成人英语高等教育论文提纲

论文题目：社会建构主义视域下成人高等教育课堂英语有效教学的研究 ——以上海外国语大学继续教育学院为例

摘要：成人学习和教育对其个人价值的实现和对社会的改革发展都有着重要价值和意义。改革开放四十多年以来,在全球化大浪潮下,社会对成人英语的要求愈来愈高,成人自身也逐渐对英语愈来愈感兴趣。提高英语水平越来越成为很多成年人的共识,我国的成人高等教育英语也因此迅速发展。可以说,成人高等教育英语是时代的产物,是我国政治、经济和文化教育高速变化的见证。然而,就在成人英语高等教育如火如荼发展的大背景之下,一系列的教学问题却不断突显。本论文主要在社会建构主义视域下,围绕成人高等教育课堂英语有效教学问题进行研究讨论。通过整理国内外对于有效教学研究的相关资料,选用了文献分析法、问卷调查法和访谈法,经过对问卷数据和访谈记录的分析,描述了成人高等教育课堂英语有效教学的现状,并且发现概括出其中所存在的主要问题以及影响因素,继而从社会建构主义角度出发来提出改进问题的一系列优化策略。根据调查结果可知,成人高等教育英语课堂有效教学的现状并不十分乐观,主要在教师教学、学生学习以及教材使用这三个方面存在一定的局限性,所以策略也是从这三个角度出发提出相对应的优化建议,并且主要集中在目标设定、情境引领、课堂对话、教师支架、学生反思、材料选择等方面。本论文一共分为六个章节。第一章是绪论,介绍了本论文的研究背景,继而提出本研究的研究目的和研究意义。第二章是对论文中相关重要概念的界定以及对有效教学的研究综述,其中主要梳理了国内国外对有效教学的特征、方法、模式和策略的探讨,并同时梳理了国内对英语有效教学以及成人高等教育英语教学的相关研究。第三章是理论基础,主要阐述了建构主义和社会建构主义的相关理论,围绕着知识观、学习观、教学观、学生观以及教师观进行展开。第四章是本论文的研究设计,主要包括研究内容、研究问题,研究对象和研究方法。第五章是调查分析和讨论部分,通过对调查收集到的数据和资料进行分析,呈现出成人高等教育英语课堂有效教学现状,并概括发现成人高等教育课堂英语有效教学中存在的问题以及影响因素。第六章是论文的结论部分,主要从社会建构主义视域出发,提出优化成人高等教育英语课堂有效教学的策略,同时也提出了本研究所存在的局限性和研究展望。

关键词：(社会)建构主义;成人高等教育;课堂英语;有效教学;优化策略

学科专业：成人教育学

致谢

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景

二、研究目的和研究意义

(一)研究目的

(二)研究意义

三、论文结构

第二章 概念界定及研究综述

一、概念界定

(一)成人高等教育

(二)课堂英语

(三)有效教学

二、国外研究综述

(一)对有效教学的相关研究

(二)对外语有效教学的相关研究

三、国内研究综述

(一)对有效教学的研究

(二)对英语有效教学的研究

(三)对成人高等教育英语教学的研究

第三章 理论基础

一、建构主义

(一)建构主义的知识观

(二)建构主义的学习观

(三)建构主义的教学观

(四)建构主义的教师观

(五)建构主义的学生观

二、社会建构主义

(一)社会建构主义的知识观

(二)社会建构主义的学习观

(三)社会建构主义的教学观

(四)社会建构主义的教师观

(五)社会建构主义的学生观

第四章 研究设计

一、研究内容

二、研究问题

三、研究对象

四、研究方法

(一)文献研究法

(二)问卷调查法

(三)访谈法

第五章 调查结果与分析

一、调查问卷的信效度分析

(一)信度分析

(二)效度分析

二、问卷调查结果与分析

(一)教师专业知识

(二)教学目标

(三)教学方法和策略

(四)学习材料

(五)学生学习行为

(六)学生学习结果

三、访谈实施结果和分析

(一)对学生访谈结果与分析

(二)对教师访谈结果与分析

四、成人高等教育课堂英语有效教学存在的问题

(一)教师方面的问题

(二)学生方面的问题

(三)教学材料方面的问题

五、成人高等教育课堂英语有效教学的影响因素

第六章 结论

一、成人高等教育课堂英语有效教学的优化策略

(一)教师方面

(二)成人学习者方面

(三)教学材料方面

二、研究局限

(一)样本

(二)调查问卷和访谈

三、研究展望

参考文献

附录1 ：学生调查问卷

附录2 ：学生访谈提纲

附录3 ：教师访谈提纲