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第一篇:初中英语课堂教学效果 兴趣教学与提高初中英语教学效果的探究广西贺州市昭平县北陀中学 贝美莲 联系电话13132879316 内容摘要:我校是一所农村初级中学,长期以来由于种种原因,英语教学质量一...
2022-10-27英语词汇在整个英语学习过程中的重要性不言而喻, 如果学生能够顺利地度过词汇这一关, 那么英语学习就会变得容易很多。 然而, 单词的记忆对于大部分学生来说, 是很困难的一件事。 在记忆过程中,...
2022-09-11在新课程改革以来,很多英语教师都根据要求在教学方法和教学设计上进行了一定程度的改变与调整,但由于多种固定的教学方式还有不同程度的遗留,教师教学设计上与实际教学实施上还存在一定的出入,另...
2022-09-10受各种因素的制约, 目前, 我国农村英语教学中“填鸭式”、“注入式”的教学方法, 仍然屡见不鲜, 以致农村学生普遍对英语的学习积极性不高, 学习效率低下。整个课堂, 老师不...
2023-02-21新课程标准中对语文课程的基本理念是: (1) 全面提高学生的语文素养; (2) 正确把握语文教育特点; (3) 积极倡导自主、合作、探究的学习方法; (4) 努力建设开放而有活力的语文课程。从中我们可以知...
2022-09-11第一篇:提高英语课堂教学效果如何提高初中英语教学效果【摘要】本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,探讨解决学生因此而产生的心理障碍,以求激发学生“...
2023-03-07语文学习贯穿于人的一生当中, 小学语文已经教会了学生认识世界的基础本领, 而初中语文更注重培养学生的综合能力。初中生已经具备了一种自控能力, 不再需要教师们时刻监督了, 但语文教学仍需要教师采取不同的教学方式, 提高课堂教学的高效性。下面, 笔者结合教学经验, 就如何提高初中语文课堂教学效果提出了几项措施。一、培养学生...
2024-05-15一、培养学生的学习兴趣, 重视实验教学, 提高教学效果初中化学是化学启蒙教学, 要特别重视对学习兴趣和学习习惯的培养。而化学是一门以实验为基础的学科, 重视实验教学, 激发学生的学习兴趣。一...
2022-09-16当前, 虽然新课程改革已经实施了一段时间, 但由于长期受应试教育的影响, 初中数学课堂教学中还或多或少地存在着苦干有余、巧干不足、效果不好的现象。究其原因, 笔者认为是很多教师因为习惯问题, 还在以自己为主体采取“灌输式”“填鸭式”教学法, 滔滔不绝地讲解, 学生只能被动地接受教师的传授, 课堂教学效果自然不好。面对这...
2024-05-15英语课堂教学效果分析论文 篇1:英语课堂管理方式与教学效果的关系分析 摘 要:主要以英语课堂管理方式与教学效果的关系分析为重点阐述,结合当下小学英语课堂管理存在的问题研究和小学英语课堂管...
2022-04-21...
2024-05-16作业是教学的重要环节, 是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工的过程, 是使学生的知识得以巩固, 思维得到锻炼, 并进行师生交流的重要载体。因此, 我们数学老师一定要加强作业环节的教学。笔...
2022-09-10摘要:在英语教学中,教师通过使用课堂指令语向学生提出要求或给予指示,其目的是辅助教学,帮助学生更有效地掌握所学知识。课堂指令语不仅能促进整个英语教学的有效开展,而且能拉近师生之间的距离,...
2022-11-15提问技能 (questioning) 是指教师通过提出问题, 检查和了解学生的理解程度, 鼓励和引导学生深入思考问题, 复习、巩固、运用所学到的语言知识的一种教学行为。提问是师生在课堂里互相交流的一种...
2022-09-101 研究对象与方法1.1 研究对象本次调查对象为浙江绍兴××中学96名初一学生。其中对照组47名, 实验组49名。1.2 研究方法1.2.1 问卷调查法问卷从新课标的其中三个方面, 即学习态度、合...
2022-09-10计算机多媒体教学正逐步走进学校, 走进课堂, 以其鲜明的教学特点, 丰富的教学内容, 形象生动的教学情况, 促进教育技术的信息化, 并逐步打破“一块黑板、一板粉笔、一张嘴巴众人听”的...
2022-09-10大学英语教学既是一个认知过程, 也是一个情感过程。两者是一个相互联系、相互作用、相互制约的统一体。目前, 现代的外语教学观念正在发生深刻的变化。外语教学开始了从“以教师为中心&rdqu...
2022-11-07英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动, 是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中, 如何激发学生的学习兴趣, 调动学生学习的积极性, 是英语教师应该考虑并且要...
2022-09-121 引言很多刚步入大学的学生表示, 大学英语课堂跟中学时期的英语课堂有着非常大的差别。首先, 课程安排数量的差别最为明显。因为高等教育有了专业之分, 对于非英语专业的学生而言, 专业课占了很...
2022-12-07在教学活动中, 教师是教育者, 处于教育的主导地位, 学生是教育的对象, 处于教育的主体地位, 由于活动双方都是有血有肉, 有情有感的个体, 因而, 教学活动虽以传递认知信息为中介, 却又时时离不开...
2022-09-12