#学生习作互改评价单 搜索结果
第一篇：学生习作互改评价单习作互评互改教学的好处锦华实验学校张宝玲传统的作文教学，学生写，老师改，耗时费力又收效甚微。更重要的是，学生只是被动地接受评改的结果，没能参与评改的过程，也就失去了一个...
2022-08-31第一篇：小学习作自评互改学生“自评互改”作文反思材料上新庄初中郭成良让学生自己评改作文，能更好地提高学生的作文水平。通过自改和互改作文，取他人之长，补自己之短。叶圣陶先生在谈及这个问题时，曾...
2022-07-23第一篇：如何评价学生习作 如何有效指导学生习作对于语文教师来说，指导写作文是件非常辛苦的事。我们语文老师总是苦于作文改不出来，精力有限而不能给每一个学生有效的作文指导而觉得心中遗憾。如何...
2022-07-13美术教师应如何面对现实进行艺术教育。除了课堂精心施教，课外耐心辅导外，还得注重学生习作的评价。“习作”是学生学习表现绘画艺术的“窗口”，教师正是通过这个“窗口”来了解学生掌握绘画艺术的各种表现手法。对习作要科学的、人性的进行评判，不能靠传统打分制，...
2024-05-11第一篇：五年级学生习作评价表六年级下册习作五六年级下册习作五 习作内容：自由作文 习作目标：运用自己掌握的作文方法自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其...
2023-03-15第一篇：学生综合评价单范文登高问题综合评价单合阳中学2012级四步导学工具单[键入文字]高一语文必修三[键入文字]《登高》问题综合评价单设计人：秦玉芳审核人：王艳芳学习目标：1.理解杜甫在本诗中流露...
2022-06-18新的课程理念告诉我们,孩子们的成长离不开评价,而评价更需要激励。在教育教学中,教师的语言、情感和恰当的教学方法,不失时机地给不同的学生以充分的肯定、激励和赞扬,能使学生在心理上获得自信和成功的体验,能激发学生的学习动机和学习的兴趣,内化学生的人格,进而使学生积极主动地学习。那么,教师如何科学规范地评价,如何在评价中恰当...
2024-05-20《义务教育语文课程标准》在评价建议中明确指出:“应发挥语文课程评价的多种功能,尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能,有效地促进学生的发展。”可见,语文课程评价的目的不仅仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和反馈师生教与学的行为,改进教与学的策略,完善教与学的过程,从而有效地促进全体学生语文素养的全面...
2024-04-08第一篇：学生作文互评互改初中作文互评互改要求1、 作文评改改什么?中心思想、观点和情感、材料、结构、语言技巧、文面(卷面﹑书写﹑标点﹑行款)、标题。2、 怎么评改?删除号、增补号、换位号、接续号(...
2022-07-21第一篇：小学生作文互评互改小学生作文互改互评作文评语作 文 评 语1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的...
2022-09-02第一篇：那次玩得真高兴习作单【教学设计】习作：那次玩得真高兴习作：那次玩得真高兴教学目标：1.把玩的过程写清楚，写具体。 2.要表达出自己愉快的心情。 教学重点：把玩的过程写清楚，写具体。 教学难点：表...
2023-01-24长期以来,作文的写和评改被截然分为两部分,认为写是学生的事,评改是教师的事。学生包写,老师包改,造成教师负担沉重,学生收效甚微。因为评改占用的时间长,有时为了及时讲评,就只有在限制的时间内及时“批改”完毕。如何把自己从这种事倍功半的劳动中解放出来呢?“授之以鱼,不如授之以渔”,本人在实践中就如何训练学生作文互评互改,提...
2024-04-23《语文课程标准》指出:习作评价方式应是以学生为主, 让学生全程参与, 真正体现“以学生为主体”的原则。根据自己习作评价教学实践, 我觉得采用多元评价方式, 即从范评、小组合作互评...
2023-02-16新课程标准的颁布,是中国基础教育的里程碑,小学语文教学也随之进行了一场轰轰烈烈的大改革。探究“自主、合作、探究”的学习方式或落实“三维”目标的语文教学门庭若市,但对学生知识的反馈方式——作业却几乎无人问津。追其原因,就是教师普遍认为:作业是检查学生掌握知识情况的最基本方式,不做不行,少做也不行,因为...
2024-04-27...
2024-05-27...
2024-05-03校长寄语：有效教学要注重形与神的有机统一，有形无神的课堂是无效的甚至是负效的！▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬校长寄语：有效教学要注重形与神的有机统一，有形无神的课堂是无效的甚至是负效的！▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬...
2024-04-27本人性格开朗，思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较强团队精神，做事踏实，自觉服从公司纪律，对公司忠诚，注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析，解决问题的能力，积极参加校内外活动，重视团队精神，在过去的一年工作经历中，表现出与人密切沟通的能力和良好的环境适应能力，从中也锻炼和提高了自己的组织和...
2024-04-09论得失(苏教版高三必修学生习作)“得失只在一瞬之间，爱恨的边缘，不到终点无法预言谁会在身边，闭上眼，才发现失去的早已不再眷恋。”是啊!人生就是在风雨的得失中走完的，因此无论得失，于我们而言只是驿站上的一段插曲，总有其消逝的一天，我们应该把握曾经的最美，生命才不会有所缺撼。古代...
2024-05-23第一篇：学生习作范文 学生习作诺言有一种光华笼罩着茫茫大地,有一种星斗点缀着璀璨的星空,有一种火焰温暖了绵绵情思—这就是诺言。诺言,使亲情变得更加温馨。诺言,让朋友之间增进了友谊,可...
2022-05-17