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摘要:随着课程改革的日渐完善,数列部分的内容,作为中学数学教学的重要内容,在高考中仍占有重要地位。笔者通过分析近五年高考试题,以及阅读大量文献发现在目前教育中数列教学仍存在许多不足,对教...
2022-11-15摘要:随着社会经济的不断发展和新一轮基础教育课程改革的不断推进,社会对优质教育资源的需求越来越强烈,教学管理作为学校的核心工作,不仅体现了教育的规范性和公平性,更直接影响着一所学校的社会...
2022-11-15摘要:创新重要的是拥有创新型人才,学校教育是培养创新人才的主阵地,物理是一门探索性的学科,学习物理的过程需要观察、猜测、反驳、探索、验证,需要直觉、想象、抽象思维,而创新思维也需要猜测、...
2022-11-15摘要:课堂评价语是教师课堂用语中的一个不可或缺的重要组成部分,是教师在课堂教学中对学生的学习方法、学习态度和取得的效果等做出反馈时使用的语言。一些学者从不同角度分析了影响英语教师课堂...
2022-11-15摘要:随着信息化时代的到来,信息技术在会计行业广泛应用,对职业教育会计人才培养产生深刻影响。从国家出台的系列推进职业教育改革政策措施来看,培养具有综合职业能力的复合型人才成为职业教育课...
2022-11-15摘要:变式教学作为初中数学教学的良好载体,能够培养学生对数学知识的理解能力,增强学生分析问题和解决问题的能力,在初中数学教学中得以广泛应用。随着新课程改革的不断发展与完善,意味着对数学教...
2022-11-15摘要:科学思维是生物学学科核心素养的重要组成部分,具备科学思维能力的人才可以满足社会的发展和有效提升自身终身学习能力。采用哪种教学方法能够有效地提高学生的科学思维能力,成为每个教育者需...
2022-11-15摘要:在应试教育的体制下,升学率和高分成为师生共同追逐的目标,文理各班的教学都带有明显的功利性,逐渐偏离教育的本质和初心。大多数学校的文科班普遍存在重文轻理的现象,生物教学一直得不到应有...
2022-11-15摘要:内蒙古自治区是我国最早成立的少数民族自治区,走过了七十载光辉岁月,内蒙古自治区全境主要分布汉、蒙、达斡尔、鄂伦春、鄂温克等49个民族,多民族文化在这片土地上共生发展。20世纪五十年代...
2022-11-15摘要:历史课程以立德树人为根本任务,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。案例教学法是以案例为主要教学材料、以师生互动为主要教学方式、以发展学生能力为主要目的,通过引导学生对案例进...
2022-11-15摘要:伴随着信息技术的快速发展,人们已经生活在互联网时代,网络已经影响到人们生活的方方面面,传统的教学模式也逐渐开始改变。翻转课堂教学模式在2004年受到大众关注后,已经广泛被各学科教师,尤...
2022-11-15摘要:伴随新课程改革的深入推进,教师应充分意识到,在整个教学过程中,数学文化至关重要,应从文化的视角去看待与推动数学教学,数学文化与高中数学教学有机结合成为了现阶段教学的全新要求.本文通过...
2022-11-15摘要:2019年4月24日发布的《湖南省高考综合改革政策解读50问》,湖南2021实施的新高考将有如下改革:1.改变了传统的文理分科形式,采取“3+1+2”的形式,即除了语数外三门为必选科目外,再从历史、物...
2022-11-15摘要:写作教学一直是语文教学的重点和难点。本课题在对王荣生写作教学理论——任务写作教学、王栋生自由表达写作教学理论进行梳理总结的基础上,通过问卷调查了解当下初中语文写作教学的现状,并结...
2022-11-15摘要:《义务教育英语课程标准》(教育部,2017)指出通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。因此,除了传统的听、读、写教学之外,英语口语教学也非常重要。但在我国农村,小学英语口语教学一直...
2022-11-15摘要:背景本科医学生完成在校理论课学习后,按照教学计划要求,毕业前进入附属(教学)医院进行临床实践培训,是医学生在校理论学习的延伸。这一阶段的医学实习生具有双重身份,既是在读大学生,又是正常...
2022-11-15摘要:“课例研究”以“课例”为载体,是一种通过课堂,实施以计划、观察、分析和反思为步骤的教学研究方法。数学学科教学内容知识(MPCK)是对具体的教学内容,如何组织、表达和调整的知识。基于“课例...
2022-11-15摘要:智慧是教育发展到一定阶段的品质表现,是教育的本质特征,也是教师专业发展的永恒追求。二十一世纪,人们更加关注教育的质量、学生的个性发展和智慧培养,此时,小学语文教师的课堂教学智慧就显...
2022-11-15摘要:为了优化职教师资教学技能的培养模式,提高职教师资培养质量。本文以职教师范生为研究对象,对职教师范生教学技能培养模式进行深入的研究。本文采用文献法、问卷调查法、比较分析法等研究方法...
2022-11-15摘要:教学风格是教师在长期的教学过程中形成的独特的、稳定的教学行为,具体体现在教学理念、教学知识、教学实施和教学策略等方面.高素质数学教师教学风格通常在以学生为主体的前提下,通过敏锐的...
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