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第一篇：教案清平乐村居范文清平乐 村居 教案清平乐 村居【目标预设】1.了解词的特点，比较与诗的不同之处;2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课的3个生字，理解有生字组成的词语。3....
2022-06-11第一篇：清平乐村居教案范文清平乐 村居 教案清平乐 村居【目标预设】1.了解词的特点，比较与诗的不同之处;2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课的3个生字，理解有生字组成的词语。3....
2022-06-14第一篇：清平乐村居教案板书清平乐 村居 教案清平乐 村居【目标预设】1.了解词的特点，比较与诗的不同之处;2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课的3个生字，理解有生字组成的词语。3....
2022-08-22第一篇：清平乐村居教案设计清平乐·村居优秀教案设计一、教材分析《清平乐村居》是苏教版小学语文第九册第七单元的课文，诗人辛弃疾通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形...
2022-08-22第一篇：清平乐村居详细教案清平乐 村居 教案清平乐 村居【目标预设】1.了解词的特点，比较与诗的不同之处;2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课的3个生字，理解有生字组成的词语。3....
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2022-08-22第一篇：清平乐村居范文清平乐 村居苏教版语文五年级上册第七单元 《清平乐 村居》教学设计盐城市大冈小学 何宏斌【课 题】：清平乐 村居 【教材简析】：《清平乐 村居》是苏教版语文第九册第七单元的...
2022-05-21第一篇：清平乐村居试讲范文清平乐 村居苏教版语文五年级上册第七单元 《清平乐 村居》教学设计盐城市大冈小学 何宏斌【课 题】：清平乐 村居 【教材简析】：《清平乐 村居》是苏教版语文第九册第七单...
2022-06-14《清平乐·村居》（人教版五年级《语文》下册）是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。初读这首词，我并没有多少感觉，但当读到“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，不由喜欢上了这首词，因为我看到了另一个稼轩先生。由此，有了解读《清平乐·村居》的心思。一、欣赏清新村居图初读时，我的眼前出现一幅写意的...
2024-04-20阅读《清平乐·村居》，回答问题。清平乐·村居低小，青青草。醉里吴音，白发 ？大儿，中儿。最喜，溪头。1．把这首词补充完整。2．这首词的作者是____代词人。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的 风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现和。其中“清平乐”是。3．你能用自己的话说说这首词描绘了怎样的情...
2024-05-06第一篇：清平乐村居评课稿清平乐 村居苏教版语文五年级上册第七单元 《清平乐 村居》教学设计盐城市大冈小学 何宏斌【课 题】：清平乐 村居 【教材简析】：《清平乐 村居》是苏教版语文第九册第七单元...
2022-07-12清平乐村居改编作文600字在一个凉爽的早晨，我一个人来到一个坐落在山脚下的小村庄。这里山清水秀，群山环绕。漫步在这样一个美丽的村庄里，好像什么烦恼都忘得一干二净。走进村庄，清澈的溪水潺潺地流向远方。溪边几株绿草上藏着几滴快乐的露珠，一阵微风吹过，露珠像坐跷跷板一样，压低了草尖，调皮地从“...
2024-04-26第一篇：清平乐村居教学设计《清平乐 村居》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学习生字新词，理解“相媚好、无赖”，借助画面与注释，了解词的大意。3、在了解词...
2022-08-22茅檐低小, 溪上青青草。醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。 (辛弃疾《清平乐·村居》)辛弃疾的《清平乐·村居》是一首家喻户晓的农村题材词作。这首词描画了农村清新秀丽、朴素恬静的环境, 刻画了翁媪及三个儿子鲜活的形象, 抒发了词人对安宁...
2024-04-15在田园里，散发着古朴的气息，也散发着一种不同的美。街市虽繁华，却十分喧闹；田园虽朴实无华，却也美不胜收。诗人辛弃疾来到江南水乡游玩，现在正拿着酒壶，来到一个村庄。此时他停下脚步，目不转睛地看着眼前的一幕：夏天到了，万物生机盎然。房子是用茅草盖的，十分低矮。南瓜大叔用“青手”爬上屋顶，懒洋洋地晒着暖和...
2024-04-10清平乐·村居原文、翻译及赏析清平乐·村居宋朝 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡 同：无）《清平乐·村居》译文草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父...
2024-05-09【教学理念】一、“登山则情满于山, 观海则意溢于海”经典诗词的教学就是在登语言文字的“山”, 观诗人言咏之志怀的“海”。“登山观海”的过程中, 赏语言文字描绘的“风光”, 进而体悟诗人的情怀, 并且感同身受。这是对语言文字的涵泳, 亦是人文情怀的熏陶。引领学生读《清平乐·村居》, 应当由稼轩先生描绘的这幅清丽田园画入手...
2024-04-12《古诗两首—村居》教案〖课时目标〗1、会认7个生字，会写3个生字。2、学习古诗《村居》，理解诗意，有感情地背诵。〖重难点〗1、重点：识字写字，背诵古诗2、难点：理解诗意〖教具准备〗课件〖教学过程〗一、复习旧课、导入新课1、前天我们一起学习了一首跟春天有关的古诗《春晓》，能背诵吗？（全班齐背）2、今天...
2024-04-14下面是我执教苏教版语文五年级上册《清平乐 村居》一诗的片段:师:如果你到农村旅游,看到有人在锄豆子,有人在编鸡笼,有人在品尝莲子……你觉得特别有诗意吗?生:不觉得!师:辛弃疾怎么就觉得这些琐碎的、很不起眼的生活情景特别有诗意呢?生:诗人曾经带兵打仗,他看到的多是金戈铁马,满目凄凉,然而此时眼前优美,...
2024-04-30第一篇：村居简介范文村居《村居》教学设计教学目标：1.认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3.知道春天美好，要珍...
2022-05-16