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摘要：高职院校在制定课程培养目标时往往更加注重人才的应用性才能,在实际课程教学中也应更加侧重学生职业技能的培养,而与职业技能相适应的是职业能力,因此在高职院校课程教学过程中学生职业能力...
2022-11-15摘要：当前我国社会转型和产业结构升级对职业教育人才培养提出了新的要求。十九大报告中提出“完善职业教育”、“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”。因此,“知识型、技能型、创新型”（以下...
2022-11-15摘要：在过去的二十年里,教师职业认同已经成为教师教育研究的热点话题之一。根据教师自身的经验和个人经历,教师职业认同被认为是影响教师教学、教师自身的职业发展的重要因素。然而,对英语教师职...
2022-11-15摘要：高职院校在制定课程培养目标时往往更加注重人才的应用性才能,在实际课程教学中也应更加侧重学生职业技能的培养,而与职业技能相适应的是职业能力,因此在高职院校课程教学过程中学生职业能力...
2022-11-15摘要：国家英语课程标准是指导英语课程实施的纲领性文件,是规范教师教学及衡量学生英语学习状况的准则。2012年2月我国颁布了《义务教育英语课程标准（2011年版）》（CEECS）,该标准对我国英语教育具有重要...
2022-11-15摘要：一方面,提升研究生的研究投入是研究生教育中不可或缺的一部分,而英语教育硕士作为硕士研究生需要去提升其研究投入;另一方面,“教师作为研究者”不仅有助于推动教师职业发展,进而提升教师的...
2022-11-15摘要：高职教育是我国高等教育的重要组成部分,在培养复合型现代技能人才发挥着重要的作用,而职业英语学习和运用,是高职教育培养复合型现代技能人才的重要标志之一,也是高职院校提升综合素质教育的...
2022-11-15摘要：进入21世纪,世界经济全球化成为趋势。传统的通用英语教学下培养的学生因基础单一而不能满足社会需求,市场需要的是大量的应用型人才,即熟悉专业业务还要有很强的外语沟通能力。为适应经济全...
2022-11-15摘要：中等职业教育（以下简称“中职教育”）作为我国职业教育的主体,在职业教育领域发挥着不可替代的作用。近年来,随着知识、技术、产业、经济的进一步发展,对具有高素质的技能型专门人才的客观需求,...
2022-11-15摘要：随着中国国际经济贸易的迅速发展,国家对同时精通商务与英语的复合型人才的培养提出了新要求。在此大背景下,2007年中国在高等教育学校建成了商务英语试点专业,然而至今新专业的发展仍面临诸...
2022-11-15摘要：中等职业教育是我国中等教育的重要组成部分,是职业教育的基础层级和重要环节。随着我国职业教育的迅速发展,职业教育的教师队伍建设也受到高度重视。在大力发展与改革中等职业教育,以实现中...
2022-11-15摘要：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）明确要大力发展职业教育。教师应该充分利用现代信息技术,探索多种培养方式,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇...
2022-11-15摘要：《成教大专教学基本要求》明确了成教大专英语教学必须能培养学生的综合行动能力的目标。如，团队协调能力、时间管理能力、调研能力、技术操作能力、信息获取和处理能力、处理突发事件能力、专...
2022-11-15摘要：作为语言学习五大技能之一,写作水平关乎学习者的英语综合能力,提升英语写作水平是外语教学与研究的焦点。教育部于2017年制定的《普通高中英语课程标准》对高中生的英语写作提出了新的要求,...
2022-11-15摘要：随着经济全球化发展,英语学习的重要性越来越凸显,英语学习也越来越低龄化。然而目前幼儿英语教育面临的其中一个很大的问题就是学前教育专业毕业生英语水平普遍较弱。学前教育专业毕业生无法...
2022-11-15摘要：国家进步及民族复兴需要以教育为本,党的十八大报告中明确指出“努力办好人民满意的教育”是一项非常重要的任务,做好教育资源合理分配,让所有地区的孩子都能够受到良好教育才算是达到“让人...
2022-11-15摘要：近年来,在差异化需求的影响下,我国的英语培训行业也逐渐向品牌竞争方向发展。怎样构建有效的行业品牌优势,通过有效的营销推广策略,打造出具有行业影响力的教育品牌,是所有民办英语教育培训...
2022-11-15摘要：中等职业学校学生通常文化知识基础薄弱,成绩较差。他们对学习没有兴趣,而且一些中职生敏感、自制力差、情绪不稳定。课堂上,无论教师组织多么丰富多彩的教学活动,学生大多无动于衷,造成了中...
2022-11-15摘要：科技的进化,社会的进步,信息技术已成为教育教学不可缺少的工具,以计算机和网络为核心的信息技术在教学过程中得到了广泛应用,但在英语教学过程中,存在现代教育技术应用和先进的英语教学方法...
2022-11-15摘要：本研究以高永晨（2014）的跨文化交际能力理论模型和高一虹等人（2003）的英语学习动机理论为基础,采用两份问卷对英语专业本科生的跨文化交际能力和英语学习动机进行调查并研究两者之间的相关性。跨...
2022-11-15