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第一篇：如何进行学生评价如何对学生进行课堂评价课堂教学离不开评价，有效的评价能融洽师生的情感，激发学生学习的主动性，让课堂充满生机和快乐。目前，课堂评价通常采取两种方式，一是奖惩性评价，二是激励...
2022-07-13第一篇：如何对学生进行评价如何对学生进行课堂评价课堂教学离不开评价，有效的评价能融洽师生的情感，激发学生学习的主动性，让课堂充满生机和快乐。目前，课堂评价通常采取两种方式，一是奖惩性评价，二是激...
2022-08-23小学数学新一轮的课程改革把课堂评价作为重要内容,并提出以下要求: 要用科学评价充分了解学生的数学基础,多用肯定性评价激励学生增强学习信息,多用多元化、发展性的评价来促进学生的全面发展。下面笔者根据自己多年的小学数学教学经验,谈谈对课堂评价的几点认识。一、以学生为主体的“多元”评价教育学相关原理指出,评价具有检测学生学习...
2024-05-01评价不是教学的终结, 而是教育功能的继续发挥和教学行为的必要延伸。在新课程教学中, 教师在尝试课程教学改革的同时, 也在大胆尝试着对学生评价的革新。现在教师对学生评价的观念、目的、方式和方法等都发生了许多可喜的变化。以前对学生的评价多是学习结果的量化评价, 多是学习阶段或知识单元的教学终结性评价。而新课程教学中对学生的...
2024-05-02关键词：“等级+等级”的作业评价、评语式的作业评价、师生互动评价在教学中，评价是作为一种手段，而不是目的，促进学生的全面发展才是评价的最终目的。《数学课程标准》指出：“对学生数学学习的评价、手段和形式要多样化，应用鼓励性语言发挥评价的激励作用，评价要关注学生的个性差异，保护学生学习数学的兴趣，促进学...
2024-05-10新课程评价倡导评价主体的多元化和评价标准的差异性.要求评价指标和标准是多元的、开放的和具有差异性的.对信息的收集应当是多样、全面和丰富的;对评价对象的价值判断应关注评价对象的差异性, 有利于评价对象个性的发展.重视指标量化的同时更加关注不能直接量化的指标在评价中的作用, 强调定性评价和定量评价的结合运用.一、重视评价学...
2024-05-09思想品德课是中学开展德育工作的主要途径, 在帮助学生确立正确的政治方向, 树立科学的世界观、人生观和价值观, 形成良好的道德品质起着重要的导向作用。在新世纪创新人才的培养方面, 思想品德课教学就应突破传统知识教育的束缚, 注重学生创新意识和实践能力的培养, 重新构筑全新的教学理念。我认为, 新形势下思想政治课教学应实现...
2024-05-09在美术教学实践中,笔者认为不仅要把形成性评价作为教学评价方式的有效补充,更要把形成性评价作为教学观念的一部分,让动态而又具体的评价项目成为量化美术课堂授课效率的核心参考标准。在九年义...
2022-09-11我的“个人课题”是《高中学生语文学习中问题意识培养的研究》。当初确定这个研究课题, 主要是从语文教学实践中的一些观察、疑惑与思考做出选择的, 但在申报立项批准后很长一段时间, 我都很茫然, 不知道这一课题研究从何处开始。后来, 学校教科室先后多次召集教科研会议, 学习相关的教育理论, 督促并指导...
2024-04-15在作业批改环节中,对于不同年龄的学生应该有不同的批改方式。在小学阶段,我们的批改方式按学生年段可大致分为两类:对于低年级学生多以激励表扬为主;对于中、高年级学生则重在发挥他们的自主性,以及做好错误的收集、整理工作。一、对于低年级学生作业的评价1. 物质奖励小奖品对小学生来说,是证明自己获得成功的依据。...
2024-04-24第一篇：初三如何进行学生辅导如何对初三毕业班学生进行心理疏导中考对于每个初三学生来说都是有生以来面临的第一次重要考试，再加上教师和家长的期望很高，每个学生的压力很大，致使部分学生不同程度地...
2022-10-21小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。加强小学生德育教育工作, 是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者, 与时俱进, 精心策划, 不断用生动的、贴近生活的实例来充实它。一、尊重学生尊重学生是成为优秀教师的前提。小学生是公民, 他们有一定的合法权益和人格尊严...
2024-05-06学生升入初三开始学习化学这门功课。俗话说“万事开头难”, 只要开好头, 以后学习起来就比较顺利。下面我谈谈指导初三学生学习化学的做法。1.明确学习化学的目的化学是一门自然科学, 是中学阶段的一门必修课。它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就; 渗透了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物、化学反应的基本类...
2024-04-29有人总结说, 小学低年级学生的语文好坏, 识字量最重要, 高年级学生语文好坏阅读量最重要。课内阅读不仅量小, 而且是学什么由不得学生, 就是教科书上那几篇文章, 况且怎样学也往往由教师设计, 答...
2022-09-10语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力。这几种能力的培养是一个综合系统工程, 应贯穿于语文教学的每一个环节。作文教学是语文教学中的“老大难”问题。所以, 从低年级开始就进行有目的、有步骤、系统地作文训练, 为高年级作文分散难点, 打好基础, 是十分必要的。通过近几年的教学实践, 我认为, 低年级的作文训练可分...
2024-04-15摘要：新闻采访活动是记者的基本工作, 作为新闻信息的采集者和写作者——记者, 是这一活动中的活动分子和主要成员, 他们具有采集和提供真实的新闻信息以满足社会信息交流需要的重要职能。目前, 越来越多的记者加入到做煤炭行列, 成为一名煤炭记者, 由于煤炭技术行业技术性强, 再加上煤炭行业员工自身素质水平参差不齐, 这就使得...
2024-04-29郁达夫曾经说过:"书本原是人类思想的结晶, 也是启发人类思想的母胎。它产生了人生存在的意义, 它供给了知识饥渴的乳料。”所以, 阅读是语文教学的重要组成部分, 也是学生掌握知识的基本手...
2022-09-10在课堂中, 学生们欣赏完一篇篇美文, 而不去练笔, 多少会留下些遗憾, 犹如品尝完一道色香味俱全的佳肴, 而不知道美味是怎样烹制的。让小练笔走进课堂, 就可以让学生参与创作的过程, 打开“...
2022-09-10摘要： 《英语课程标准》中明确规定要“侧重培养阅读能力”。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。中考对中学生的阅读能力不但在阅读速度、而且在理解的深度方面都提出了更高的要求。而要适应这样的要求，只有大胆摆脱传统观念和传统教学模式的束缚，在教学中注重对...
2024-04-17一、培养学生的问题意识在传统教学中, 学生要解答的问题都是教师事先设计好的, 机械地提供给了学生, 学生感受不到———我为什么要解决这个问题, 解决这个问题有什么价值或意义, 只是被动地去解答老师出示的问题。长此以往, 学生就会缺乏发现问题、提出问题的意识。因此, 探究性学习特别重视...
2024-05-06