“路”的象征意义，理清诗歌脉络。3、联系自己体会诗...
2022-07-19第一篇：未选择的路导学案《未选择的路》第二课时《未选择的路》教学设计一、 复习旧课1、 背诵《假如生活欺骗了你》2、 交流阅读普希金诗集的情况。(学生交流)二、导入新课：普希金在《假如生活欺...
2022-07-19第一篇：未选择的路教学案未选择的路教学反思反思一：未选择的路教学反思本首诗歌的教学我精心分析了教材和学生思维特点设计了教学环节，力求按照新课改的指导思想安排教学程序。本篇文章内容属于人生...
2022-07-19第一篇：未选择的路的赏析《未选择的路》第二课时《未选择的路》教学设计一、 复习旧课1、 背诵《假如生活欺骗了你》2、 交流阅读普希金诗集的情况。(学生交流)二、导入新课：普希金在《假如生活欺...
2022-07-19第一篇：未选择的路免费教案《未选择的路》教案设计张洁教学目标：1.通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。2.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。 3.了解一点关于象征的知识。教学重...
2022-08-29第一篇：未选择的路诗歌原文《未选择的路》第二课时《未选择的路》教学设计一、 复习旧课1、 背诵《假如生活欺骗了你》2、 交流阅读普希金诗集的情况。(学生交流)二、导入新课：普希金在《假如生活...
2022-08-29高通终于认罚了。9.75亿美元的罚单对于上一财年营收近265亿美元、净利润高达79.7亿美元的高通公司而言似乎并无太大压力, 而随即面临的一系列政策调整和整改计划, 或将使原本在中国市场高悬夺目的高通之剑失去锋芒。高通之剑缘何过于锋利?自移动互联网兴起, 高通凭借庞大的专利数量和得天独厚的市场优势迅速崛起, 并令曾经的...
2024-04-15《未选择的路》教学案专业 ：xxx 主讲人：xxx 学号：xxx一.教学目标：1.通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。2.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。3.了解一点关于象征的知识。二.教学重点：1.理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那一条“未选择的路&rdquo...
2024-04-19读完这首诗，引发了我的思考。人生中有很多的选择。大大小小，小的小到，中午走出校园选择吃什么;打开笔盒选哪一支笔写作业大的大到，选择哪一所小学或哪所初中记得以前听过一次演讲，演讲的内容已是模糊不清了，但演讲的题目却是深深地印在了我的脑海之中《做好每一次选择，你将会很优秀!》。做好每一次选择，你才会很优...
2024-04-22“冤冤相报自非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵皆侥幸。”宝玉与黛玉的路都已在绛珠仙草和神瑛侍者相遇之时注定，人生的路是自己选择的，也是早已注定的，欠下的，终究要自己还;路，终究要自己走!神瑛侍者灌溉了绛珠仙草。绛珠仙草便许下“他是甘露之惠，我并无此水可...
2024-04-29初一新教材中，第10课是美国诗人弗罗斯特的，我与学生共同学习，学习过程中有许多问题让我不明白。这首诗歌所揭示怎样的道理，诗歌描述了在人生之路的选择中，面对两条路，他选择了一条人迹更少的路。那条路芳草凄凄，十分幽静，诱人美丽。应该是一条非常美好的路，也就是说他的选择是正确的。可是诗歌的结...
2024-05-02【导学目标】1.有感情地朗读诗歌。2.体会诗人的思想感情。3.体会诗中直抒胸臆与象征手法的运用，提高诗歌鉴赏能力。4.培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的各种重大选择。【课时计划】建议本课依据学情分课时。教法指导：1.自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学...
2024-05-24第一篇：走自己的路阅读答案自己的路自己走水，源远流长;路，越走越长。到大学了，来到这个离家千里之外的地方。楼房是高的，大的，彩的，大海是蓝的，是大的，人是多的，来自五湖四海。一切都充满希望，充满活力与生...
2022-09-19