#学具教具在小学低年级数学教学中的运用 搜索结果
在数学教学中, 为了向学生讲解并让他们掌握一些抽象复杂的公式、概念等, 就离不开教具与学具的使用, 因而教学具在教学中发挥着重要作用, 特别是在低年级的教学中体现更为明显。因此, 科学有效地使用教学具, 不仅能调动学生的学习积极性, 激发孩子的直觉形象思维, 还能使抽象的数学知识变得直观形象, 有利于学生的理解和掌握。...
2024-04-28著名教育家皮亚杰曾说过:“思维从动作开始, 断了动作和思维的联系, 思维就不能得到发展。因此, 教师要根据小学生年龄特点和认识规律, 根据教学内容积极创造条件, 让学生操作学具。引导学生...
2022-09-10美术是一门入门简单但专业性强的学科,美术教育为的是提高学习者的审美能力,提升形象思维以及进行美术创作以供他人欣赏的教育。写生教具对于初学美术的学习者是非常重要的,直接影响着美术教学的...
2023-01-09随着教育信息化的不断发展, 现代化教学设备逐渐引入课堂, 给学生的视觉带来了全新的感受, 也给数学课堂注入了新的活力, 教师在广泛运用电化教学时, 也要重视传统的教具与学具的作用.数学具有较高抽象性, 借助于教具可把抽象的数学知识直观、生动地呈现在学生面前, 使学生对数学深入理解和掌握, 帮助学生实现由具体形象到抽象思...
2024-05-24多媒体技术集声、文、图、形于一身, 具有直观、形象、生动、信息量大、师生交流、互动简便等特点。运用多媒体教学软件 (课件) 开展课堂教学, 给语文课堂教学注入了新的活力, 同时也活跃了课堂气氛, 优化了课堂教学结构, 激发了学生的学习兴趣, 对提高教学效率起到了一定的作用。一、运用多媒体激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老...
2024-04-18一、操作学具有利于学生对几何形体的认识由于小学生的年龄特点和认知规律, 教师在讲授几何概念知识时, 要善于让学生多操作学具, 从直观感知中, 认识事物的特征, 从而获得知识。例如, 教学“长方形和正方形的认识”这一节课时, 为了让学生初步掌握长方形和正方形的基本特征, 教师应让学生拿出长方形和正方形的学具, 数一数长方...
2024-04-26《义务教育化学课程标准》中要求“提供多样化的实验内容, 注重学生实践能力的培养”, 教学中结合学生兴趣特点、认知水平, 利用自制教具创设简明易做又安全环保的趣味实验、生活实验和...
2022-09-11微课作为一种信息技术发展和教育结合的产物,将信息技术的进步和便捷运用于教育的过程中,促进了教育的进步和发展。这是一种时代的进步和发展,正是因为信息技术发展的如此迅速,取得了如此优异的成绩,所以才能够实现教育界的一次创新和改革。在小学英语中运用微课教学,以合理的安排和设计,能够将其“短、小、少、精”的特点发挥到极致。同时...
2024-05-26许多有探索精神的教师在尝试运用“发现法”进行小学数学教学方面, 取得了较好的效果。他们具体作法如下。1 通过演未示或实际操作让学生自己探求问题的结论例如:有位老师在教“圆...
2022-10-27随着信息化程度的提高、局域网和校校通工程的实现, 作为未来人才培养基地的教育系统首先受到巨大的冲击, 当代信息技术带给教育系统的不仅是手段与方法的变革, 而且也包括教育观念与教育模式在内...
2023-02-23摘要：汉字的学习是小学语文教育中重要的一部分, 是今后各项学科学习的基础, 因此教师一定要重视起来。字理识字教学是学习小学语文的重要手段, 但是教师在运用该手段时没有掌握合理的方法, 因此效率不佳。其实很多小学语文教师在课堂上花费了大量的时间和精力去帮助小学生学习语文识字, 但是投入与产出不成正比, 学生的学习成果没有...
2024-04-24在现阶段的教学中,多门学科已形成了“微课教学”的趋势,就连小学数学也不例外。微课,作为一种以微视频为基础平台的教学方式,凭借其简约性、广泛性、生动性等,在小学数学教学课堂中有...
2022-09-10信息技术与学科整合是以信息技术的多媒体化、交互性、网络性、超文本性以及大容量储存等多种极为宝贵的特性, 与教学进程加以整合, 为新型的教学结构的创建提供了最理想的教学环境。这些特性也只...
2023-01-02多媒体具有声、光、形等综合表现力,通过图像的翻滚、闪烁、重复、定格色彩变化及声响效果等给学生以新异的刺激感受.运用它能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,同时也有利于教师在教学过程中,突出重点,解决难点,培养学生思维的灵活性.一、运用多媒体激发学习热情我国古代大教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不...
2024-05-05汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。因此,小学语文必须重视拼音教学,充分发挥汉语拼音的作用,帮助学生识字,阅读,学习普通话。因此,如何调动学生的...
2022-09-12情景教学强调的是以情动人, 以美感人。在学习中创设主动、活泼、有趣、愉快的教学情景, 创设民主、和谐、融洽的教学气氛, 使学生积极地投入到学习中, 形成乐学、爱学、会学, 促进学生素质主动协...
2022-09-101 激励教育的内涵“激励”是以社会的需要和人的内在期望、动力的结合为特征, 所表现出来的一种普遍的、共性的、积极向上的行为导向。激励教育指在教学中运用多种手段和方法, 通过多种...
2022-09-11义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力, 促进心智发展, 提高综合人文素养。在词汇教学中充分运用游戏, 改变了目前的教学现状, 学生的英语运用能力得到...
2022-09-11中国青少年研究中心周弘主任提出赏识教育法。其法是一种人性化、人文化的教育方式, 是一充种充满人情味、富有生命力的教育方式。赏识教育主要是以尊重生命为主题思想。因为, 人性的本质就需求赏...
2022-09-11小学生想象力丰富, 爱玩好动, 愿意学一些简单易记的内容。 而歌谣以其句子简短节奏明快、韵律优美、琅琅上口、内容生动、文化气息浓厚以及易学、易背、易表演等特点, 深受师生的喜爱。 在英语课...
2022-09-10