#口语交际习作一教案 搜索结果
第一篇：口语交际习作一教案口语交际习作一课前准备:这次“口语交际·习作”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成部分，也是综合性学习的继续。1.要在综合性学习中搜...
2022-08-18《课程标准 》明确指出:“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 积极向上, 表达真情实感。 ”针对小学生的写作特点, 在作文教学实践中老师善于激发学生作文情趣, 就能使学生在作文过程中迸出无限想象力和观察力, 进入最佳精神状态, 表达充满神奇、梦幻的童真童趣。 问渠哪...
2024-04-17一、教学目标：1、围绕父母的爱这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。2、根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。3、能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。二、教学重点难点：1、选择自己感兴趣的内容进行习作，...
2024-04-27口语交际·习作二(三课时)学习目标1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。课前准备1．学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。2．教师准备有关的...
2024-05-01第一课时口语交际启发谈话，拓展思路师：在我们的生活中，经常会遇到新面孔，那么谁给你的第一印象最深？是教课的老师，还是和你学习玩耍的伙伴？是勤劳的清洁工人，还是可爱的白衣天使……下面，请同学们在小组内交流给自己第一印象最深的人。学生交流。选定内容，训练表达师：谁给你留下的第一印象最深？他的哪些地方或做...
2024-04-12从三年级开始，大部分口语交际的内容和习作是相关联的。尤其是从四年级上册开始，直接出现了“口语交际与习作”合编在一起的安排。叶圣陶先生曾经精辟地概括了口语交际与习作的关系：“口头为语，书面为文。口语是第一性的，书面是第二性的……在作文教学中，不能舍本抓末，饮水忘源，应当兼顾并重。”由此可以看到二者是相...
2024-04-22故事会”的形式出现。讲述故事前要对讲述者和听众提出要求：讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。可以先分组活动，然后在全班举行“人物故事会”，评选出“故事大王”。故事会中，要体现双向互动，教师要注意从口语表达、交际态度...
2024-04-20五年级语文下册口语交际与习作四教案教材分析由于本组课文讲述的是感人肺腑、可歌可泣的故事，因此本次口语交际和作文的训练，一是继续让学生从看到的、听到的或是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育，二是提高学生的语言表达能力。教学目标1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵，并...
2024-04-19课题：口语交际习作七 课型：口语交际习作 主备人：实验小学 李东音 总课时：两课时学习目标1．在写读后感的基础上，逐步提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。2．在交流的基础上，培养初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，激发学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。评估设计1....
2024-04-19新课标指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”强调培养学生的语文实践能力。也就是说要求学生在听、说、读、写的实践上下功夫, 其落脚点在表达的实践—...
2023-02-07在小学语文教学中, 口语交际与作文教学是重要的组成部分。新课标指出:“语文教学应该正确指导学生理解和运用祖国的语言文字, 丰富积累语言, 培养语感, 发展智力, 使他们具有适应实际需要的写作能力和语言交际能力。”因此在小学学习阶段, 两者应以同等重要的因素出现在语文综合能力培养中。目前新的语文课程标准及教科书也越来越趋...
2024-04-24《口语交际·习作四》导学案课型：自主探究 合作交流主备人：肖锦审核人：编号：130545-49 学习目标：1、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生有条理地思维以及具体生动表达的能力，从中感受人与人之间真挚的情感。2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感...
2024-05-03北京版一年级语文上册《鹅》教案及教学反思教学目标：1、学会3个生字，认识“绞丝旁”，会认7个字。2、了解诗中所写的鹅的特点，产生对鹅的喜爱之情，初步产生学习古诗的兴趣。朗诵课文，背诵课文。3、通过看图理解诗的意思4、初步产生学习古诗的兴趣。教学重点：理解诗意。学会生字课时安排...
2024-04-12人教版课标教材语文八年级下册第四单元是一个描写民俗的散文单元，其作品有沈从文《云南的歌会》、汪曾祺《端午的鸭蛋》、萧乾《吆喝》、琦君《春酒》、冯骥才《俗世奇人》，综合性学习内容是《到民间采风去》。这是一个很有意思的、适合学生学习品鉴的文学单元。在进行综合性学习时，笔者特意结合监利地方特色，设计了一场...
2024-04-08人教版语文五年级下册第四单元的口语交际和习作 第一课时（口语交际）一、激情引入，交流感受感动是人间最美好的情感，我们的心湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟漪。志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然泪下，草地上的老班长为小战士而放弃自己的生命的故事感人至深，在生死关头，无私无畏、舍生忘死的老支书形象让...
2024-05-02教学人教版四年级上册语文园地一口语交际、习作教学设计文庙街道南许中心小学 李翠翠教学目标：1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！2、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。3、能够把自己的介绍的自然景观用文字表达出来。教学...
2024-04-09第一篇：精品口语交际教案口语交际教案口语交际听故事，讲故事教学目标：⒈ 能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事主要情节。⒉ 能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。 ⒊ 培养学...
2022-07-06第一篇：口语交际教案模板 口语交际教案模板汇总九篇在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小...
2022-07-08第一篇：口语交际优质教案口语交际七(优质教案)口语交际《身边的小事》【教学目标】1.通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。 2.如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这...
2022-07-08第一篇：口语交际讲述教案口语交际教案口语交际听故事，讲故事教学目标：⒈ 能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事主要情节。⒉ 能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。 ⒊ 培养学...
2022-07-08